Карта 3а Методическое планирование урока 5 класс Тема урока «Табличные информационные модели и наглядные формы представления информации» (итоговый) Цели урока: закрепление знаний о наглядных формах представления информации; закрепление умения создавать диаграммы; развитие представлений о рисунках, диаграммах, схемах; выработка навыка анализировать данные, находящиеся в диаграмме, таблице. Опорные знания, умения, способы деятельности: умение создавать таблицы в MS Office Word; умение создавать диаграммы в MS Office Excel; знания о понятии «информация»; умение решать ребусы и анализировать данные. Новые знания, умения, способы деятельности: знания о диаграммах, таблицах, наглядных формах представления информации, их создании. Требования к знаниям, умениям и способам деятельности: (знать/понимать, уметь, использовать: уметь создавать таблицы в MS Office Word, уметь создавать диаграммы в MS Office Excel, уметь работать в команде. Этапы урока Дидактические Содержание Организация Учебная деятельность задачи этапа обучения процесса обучения учащихся (методы, организа- (мотивы, внутренние и ционные формы, внешние учебные средства) действия, контроль/самоконтроль) 1) Актуализация Понятие ИнформационноВнутренние мотивы, Подготовка к знаний о «информация»; рецептивный контроль УПД информации; о формы метод, (актуализация формах представления фронтальная, знаний) представления информации. групповая форма. информации. Разбиться на 2 команды. Выбрать капитана и придумать название. Вопросы учителя ко всему классу. За каждый правильный ответ баллы в команду 2) Организация Задания для Исследовательский Соревновательные Закрепление деятельности групп на метод, групповая мотивы, контроль знаний учащихся по закрепление форма, применению знаний о компьютеры полученных табличных ранее знаний – информационных для моделях и закрепления наглядных нового формах материала. представления информации с помощью задач на построение таблиц и диаграмм. 3) Подведение итогов урока Анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности; объявление командыпобедителя Обсуждение проделанной работы, выявление типичных ошибок. Репродуктивный метод, фронтальная форма Внешние контроль мотивы, Приложения: 1) Подготовка к УПД (актуализация знаний): Догадайтесь, чему посвящен наш итоговый урок? Что такое информация? Какие вы знаете формы представления информации (перечислить)? 2) Закрепление знаний: 1 задание: по очереди командам назвать правильный ответ, кто первый угадает, тем балл. Что человеку помогает понимать то, о чем идет речь в каком-либо тексте? (фантазия) 2 задание: с помощью задачи в рабочей тетради создать в программе MS Office Word таблицу. Решить данную задачу с использованием построенной таблицы. Команда, решившая первая и правильно, получает балл. 3 задание: на доске написана задача с построенной к ней диаграммой. «Средние продолжительности жизни слона, крокодила, верблюда, медведя и шимпанзе равны 60, 40, 30, 25 и 60 годам соответственно. Эти данные можно представить на диаграмме» С помощью программы MS Office Excel решить эту задачу и сравнить, правильно ли создана диаграмма на доске. Команда, решившая первая и правильно, получает балл.. 4 задание: решить 3 ребуса (таблица , диаграмма, рисунок), которые изображены на 2 выданных карточках. Команда, решившая первая и правильно, получает балл. 3) Подведение итогов урока: Сегодня победила команда … . Вторая команда, как вы считаете, что помешало вам выиграть? Возможно, недостаток знаний? Вам понравился урок? Какие темы мы сегодня повторяли в течение урока? Что теперь мы точно умеем делать на компьютере?