“ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗВУКОВ И БУКВ&#39

Составители:
Круглова Наталья Евгеньевна – воспитатель МБ ДОУ№19 г. Краснотурьинск;
Васина Наталия Сергеевна – воспитатель МБ ДОУ№19 г. Краснотурьинск.
Название работы: Консультация для родителей «Волшебный мир звуков и букв».
Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.
«ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗВУКОВ И БУКВ»
Наверное, нет родителей, которые не хотели бы, чтобы к моменту поступления
в школу их ребенок знал буквы, а еще лучше – читал. Всего этого не трудно
добиться, если использовать дидактические игры, так как ребенок лучше усваивает
материал через игру.
Мы предлагаем вам дидактические игры по обучению детей грамоте, которые
можно сделать своими руками, не тратя денег. Эти игры можно сделать вместе с
детьми. Для их изготовления потребуется: альбом, ножницы, клей, фломастеры,
коробочки от киндер-сюрпризов, пробки от пластмассовых бутылок, кубик.
Дидактическая игра «Придумай слова»
Цель: учить придумывать слова с заданным звуком; развивать мелкую
моторику рук.
Ход игры: в коробочках киндер-сюрпризах лежат по одной бумажке с
написанной буквой.
Ребенок выбирает любую коробочку, открывает ее, достает букву и
придумывает с этой буквой слова.
Дидактическая игра «Составь слова»
Цель: закрепить знания о буквах; учить составлять слова.
Ход игры: на пробки наклеить буквы (нарисовать на бумаге) и предложить
ребенку составить слова.
Дидактическая игра «Кубик предложений»
Цель: учить составлять предложения по схемам /количество полосок на схеме
соответствует количеству слов в предложении/.
Ход игры: ребенок бросает кубик, на гранях которого наклеены бумажки со
схемами предложений. Затем смотрит, какая схема выпала на нем и составляет
предложение.
Дидактическая игра «Волшебные звуки»
Цель: учить делать звуковой разбор слов /зеленые пробки – мягкие согласные
звуки;
синие пробки – мягкие согласные звуки;
красные пробки – гласные звуки/.
Ход игры:
1 способ.
Взрослый называет слово, а ребенок из пробок выкладывает слово по звукам.
2 способ.
Взрослый выкладывает из пробок схему звукового разбора, а ребенок
придумывает слово, соответствующее этой схеме.