Анализ методической работы

Анализ методической работы
за 2011-2012 учебный год
В прошедшем учебном году педагогический коллектив продолжил работу по теме:
«Создание условий достижения успеха педагогами и учащимися в культурнообразовательном пространстве школы».
Методическая работа в школе была
направлена на успешную организацию учебного процесса, повышение профессионального
мастерства педагогов, раскрытие их возможностей и способностей.
Основными направлениями методической работы в школе были:

Организация
и
координация
работы
членов
научно-методических
объединений по проблемам образовательной деятельности школы, повышения уровня
квалификации педагогов, а также уровня обученности, воспитанности и развития
учащихся.

Обеспечение условий непрерывного профессионального мастерства учителя.

Оказание помощи учителям в работе по самообразованию.

Информационное обеспечение образовательного процесса

Стимулирование
инициативы
и
творчества
членов
педагогического
коллектива и анализ их деятельности в научно-исследовательской и поисковой работе.

Обеспечение
условий
для
изучения,
обобщения
и
распространения
передового опыта.
Поставленные
перед
коллективом
задачи
решались
через
внедрение
в
образовательный процесс современных образовательных технологий, совершенствование
методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими
и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также
ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. При
планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился
отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие
перед школой.
Формы методической работы

Тематические Педагогические советы

Научно-методический совет

Семинары,_презентации, научно-практические конференции, «круглые

Педагогические мастерские, студии, мастер-классы, деловые игры
столы»

Работа учителей по темам самообразования и исследовательской
деятельности, оформление портфолио

Открытые занятия в рамках «Школа мастеров педагогического труда», их

Взаимопосещение и анализ уроков

Предметные недели

Педагогический мониторинг

Разработка методических рекомендаций в помощь учителю

Организация и контроль курсовой подготовки учителя

Аттестация
анализ
Высшей формой коллективной методической работы является Педагогический
совет. В 2011/2012 учебном году было проведено три тематических педсовета, связанных
с методической темой школы.
Темы педсоветов:

Воспитание ситуацией успеха;

Образовательный округ- добровольчество, партнерство;

Система работы с одаренными детьми в школе.
Работал
научно-методический
совет.
В
него
вошли:
директор
школы,
заместители директора, председатели НМО, наиболее опытные учителя.
В 2011/2012 учебном году были проведены заседания НМС со следующей
тематикой:

Организация внеурочной деятельности учащихся в условиях

Развитие единой информационной среды для взаимодействия
ФГОС.
школы, округа, учащихся и родителей.

Творческие отчеты учителей.

Средства снижения школьной тревожности в младшем школьном
возрасте.

Роль учителя в развитии личности ученика.

Использование
социально-образовательной
«Гражданин» во внеурочной деятельности.

Ход реализации проекта «Образовательный округ».
технологии
В рамках работы НМС проводились семинарские занятия, деловые игры, круглые
столы.
В
школе
функционируют
научно-методические
объединения
учителей
гуманитарного цикла, научно-математического цикла, начальных классов, иностранного
языка и классных руководителей. Каждое НМО работает над своей темой, которая
напрямую связана с методической темой школы. Все звенья методической службы имеют
свои планы и осуществляют работу под руководством руководителей: Кузнецова Л.Е.,
Сергиенко С.А., Кудрявцева Е.Ю., Зозуля Н.В., Багма С.А. Для успешной реализации
задач, поставленных перед НМО, разработаны положения, определяющие их цели,
содержание деятельности, права и обязанности.
Направления работы предметного научно-методического объединения
Подготовка
педагогов к
аттестации
(диагностика ППК)
Работа с молодыми
и вновь прибывшими
специалистами
Диагностика
качества знаний
учащихся
Организация
индивидуальной
работы. Оказание
помощи в работе по
самообразованию
Анализ работы за
предыдущий год,
планирование
работы на
следующий учебный
год
Направления работы
предметного научнометодического
объединения
Подготовка и
проведение
методических
образовательных
событий
Текущий анализ
деятельности и
состояния УВР
Апробирование
новых методик,
технологий
Участие в
исследовательской
деятельности
Подготовка и
проведение
предметных
конкурсов
Каждое методическое объединение работало по плану, составленному исходя из
анализа, с учетом темы школы, воспитательных и образовательных задач. В своей
деятельности, прежде всего, ориентировалось на организацию методической помощи
учителю. Заседания
НМО проходили регулярно, на них рассматривались как
теоретические, так и практические вопросы. Ведущая роль в управлении методической
работы принадлежит методическому совету. Членами совета являются
руководители
НМО, психолог, творчески работающие учителя, представители администрации.
Школа с 1 сентября приступает к реализации нового инновационного проекта по
теме:
«Создание
Эффективной
организационно-управленческой
Школы
как
образовательного
модели
округа».
развития
По
итогам
Современной
реализации
инновационного проекта «Создание условий успешности педагогов и учащихся в
культурно-образовательном пространстве школы» были предоставлены материалы в
экспертный совет МАУ ЗАТО Северск «РЦО» и состоялась защита нового проекта.
С
введением
нового
образовательного
стандарта
(ФГОС),
реализацией
образовательной политики «Наша новая школа» педагоги должны стать самыми
активными субъектами процесса самосовершенствования. Ведь от того, как будет идти
процесс активизации и интенсификации обучения, внедрение новейших технологий,
методов обучения
зависит успех образовательной деятельности школы, в которой и
учителя, и ученики будут успешны. За отчетный период уровень профессиональной
грамотности педагогов значительно возрос, благодаря участию учителей в курсах
повышения квалификации, а также в работе теоретических и практических семинаров, как
в наших образовательных учреждениях города, так и в областном центре (РЦРО, ТГУ,
ТОИПКРО). Курсы повышения квалификации за учебный год прошли 18 педагогов. В
работе областных семинаров приняли участие 10 человек. Совещания, семинары,
заседания, проводимые в школе, носят открытый характер: на них, как правило,
собирается
весь
коллектив.
Однако
в
системе
повышения
профессиональной
компетентности учителя ведущим компонентом является сама личность педагога, ее
индивидуальные
особенности,
личностные
качества,
отношение
к
обновлению
содержания и организации учебного процесса школы.
Аттестацию успешно прошли Карпова Т.А., Гудень Ю.С., Гезь Л.В.( как учитель
музыки и психолог), Дуркин В.А..
НМС продолжил работу по вопросу профессиональной компетентности
педагогов.
Свою работу педагоги представляли и на различных конкурсах, научно-
практических конференциях, занимая призовые места. В конкурсе «Лучший учитель» в
рамках ПНПО победителем стала Иванова М.Н.. На Всероссийские конкурсы «Учитель!
Перед именем твоим…», Патриот России» Гудень Ю.С. представил свой опыт работы и
был награжден дипломами лауреата конкурсов. Он же подготовил материалы и
представил их на Всероссийский конкурс «Мир молодости», за что школа была
награждена дипломом и серебряной медалью. Ульянова И.В. по рекомендации
администрации школы успешно участвовала в конкурсе «Учитель года». В городском
конкурсе
методических
разработок
«Образование
в
Наукограде»
участвовало
11педагогов, из них заняли призовые места - 6 человек: Авраменко Е.Н., Гезь Л.В.,
Иванова М.Н., Метелькова Л.А., Арзамасцева О.Г., Портнягина О.В.. Во всероссийских
конкурсах приняли участие: Рудь Е.М. «Если бы я был политиком, то для образования я
сделал бы…»; Гудень Ю.С. «С высоты моего опыта»; Метелькова Е.А. «Завтра будет
лучше, чем вчера». Итоги пока не подведены. Трое учителей школы стали победителями в
конкурсе на получение стипендии Губернатора Томской области: Иванова М.Н.,
Ласточкина О.Г., Лопарева Л.Н.
Активное участие школа приняла во Всероссийском образовательном Форуме
«Актуальные направления развития образования: педагог, семья, общество». На базе
школы был проведен круглый стол по теме «Сохранение физического и психического
здоровья детей». Директор школы Е.А.Метелькова презентовала деятельность учреждения
по данному направлению и был проведен мастер-класс. Кудрявцева Е.Ю. и Иванова М.Н.
провели мастер- класс «Организация внеурочной деятельности в соответствии с
требованиями ФГОС»; Л.Ю. Войтеховская, Н.Ф.Тупикина презентовали опыт проектной
деятельности по теме «Современные модели социализации детей». Работы девяти
педагогов
нашей
школы
вошли
в
сборник
статей,
выпущенный
по
итогам
образовательного Форума.
По итогам участия в конкурсе проекта «Школа Росатома» школа стала
финалистом «Конкурса школ, внедряющих инновационные программы развития». Также
в финал со своей программой вышла учитель математики Ласточкина О.Г.
Педагоги стремились организовывать своих воспитанников на участие в
творческих конкурсах, выставках, Форумах, олимпиадах различных уровней.
Итоги участия воспитанников
Уровень
Кол-во
Кол-во
событий
участников
Городской
45
369
Областной,
региональный
29
136
Всероссийский
12
111
Результат
Личное первенство: грамоты, дипломы -33;
Командные призовые места -20
Гран –При-2
Дипломанты-9
Дипломы:
1-ой ст.-14
2-ой ст.-11
3-ей ст.-9
Командных призовых мест-3
Дипломы резидентовМКР-3
Премии Губернатора- 6
Дипломы поощрительные -14
Дипломы: 1-ей ст.- 16; 2-ой ст.-23; 3-ей ст.-25
Почетный знак СПО ФДО -1
Международный
-Фестивальконкурс «Виват,
Милан!»
- Молодежный
фестиваль
«Цифровой бум»
1
1
1
7
Лауреат 1-ой ст.
Командное первенство. Диплом победителя
Особенно активно к участию в конкурсах привлекали детей НМО учителей
начальных классов. Результативны были дети в конкурсах у НМО учителей иностранного
языка.
Улучшились и результаты по итогам участия в предметных олимпиадах. Но
резервы еще есть, и поэтому необходимо продолжить работу по надпредметному
образованию.
Продолжалась работа по внедрению стимулов в
образовательный процесс и
созданию стимульных ситуаций, способствующих достижению успеха учащимися. С
целью стимулирования деятельности учителей, комиссия подводила ежемесячно итоги по
разработанным критериям, согласно положения «О материальном стимулирования
педагогов школы».
За отчетный период подготовлены проекты по инновационной деятельности
«Создание организационно-управленческой модели развития Современной Эффективной
Школы
как образовательного округа», «Создание комплексной системы работы с
одаренными детьми в условиях общеобразовательного учреждения». Школа участвовала
в апробации федеральных государственных стандартов общего образования и получила
сертификат РАО института стратегических исследований в образовании.