1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Финансово-экономический институт
1. УТВЕРЖДАЮ
2. Директор Института
3. _______________________ /Лазутина Д.В./
4. __________ _____________ 2015 г.
МИКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерских программ «Банки и
банковская деятельность», «Учет, анализ и аудит», «Экономика и правовое регулирование
бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной форм обучения
2
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от ____.____.2015
Содержание: УМК по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)» для
студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерских программ «Банки и
банковская деятельность», «Учет, анализ и аудит», «Экономика и правовое регулирование
бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной форм обучения
Авторы: Мильчакова Н.Н.
Объем 52 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой
экономической
теории и прикладной
экономики
Председатель УМК
Финансовоэкономического
института
Директор ИБЦ
ФИО
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
Лиман И.А.
__.__.2015
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от __.__.2015
№ __
Протокол заседания
УМК от __.__.2015
№ __
Кузьменко
О.А.
__.__.2015
Согласовано
Ульянова
Е.А.
__.__.2015
Согласовано
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Финансово-экономический институт
Кафедра экономической теории и прикладной экономики
Мильчакова Н.Н.
МИКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерских программ «Банки и
банковская деятельность», «Учет, анализ и аудит», «Экономика и правовое регулирование
бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2015
4
Н.Н. Мильчакова. Микроэкономика (продвинутый уровень). Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.04.01 «Экономика»,
магистерских программ «Банки и банковская деятельность», «Учет, анализ и аудит»,
«Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых
рынков» очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2014, 52 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Микроэкономика
(продвинутый
уровень)
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.umk3plus.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой экономической теории и прикладной
экономики. Утверждено директором Финансово-экономического института.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.А. Лиман, доктор экон. наук, профессор, заведующий
кафедрой экономической теории и прикладной экономики
5. © Тюменский государственный университет, 2015.
6. © Н.Н.Мильчакова, 2015.
5
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Курс «микроэкономика (продвинутый уровень)» представляет собой углубленное
изложение фундаментальных вопросов микроэкономической теории для студентов
направления «Экономика». Продвинутый уровень изучения дисциплины предполагает
исследование основных теоретических концепций с учетом современного уровня
осмысления. Данный подход позволит расширить возможности и сформировать
компетентностный подход в комплексной подготовке специалистов второй ступени
образования.
Целью дисциплины «микроэкономика» является углубление знаний слушателей в
области микроэкономической теории, формирование научного экономического
мировоззрения, воспитание способностей к критическому осмыслению и сравнительному
анализу различных экономических концепций, а также развитее навыков
микроэкономических моделей и их анализа и др.
Задачи курса:
˗
расширить знание о базовых категориях микроэкономической теории;
˗
критически оценивать роль и значение исследований представителей
различных школ экономической мысли в развитии экономической теории;
˗
дать углубленные представления о принципах и законах функционирования
рыночной экономики и её основных субъектов – фирмы и домохозяйства;
˗
привить навыки самостоятельной исследовательской работы;
˗
обучить приемам расчетов основных микроэкономических показателей.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый курс)» относится к базовой части
профессионального цикла.
Раздел «Микроэкономика» является неотъемлемой частью общего курса
экономической
теории.
Экономическая
теория
выступает
в
качестве
общеметодологической экономической науки, имеющей свой предмет и объект анализа.
Однако, следует иметь в виду, что предмет исследования экономической теории находится
на стадии научной разработки и эмпирической адаптации. Дисциплина «Микроэкономика»
затрагивает проблемы теоретического обоснования принятия управленческого решения на
уровне первичной экономической единицы – фирмы или домохозяйства,
функционирующих в условиях рыночной экономики. В рамках предлагаемого курса
раскрывается и анализируется действие базовых рыночных механизмов ценообразования и
конкуренции, обосновываются принципы поведения потребителя и производителя,
определяются сущность и условия достижения микроэкономического равновесия. В курсе
широко применяется аппарат экономико-математических моделей, логический,
исторический и количественный анализ.
Таблица 1.1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
6
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Макроэкономика (продвинутый курс)
Финансовый учет
Управление проектами
Управление инновациями
Инвестиционный анализ
Темы дисциплины необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
+ + + + + + + + + + +
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
˗
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
˗
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную
и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
˗
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3).
˗
готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
˗
способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований (ПК-1);
˗
способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую
значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
˗
способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой (ПК-3);
˗
способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках (ПК-7);
˗
способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в
области экономической политики и принятия стратегических решений на
микро- и макроуровне (ПК-8);
˗
способностью применять современные методы и методики преподавания
экономических
дисциплин
в
профессиональных
образовательных
организациях, образовательных организациях высшего образования,
дополнительного профессионального образования (ПК-13);
˗
способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных
образовательных
организациях,
образовательных
организациях высшего образования, дополнительного профессионального
образования (ПК-14).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
˗
˗
закономерности и особенности функционирования современной экономики на
микроуровне;
основные модели, описывающие поведение фирмы на рынке совершенной
конкуренции;
7
˗
˗
основные модели, описывающие поведение фирмы на рынке несовершенной
конкуренции: олигополии (модели Курно и Штакельберга, Бертрана и ценового
лидерства, Бертрана-Эджуорта, картеля) уметь показывать соотношение между
ними, в рамках этих моделей анализировать влияние олигополии на
эффективность; монополистической конкуренции (модели Чемберлина,
Робинсонов),
в
рамках
этих
моделей
анализировать
влияние
монополистической конкуренции на эффективность и благосостояние;
основные результаты научных исследований в области микроэкономики.
Уметь:
˗
применять инструментарий микроэкономической теории для анализа
социально-экономических проблем в деятельности хозяйствующих субъектов;
˗
решать задачи оптимизации положения потребителя и фирмы методом
множителей Лагранжа, уметь интерпретировать экономический смысл
множителя Лагранжа в этих задачах;
˗
определять величину эффекта дохода и эффекта замещения по Хиксу и по
Слуцкому, давать смысловую интерпретацию используемых методов;
˗
формировать прогнозы деятельности и развития хозяйствующих субъектов.
Владеть:
˗
методологией микроэкономического анализа;
˗
оперировать с основными типами производственных функций;
˗
инструментарием для исследования динамики экономических показателей;
˗
навыками самостоятельной исследовательской работы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
Очная форма обучения. Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – экзамен,
курсовая работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144
академических часа, из них 79.05 часов, выделенных на контактную работу с
преподавателем, 64.95 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Заочная форма обучения. Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – экзамен,
курсовая работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144
академических часа, из них 28.75 часов, выделенных на контактную работу с
преподавателем, 115.25 часов, выделенных на самостоятельную работу.
8
3. Тематический план
Таблица 3.1
Тематический план для студентов очной формы обучения
2
Рыночные
отношения:
сущность, функции,
структура
2. Рыночный
механизм и его
элементы: спрос,
предложение, цена
3. Эластичность и
процесс адаптации
рынка
4. Саморегулирование
экономической
системы и
обеспечение
рыночного
равновесия
5. Теория
потребительского
поведения
6. Теории поведения
производителя
7. Модели рыночных
структур и
разновидности
конкуренции
8. Рынки факторов
производства:
рынок труда, рынок
капитала, рынок
земли
9. Выбор в условиях
неопределенности и
риска
10. Общее равновесие и
эффективность
обмена
3
Самостоятельная
работа*
1
1.
Семинарские
занятия
Виды учебной работы и Итого
самостоятельная работа, часов
в час.
по
теме
Лекции
Тема
Недели семестра
№
5
6
4
7
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Формы контроля
1
2
2
4
8
8
2
9
Устный опрос
2,3
4
4
8
16
2
Устный опрос
4
2
2
4
8
-
5,6
4
4
8
16
2
Выполнение
индивидуального
задания
Выполнение
индивидуального
задания
7,8
4
4
8
16
4
Контрольная
работа
9,10
4
4
8
16
4
Устный опрос
1113
6
6
8
20
4
Выполнение
группового
задания
14
2
2
6
10
15
2
2
6
10
2
16,17 3
3
6
12
3
Устный опрос
Выполнение
группового
задания
Выполнение
группового
задания
9
1
2
11. Эффективность
производства и
экономика
благосостояния
Итого
Форма
промежуточной
аттестации
Из них, в
интерактивной
форме
3
4
17,18 3
5
6
3
36
6
36
7
8
3
144
26
12
72
9
Выполнение
группового
задания
экзамен
10
16
* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)
Таблица 3.2
Тематический план для студентов заочной формы обучения
2
Рыночные
отношения:
сущность, функции,
структура
Рыночный механизм
и его элементы:
спрос, предложение,
цена
Эластичность и
процесс адаптации
рынка
Саморегулирование
экономической
системы и
обеспечение
рыночного
равновесия
Теория
потребительского
поведения
Теории поведения
производителя
2.
3.
4.
5.
6.
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Формы контроля
Самостоятельная
работа
1
1.
Виды учебной работы и Итого
самостоятельная работа, часов
в час.
по теме
Семинарские
занятия
Тема
3
0,5
4
0,5
5
7
8
7
-
8
Устный опрос
1
1
14
16
-
Устный опрос
0,5
0,5
7
8
-
1
1
14
16
-
Выполнение
индивидуального
задания
Выполнение
индивидуального
задания
1
1
14
16
4
Контрольная
работа
1
1
14
16
4
Устный опрос
Лекции
№
6
10
1
7.
2
Модели рыночных
структур и
разновидности
конкуренции
8. Рынки факторов
производства: рынок
труда, рынок
капитала, рынок
земли
9. Выбор в условиях
неопределенности и
риска
10. Общее равновесие и
эффективность
обмена
11. Эффективность
3
2
4
4
5
14
0,5
0,5
0,5
6
20
7
2
8
Выполнение
группового задания
9
10
-
Устный опрос
0,5
9
10
-
Выполнение
группового задания
1
1
10
12
1
Выполнение
группового задания
1
1
10
12
1
производства и
экономика
благосостояния
Итого
10
12
122
144
12
Форма
промежуточной
аттестации
Из них, в
интерактивной
форме
экзамен
4
8
* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)
4. Содержание дисциплины
Тема 1. Рыночные отношения: сущность, функции, структура
Рынок как экономическая категория.
Эволюция теоретических трактовок категории «рынок». Русские экономисты о
рынке.
Типология рынка. Свободный рынок, или система совершенной конкуренции.
Основные характеристики совершенной конкуренции. Деформированные рынки, или
система несовершенной конкуренции. Конкуренция и монополия. Четыре основные
рыночные структуры: совершенная конкуренция, монополия, монополистическая
конкуренция, олигополия. Рынок производителя и рынок потребителя. Монополия и
монопсония. Теории несовершенной конкуренции Дж. Робинсон. Теория олигополии Э.
Чемберлена. Теория монополии В.И. Ленина.
Рынок как саморегулируемая система. Функции рынка. Простая модель рынка:
кругооборот потоков и продуктов, доходов и ресурсов. Домохозяйства и предприятия
(фирмы) как основные субъекты рыночной системы. Рынок товаров и услуг. Рынок
ресурсов и его составляющие: рынок рабочей силы. Рынок инвестиционных товаров
(средства производства).
Взаимосвязь рынков в рыночной системе. Условия функционирования рыночной
системы. Инфраструктура рынка.
Модели рыночной экономики и их особенности в различных странах. Проблемы
перехода российской экономики к рынку.
Преимущества и недостатки рыночной экономики.
11
Термины и понятия
Рынок. Спрос. Предложение. Структура рынка. Рынки товаров и услуг, рабочей
силы, средств производства, ценных бумаг, валюты, информации и др., инфраструктура
рынка. Биржа. Банк. Торговля. Коммерция Реклама Информация. Консалтинг Аудит.
Форвардная сделка. Опцион. Хеджирование. Брокер. Маклер. Дилер. «бык». «медведь».
Американская модель рынка. Японская, немецкая, шведская, французская, южнокорейская
китайская модели.
Тема 2. Рыночный механизм и его элементы: спрос, предложение, цена
Рыночный механизм как взаимосвязь и взаимодействие элементов рынка: спроса,
предложения и цены. Конъюнктура рынка.
Спрос как неотъемлемый элемент рынка. Закон спроса, кривая спроса. Факторы,
влияющие на спрос. Эластичность спроса по цене и доходу. Перекрестная эластичность.
Коэффициент эластичности. Детерминанты индивидуального спроса (цена, прибыль,
вкусы, ожидания). Рыночный спрос.
Предложение рынка. Закон предложения, кривая предложения, эластичность
предложения. Факторы, влияющие на предложение. Детерминанты индивидуального
предложения (цены, затраты, технологии, ожидания). График предложения.
Взаимодействие спроса и предложения. Равновесная цена как необходимое
условие возникновения рыночного равновесия. Затоваривание и дефицит как свидетельство
нарушения рыночного равновесия.
Прямая и обратная задачи оптимизации индивидуального спроса.
Термины и понятия
Спрос. Функция спроса. Кривая спроса. Предложение. Функция предложения.
Кривая предложения. Трансакционные издержки. Рыночный спрос. Рыночное
предложение. Равновесная цена. Дефицит. Излишки. Устойчивость равновесия.
Паутинообразная модель.
Тема 3. Эластичность и процесс адаптации рынка
«Невидимая рука» рынка. Рыночные регуляторы: цена, спрос, предложение.
Система экономических законов рыночной экономики.
Цены в рыночном механизме: цена производства (предельные затраты) и рыночная
цена. Функции цены.
Спрос как экономическая категория. Кривая спроса. Закон спроса. Детерминанты
(неценовые факторы) спроса.
Предложение как экономическая категория. Кривая спроса. Закон спроса.
Детерминанты предложения.
Факторы эластичности. Показатели эластичности. Эластичность спроса на
нормальные товары. Эластичность спроса на товары пониженного качества. Эластичность
спроса на товары Гиффена. Кривые Энгеля. Закон спроса и предложения. Рыночное
равновесие в условиях совершенной конкуренции. Равновесная цена.
Термины и понятия
Закон спроса и предложения. Эластичность, коэффициент эластичности. Факторы
эластичности. Перекрестная эластичность. Теория эластичности. Рыночное равновесие.
Тема 4. Саморегулирование экономической системы и обеспечение рыночного
равновесия
Характеристика состояния рыночного равновесия: принцип оптимальности В.
Парето. Частичное, общее, реальное равновесие.
Модели равновесия в основных экономических школах: «экономическая таблица»
12
Ф. Кенэ, схемы простого и расширенного воспроизводства К.Маркса, схемы
воспроизводства с учетом роста органического строения капитала Р.Люксембург, модель
общего экономического равновесия Л. Вальраса, модель «затраты – выпуск» В.Леонтьева.
Равновесие в плановой экономике. Отношение центра и исполнителей.
Формирование планового баланса в условиях совершенного плана. Плановый баланс при
несовершенном плане. Дефицит как форма неравновесия.
Современные модели рыночного равновесия: паутинообразная модель,
невальрасова модель с жесткими ценами, модель очереди, модель рыночного равновесия
при вмешательстве государства.
Формы и экономические рычаги в механизме саморегулируемой рыночной
системы: принцип «невидимой руки», система проб и ошибок, банкротства предприятий,
конкурентное ценообразование, финансовая, денежно-кредитная и налоговая политика
государства в регулировании конкуренции.
Рыночное равновесие. Модель экономического равновесия. Принцип «невидимой
руки», номенклатура, объем, баланс, экономический центр. Равновесная цена. Равновесное
количество, налоги и субсидии. Рыночное равновесие. Административное установление
количества товара.
Термины и понятия
Простое и расширенной воспроизводство. Рыночное равновесие. Модели
экономического равновесия. Формы и экономические рычаги. Конкурентное
ценообразование. Финансовая, денежно-кредитная, налоговая политика. Равновесная цена.
Государственное регулирование. Принцип «невидимой руки»
Тема 5. Теория потребительского выбора
Потребитель как субъект экономических отношений. Роль потребителя в рыночной
экономике. Независимый выбор потребителя и его влияние на объем и структуру
общественного производства.
Рациональность – основной принцип поведения потребителя. Бюджетное
ограничение. Влияние цен и дохода на выбор потребителя.
Кривые безразличия и их свойства. Применение кривых безразличия для анализа
поведения потребителя. Кривые безразличия и кривая спроса. Кривые безразличия и
эффекты дохода и замещения. Нормальные товары и товары низшей категории
(неполноценные). Товар Гиффена. Кривая «цена – потребление». Кривая «доход –
потребление». Кривая Энгеля. Кривые безразличия и маркетинговая деятельность фирмы.
Возможности и границы государственного влияния на поведение потребителя, на динамику
и величину потребительского спроса.
Термины и понятия
Задача потребительского выбора. Оптимум потребителя. Потребность,
потребительская корзина. Закон возвышения потребностей. Общая полезность. Предельная
полезность. Закон убывающей предельной полезности. Правило максимизации полезности.
Эффекты дохода и замещения. Кривые безразличия. Бюджетная линия. Кривая Энгеля.
Кривая рыночного спроса.
Тема 6. Теории поведения производителя
Модель
рынка
совершенной
конкуренции.
Рациональное
поведение
производителя.
Издержки производства и прибыль в теории К. Маркса. Средняя норма прибыли.
Закон тенденции нормы прибыли к понижению.
Издержки производства: бухгалтерские и экономические. Вмененные издержки
производства. Прибыль бухгалтерская и экономическая. Нормальная прибыль.
Издержки производства в краткосрочном периоде. Условия минимизации издержек
фирмы. Условия максимизации прибыли фирмы. Критерий эффективности распределения
13
ресурсов.
Издержки производства в долгосрочном периоде. Кривая выбора фирмы (плановая
кривая фирмы). Эффект масштаба: нейтральный, положительный, отрицательный. Влияние
эффекта масштаба на форму кривой выбора фирмы.
Равновесие фирмы в долгосрочном периоде. Критерий производственной
эффективности.
Критерии закрытия фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Термины и понятия
Кривая безразличия. Предельная норма замещения, субституции. Бюджетное
ограничение, линия цен, прямая расходов. Равновесие потребителя. Эффект замещения,
субституции, эффект дохода. Кривая Энгеля. Ценные товары. Обычные товары.
Малоценные товары. Товары Гриффена.
Тема 7. Модели рыночных структур и разновидности конкуренции
Понятие совершенной и несовершенной конкуренции. Конкуренция как элемент
рынка.
Свободная, или совершенная конкуренция, ее достоинства и недостатки. Механизм
равновесия рынка в условиях совершенной конкуренции.
Монополистическая, или несовершенная конкуренция. Возникновение монополий,
причина перехода от свободной конкуренции к монополистической. Монополии,
созданные государством. Естественные монополии.
Виды конкуренции в условиях монополистического производства: олигополия,
олигопсония, дуополия, билатеральная монополия. Формы конкуренции в условиях
монополистического производства: научно-техническое соперничество, торговое
соперничество. Механизм равновесия рынка при монопольной конкуренции. Монопольная
цена. Антимонопольное законодательство.
Теоретико-игровые модели олигополистической конкуренции и двусторонней
монополии. Теория игр. «Дилемма заключенного» Применение теории игр в анализе
олигополистического ценообразования.
Термины и понятия
Совершенная конкуренция. Экономическая эффективность. Монополистическая
конкуренция. Олигополия. Дуополия. Стратегическое поведение фирмы на рынке.
Равновесие Курно. Равновесие Бертрана. Равновесие Стакельбергера. Теория игр.
Доминирующая стратегия. Игра с нулевой суммой. Игра с ненулевой суммой. «Дилемма
заключенного» кооперативная игра. Некооперативная игра. Ценовая дискриминация.
Монопсония. Двусторонняя монополия. Естественная монополия.
Тема 8. Рынки факторов производства: рынок труда, рынок капитала, рынок
земли
Рынок труда. Спрос фирмы на ресурсы и его произвольный характер. Предельный
продукт, стоимость предельного продукта и предельный доход, получаемые от применения
дополнительной единицы фактора производства.
Равновесие конкурентной фирмы на рынке ресурсов в краткосрочном периоде.
Особенности спроса на ресурсы в долгосрочном периоде. Эффекты замещения и выпуска
(масштаба), обусловленные изменением цены ресурса. Перекрестные эффекты.
Цена фактора производства и цена услуг, оказываемых данным фактором
производства.
Рынок труда и его специфика. Труд как функция рабочей силы работника.
Заработная плата как плата за использование экономического ресурса. Спрос на труд со
стороны отдельной фирмы и рыночный спрос на труд.
Предложение труда отдельным работником и рыночное предложение труда. Спрос
14
на досуг и предложение труда отдельным работником.
Дискриминация на рынке труда. Теории дискриминации.
Гедонистическая теория заработной платы. Комплектующие различия в заработной
плате. Профсоюзы и их воздействие на уровни занятости, заработной платы,
производительность труда. Государственная политика цен и доходов. Установление
минимального уровня заработной платы и результативности этой меры. Государственная
политика занятости.
Рынок капитала. Капитал: традиционные и современные трактовки.
«человеческий» капитал. Капитал в форме НИОКР, торговой марки, доброго имени фирмы
и др.
Капитал как концепция запаса. Инвестиции и амортизация как концепции потока.
Физический и моральный износ капитала. Нормальная и ускоренная амортизация.
Сбережения как источник финансирования инвестиций. Предложение и спрос на
рынке заемных средств. Равновесная ставка процента. Факторы дифференциации
процентных ставок.
Инвестиции в «человеческий» капитал со стороны фирмы и работника.
Ориентированность на будущее и настоящее. Особенности спроса на образование.
Государственная политика в области образования: эгалитарный и элитарный подходы.
Рынок земли. Монополия собственности на землю и монополия на землю как на
объект хозяйства. Рынок земли и рынок «услуг» земли. Аренда земли. Производительность
участков земли. Ограниченность земли в целом и участков наилучшего качества в
частности. Неэластичность предложения земли. Равновесие на рынке земли. Земельная
рента и цена земли.
Тема 9. Выбор в условиях неопределенности и риска
Информация и неопределенность.
Роль информации в экономической жизни. Понятия неопределенности и риска.
Вероятность в экономической теории. Объективная и субъективная вероятность.
Методы оценки риска: ожидаемое значение, отклонение, дисперсия. Выбор
потребителя в условиях неопределенности. Отношение к риску. Функция полезности
Неймана-Могрештерна; «парадокс Алле». Оценка нерасположенности к риску (локальная
сера Эрроу Пратта). Методы снижения риска.
Рынки с асимметричной информацией. Неопределенность качества и рынок
«лимонов». Моральный риск. Сигналы рынка. Аукционы. Устранима ли информационная
асимметрия? Рыночное равновесие при асимметрии информации.
Спекуляция и ее роль в рыночной экономике. Спекуляция и риск. Фьючерсы и
опционы. Хеджирование. Значение спекуляции.
Инвестиционный риск. Понятие предпринимательского риска. Активы рисковые и
безрисковые. Цена рисковых активов. Взаимосвязь прибыли и риска. Проблема выбора для
вкладчика капитала. Объединение рисков и диверсификация портфеля.
Термины и понятия
Вероятность, объективная вероятность, субъективная вероятность, ожидаемое
значение, противник риска, нейтральный к риску, склонный к риску, диверсификация,
объединение риска, распределения риска, ассиметрия информации, моральный риск,
английский аукцион, голландский аукцион, закрытый аукцион.
Спекуляция, фьючерс, сделка с премией, хеджирование, активы, безрисковые
активы, рисковые активы, диверсификация портфеля.
Тема 10. Общее равновесие и эффективность обмена
Частичное и общее равновесие. Социальная эффективность распределения
ресурсов. Условия социальной эффективности в рыночной экономике. Улучшенное
благосостояние по Парето. Критерий оптимальности Парето. Маржинальный анализ
15
социальной эффективности. Предельная норма замещения в потреблении и предельная
норма трансформации в производстве. Предельные социальные выгоды и предельные
социальные издержки. Условие общего равновесия. Причины нарушения общего
равновесия и эффективности в реальной рыночной экономике. Экстерналии, или внешние
эффекты. Монополизация рынков. Общественные товары и услуги.
Роль государства в поддержании общего равновесия и социальной эффективности.
Первое лучшее решение. Второе лучшее решение. Налоги и субсидии как средство
устранения неравновесия.
Роль анализа «затраты – выгоды» для формирования государственной политики.
Классификация затрат и выгод с учетом положительных и отрицательных внешних
эффектов. Оценка социальной целесообразности инвестиционного проекта с
использованием критерия Парето. Оценка социальной целесообразности инвестиционного
проекта с использованием критерия Хикса-Калдора.
Термины и понятия
Частичное равновесие, общее равновесие, эффект обратной связи, Парето –
эффективное распределение благ или Парето- оптимум. Кривая контрактов.
Тема 11. Эффективность производства и экономика благосостояния
Эффективность производства. Кривая производственных контрактов. Граница
производственных возможностей. Предельная норма трансформации. Эффективность
выпуска.
Общее равновесие и экономика благосостояния. Критерии оценки благосостояния.
Издержки перераспределения. Компенсационные платежи.
Общее равновесие, государственная политика и провалы рынка. Основные типы
провалов рынка (монопольная власть, внешние эффекты и общественные блага). Налоги и
экономическая эффективность. Государственная политика и концепция квазиоптимума.
Термины и понятия
Парето - эффективное размещение ресурсов, кривая производственных контрактов,
кривая производственных возможностей, предельная норма трансформации, Критерий
Калдора – Хикса, провалы рынка, корректирующие налоги, квазиоптимум.
5. Планы семинарских занятий
Тема 1. Рыночные отношения: сущность, функции, структура
Экономические и социальные условия формирования и становления рынка.
Эволюция теоретических взглядов на формирование рынка. Условия становления и
принципы
функционирования
рынка.
Противоречия
рыночной
экономики.
Инфраструктура рынка как необходимое условие его функционирования. Модели развития
экономических рыночных систем. Инфраструктура рынка и конкурентоспособность
России. Сбалансированность рыночного механизма и инфраструктуры. Согласование
рыночной модели перехода к рынку с моделью функционирования экономики. Шведская
социально-экономическая модель рыночной экономики. Рынок экологических услуг.
Сегментация рынка с учетом демографического фактора. Трансакционные барьеры на
расширение границ рыночных отношений в России.
Тема 2. Рыночный механизм и его элементы: спрос, предложение, цена
Рыночная система. Рынок. Организация рынка. Трансакционные издержки.
Экономическая природа конкуренции. Границы рынка. Спрос и цена. Кривая
индивидуального спроса. Функция спроса. Выигрыш потребителя. Совокупный рыночный
спрос. Предложение. Предложение и цена. Кривая предложения. Функция предложения.
16
Тема 3. Эластичность и процесс адаптации рынка
Равновесная цена. Равновесие по Л. Вальрасу. Равновесие по А. Маршаллу.
Дефицит и излишки. Абсолютное и относительное равновесие. Локальная и глобальная
устойчивость равновесия. Паутинообразная модель. Эластичность спроса относительно
цены (понятие, свойства, точечная эластичность, дуговая эластичность). Факторы
эластичности. Эластичность и совокупная выручка. Перекрестная эластичность.
Эластичность спроса относительно дохода. Эластичность предложения. Практическое
значение теории эластичности.
Тема 4. Саморегулирование экономической системы и обеспечение рыночного
равновесия
Равновесие - условие рыночного саморегулирования. Формы и экономические
рычаги в механизме саморегулируемой рыночной системы. Альтернативные варианты
использования эквивалентности и стоимости в обеспечении рыночного равновесия.
Государственное регулирование и механизм саморегуляции в рыночной экономике.
Современная трактовка действия «принципа невидимой руки» в экономике РФ.
Деформация действия закона спроса и предложения в переходной экономике.
Тема 5. Теория потребительского выбора
Рациональность экономического агента как предпосылки современной
экономической теории. Модели рационального экономического поведения человека.
Влияние потребительского поведения семей на функционирование национальной
экономики. Информация и экономическое поведение. Рынок и ожидания. Проблемы
оценки рациональности поведения потребителя на рынке. Индекс потребительского
поведения. Преодолении проблемы суженных потреблений у покупателя.
Тема 6. Теории поведения производителя
Достоинства
и
недостатки
различных
организационных
форм
предпринимательства. Структура российского бизнеса. Формы, роль и значение малого
предпринимательства для реформирования экономики России. Объективные условия
развития малого предпринимательства. Основные элементы теории фирмы:
ценообразование на различных типах рынков, условиях максимизации прибыли фирмы,
анализ внешних и внутренних условий функционирования фирмы. Возрождение
предпринимательства
в
России.
Организационно-правовые
формы
бизнеса.
Франчайзинговые формы предпринимательства. Особенности бизнеса в сфере
инфраструктуры. Инновационное предпринимательство. Особенности возникновения и
развития маркетинга в России. Японская и американская модели менеджмента. Стратегия
и тактика поведения российских фирм в условиях нарушения платежной дисциплины.
Тема 7. Модели рыночных структур и разновидности конкуренции
Демонополизация и развитие конкуренции в российской экономике. Рыночные
структуры в экономике России. Роль монополии в экономической жизни страны.
Естественные монополии и их регулирование в переходный период к рынку. Механизм
равновесия рынка в различных рыночных структурах. Антимонопольное законодательство:
отечественный и зарубежный опыт. Элементы совершенной конкуренции в хозяйственной
практике. Негативные и позитивные элементы в развитии монопольной экономики.
Ценовое регулирование естественных монополий. Перспективы реструктуризации
естественных монополий. Причины неэффективности антимонопольной политики в
России.
Тема 8. Рынки факторов производства: рынок труда, рынок капитала, рынок
земли
17
Рынок труда. Модель распределения времени между досугом и работой. Эффекты
замещения и дохода, обусловленные изменениями в заработной плате. Уравнение Слуцкого
для предложения труда. Решение не работать. Тройственный выбор: работать вне дома,
работать в домашнем хозяйстве, иметь досуг.
Монопсония на рынке труда и её влияние на уровень занятости и заработной платы.
Характеристика рынка труда и его основных параметров в современной России.
Рынок капитала. Оценка эффективности инвестиционных проектов. Чистая
дисконтированная стоимость. Внутренняя норма окупаемости.
Особенности ценообразования на услуги капитала. Аренда оборудования.
Равновесный уровень арендных платежей и равновесный объем арендуемого оборудования
в кратко- и долгосрочном периодах.
Рынок земли. Дифференциальная и абсолютная земельная рента. Монопольная
рента.
Тема 9. Выбор в условиях неопределенности и риска
Информация как экономическая категория. Понятие неопределенности и риска.
Методы оценки риска. Критерии оценки. Методы снижения риска.
Ассиметричная информация: сущность, признаки.
Рынки с ассиметричной информацией.
Рыночное равновесие на рынках с ассиметричной информацией.
Спекуляция и её роль в рыночной экономической системе. Значение спекуляции.
Риск: сущность, виды, формы. Взаимосвязь прибыли и риска.
Методы снижения риска у различных экономических агентов.
Объединение рисков и диверсификация портфеля.
Тема 10. Общее равновесие и эффективность обмена
Общее равновесие. Система уравнений общего равновесия. Модели общего
равновесия.
Эффективность обмена: сущность, критерии, показатели.
Модели экономики. Кривая контрактов.
Тема 11. Эффективность производства и экономика благосостояния
Граница производственных возможностей. Предельная норма трансформации.
Принципы построения.
Экономика благосостояния. Критерии оценки благосостояния.
Общее равновесие. Типы политик.
Критерий эффективности. Государственное регулирование.
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.
7. Примерная тематика курсовых работ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Агропромышленный комплекс: пути повышения эффективности.
Акционирование: мировой опыт, проблемы и перспективы.
Анализ детерминантов спроса и предложения (на примере конкретного рынка).
Анализ отраслевой структуры электронной коммерции.
Взаимосвязь нематериальных активов с ростом стоимости компании.
Влияние деловых сетей на организацию современных рынков.
Влияние эластичности спроса на поведение российских фирм.
Внутренний PR компании.
Возрождение абсолютной ренты в России.
18
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики: цели,
способы, результаты.
Государственный сектор в экономике. Пути повышения эффективности
использования государственной собственности.
Девальвация рубля и эффективность Российской экономики.
Деловая стратегия фирмы и ее эволюция.
Демонополизация и развитие конкуренции в российской экономике.
Децентрализованные механизмы финансирования общественных благ.
Естественные монополии в России: история, перспективы развития и
реформирования.
Естественные монополии и их роль в экономике. Практика регулирования
естественных монополий в зарубежных странах.
Значение невозобновляемых ресурсов для развития национального рынка.
Изменение потребительского поведения под влиянием информационных
технологий.
Изменение экономического поведения фирмы под влиянием информационных
технологий.
Инвестиционная стратегия и политика коммерческого банка (на примере
портфельного инвестирования).
Инвестиционный кризис в российской экономике: причины возникновения,
механизм развития и экономические последствия.
Инновационное обновление основного капитала в России: цели, сущность,
черты.
Инновация как социально-экономическая функция предпринимательства.
Иностранные инвестиции в формировании эффективной отраслевой структуры
экономики России.
Интеллектуальный капитал организации: проблемы формирования и
управления.
Инфляционные ожидания и издержки инфляции.
Информационная рента в экономике: проблемы формирования .
Информационная структура зарубежных финансовых рынков: российские
перспективы.
Информационная эффективность рынка капитала.
Инфраструктура рынка: торговля, коммерция, биржа, банк.
Исторический процесс познания рынка как экономического явления.
Исторический процесс формирования и развития рынка.
История российских денег.
Конкурентные стратегии фирмы на внутренних и внешних рынках.
Конкуренция в торговой сфере: механизм развития и экономические
последствия.
Концепция «человеческого капитала» и динамика социальных расходов в
зарубежных странах.
Концепция социально-ориентированного рынка: причина разработки и
последствия применения в различных странах.
Кооперативный сектор в рыночной экономике: основные тенденции развития.
Координация на рынке труда при условии ненаблюдаемых характеристик.
Корпоративная экономика: цели, сущность, черты.
Кредитные (или страховые) рынки с асимметричной информацией.
Манипулирование информацией при принятии коллективных решений.
Место и роль государственной собственности в структуре отношений
собственности: проблемы и перспективы развития в России.
Методы скрининга в условиях асимметричной информации.
Механизм формирования потребительского выбора в концепции теорий
19
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
рациональных ожиданий.
Модели капиталовложений фирмы и способы оценки ее инвестиционных
перспектив
Модели кругооборота в различных экономических теориях.
Модели рыночной экономики: американская, японская, немецкая, шведская,
французская, южнокорейская, китайская. Их сравнительный анализ.
Монополия и конкуренция. Политика по защите конкуренции и ограничению
рыночной власти (на примере конкретных стран).
Монопсония на рынке труда в условиях современной России.
Необходимость и сущность информационного сервиса.
Новые организационные формы на рынке розничной торговли: основные
тенденции развития.
Образовательный кредит как источник целевого финансирования.
Организационные структуры управления фирмой: мировой опыт и
современные тенденции.
Организационные структуры управления фирмой: мировой опыт и
современные тенденции.
Основные проблемы фирм при росте масштабов производства.
Основные проблемы ценообразования на рынке земли в современной России.
Особенности обменных сделок в различных сегментах электронной
коммерции.
Особенности поведения и регулирования российских естественных
монополий.
Особенности поведения олигополистических фирм в России.
Особенности потребительского поведения (на примере конкретного рынка) .
Отрицательные внешние эффекты и их регулирование в Российской
Федерации.
Перспективы развития и реформирования естественных монополий в России.
Познавательные ограничения и поведение потребителя.
Политическая экономия и экономикс как теории индустриальной
хозяйственной. системы, их общность и различия.
Потери от монополизма: теория и российская практика.
Предельные издержки и их роль в формировании стратегии фирмы.
Предпринимательский риск и способы его измерения.
Преимущества
и
недостатки
организационно-правовых
форм
предпринимательства.
Принятие инвестиционных решений на основе анализа ценовых колебаний.
Причины, условия и формы дискриминации на рынке труда России.
Проблема ненаблюдаемых характеристик на кредитных (или страховых)
рынках
Проблема эффективности олигополистического рынка и крупные предприятия
в экономике России.
Проблемы и перспективы развития частного предпринимательства в
производстве общественных благ.
Проблемы измерения модели морального риска на рынке страхования и
неблагоприятного отбора.
Проблемы национализации и приватизации естественных монополий в мире и
в России.
Проблемы признания и реализации интеллектуальной собственности в России.
Проблемы состояния частных и общественных интересов.
Проблемы
формирования
информационно-технической
среды
предпринимательства в России.
Происхождение и мировая история предпринимательства: проблемы
20
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
предпринимательства в трудах выдающихся экономистов.
Противоречия потребления в различных теориях потребительского поведения.
Развитие институтов рыночной инфраструктуры (в современной России или в
регионе)
Распределение ресурсов в условиях информационной асимметрии.
Рационирование как реакция рынка на информационную асимметрию.
Реклама в условиях монополистической конкуренции и олигополии:
микроэкономический подход.
Реорганизация компаний и использование инструментов фондового рынка.
Рисковое (венчурное) предпринимательство в современной России.
Роль информации в современной экономике и рынок информационных услуг.
Роль профсоюзов в формировании цены труда: теория и российская практика.
Роль профсоюзов и государства в регулировании рынка труда в развитых
странах.
Рынок заемных средств и особенности формирования процентных ставок в
российской экономике.
Рынок недвижимости и тенденции его развития.
Рынок страховых услуг, направления его развития в России.
Рыночная культура: сущность, основные элементы, условия формирования.
Рыночные структуры и проблема рыночной власти в российской экономике.
Сигнализирование в экономике (на примере рынка труда, товарного рынка и
т.д.) .
Система оплаты труда на российских предприятиях и ее совершенствование.
Современная антимонопольная политика в России.
Современное состояние и перспективы развития строительного рынка.
Современные особенности формирования спроса и предложения на
российском рынке труда.
Социальная ответственность предпринимательства в регионе: проблемы
формирования и управления.
Социальная роль и функция финансовых посредников в рыночной экономике.
Социально-ориентированная модель рыночных связей и отношений.
Социально-экономические и политические изменения в мировом и
национальном развитии (теория конвергенции двух систем).
Спрос потребителя в условиях неопределенности: особенности формирования.
Страхование в рамках электронного пространства: сущность, основные
инструменты и методы.
Страхование коммерческого и хозяйственного риска как важнейшее звено
инфраструктуры рынка.
«Теневой» рынок как фактор нарушения рыночного равновесия.
Теория инвестиций и практика принятия инвестиционных решений.
Трансакционные издержки в современной рыночной экономике.
Управление государственной собственностью: зарубежный опыт и российская
практика.
Финансовые основы реализации социальной ответственности бизнеса.
Финансовый рынок и кризисные явления в российской экономике.
Формирование и развитие общества потребления.
Формирование неформальных источников инновационного финансирования в
России.
Формирование социальной ответственности бизнеса в России.
Формы монополий и их эволюция.
Ценовая дискриминация на отраслевых рынках России.
Ценообразование в условиях несовершенной конкуренции. Ценовая
дискриминация и ее виды.
21
121. Частная собственность на землю: мировой опыт и специфика реализации в
России.
122. Человеческий капитал: проблемы формирования и использования. Динамика
социальных расходов в развитых странах на современном этапе.
123. Экзогенные шоки на рынке товаров и услуг в переходной экономике.
124. Экономические институты и их роль в современной рыночной экономике.
125. Экономические интересы и их реализация в условиях множественности форм
хозяйствования (на примере экономики России).
8. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица 8.1
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
№
1
1.
2.
3.
4.
Темы
Виды СРС
дополнительные
2
4
Рыночные
Знакомство с
отношения:
содержанием
сущность, функции,
электронных
структура
источников. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы
Рыночный
Фронтальный опрос Самостоятельное
механизм и его
изучение заданного
элементы: спрос,
материала.
предложение, цена
Составление
докладов,
сообщений
Эластичность и
Контрольная работа Решение задач
процесс адаптации
(типовых,
рынка
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.)
Саморегулирование Тестирование,
Анализ ситуаций.
экономической
самоконтроль и
Упражнения на
системы и
взаимоконтроль
решение проблем;
обеспечение
выполненных
подготовка к
рыночного
заданий
ролевым и деловым
равновесия
играм, тренингам,
дискуссиям,
дебатам
(ориентация в
проблематике,
составление
вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.)
обязательные
3
Экспресс-опрос
Неделя Объем
семестра часов
5
6
1
4
2,3
8
4
4
5,6
8
22
1
5.
2
Теория
потребительского
поведения
3
Экспресс-опрос,
составление задач с
последующим
решением в группе;
самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий
6.
Теории поведения
производителя
Анализ ситуаций,
упражнения на
решение проблем
7.
Модели рыночных
структур и
разновидности
конкуренции
Реферат,
самостоятельное
изучение заданного
материала
8.
Рынки факторов
производства:
рынок труда, рынок
капитала, рынок
земли
9.
Выбор в условиях
неопределенности и
риска
Решение задач
(типовых,
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.),
составление задач с
последующим
решением в группе
Экспресс опрос,
решение задач
(типовых,
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.)
4
Подготовка к
ролевым и деловым
играм, тренингам,
дискуссиям,
дебатам
(ориентация в
проблематике,
составление
вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.).
Составление
докладов,
сообщений
Разработка
претензий, других
продуктов с
использованием
возможностей
компьютерных
программ.
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий.
Анализ ситуаций;
упражнения на
решение проблем.
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий.
Проработка лекций.
Самостоятельное
изучение заданного
материала.
Составление
докладов,
сообщений.
Составление
докладов,
сообщений.
Подготовка к
ролевым и деловым
играм, тренингам,
дискуссиям,
дебатам
(ориентация в
проблематике,
5
7,8
8
6
9,10
8
11-13
8
14
6
15
6
23
1
2
10. Общее равновесие и
эффективность
обмена
3
4
составление
вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.)
Контрольная работа Анализ ситуаций,
упражнения на
решение проблем.
Составление
докладов,
сообщений.
Круглый стол
Проработка лекций.
Составление задач с
последующим
решением в группе.
11. Эффективность
производства и
экономика
благосостояния
ИТОГО:
* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)
5
6
16-17
6
17,18
6
72
Таблица 8.2
Планирование самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
№
Темы
1
1.
2
Рыночные отношения:
сущность, функции,
структура
2.
Рыночный механизм и
его элементы: спрос,
предложение, цена
Виды СРС
обязательные
дополнительные
3
4
Экспресс-опрос
Знакомство с
содержанием
электронных
источников. Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы
Фронтальный опрос
Самостоятельное
изучение заданного
материала. Составление
докладов, сообщений
Объем
часов
5
7
14
24
1
3.
2
Эластичность и процесс
адаптации рынка
3
Контрольная работа
4.
Саморегулирование
экономической системы
и обеспечение
рыночного равновесия
Тестирование,
самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных заданий
5.
Теория потребительского Экспресс-опрос,
поведения
составление задач с
последующим
решением в группе;
самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных заданий
6.
Теории поведения
производителя
Анализ ситуаций,
упражнения на
решение проблем
7.
Модели рыночных
структур и
разновидности
конкуренции
Реферат,
самостоятельное
изучение заданного
материала
8.
Рынки факторов
производства: рынок
труда, рынок капитала,
рынок земли
Решение задач
(типовых,
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.),
составление задач с
последующим
решением в группе
4
Решение задач
(типовых,
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.)
Анализ ситуаций.
Упражнения на
решение проблем;
подготовка к ролевым и
деловым играм,
тренингам, дискуссиям,
дебатам (ориентация в
проблематике,
составление вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.)
Подготовка к ролевым
и деловым играм,
тренингам, дискуссиям,
дебатам (ориентация в
проблематике,
составление вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.).
Составление докладов,
сообщений
Разработка претензий,
других продуктов с
использованием
возможностей
компьютерных
программ.
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных заданий.
Анализ ситуаций;
упражнения на решение
проблем. Самоконтроль
и взаимоконтроль
выполненных заданий.
Проработка лекций.
Самостоятельное
изучение заданного
материала. Составление
докладов, сообщений.
5
7
14
14
14
14
9
25
1
9.
2
Выбор в условиях
неопределенности и
риска
3
Экспресс опрос,
решение задач
(типовых,
конструкторских,
изобретательских,
исследовательских,
прогнозных и др.)
4
5
Составление докладов, 9
сообщений. Подготовка
к ролевым и деловым
играм, тренингам,
дискуссиям, дебатам
(ориентация в
проблематике,
составление вопросов,
планирование,
стратегии своей
деятельности и т.п.)
10. Общее равновесие и
Контрольная работа
Анализ ситуаций,
10
эффективность обмена
упражнения на решение
проблем. Составление
докладов, сообщений.
11. Эффективность
Круглый стол
Проработка лекций.
10
производства и
Составление задач с
экономика
последующим
благосостояния
решением в группе.
ИТОГО:
122
* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Таблица 9.1.1
Этапы формирования компетенций по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый
уровень)» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской
программы «Банки и банковская деятельность» очной и заочной формы обучения
Цикл ОП
Дисциплины
Семестр
1
2
3
ОК-1
Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Б1.Б.3
Эконометрика (продвинутый курс)
1
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.3
Информационно-аналитические исследования в экономике
2
Б1.В.ОД.6
Анализ отраслевых рынков
2
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ОК-2
Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную
и этическую ответственность за принятые решения
Б1.Б.1
Микроэкономика (продвинутый курс)
1
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
26
1
Б1.В.ДВ.2.2
Б2.П.1
Б2.Н.2
ИГА
2
3
Профессиональная этика и этикет
4
Научно-исследовательская практика
2
Научно-исследовательская работа
1-4
Итоговая государственная аттестация
4
ОК-3
Способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ОПК-2
Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности,
толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные
различия
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
ПК-1
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-2
Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость
избранной темы научного исследования
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.1 Проведение деловых и научных презентаций
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-3
Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-7
Способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
27
1
Б1.В.ОД.5
2
3
Страховая защита банков и банковских операций
2
Организация и регулирование деятельности банка на рынке
4
Б1.В.ОД.8
ценных бумаг
Б1.В.ДВ.3.1 Институциональная экономика (продвинутый курс)
1
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
ПК-8
Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области
экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и
макроуровне
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.7
Международное банковское дело
3
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-13
Способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях,
образовательных организациях высшего образования, дополнительного
профессионального образования
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-14
Способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях
высшего образования, дополнительного профессионального образования
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
Таблица 9.1.2
Этапы формирования компетенций по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый
уровень)» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской
программы «Учет, анализ и аудит» очной и заочной формы обучения
Цикл ОП
Дисциплины
Семестр
1
2
3
ОК-1
Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Б1.Б.3
Эконометрика (продвинутый курс)
1
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.3
Информационно-аналитические исследования в экономике
2
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
ОК-2
Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную
и этическую ответственность за принятые решения
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
28
1
2
3
ОК-3
Способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
1
2
3
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б1.В.ДВ.5.1 Управление инновациями
4
ОПК-2
Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности,
толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные
различия
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
ПК-1
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
Б1.В.ОД.7
Налоговый учет
3
Б1.В.ОД.9
Аудит (продвинутый курс)
3
Б1.В.ОД.10 Учет внешнеэкономической деятельности
4
Б1.В.ДВ.3.1 Финансовый учет
1
Б1.В.ДВ.3.2 Учет в коммерческих организациях
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
ПК-2
Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость
избранной темы научного исследования
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.1 Проведение деловых и научных презентаций
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
Б1.В.ОД.7
Налоговый учет
3
Б1.В.ОД.10 Учет внешнеэкономической деятельности
4
Б1.В.ДВ.3.1 Финансовый учет
1
Б1.В.ДВ.3.2 Учет в коммерческих организациях
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
ПК-3
Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
29
1
Б1.В.ДВ.1.1
Б2.П.1
Б2.Н.2
Б2.П.3
ИГА
2
3
История мировой экономической мысли
1
Научно-исследовательская практика
2
Научно-исследовательская работа
1-4
Преддипломная практика
4
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-7
Способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3,4
ПК-8
Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области
экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и
макроуровне
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б1.В.ОД.4
Комплексный экономический анализ (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.7
Налоговый учет
3
Б1.В.ОД.8
Бухгалтерское дело
4
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3,4
Б1.В.ДВ.3.1 Финансовый учет
1
Б1.В.ДВ.3.2 Учет в коммерческих организациях
1
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-13
Способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях,
образовательных организациях высшего образования, дополнительного
профессионального образования
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.7
Налоговый учет
3
Б1.В.ОД.8
Бухгалтерское дело
4
Б1.В.ОД.9
Аудит (продвинутый курс)
3
Б1.В.ОД.10 Учет внешнеэкономической деятельности
4
Б1.В.ДВ.3.1 Финансовый учет
1
Б1.В.ДВ.3.2 Учет в коммерческих организациях
1
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ПК-14
Способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях
высшего образования, дополнительного профессионального образования
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
Таблица 9.1.3
Этапы формирования компетенций по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый
уровень)» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской
30
программы «Экономика и правовое регулирование бизнеса» очной и заочной формы
обучения
Цикл ОП
Дисциплины
Семестр
1
2
3
ОК-1
Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Б1.Б.3
Эконометрика (продвинутый курс)
1
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.3
Информационно-аналитические исследования в экономике
2
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ОК-2
Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную
и этическую ответственность за принятые решения
Б1.В.ОД.4
Экономика, организация и развитие бизнеса
2
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3,4
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.2
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ОК-3
Способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.4
Экономика, организация и развитие бизнеса
2
Б1.В.ОД.5
Договорные отношения в сфере бизнеса
2
Б1.В.ОД.7
Правовые формы и способы защиты бизнеса
3
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3,4
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б1.В.ДВ.3.1 Правовое обеспечение бизнеса
1
Б1.В.ДВ.3.2 Государственное регулирование бизнеса
1
Б1.В.ДВ.3.3 Правовое регулирование недвижимости
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
31
1
2
3
ОПК-2
Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности,
толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные
различия
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.2
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-1
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
Б2.Н.2
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-2
Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость
избранной темы научного исследования
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.1 Проведение деловых и научных презентаций
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-3
Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.5
Договорные отношения в сфере бизнеса
2
Б1.В.ОД.7
Правовые формы и способы защиты бизнеса
3
Б1.В.ОД.8
Налоговое администрирование и налогообложение бизнеса
3
Б1.В.ОД.9
Экономическая безопасность бизнеса и управление рисками
4
Б1.В.ОД.10 Страховая защита и банковское сопровождение бизнеса
4
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.3.1 Правовое обеспечение бизнеса
1
Б1.В.ДВ.3.2 Государственное регулирование бизнеса
1
Б1.В.ДВ.3.3 Правовое регулирование недвижимости
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.2
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-7
Способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках
32
1
Б1.Б.2
Б1.В.ОД.4
2
3
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Экономика, организация и развитие бизнеса
2
Бизнес-диагностика и управление эффективностью деятельности
3
Б1.В.ОД.6
организации
Б1.В.ОД.9
Экономическая безопасность бизнеса и управление рисками
4
Б1.В.ОД.10 Страховая защита и банковское сопровождение бизнеса
4
Б1.В.ДВ.6.1 Экономика региона и предпринимательство
4
Б1.В.ДВ.6.2 Регулирование экономики органами власти региона
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-8
Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области
экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и
макроуровне
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Бизнес-диагностика и управление эффективностью деятельности
3
Б1.В.ОД.6
организации
Б1.В.ОД.10 Страховая защита и банковское сопровождение бизнеса
4
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3,4
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б1.В.ДВ.5.1 Экономика инноваций и инвестиционная деятельность
4
Б1.В.ДВ.5.2 Экономика и оценка инвестиций
4
Б1.В.ДВ.6.1 Экономика региона и предпринимательство
4
Б1.В.ДВ.6.2 Регулирование экономики органами власти региона
4
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-13
Способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях,
образовательных организациях высшего образования, дополнительного
профессионального образования
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.2
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
ПК-14
Способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях
высшего образования, дополнительного профессионального образования
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Педагогическая практика, распределенная в семестре
3
Таблица 9.1.4
Этапы формирования компетенций по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый
уровень)» для студентов направления 38.04.01 «Экономика», магистерской
программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной формы
обучения
Цикл ОП
Дисциплины
Семестр
1
2
3
33
ОК-1
Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Б1.Б.3
Эконометрика (продвинутый курс)
1
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.3
Информационно-аналитические исследования в экономике
2
Б1.В.ОД.6
Анализ отраслевых рынков
2
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ОК-2
Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную
и этическую ответственность за принятые решения
Б1.В.ОД.5
Теория и практика маркетинга
1
Б1.В.ОД.7
Предпринимательство и бизнес-планирование
2
Б1.В.ОД.10 Экономическая безопасность фирмы
2
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
2
Б1.В.ДВ.6.3 Экономика инноваций
2
ОК-3
Способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.7
Предпринимательство и бизнес-планирование
3
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ОПК-2
Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности,
толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные
различия
Б1.В.ОД.7
Предпринимательство и бизнес-планирование
3
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3
Б1.В.ДВ.2.2 Профессиональная этика и этикет
4
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
ПК-1
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.5
Теория и практика маркетинга
2
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
34
1
Б2.Н.1
ИГА
2
3
Научно-исследовательская работа
1-4
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-2
Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость
избранной темы научного исследования
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.2 История и методология экономики
1
Б1.В.ДВ.2.1 Проведение деловых и научных презентаций
4
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-3
Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ДВ.1.1 История мировой экономической мысли
1
Б2.П.1
Научно-исследовательская практика
2
Б2.П.3
Преддипломная практика
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-7
Способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.5
Теория и практика маркетинга
1
Б1.В.ОД.6
Анализ отраслевых рынков
2
Б1.В.ОД.7
Предпринимательство и бизнес-планирование
3
Б1.В.ОД.11 Профессиональный семинар
3
Б1.В.ДВ.3.1 Конкурентоспособность фирмы
1
Б1.В.ДВ.3.2 Стратегическое развитие фирмы
1
Б1.В.ДВ.5.2 Ресурсы и затраты фирмы
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ИГА
Итоговая государственная аттестация
4
ПК-8
Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области
экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и
макроуровне
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б1.В.ОД.1
Методы социально-экономических исследований
1
Б1.В.ОД.6
Анализ отраслевых рынков
3
Б1.В.ОД.8
Риски в деятельности фирмы
4
Б1.В.ОД.9
Налоги и налогообложение
3
Б1.В.ДВ.3.1 Конкурентоспособность фирмы
1
Б1.В.ДВ.3.2 Стратегическое развитие фирмы
1
Б1.В.ДВ.4.1 Системный анализ (продвинутый курс)
3
Б1.В.ДВ.6.3 Экономика инноваций
4
Б2.Н.1
Научно-исследовательская работа
1-4
ПК-13
Способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях,
35
1
2
3
образовательных организациях высшего образования, дополнительного
профессионального образования
Б1.Б.2
Макроэкономика (продвинутый курс)
2
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
ПК-14
Способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях
высшего образования, дополнительного профессионального образования
Б2.П.2
Педагогическая практика
4
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 9.2
Пороговый
1
Базовый
2
Повышенный
3
4
Знает:
Знает:
Специфику
научного знания,
его отличия от
религиозного,
художественного
знания; главные
этапы развития
науки, основные
принципы
самообучения.
Специфику
научного знания,
его отличия от
религиозного,
художественного и
обыденного
знания; главные
этапы развития
науки; основные
направления
развития науки
приемы
самообразования и
основные
принципы
самообучения.
Специфику научного
знания и научной
деятельности, приемы
самообразования,
основные принципы
самообучения,
способствующие
развитию личности
научного работника.
Знает:
Принципы
планирования
личного времени,
способы и методы
саморазвития и
самообразования.
Знает:
Принципы
планирования
личного
времени,
способы и
методы
саморазвития и
самообразования
Знает:
Как определить пути и
выбрать средства
устранения
недостатков,
препятствующих
успешному
личностному и
ОК-1
Знает:
Оценочные средства
(тесты, творческие
работы, проекты и др.)
Код компетенции
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды занятий (лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Карта критериев оценивания компетенций
5
Лекции
6
Опрос
Лекция,
Семинар
Творческая
работа,
практическ
ие задания
36
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
применения в
профессионально
й деятельности.
ОК-2
Владеет:
Навыками
самостоятельной,
творческой
работы, умением
организовать свой
труд;
способностью к
самоанализу и
самоконтролю.
Знает:
Принципы
планирования
личного времени,
способы и методы
саморазвития и
самообразования.
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
; основные
закономерности
взаимодействия
общества и
природы.
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
применения в
профессиональн
ой деятельности;
давать
правильную
самооценку.
Владеет:
Навыками
самостоятельной
, творческой
работы, умением
организовать
свой труд;
способностью к
самоанализу и
самоконтролю, к
самообразовани
юи
самосовершенст
вованию, к
поиску и
реализации
новых,
эффективных
форм
организации
своей
деятельности.
Знает:
Принципы
планирования
личного
времени,
способы и
методы
саморазвития и
самообразования
; основные
закономерности
взаимодействия
общества и
природы.
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
профессиональному
развитию.
Умеет:
Планировать процесс
развития
профессионального
мастерства и
повышения уровня
квалификации,
намечать пути и
выбирать средства
развития достоинств и
устранения
недостатков.
Владеет:
Способностью к
постоянному
совершенствованию,
саморазвитию и
самостоятельной
организации
исследовательских
развивающих
программ -навыками
использования
творческого
потенциала для
управления
процессами в
международном
бизнесе.
Лекция,
Семинар
Практическ
ие задания
Лекция
Опрос
Знает:
Как определить пути и
выбрать средства
устранения
недостатков,
препятствующих
успешному
личностному и
профессиональному
развитию.
Лекция,
Семинар
Творческая
работа,
практическ
ие задания
Умеет:
Планировать процесс
развития
профессионального
мастерства и
Лекция,
Семинар
Практическ
ие задания
ОК-3
37
применения в
профессионально
й деятельности.
применения в
профессиональн
ой деятельности;
давать
правильную
самооценку.
Владеет:
Навыками
самостоятельной,
творческой
работы, умением
организовать свой
труд;
способностью к
самоанализу и
самоконтролю.
Владеет:
Навыками
самостоятельной
, творческой
работы, умением
организовать
свой труд;
способностью к
самоанализу и
самоконтролю, к
самообразовани
юи
самосовершенст
вованию, к
поиску и
реализации
новых,
эффективных
форм
организации
своей
деятельности.
Знает:
Принципы
планирования
личного
времени,
способы и
методы
саморазвития и
самообразования
; основные
закономерности
взаимодействия
общества и
природы.
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
применения в
профессиональн
ой деятельности;
давать
правильную
самооценку.
Знает:
Принципы
планирования
личного времени,
способы и методы
саморазвития и
самообразования.
ОПК-2
Умеет:
Самостоятельно
овладевать
знаниями и
навыками их
применения в
профессионально
й деятельности.
Знает:
Психологическую
структуру
Знает:
Психологическу
ю структуру
повышения уровня
квалификации,
намечать пути и
выбирать средства
развития достоинств и
устранения
недостатков.
Владеет:
Способностью к
постоянному
совершенствованию,
саморазвитию и
самостоятельной
организации
исследовательских
развивающих
программ -навыками
использования
творческого
потенциала для
управления
процессами в
международном
бизнесе.
Лекция
опрос
Знает:
Как определить пути и
выбрать средства
устранения
недостатков,
препятствующих
успешному
личностному и
профессиональному
развитию.
Лекция,
Семинар
практическ
ие задания
Умеет:
Планировать процесс
развития
профессионального
мастерства и
повышения уровня
квалификации,
намечать пути и
выбирать средства
развития достоинств и
устранения
недостатков.
Знает:
Психологическую
структуру
Семинар
Творческая
работа
Лекция
опрос
38
управленческой
деятельности и
психологическую
структуру
лидерского
потенциала
личности; не
знает положения
психологи
коллектива и
малой группы,
роль лидера в
процессах
групповой
динамики,
различия между
лидерством,
руководством и
менеджментом.
Умеет:
Взвешивать и
анализировать
возможности и
риски.
Владеет:
Некоторыми
навыками
аутодиагностики и
аутокоррекции
своей
психологической
формы, навыками
формирования
управленческой
деятельности и
психологическу
ю структуру
лидерского
потенциала
личности;
отдельные
основные
положения
психологии
коллектива и
малой группы,
роль лидера в
процессах
групповой
динамики,
отдельные
различия между
лидерством,
руководством и
менеджментом.
Умеет:
Формировать
единое
ценностное
пространство
корпоративной
культуры,
согласовывая
культурные,
конфессиональн
ые и этнические
различия
сотрудников,
применять
отдельные
методы
психологическог
о воздействия на
персонал с
целью
мотивации к
выполнению
поставленных
задач.
Владеет:
Отдельными
навыками
аутодиагностики
и аутокоррекции
своей
психологической
формы,
некоторыми
управленческой
деятельности и
психологическую
структуру лидерского
потенциала личности;
основные положения
психологи коллектива
и малой группы, роль
лидера в процессах
групповой динамики,
различия между
лидерством,
руководством и
менеджментом.
Умеет:
В полной мере
использовать
психологические
знания для
саморазвития,
самореализации и
реализации своего
творческого
потенциала,
формировать единое
ценностное
пространство
корпоративной
культуры,
согласовывая
культурные,
конфессиональные и
этнические различия
сотрудников,
применять методы
психологического
воздействия на
персонал с целью
мотивации к
выполнению
поставленных задач.
Владеет:
Навыками
аутодиагностики и
аутокоррекции своей
психологической
формы, навыками
формирования
команды и лидерства в
группе.
Лекция,
Семинар
практическ
ие задания
Семинар
Творческая
работа
39
команды и
лидерства в
группе.
ПК-1
Знает:
Основные
закономерности,
проблемы и
направления
исследований
функционировани
я современной
экономики на
микро и
макроуровнях и ее
нормативноправового
обеспечения.
Умеет:
Самостоятельно
осуществлять
поиск и анализ
результатов
отечественных
научных
исследований;
подготовить план
конкретного этапа
научного
исследования.
ПК-2
Владеет:
Навыками поиска
и анализа
результатов
отечественных
научных
исследований;
навыками
подготовки плана
конкретного этапа
научного
исследования.
Знает:
Основные
проблемы и
направления
развития
экономической
науки и практики,
ее нормативно-
навыками
формирования
команды и
лидерства в
группе.
Знает:
Закономерности,
актуальные
проблемы и
приоритетные
направления
исследований
функционирован
ия современной
экономики на
микро и
макроуровнях и
ее нормативноправового
обеспечения.
Умеет:
Самостоятельно
осуществлять
поиск, анализ и
оценку
результатов
отечественных и
зарубежных
научных
исследований;
разработать под
руководством
программу
научного
исследования.
Владеет:
Навыками
поиска, анализа
и оценки
результатов
отечественных и
зарубежных
научных
исследований;
навыками
разработки под
руководством
программы
научного
исследования.
Знает:
Актуальные
проблемы и
приоритетные
направления
развития
экономической
науки и
Знает:
Закономерности,
модели, актуальные и
стратегические
проблемы и
перспективные
направления
исследований
функционирования
современной
экономики на микро и
макроуровнях и ее
нормативно-правового
обеспечения.
Лекция
Опрос
Умеет:
Самостоятельно
осуществлять поиск,
анализ, критическую
оценку и
интерпретацию
результатов
отечественных и
зарубежных научных
исследований;
самостоятельно
разработать программу
научного
исследования.
Лекция,
Семинар
Творческая
работа,
практическ
ие задания
Владеет:
Навыками поиска,
анализа, критической
оценки и
интерпретации
результатов
отечественных и
зарубежных научных
исследований;
навыками
самостоятельной
разработки программы
научного
исследования.
Лекция,
сем
Практическ
ие задания
Знает:
Стратегические
проблемы и
перспективные
направления развития
экономической науки и
практики, ее
Лекция
опрос
40
правового
обеспечения.
ПК-3
Умеет:
В общих
обосновывать
чертах
актуальность,
теоретическую и
практическую
значимость
избранной темы
научного
исследования.
Владеет:
Методологией
микроэкономичес
кого
исследования;
навыками
самостоятельной
работы,
самоорганизации
и организации
выполнения
поручений.
Знает:
Основные
закономерности,
показатели,
проблемы и
направления
исследований
функционировани
я современной
экономики на
микро и
макроуровнях, ее
нормативноправового
регулирования;
традиционные
приемы и методы
социальноэкономических
исследований.
Умеет:
Подобрать
инструментарий
конкретного этапа
научного
исследования
функционировани
практики, ее
нормативноправового
обеспечения.
Умеет:
Полно
обосновывать
актуальность,
теоретическую и
практическую
значимость
избранной темы
научного
исследования.
нормативно-правового
обеспечения.
Умеет:
Полно, развернуто и
аргументированно
обосновывать
актуальность,
теоретическую и
практическую
значимость избранной
темы научного
исследования.
Лекция,
семинар
практическ
ие задания
Владеет:
Современными
методами сбора,
обработки и
анализа
экономических и
социальных
данных.
Владеет:
Современными
методиками
построения и анализа
микроэкономических
моделей,
характеризующих
экономические
процессы и явления на
микроуровне.
Семинар
Творческая
работа
Знает:
Закономерности,
комплексные
показатели,
актуальные
проблемы и
приоритетные
направления
исследований
функционирован
ия современной
экономики на
микро и
макроуровнях,
ее нормативноправового
регулирования;
традиционные и
современные
инструменты и
методы
социальноэкономических
исследований.
Умеет:
Разработать под
руководством
инструментарий
научного
исследования
функционирован
Знает:
Закономерности,
индикаторы, модели,
актуальные и
стратегические
проблемы и
перспективные
направления
исследований
функционирования
современной
экономики на микро и
макроуровнях, ее
нормативно-правового
регулирования;
традиционные,
современные и
новаторские
инструменты и методы
социальноэкономических
исследований.
Лекция
опрос
Умеет:
Разработать
самостоятельно
инструментарий
научного исследования
функционирования
экономики на микро- и
Лекция,
семинар
практическ
ие задания
41
я экономики на
микро- и
макроуровне и ее
нормативноправового
регулирования;
применять
традиционные
приемы и методы
социальноэкономических
исследований.
Владеет:
Начальными
навыками
самоорганизации
и основными
методами и
проведения
научноисследовательско
й работы.
ПК-7
Знает:
Основные модели,
описывающие
поведение фирмы
на рынке
совершенной и
несовершенной
конкуренции.
ия экономики на
микро- и
макроуровне и
ее нормативноправового
регулирования;
применять
традиционные и
современные
инструменты и
методы
социальноэкономических
исследований.
Владеет:
Основными
навыками
самоорганизации
, организации и
современными
методами
проведения
научноисследовательск
ой работы.
Знает:
Существующие
подходы к
описанию
поведения
хозяйствующих
субъектов на
рынке
совершенной и
несовершенной
конкуренции.
макроуровне и ее
нормативно-правового
регулирования;
применять
традиционные,
современные и
новаторские
инструменты и методы
социальноэкономических
исследований.
Владеет:
Устойчивыми
навыками
самоорганизации,
организации
проведения научноисследовательской
работы и освоения
новых методов.
Семинар
Творческая
работа
Знает:
Основные модели,
описывающие
поведение фирмы на
рынке совершенной
конкуренции;
основные модели,
описывающие
поведение фирмы на
рынке несовершенной
конкуренции:
олигополии (модели
Курно и Штакельберга,
Бертрана и ценового
лидерства, БертранаЭджуорта, картеля)
уметь показывать
соотношение между
ними, в рамках этих
моделей анализировать
влияние олигополии на
эффективность;
монополистической
конкуренции (модели
Чемберлина,
Робинсонов), в рамках
этих моделей
анализировать влияние
монополистической
конкуренции на
эффективность и
благосостояние.
Лекция
Опрос
ПК-8
42
Умеет:
Описать типовые
модели
совершенной и
несовершенной
конкуренции,
показывать
соотношение
между этими
моделями
Умеет:
Описать
типовые модели
совершенной и
несовершенной
конкуренции,
показывать
соотношение
между этими
моделями;
определять
экономический
смысл модели,
давать
смысловую
интерпретацию
используемых
методов
Владеет:
Отдельными
инструментами
для исследования
динамики
экономических
показателей.
Владеет:
Основными
инструментами
для
исследования
динамики
экономических
показателей;
принципами
формирования
стратегии
поведения
экономических
агентов на
различных
рынках.
Знает:
Закономерности
и особенности
функционирован
ия современной
экономики на
микроуровне.
Знает:
Основные
закономерности
функционировани
я современной
экономики на
микроуровне.
Умеет:
Показывать
соотношение между
моделями
совершенной и
несовершенной
конкуренции, в рамках
этих моделей
анализировать их
влияние на
эффективность; решать
задачи оптимизации
положения
потребителя и фирмы
методом множителей
Лагранжа, уметь
интерпретировать
экономический смысл
множителя Лагранжа в
этих задачах;
определять величину
эффекта дохода и
эффекта замещения по
Хиксу и по Слуцкому,
давать смысловую
интерпретацию
используемых
методов; формировать
прогнозы деятельности
и развития
хозяйствующих
субъектов
Владеет:
Инструментарием для
исследования
динамики
экономических
показателей, их
анализом и
обобщением
результатов.
Лекция,
семинар
Творческая
работа,
практическ
ие задания
Лекция,
сем
Практическ
ие задания
Знает:
Закономерности и
особенности, условия
функционирования
современной
экономики на
микроуровне;
принципы
формирования
экономической
Лекция
опрос
ПК-13
43
Умеет:
Готовить
аналитические
материалы для
оценки
мероприятий в
области
экономической
политики.
Умеет:
Готовить
аналитические
материалы для
оценки
мероприятий в
области
экономической
политики и
принятия
стратегических
решений на
микроуровне.
Владеет:
Отдельными
навыками
самостоятельной
исследовательско
й работы.
Владеет:
Основными
навыками
самостоятельной
исследовательск
ой работы;
инструментарие
м для
исследования
динамики
экономических
показателей.
Знает:
Основные этапы
становления и
развития методик
обучения
экономическим
дисциплинам,
современное
состояние науки в
данной области.
Знает:
Основные этапы
становления и
развития
методик
обучения
экономическим
дисциплинам,
современное
состояние науки
в данной
области;
содержание,
формы,
направления
деятельности
преподавателя
экономических
дисциплин.
Умеет:
Ориентироватьс
я в современной
учебнометодической,
научной и
научнопопулярной
литературе по
Умеет:
Ориентироваться
в современной
учебнометодической,
научной и научнопопулярной
литературе по
экономике;
политики на
микроуровне.
Умеет:
Готовить
аналитические
материалы для оценки
мероприятий в области
экономической
политики и принятия
стратегических
решений на
микроуровне;
формировать прогнозы
деятельности и
развития
хозяйствующих
субъектов.
Владеет:
Навыками
самостоятельной
исследовательской
работы; оперировать с
основными типами
производственных
функций;
инструментарием для
исследования
динамики
экономических
показателей.
Знает:
Основные этапы
становления и
развития методик
обучения
экономическим
дисциплинам,
современное состояние
науки в данной
области; содержание,
формы, направления
деятельности
преподавателя
экономических
дисциплин,
нормативные и
регламентирующие его
деятельность
документы.
Умеет:
Ориентироваться в
современной учебнометодической, научной
и научно-популярной
литературе по
экономике;
анализировать
профессиональные
Лекция,
семинар
практическ
ие задания
Семинар
Творческая
работа
Лекция
опрос
Лекция,
семинар
практическ
ие задания
ПК-14
44
анализировать
профессиональны
е программы и
учебники.
экономике;
анализировать
профессиональн
ые программы и
учебники;
организовать
учебную
деятельность
при изучении
экономических
дисциплин.
Владеет:
Некоторыми
методами
научного
исследования и
процесса
обучения.
Владеет:
Основными
методами
научного
исследования и
приемами,
средствами
процесса
обучения.
Знает:
Сущность и
содержание форм
организации
образовательной и
научной
деятельности в
вузе.
Знает:
Сущность и
содержание
форм
организации
образовательной
и научной
деятельности в
вузе,
современные
образовательные
информационны
е технологии.
Умеет:
Формулировать и
решать задачи,
возникающие в
ходе
методического
обеспечения
педагогической
деятельности;
применять
Умеет:
Формулировать
и решать задачи,
возникающие в
ходе
методического
обеспечения
педагогической
деятельности;
применять
программы и
учебники;
организовать учебную
деятельность при
изучении
экономических
дисциплин, составлять
план - конспект
занятий, моделировать
применение методов
обучения, планировать
применение и
использование
современных средств
обучения, а также
прогнозировать
результаты обучения.
Владеет:
Большинством
методов научного
исследования и
процесса обучения;
основными методами,
приемами и
средствами обучения;
использованием
приемов и средств
подачи учебного
материала в
зависимости от
индивидуальных
особенностей
студентов.
Знает:
Сущность, принципы и
содержание форм
организации
образовательной и
научной деятельности
в вузе, в организациях
дополнительного
профессионального
образования,
современные
образовательные
программы и
информационные
технологии.
Умеет:
Формулировать и
решать задачи,
возникающие в ходе
методического
обеспечения
педагогической
деятельности;
выбирать формы
занятий и
Семинар
Творческая
работа
Лекция,
семинар
Практическ
ие задания,
ответы на
семинаре,
доклады
Лекция,
семинар
Ответы на
семинаре,
практическ
ие задания,
доклады,
электронны
й
практикум
45
творческий
подход к
проведению
занятий с опорой
на развитие
обучающихся как
субъектов
образовательного
процесса
(креативность).
современные
требования
дидактики
(научность);
применять
творческий
подход к
проведению
занятий с опорой
на развитие
обучающихся
как субъектов
образовательног
о процесса
(креативность);
применять
современные
принципы
отбора
содержания и
методов
образования.
Владеет:
Владеет:
Навыками
Навыками
самообразования
самообразования
и
и
самосовершенство самосовершенст
вания, содействия вования,
активизации
содействия
научноактивизации
педагогической
научнодеятельности.
педагогической
деятельности;
основными
навыками
актуализации,
стимулирования,
развития
личностных
качеств
студентов.
проектировать занятия
с учетом современных
требований дидактики
(научность); применять
творческий подход к
проведению занятий с
опорой на развитие
обучающихся как
субъектов
образовательного
процесса
(креативность);
применять
современные
принципы отбора
содержания и методов
образования.
Владеет:
Навыками
самообразования и
самосовершенствовани
я, содействия
активизации научнопедагогической
деятельности;
навыками
актуализации,
стимулирования,
развития личностных
качеств студентов,
определяемых общими
целями обучения и
воспитания,
изложенными в ООП
Семинар
Ответы на
семинаре,
практическ
ие задания,
доклады
9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы для повторения
В чем разница между неопределенностью и риском?
Является ли вероятность любого будущего события измеряемой?
Почему в реальной жизни экономический агент не может воспользоваться
частотным подходом к оценке вероятности?
В чем причина разделения понятий объективной и субъективной вероятностей?
Приведите примеры потребительского выбора не в пользу денежного выигрыша.
Охарактеризуйте поведение экономического агента, не расположенного к риску. Как
в тех же ситуациях поступит человек, склонный к риску?
46
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Каким образом потребители снижают степень риска? Приемлемы ли эти методы для
всех потребителей?
Почему при аварии владелец нового автомобиля получает компенсацию в размере
большем, чем цена поврежденных частей плюс ремонт?
Почему нарушается рыночное равновесие при неравной доступности информации
для экономических агентов?
Как недоступность или неполнота информации влияет на объемы рыночной
торговли и возможности обогащения?
Можно ли снизить моральный риск?
Приведите примеры рискованных решений, применяемых производителем
продукции. Фактор времени повышает или понижает риск?
Что понимается под инвестиционным риском?
Как производитель выбирает менее рискованный вариант производства и
инвестирования? Назовите методы снижения риска у производителя.
Затраты на образование и обучение можно рассматривать как инвестиции. Почему
бесплатное образование предоставляется молодым, а не пожилым? Как объяснить
принятие правительством или фирмой такого решения в терминах инвестиционного
риска?
Как процентная ставка влияет на готовность инвестировать?
Что позволяет страховым компаниям обеспечивать справедливую страховку
инвесторов?
На чьи плечи ложится риск осуществления инвестиционного проекта? Возможно ли
здесь объединение рисков, распределение рисков?
Является ли закупка яблок в Подмосковье и последующая перепродажа их в Москве
спекуляцией?
Что такое эффект обратной связи? Какова его роль в рыночной экономике?
Каковы достоинства и недостатки модели рыночного социализма?
Каким образом участники обмена двух товаров в модели Эджуорта достигают
Парето- эффективного распределения?
Покажите как действие конкурентных рынков товаров X и Y позволяет
одновременно достичь и эффективного размещения ресурсов, и эффективного
распределения товаров в экономике.
Как относятся эффективность и справедливость политики государства?
Охарактеризуйте основные модели, на обобщении которых построена экономика
Робинзона Крузо (модель максимизации прибыли в краткосрочном периоде и спроса
на труд, модель предложения труда).
Как повлияет на общественное благосостояние включение страны в систему
международной торговли (покажите с использованием модели)?
Перечислите основные препятствия для достижения Парето- эффективного
размещения ресурсов и распределения благ, существующие в реальной экономике.
Всегда ли государственное регулирование рынка частного товара, где отсутствуют
внешние эффекты и монопольная власть, препятствует достижению экономической
эффективности?
Всегда ли дуополия ведет к соглашению между фирмами? В каких случаях такое
соглашение будет устойчивым и длительным, а в каких нет? Когда соглашение
эффективно?
Почему неценовая конкуренция чаще всего встречается в олигополистических
отраслях экономики? Получают ли в этом случае фирмы экономическую прибыль?
Каковы могут быть источники такой прибыли?
Какие олигополистические структуры являются устойчивыми, а какие нет? Каковы
критерии и условия стабильности равновесия при олигополии? Каким образом
можно оценить эффективность олигополии и степень олигополистической
зависимости на рынке? Всегда ли издержки олигополии превышают выгоды от нее?
47
32. Какие методы ценообразования применяют олигополисты? Каковы условия
существования лидерства в ценах и ценовой дискриминации при олигополии?
33. Каким образом формируются потребительский излишек и прибыль фирмы в
результате установления цен в условиях олигополии?
34. Каким образом можно оценить эффективность рыночного обмена при
олигополистической взаимозависимости?
35. В каких случаях объем производства в отрасли будет выше: в условиях равновесия
Курно, равновесия Бертрана или равновесия Стакельбергера?
36. Возможно ли равновесие Курно (Бертрана, Стакельбергера) для фирм, выпускающих
однородную продукцию (например, разные виды ручных часов)? Какие условия при
этом должны выполняться?
37. Совместима ли экономическая эффективность и существование равновесия Курно,
Бертрана и Стакельбергера?
38. Чем отличается структура рынка? Почему важно знать структуру рынка? Какие
критерии можно предложить для оценки той или иной структуры рынка?
39. Какие критерии рыночной структуры являются необходимыми и достаточными для
классификации рынка как рынка совершенной конкуренции?
40. Какие методы ценообразования существуют в условиях рынка совершенной
конкуренции? Каким образом они соотносятся с концепцией «справедливой цены»?
является ли цена, складывающаяся в условиях совершенной конкуренции,
справедливой?
41. Является ли совершенно конкурентное равновесие эффективным? Как оценить и
какова будет эффективность (неэффективность) других рыночных структур?
42. Препятствуют ли патенты, лицензии и авторские права конкуренции? И если да,
должны ли такие ограничения иметь место в экономике?
43. Почему монополист не может назначить любую цену и произвести любое
количество товара, какое захочет?
44. Какие методы ценообразования можно рассматривать как наиболее «эффективные» с
точки зрения монополиста?
45. Каковы общественные издержки несовершенной конкуренции и каким образом их
можно уменьшить?
46. Является ли монополия «злом» или «благом» для общества? Кто выигрывает и кто
проигрывает в результате установления монополии?
47. Всегда ли монополия приводит к Х-неэффективности? В каких случаях монополия
способствует техническому прогрессу?
48. Какие критерии общественной эффективности той или иной рыночной структуры
используются в экономической теории? Назовите преимущества и недостатки
каждого подхода.
49. Какие рыночные структуры в наибольшей степени присущи современной развитой
экономике? Является ли преобладание той или иной структуры характерным только
для каких-то отдельных отраслей экономики или это закономерное явление
современной экономики в целом?
Темы рефератов
1. Решение задачи максимизации функции полезности при бюджетном ограничении
методом Лагранжа. Локальное рыночное равновесие Потребителя. Функции спроса по
Маршаллу (по Вальрасу). Косвенная функция полезности и их свойства.
2. Предельная полезность по доходу и предельная полезность по цене продукта
(тождество Роя). Значение этих выражений для решения теоретических и прикладных
задач потребительского поведения на рынке.
3. Решение задачи минимизации расхода потребителя при фиксированном уровне
полезности методом Лагранжа. Функции спроса по Хиксу (функции
компенсированного спроса), функция расходов и их свойства.
48
4. Предельный расход по полезности и предельный расход по цене продукта (лемма
Шепарда). Значение этих выражений для решения теоретических и прикладных задач
потребительского выбора.
5. Взаимосвязь между решением задач максимизации функции полезности и
минимизации расходов. Вывод уравнений Слуцкого. Уравнения Слуцкого в
эластичностях.
6. Элементы теории полезности Дж. Фон Неймана и О. Моргенштерна.
7. Отношение к риску. Количественные оценки риска.
8. Спрос на рисковые активы. Задача оптимизации инвестиционного портфеля.
9. Принятие решений в условиях неопределенности.
10. Задача максимизации прибыли фирмы в долговременном и краткосрочном
промежутках. Локальное рыночное равновесие фирмы. Функции спроса на ресурсы со
стороны фирмы и функция предложения фирмы. Аргументы «за» и «против»
максимизации прибыли. Понятие «разумной прибыли».
11. Задача максимизации выпуска фирмы при лимите на использование ею ресурсы в
долговременном и краткосрочном промежутках. Функции условного спроса по
Маршаллу (по Вальрасу) на ресурсы со стороны фирмы и функция условного выпуска
фирмы.
12. Предельный условный выпуск по лимиту и предельный условный выпуск по цене
ресурса (Тождество Роя).
13. Задача минимизации издержек фирмы при фиксированном выпуске фирмы в
долговременном и краткосрочном промежутках. Функции условного спроса по Хиксу
на ресурсы со стороны фирмы и функция условных издержек фирмы.
14. Предельные условные издержки по объему выпуска и предельные условные издержки
по цене ресурса (лемма Шепарда).
15. Альтернативы максимизации прибыли фирмы и многообразие целей фирмы.
16. ПФ с постоянной эластичностью замены и её связь с ПФ Кобба-Дугласа, линейной и
ПФ Леонтьева.
17. Монополистическая ценовая дискриминация первого рода.
18. Монополистическая ценовая дискриминация второго рода.
19. Монополистическая ценовая дискриминация третьего рода.
20. Модели дуополии и олигополии Курно.
21. Модели дуополии и олигополии Штакельберга.
22. Модели сговора в дуополии и олигополии.
23. Модели дуополии и олигополии Бертрана.
24. Стратегические игры с полной информацией в нормальной форме. Биматричные игры.
25. Равновесие в статических играх с полной информацией.
26. Парето-эффективность в статических играх с полной информацией.
27. Динамические игры с совершенной и несовершенной информацией.
28. Статические игры с неполной информацией.
29. О динамических играх с полной и неполной информацией.
30. Модель пяти сил конкуренции.
31. Сфера производства модели Эрроу-Дебре. Функция рыночного предложения и ее
свойства.
32. Сфера потребления модели Эрроу-Дебре. Функция рыночного спроса и ее свойства.
33. Определение статического экономического равновесия модели Эрроу-Дебре и
формулировка теоремы о его существовании.
34. Примеры модели Эрроу — Дебре и цен равновесия.
35. Критические замечания по модели Эрроу-Дебре и ее обобщения.
36. Парето-эффективность и статическое экономическое равновесие в экономике обмена.
Первая теорема экономики благосостояния.
37. Парето-эффективность и статическое экономическое равновесие в экономике обмена.
Вторая теорема экономики благосостояния.
49
38. Парето-эффективность и статическое экономическое равновесие в экономике обмена.
Первая теорема экономики благосостояния (общий случай).
39. Парето-эффективность и статическое экономическое равновесие в экономике обмена.
Вторая теорема экономики благосостояния (общий случай).
40. Теорема о демократических групповых рыночных решениях и ее значение для теории
общественного выбора.
41. Простейшая однопродуктовая модель экономической динамики (паутинообразная
модель) и ее обобщения.
42. Достаточные условия локальной устойчивости цен равновесия.
43. Динамическое равновесие динамической модели в матричной форме.
44. Отрицательные внешние эффекты.
45. Положительные внешние эффекты.
46. Частное и общее равновесие в модели экономики с общественными благами.
47. Равновесие Линдаля.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Контрольные вопросы к экзамену
Производительные силы общества и ключевые элементы.
Факторы производства и факторные доходы.
Экономический кругооборот. Воспроизводственный цикл.
Экономические системы. Модели экономических систем.
Кривая производственных возможностей: сущность, форма, альтернативные
издержки.
Формы и модели общественного хозяйства: сущность, характерные черты.
Товар. Свойства товара. Сущность закона стоимости.
Труд: сущность, виды. Двойственный характер труда, воплощенного в товаре.
Благо: сущность, виды. Услуга: понятие, признаки.
Потребности: сущность, виды.
Собственность как экономическая категория.
Многообразие форм собственности и их характеристика.
Рынок: сущность. Типы рынка и его функции.
Спрос и факторы, его определяющие. Кривая предложения.
Предложение и факторы, его определяющие. Кривая предложения.
Равновесие рынка. Условия равновесия.
Эластичность спроса. Эластичность предложения. Перекрестная эластичность.
Паутинообразная модель: гипотеза Вальраса-Хикса.
Паутинообразная модель: гипотеза Альфреда Маршалла.
Конкуренция: понятие, виды, политика.
Теория потребительского выбора. Полезность.
Кардиналистская теория полезности: условие равновесия.
Ординалистская теория полезности: условие равновесия.
Зона замещения. Предельная норма замещения.
Изменение дохода потребителя (кривая «доход-потребление»).
Изменение цены потребителя (кривая «цена-потребление»).
Равновесие производителя.
Правило наименьших издержек.
Правило максимализации прибыли.
Виды продукта. Закон убывающей производительности.
Зона технологического замещения. Предельная норма технологического замещения.
Издержки производства и их виды.
Эффект экономии от масштаба. Виды экономии.
Фирма в краткосрочном периоде: условие равновесий.
Типы фирм в краткосрочном периоде.
Фирма в долгосрочном периоде: условие равновесия.
50
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Труд как фактор производства. Факторный доход на труд.
Капитал как фактор производства. Факторный доход на капитал.
Сущность основных фондов предприятия, их классификация, состав и структура.
Оборотный капитал: сущность, кругооборот, показатели эффективности.
Источники финансирования производственных фондов. Инвестиции.
Монополистическая конкуренция: определение цены и объема производства.
Равновесие в долгосрочном периоде.
Чистая монополия: определение цены и объема производства. Равновесие в
долгосрочном периоде.
Олигополия: определение цены и объема производства. Равновесие в долгосрочном
периоде.
Двусторонняя монополия: определение цены и объема производства.
Монополия. Показатели монопольной власти.
Модель Курно. Теоретико-игровые модели олигополистической конкуренции и
двусторонней монополии.
Статические и динамические игры с неполной информации.
Теоретико-игровые модели морального риска на рынке страхования и
неблагоприятного отбора.
Эффективность; единственность, устойчивость общего равновесия.
9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций
Студенты очной (заочной) формы обучения сдают экзамен в форме устного или
письменного ответа на вопросы по дисциплине.
10. Образовательные технологии.
Основная форма занятий – лекции и практические занятия. Кроме того,
предполагается самостоятельная работа студентов по освоению теоретического материала.
Предусматривается возможность использования активных форм обучения – деловых игр,
проблемных дискуссий, «круглых столов» и т.п.
На лекциях используются следующие виды интерактивных форм обучения:
дискуссии, результаты работы исследовательских групп.
На семинарских занятиях используются следующие виды интерактивных форм
обучения: разбор конкретных ситуаций, деловые и ролевые игры, круглые столы.
Текущий и промежуточный контроль усвоения раздела курса осуществляется в
форме опроса студентов, проведения контрольных, самостоятельных работ и
индивидуального тестирования, оценки результатов деловых игр. Итоговый контроль
знаний осуществляется в форме экзамена по теоретическому курсу.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
11.1. Основная литература:
1. Киреев, А. П. Микроэкономика для продвинутых: задачи и решения : учеб.
пособие/ А. П. Киреев, П. А. Киреев. - Москва: Вузовский учебник: Инфра-М,
2011. - 160 с.
2. Черемных, Ю. Н. Микроэкономика [Текст] : продвинутый уровень : учебник для
студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Ю. Н.
Черемных ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - Москва : Инфра-М, 2013. - 844
с.
3. Нуреев, Р. М.. Курс микроэкономики: учеб. для студентов вузов, обуч. по фин.эконом. спец./ Р. М. Нуреев. - 2-е изд., измен.. - Москва: Инфра-М, 2010. - 576 с.
51
4. Тарасевич, Л. С. Микроэкономика: учеб. для студ. вузов/ Л. С. Тарасевич, П. И.
Гребенников, А. И. Леусский. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юрайт, 2011. 541 с.
5. Экономическая теория. Микроэкономика - 1, 2 [Электронный ресурс].: учебник /
под ред. Г.П. Журавлева, А.Е. Илларионова. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и
Ко, 2012. - 934 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135041 (дата
обращения 04.08.2014).
11.2. Дополнительная литература:
1. Микроэкономика : практический подход (Managerial Economics) / ред. А. Г.
Грязнова, А. Ю. Юданов. -Москва: КноРус, 2011 .
2. Розанова, Н. М. Микроэкономика : руководство для будущих профессионалов. Москва : Юрайт, 2012.
3. Экономическая теория (политэкономия): учеб. для студентов вузов/ ред. Г. П.
Журавлева. - 5-е изд. - Москва: Инфра-М, 2011. - 864 с.
11.3. Интернет-ресурсы:
1. Агентство консультаций и деловой информации «Экономика» // http:// www.akbi.ru.
2. Макроэкономическая статистика России (на сайте Экономической экспертной
группы Министерства финансов Российской федерации) // http:// www. eeg. ru.
3. Макроэкономическая статистика России (на сайте Аналитической лаборатории
«Веди») // http:// www.vedi.ru/statbase.htm#1.
4. Аналитические доклады по экономическим проблемам России (на сайте
«Национальной Электронной библиотеки) ..реезЖ.. www. nns. ru/analytdoc/ ana 12.html.
5. Обзоры состояния экономики России (на сайте Института экономики переходного
периода) // http:// www.online.ru/sp/iet/trends/.
6. Аналитические доклады по экономическим проблемам России (на сайте
Экспертного института) // http:// www.exin.ru/test/doc.html.
7. Библиотека Либертариума (представлены книги и статьи Мизеса, Хайека, других
авторов, несколько сборников, а также отдельные статьи) // http:// www.
libertarium.ru./libertarium/library.
8. Corp. On-line учебники, статьи и обзоры по различным аспектам бизнеса // http://
www.europrimex.com/education/centre_line.htm.
9. Журнал. Экономика России XXI век // http://
www.ruseconomy.ru.www.oblstat.tmn.ru.
10. www.strana.ru.
11. Министерство экономического развития и торговли РФ // http://
www.economy.gov.ru.
12. Министерство финансов РФ //. www.minfin.ru.
13. Федеральная налоговая служба // http:// www.nalog.ru.
14. Статистика // http:// www.ghs.ru.
15. Комиссия по ценным бумагам // http:// www.fedcom.ru.
16. Журнал «Эксперт» // http:// www.eсpert.ru.
17. Журнал «Экономист» // http:// www.economist.ru.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
Интернет, доступ в информационно-образовательную среду ТюмГУ, включающую
в себя доступ к учебным планам и рабочим программам, к изданиям электронной
библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам.
52
13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Использование презентаций в виде слайдов, выполненных в Microsoft Office
PowerPoint, компьютеры, проектор, сканер, интерактивная доска.
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Дисциплина
«Микроэкономика
(продвинутый
уровень)»
способствует
достижению трех целей: показывает применимость экономической теории на практике;
вооружает студентов необходимым инструментарием экономического анализа; дает
студентам представление о научно-исследовательской деятельности и профилю будущей
специальности.
Учебный материал тестов, задач и проблемных ситуаций расположен в
соответствии с темами учебных программ, построен по принципу нарастания сложности в
решении проставленных проблем и в определенной мере основан на практике
функционирования экономических отношений в различных формах экономических систем.
Изложение материала вызывает у студентов потребность в анализе дополнительной
монографической, справочной и периодической литературы и призвано активизировать
интерес к освоению новых тем и углубленных курсов.
Методические рекомендации по написанию курсовой работы и рефератов
нацеливают студентов на правильность подбора и использования научного аппарата,
приучают их к аккуратности в оформлении работ и использованию современных
технических средств в научной работе. Кроме того, написание реферата и курсовой работы
требует от студента правильного применения научного аппарат при оформлении сносок,
библиографического списка использованной литературы, разработки плана работы и т.д.
Написание курсовой работы предполагает выработку студентами навыков
самостоятельного изучения науки, глубокого усвоения положений, выводов, законов,
приобретения опыта самостоятельного получения и накопления знаний для его трудовой
деятельности. Выполнение курсовой работы, а также рефератов должно соответствовать
методическим указаниям по оформлению контрольных работ, курсовых работ, выпускных
квалификационных работ для студентов Финансово-экономического института.
Самостоятельная
работа
студентов-заочников
предполагает
изучение
теоретического материала по актуальным вопросам дисциплины и практическое его
применение в расчетах. Рекомендуется самостоятельное изучение законодательства РФ,
доступной учебной и научной литературы.
Темы письменных работ (рефератов) студенты заочной формы обучения выбирают
самостоятельно с учетом требования не повторяемости тем. При написании работы
обязательны сноски на источники используемой литературы (законодательные акты,
научно-практические периодические издания, учебная литература, практические данные
исследуемого предприятия). Оформление рефератов и научных работ проводится согласно
общепринятым требованиям. Основными критериями оценки работы являются:
актуальность и обоснованность проблемы темы, научность и логичность изложения
теоретического материала, наличие условных или практических примеров.