Методическая служба – новой школе

Проект «Методическая служба – новой школе»
1. ФИО Рыжикова Наталия Александровна
2. Краткая информация о себе
Родилась 25 июня 1981г. в р.п.Кольцово Новосибирской области. Еще студенткой,
с 2001г., начала работать в должности методиста в Муниципальном образовательном
учреждении дополнительного образования детей – Центре детского творчества «Факел»
р.п.Кольцово, продолжила семейную педагогическую династию.
Ведущее направление моей работы – планирование и организация повышения
квалификации педагогов Центра. И все функции, которые я выполняю, нацелены на эту
работу. Ведь как часто бывает в дополнительном образовании, с детьми работают
талантливые мастера, пришедшие в профессию не по образованию, а по призванию души.
И уже моя задача – помочь талантливому мастеру стать талантливым педагогом, а
талантливому педагогу – подниматься по ступеням мастерства, на новый уровень своего
профессионального развития. Сложно было молодой неопытной девушке помогать и
обучать опытных педагогов.
С первых дней своей работы в ЦДТ и до сегодняшнего момента я постоянно учусь
на курсах повышения квалификации, семинарах, конференциях, впитываю, как губка, всю
новую информацию, опыт коллег. Сейчас я имею высшую квалификационную категорию,
являюсь членом территориальной аттестационной комиссии в р.п.Кольцово,
председателем экспертной группы по аттестации педагогических работников системы
дополнительного образования, вхожу в состав жюри муниципальных профессиональных
конкурсов. Надеюсь, мой опыт и моё участие в проекте «Методическая служба – новой
школе» поможет коллегам в нашей сложной, такой разной работе.
3. Направления работы:
 планирование и организация работы по повышению квалификации педагогических
и административных работников (консультативная помощь педагогам по
организации учебно-воспитательного процесса: при планировании деятельности,
отчетности, создании образовательных программ и др.), осуществление
непрерывной связи с НИПКиПРО, НГПУ, ОЦДОД; учреждениями ДО города и
области;
 разработка и внедрение различных проектов деятельности ЦДТ (программы
развития учреждения и других стратегических документов, дополнительных
образовательных программ, нормативных документов, методических документов,
обеспечивающих образовательный, инновационный, организационный виды
деятельности); подготовка документации к аттестации ЦДТ и аттестации
педагогов;
 Сбор и обработка информации по проблемам методической работы и
педагогической деятельности (организация подписки на периодические
педагогические издания, создание фондов учебно-методической литературы,
аудио- и видеозаписей, электронных материалов);
 выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта
(организация творческих педагогических мастерских и мастер-классов, создание
банков раздаточного материала, творческих работ обучающихся и педагогов,
разработок занятий и др., помощь педагогам при подготовке методических
разработок).
4. Описание результатов работы
Среди результатов деятельности особо необходимо отметить
 Активное повышение квалификации педагогических работников в области ИКТ;
 традиционное успешное участие педагогов ЦДТ во Всероссийском конкурсе
авторских образовательных программ в различных номинациях (все участники
занимали различные призовые места);
 традиционное успешное участие педагогов ЦДТ во Всероссийском конкурсе
педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»: 1 педагог – призер
муниципального этапа конкурса, 2 педагогов стали победителями Областного тура
конкурса, 1 педагог является дипломантом 3 степени всероссийского финала
конкурса;
 активное и успешное участие в Международной образовательной выставке
обучающих средств, оборудования, материалов, инновационных идей и опыта
«Учсиб. Книга Сибири» в конкурсах «Так зажигают звезды» и «Золотая медаль», в
т.ч. в номинации «Учебная книга»;
 создание учебного видеофильма «Путешествие в мир шахмат», получившего
диплом I степени по результатам участия в VII Региональном конкурсе
образовательных видеофильмов в номинации «Лучший учебный фильм». Также
учебный фильм «Путешествие в мир шахмат» в номинации «Электронный
учебник» награжден Дипломом конкурса «Золотая медаль» Сибирской ярмарки;
 банк методических материалов ЦДТ пополнился методическими разработками
открытых занятий (план занятия, технологическая карта занятия, мультимедийное
сопровождение занятия, дидактические комплексы). Созданы методические
разработки учебных занятий с использованием медиаресурсов и проведены циклы
открытых занятий для различных возрастных групп.
5. Описание элементов технологии работы методиста.
Центр детского творчества «Факел» – многопрофильное учреждение
дополнительного образования детей, ведет свою деятельность по 4 направлениям,
ведущим видом деятельности является декоративно-прикладное творчество.
Установившиеся за почти 30 лет традиции Центра являются основой Концепции
учреждения: уважать и ценить ручной труд, не заменять манипуляции на визуализацию
процесса. В систему дополнительного образования ребенок приходит исключительно по
своему желанию, выбирает близкое ему направление деятельности, поэтому только от
педагога зависит дальнейшая заинтересованность ребенка в творчестве. Однако
современные темпы научно-технического развития не позволяют оставаться в стороне от
современных методик преподавания. Поэтому перед педагогами дополнительного
образования ставится задача организации кружковой деятельности обучающихся с
использованием информационных и коммуникационных технологий и обеспечивающей
 повышение эффективности и качества дополнительного образования детей;
 активизацию познавательной и творческой деятельности детей за счет
компьютерной визуализации учебной информации, включения игровых ситуаций,
возможности управления, выбора режима внешкольной деятельности ребенка;
 углубление межпредметных связей за счет использования современных средств
обработки, хранения, передачи информации, в том числе и аудиовизуальной, при
решении задач различных предметных областей (например, автоматизированные,
интеллектуальные обучающие системы, электронные учебники, используемые при
организации тематических мероприятий и досуга детей);
 усиление практической направленности знаний, полученных в рамках
тематических и досуговых мероприятий;


повышение воспитательного воздействия всех форм внешкольной деятельности;
развитие способности свободного культурного общения обучающихся с помощью
современных коммуникационных средств.
В соответствии с обозначенными направлениями содержание методической
деятельности можно определить следующим образом:
Направление деятельности
Содержание деятельности
Как
методист
я
занимаюсь
организацией повышения квалификации
Планирование и организация
педагогов,
в
том
числе
и
в
области
ИКТ. За последние 3 года более
работы
по
повышению
40% педагогических работников повысили свою квалификацию в
квалификации
области ИКТ на базе ММЦ р.п.Кольцово Новосибирской области и
педагогических
и ОблЦИТ. Все полученные знания нашли применение в обозначенных
административных
направлениях методической работы в ЦДТ.
работников
Разработка
и
внедрение  В 2008-2009 учебном году велась разработка Программы
информатизации ЦДТ «Факел» на 2009-2011 гг.
различных
проектов

Ведется разработка и создание авторских электронных учебных
деятельности ЦДТ
пособий;
Создаются
авторские
методические
материалы
(с
использованием различных графических редакторов);

Создаются методические разработки учебных занятий с
использованием медиаресурсов.
Мной постоянно ведется работа по созданию медиатеки, в том числе
накопление фондов специальной литературы, методических
материалов, нормативных документов, подписных изданий, фондов
видеозаписей и аудиозаписей, а также электронных материалов. Это
позволяет осуществлять оперативную помощь педагогам при их
потребности в информации, создавать условия для доступа к
необходимой информации.
Любой конкурс профессионального мастерства несет в себе
развивающую функцию. Мы рассматриваем конкурсы как одну из
важнейших форм обобщения и представления передового
педагогического опыта нашего Центра. Педагоги нашего учреждения
традиционно принимают участие в конкурсах авторских
образовательных программ, методических материалов, конкурсе
«Сердце отдаю детям», конкурсах «Золотая медаль Сибирской
ярмарки» и «Так зажигают звезды», муниципальных конкурсах
«Инновации в образовании» и «Педагог года». ИКТ в этом
направлении методической работы является важнейшим средством
создания
презентационных
материалов,
визуализации
представляемого опыта работы педагога

Сбор
и
обработка
информации по проблемам
методической
работы
и
педагогической деятельности
Выявление,
изучение
и
оценка
результативности
педагогического опыта
Небольшая штатная численность педагогических работников ЦДТ «Факел» дает
мне возможность использовать индивидуальные консультации как наиболее
эффективную форму работы при обновлении содержания деятельности, которое
осуществляется за счет изменения и усовершенствования существующих программ, при
подготовке методических разработок.
Сложившая система взаимодействия методиста и педагога дополнительного
образования позволяет реализовать поставленные цели и задачи учреждения,
направленные на оказание помощи педагогу в совершенствовании его профессионализма,
повышении творческого потенциала педагогического коллектива в целом. Это
существенно повышает качество предоставляемых Центром образовательных услуг, а
также мотивирует педагогов на дальнейшее творческое совершенствование.