Мероприятие 3

Мероприятие 3. «Проведение прикладных научных исследований в области
образования, молодежной и социальной политики в области образования»
Объем финансирования проектов по мероприятию 3 составляет до 2,0 млн. руб. в год.
Раздел 3.1. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и содержания
профессионального образования. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и
содержания общего и дополнительного образования.
Подраздел 3.1.1. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и содержания
профессионального образования.
Подраздел 3.1.2. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и содержания общего
и дополнительного образования.
Раздел 3.2. Научно-методическое обеспечение управления образованием: прогнозирование и анализ
развития образования, мониторинг, статистика. Научно-методическое обеспечение безопасности
образовательных учреждений. Развитие технологий образования в информационном обществе.
Подраздел 3.2.1. Научно-методическое обеспечение управления образованием: прогнозирование и анализ
развития образования, мониторинг, статистика.
Подраздел 3.2.2. Научно-методическое обеспечение безопасности образовательных учреждений.
Подраздел 3.2.3. Развитие технологий образования в информационном обществе.
Раздел 3.3. Научно-методическое обеспечение формирования эффективных экономических отношений в
образовании и развития новых механизмов финансирования. Развитие ресурсного обеспечения системы
образования. Правовое обеспечение развития и модернизации образования.
Подраздел 3.3.1. Научно-методическое обеспечение формирования эффективных экономических
отношений в образовании и развития новых механизмов финансирования.
Подраздел 3.3.2. Развитие ресурсного обеспечения системы образования.
Подраздел 3.3.3. Правовое обеспечение развития и модернизации образования.
Раздел 3.4. Научно-методическое обеспечение развития независимой системы оценки качества и его аудита
в образовании и науке.
Раздел 3.1. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и
содержания профессионального образования. Научно-методическое обеспечение
совершенствования структуры и содержания общего и дополнительного
образования
Подраздел 3.1.1. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и
содержания профессионального образования
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
разработку общих требований к уровню подготовки выпускников бакалавриата по
укрупненным группам специальностей на основе анализа федеральных государственных
образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО);
разработку научно-методического обеспечения формирования магистерских примерных
основных образовательных программ по перспективным направлениям науки, техники и
технологий;
разработку учебно-методического обеспечения подготовки прикладных бакалавров на
базе образовательных учреждений профессионального образования;
совершенствование профильных программ подготовки учителя в условиях действия
ФГОС ВПО;
формирование научно-методического обеспечения по проектированию основных
образовательных программ бакалавриата, реализуемых в сокращенные сроки на базе
среднего профессионального образования соответствующего профиля;
разработку научно-методического обеспечения формирования образовательных модулей в
системе дополнительного профессионального образования, как основы индикаторов
образовательных направлений повышения квалификации и переподготовки кадров,
необходимых рынку труда;
совершенствование образовательных программ и технологий профессионального
образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
совершенствование образовательных программ и технологий подготовки специалистов
для инновационной деятельности.
Подраздел 3.1.2. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и
содержания общего и дополнительного образования
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
разработку научно-методического обеспечения развития системы дополнительного
образования;
разработку научно-методического обеспечения развития системы воспитания
обучающихся, воспитанников;
разработку методологии и ресурсного обеспечения организации воспитательной
деятельности в образовательных учреждениях и общественных объединениях;
разработку технологий развития детской одаренности, детского творчества в
общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей;
разработку и распространение эффективных форм психолого-педагогической поддержки
обучающихся;
формирование психического и физического здоровья школьников на основе
инновационных здоровьесберегающих технологий;
формирование научно-методического комплекса образовательных услуг с учетом запроса
современности;
совершенствование системы планирования и прогнозирования результатов деятельности
учреждений дополнительного образования детей;
разработку вариативных программ дополнительного образования детей на базе
компетентностного подхода и с учетом запросов обучающихся, воспитанников;
совершенствование и развитие системы повышения квалификации педагогов;
формирование представлений о принципах и методах анализа и профилактики
межличностных и межгрупповых конфликтов;
разработку социально-педагогических технологий семейного устройства детей,
оставшихся без попечения родителей.
Раздел 3.2. Научно-методическое обеспечение управления образованием:
прогнозирование и анализ развития образования, мониторинг, статистика. Научнометодическое обеспечение индустрии образования и безопасности образовательных
учреждений. Развитие технологий образования в информационном обществе.
Подраздел 3.2.1. Научно-методическое обеспечение управления образованием:
прогнозирование и анализ развития образования, мониторинг, статистика.
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
совершенствование системы мониторинга сфер общего и профессионального
образования, комплексного учебно-методического обеспечения государственных
образовательных стандартов профессионального образования;
разработку критериев и показателей мониторинга влияния образовательной среды на
психологический статус обучающихся, воспитанников, состояние здоровья, включая
совершенствование методик мониторинга организации и безопасности питания;
2
совершенствование системы анализа, мониторинга и обеспечения статистического
наблюдения в области положения детей, в том числе находящихся в трудной жизненной
ситуации, и оценки эффективности реализации государственной политики в интересах
детей;
совершенствование системы анализа, мониторинга и обеспечения статистического
наблюдения в области соблюдения права на образование детей с ограниченными
возможностями здоровья и оценки эффективности реализации государственной политики
в интересах детей, семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей;
создание и совершенствование системы комплексного прогнозирования и анализа в
образовании;
организация системы мониторинга и статистики в учреждениях образования в условиях
реализации направлений ПНПО по подключению учреждений образования к сети
интернет;
совершенствование системы критериев, показателей и методик оценки качества кадрового
состава высших учебных заведений;
совершенствование управления крупными социально-образовательными проектами, в том
числе научной деятельностью в высших учебных заведениях;
разработка моделей управления в сфере образования;
совершенствование механизмов экспертизы и координации образовательных инноваций,
совершенствование системы условий развития инноваций в образовании;
совершенствование моделей взаимодействия и координации различных уровней системы
образования (федеральный, региональный, муниципальный);
совершенствование системы мониторинга и статистики по условиям пребывания детей,
учащихся и студентов в учреждениях образования всех типов и видов.
Подраздел 3.2.2. Научно-методическое обеспечение безопасности образовательных
учреждений
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
разработку научно-методического и организационно-технического обеспечения
комплексной безопасности (пожарной безопасности, чрезвычайных ситуаций природного
и техногенного характера, террористической безопасности и т.д.) образовательных
учреждений;
разработку примерных требований к образовательным учреждениям всех типов и видов в
части создания условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся,
воспитанников;
разработку примерных требований к минимальной оснащенности учебного процесса и
оборудованию учебных помещений;
совершенствование системы критериев по оценке здоровьесберегающей деятельности
образовательных учреждений и созданию психологически безопасной образовательной
среды.
Подраздел 3.2.3. Развитие технологий образования в информационном обществе
Проекты по данному разделу, должны быть направлены на:
формирование распределенной информационной инфраструктуры сферы образования,
включая научные исследования учреждений профессионального образования;
развитие моделей, методов и технологий создания информационных ресурсов сферы
образования и науки на основе накопленного опыта с учетом международных стандартов
и спецификаций;
3
разработку классификаторов, рубрикаторов, форматов метаописаний информационных
ресурсов сферы образования, отраслевых регламентов и методических рекомендаций по
их созданию, каталогизации, поддержке и использованию;
совершенствование информационных технологий, используемых в управлении сферой
образования, включая оценку и анализ эффективности реализации и внедрения
результатов на различных уровнях;
разработку методик использования информационных ресурсов в учебном процессе, в том
числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
разработку методик использования информационных ресурсов государственного банка
данных о детях, оставшихся без попечения родителей;
разработку нормативной базы и регламентов открытой публикации в Интернет учебных и
учебно-методических материалов.
Раздел 3.3. Научно-методическое обеспечение формирования эффективных
экономических отношений в образовании и развития новых механизмов
финансирования. Развитие ресурсного обеспечения системы образования. Правовое
обеспечение развития и модернизации образования.
Подраздел 3.3.1. Научно-методическое обеспечение формирования эффективных
экономических отношений в образовании и развития новых механизмов
финансирования
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
совершенствование научно-методического обеспечения сбора и анализа статистической
информации о финансовой деятельности подведомственных организаций;
оценку эффективности использования бюджетных средств учреждениями высшего и
среднего профессионального образования при оказании ими образовательных услуг;
разработка новых моделей экономики и финансирования учреждений образования;
решение проблем организации финансирования государственных вузов при наличии в их
составе структур подготовки специалистов разных уровней образования;
разработку нормативов и технологии внедрения новых финансовых моделей и
механизмов в учреждениях образования;
совершенствование механизмов финансирования в учреждениях образования различных
организационно-правовых формах;
разработку нормативов и технологии внедрения нормативного подушевого
финансирования в учреждениях образования.
Подраздел 3.3.2. Развитие ресурсного обеспечения системы образования
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
разработку научно-методического обеспечения капитального ремонта образовательных
учреждений;
разработку научно-методического обеспечения ведения ведомственного кадастра;
разработку научно-методического обеспечения энергосбережения в образовательных
учреждениях;
совершенствование системы мониторинга ресурсного обеспечения образовательных
учреждений;
совершенствование системы показателей образовательной финансовой статистики;
совершенствование правовых и методических основ социальной поддержки, обеспечения
прав детей, в том числе оказавшихся в трудной жизненной ситуации (детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья и
4
детей-инвалидов, детей с отклонениями в поведении, злоупотребляющих психоактивными
веществами, ВИЧ-инфицированных и других).
Подраздел 3.3.3. Правовое обеспечение развития и модернизации образования
Проекты по данному подразделу, должны быть направлены на:
совершенствование законодательной и нормативной базы, обеспечивающей
реформирование, функционирование и развитие системы образования;
анализ нормативно-правовой базы в сфере образования в условиях модернизации
управления системой образования в Российской Федерации;
разработку рекомендаций по правовому обеспечению перехода учреждений образования
различного типа и вида в автономные учреждения;
разработку рекомендаций по системному правовому обеспечению действий
Правительства Российской Федерации в области социальной политики и модернизации
экономики в сфере образования;
совершенствование законодательного регулирования юридической ответственности и
защиты прав субъектов образовательной деятельности в условиях модернизации
образования;
совершенствование национального законодательства по обеспечению прав и законных
интересов несовершеннолетних;
совершенствование нормативных правовых документов, организационно-правовых
механизмов, регулирующих имущественные отношения в образовании;
анализ правоприменительной (судебной) практики в сфере образования.
Раздел 3.4. Научно-методическое обеспечение развития независимой системы оценки
качества и его аудита в образовании и науке
Проекты по данному разделу, должны быть направлены на:
научно-методическое и правовое обеспечение независимой системы оценки качества и его
аудита в образовании и науке;
совершенствование научно-методического обеспечения развития независимой системы
оценки качества и его аудита в образовании и науке;
разработку нормативно-методического обеспечения аттестации и аккредитации
образовательных программ послевузовского профессионального образования;
совершенствование научно-методического обеспечения развития независимой системы
оценки качества и его аудита в дополнительном образовании;
разработку нормативно-методического обеспечения аттестации и аккредитации
образовательных программ дополнительного образования детей;
совершенствование системы показателей для оценки эффективности послевузовского
профессионального образования;
разработку оценочных и диагностических средств для независимой оценки качества
образования в высших учебных заведениях;
развитие системы оценивания при использовании тестовых технологий;
совершенствование системы показателей оценки эффективности вузовской науки.
5