ПРОЕКТ 2011 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОЕКТ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА С МЕДИЦИНСКОЙ
ТЕРМИНОЛОГИЕЙ
2011 г.
1
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии начального профессионального образования (далее - НПО)
060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
Организация-разработчик:
ГОУ СПО «Тамбовский областной базовый медицинский колледж»
Разработчики:
Балабанова Алевтина Николаевна – заслуженный учитель РФ, заместитель
директора по учебной работе ГОУ СПО «Тамбовский областной базовый
медицинский колледж»
Лапочкин Евгений Владимирович – кандидат педагогических наук, директор
ГОУ СПО «Тамбовский областной базовый медицинский колледж»;
Солодилова Таисия Александровна – заслуженный учитель РФ, преподаватель
латинского языка ГОУ СПО «Тамбовский областной базовый медицинский
колледж».
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
12
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы латинского языка с медицинской терминологией»
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по профессии НПО 060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу за
больными.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована
всеми образовательными учреждениями профессионального образования на
территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной
профессиональной
программы
по
данной
профессии,
имеющими
государственную аккредитацию.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы
Дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией»
входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 применять латинскую терминологию в практической деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основы латинского языка с медицинской терминологией.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа,
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32
в том числе:
практические занятия
28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16
в том числе:
индивидуальные проектные задания
10
доклады, рефераты
6
Итоговая аттестация в форме зачёта
5
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
«Основы латинского языка с медицинской терминологией»
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1
Тема 1.1.
Раздел 2.
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
Объем
часов
Уровень
освоения
2
3
3
1
4
Фонетика
Содержание учебного материала
1. Краткая история латинского языка, его роль в медицине
и общегуманитарное значение.
2. Общие сведения о медицинской терминологии.
Подсистемы медицинской терминологии.
3. Латинский алфавит. Правила чтения. Произношение
гласных, согласных, дифтонгов.
4. Особенности произношения некоторых согласных и
буквосочетаний. Ударения. Долгота и краткость слога.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных заданий и упражнений
2. Самоподготовка к тестированию.
3. Подготовка докладов/рефератов по теме: «История
развития латинского языка»
4. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами,
крылатыми выражениями.
Анатомическая терминология
Содержание учебного материала
1. Имя существительное. Грамматические категории имен
существительных. Словарная форма.
2. Определение склонения. Существительные 1-го
склонения.
3. Несогласованное определение.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составление тематических кроссвордов.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме:
«Развитие анатомической терминологии».
3. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами,
крылатыми выражениями
Содержание учебного материала
1. Существительные 2-го склонения.
2. Латинизированные греческие существительные на –on.
3. Название лекарственных веществ, препаратов.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных заданий и упражнений.
6
2
2
19
3
1
1
2
1
1
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме «Анатомическая номенклатура».
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Тема 2.5.
Тема 2.6.
Содержание учебного материала
1. Имя прилагательное. Грамматические категории
прилагательных: род, число, падеж.
2. Две группы прилагательных. Словарная форма.
Прилагательные
первой
группы.
Согласованное
определение.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных заданий и упражнений.
3. Подготовка таблицы «Алгоритм согласования
прилагательных с существительными».
4. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами,
крылатыми выражениями
Содержание учебного материала
1. 3-е склонение имен существительных. Окончания
существительных мужского, женского и среднего рода 3го склонения.
2. Словарная форма. Исключения из правила о роде.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам
контроля
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме «Латинское наследие в грамматике русского языка».
2
Содержание учебного материала
1. Имя прилагательное. Прилагательные второй группы.
2. Словарная форма. Согласование прилагательных с
существительными. Согласованное определение.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка докладов/ реферативных сообщений по
теме «Латинское наследие в русской медицинской
лексике».
2. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами,
крылатыми выражениями
2
Содержание учебного материала
1. 4-е и 5-е склонение существительных.
2. Согласование прилагательных 1-ой и 2-ой группы с
существительными 4-го и 5-го склонения.
2
7
1
1
2
1
1
1
1
1
3. Проектная деятельность (подготовка двух язычного
словаря медицинских терминов).
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Выполнение индивидуальных заданий и упражнений.
2. Подготовка докладов/ реферативных сообщений по
теме «Мифологические термины в медицине».
3. Составление тематических кроссвордов.
Раздел 3.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 3.3.
Фармацевтическая терминология
Содержание учебного материала
1. Глагол. Словарная форма. Четыре спряжения глаголов.
2. Образование повелительного и сослагательного
наклонений глаголов, их употребление в стандартных
рецептурных формулировках.
3. Проектная деятельность (подготовка двух язычного
словаря медицинских терминов).
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме «Развитие фармацевтической терминологии».
Содержание учебного материала
1. Краткие сведения о рецептуре.
2. Структура рецепта. Оформление латинской части
рецепта. 3. Предлоги в рецептах. Рецептурные
сокращения.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Перевод и оформление рецептов.
2. Подготовка иллюстраций лекарственных растений,
частей растений.
Содержание учебного материала
1. Название групп лекарственных средств по их
фармакологическому действию.
2. Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ
и препаратов. Греческие приставки – числительные.
3. Проектная деятельность (подготовка двух язычного
словаря медицинских терминов).
Практическое занятие
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам
контроля
3. Подготовка докладов/рефератов по теме «Русские и
латинские названия растений сквозь призму мифологии».
8
1
10
3
1
1
2
2
1
2
1
2
Раздел 4.
Тема 4.1.
Тема 4.2.
Тема 4.3.
Тема 4.4.
Тема 4.5.
Клиническая терминология
Содержание учебного материала
1. Терминологическое словообразование. Состав слова.
2. Важнейшие латинские и греческие приставки.
3. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ).
4. Греко-латинские дублеты.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
2. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами
Содержание учебного материала
1. Клиническая терминология.
2. Терминоэлемент и греческие корни.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме: «Структура клинических терминов»
3. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
Содержание учебного материала
1. Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела,
органы, ткани.
2. Анализ клинических терминов по ТЭ.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме «Медицинская терминология в названиях
клинических и фармацевтических дисциплин».
2. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами,
крылатыми выражениями
Содержание учебного материала
1. Особенности структуры клинических терминов
2. Префиксация. Суффиксация. Суффиксы -oma, -itis-,
-iasis-, -osis-, -ismus в клинической терминологии.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных заданий и упражнений
2. Самоподготовка к тестированию, другим видам
контроля
Содержание учебного материала
1. Профессиональные медицинские выражения на
латинском языке.
2. Латинские пословицы и афоризмы.
3. Проектная деятельность (подготовка двух язычного
словаря медицинских терминов).
Практическое занятие.
9
16
3
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Выполнение индивидуальных заданий и упражнений.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по
теме «Латинские афоризмы, изречения, пословицы в
произведениях русских и зарубежных писателей».
Всего:
10
1
48
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основ
латинского языка с медицинской терминологией.
Оборудование учебного кабинета: столы и стулья для преподавателя и студентов,
доска классная, шкаф для хранения наглядных пособий (таблицы – фонетические,
морфологические, грамматические; плакаты - пословицы, поговорки, афоризмы;
слайды, компакт-диски), учебно-методическая документация.
Технические средства обучения: компьютеры, и мультимедийный проектор, видеоаудиовизуальные средства обучения.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы.
Основные источники:
1. Городкова Ю.И. Латинский язык: Учебник. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. –
315 с. Гриф МО РФ.
2. Марцелли А.А. Латинский язык и основы медицинской терминологии / А.А.
Марцелли. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 380, (1) с. – (Среднее
профессиональное образование).
3. Панасенко Ю. В. Основы латинского языка с медицинской терминологией. –
ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 352 с. Гриф МО РФ.
Дополнительные источники:
1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. –
Москва «Медицина». – 2004.
2. Лекарственные средства: 5 000 наименований лекарственных препаратов и их
форм /Под ред. М.А.Клюева. М.: ИКТЦ «Лада», 2008.
3. Городкова Ю.И.Элементы латинского языка и основ медицинской
терминологии: Учебник. Изд. 2- е, доп. – М. Медицина, 2001. – 274 с.
4. 4. Аванесьянц Э.М., Кахацкая Н.В. Основы латинского языка и медицинской
терминологии – М.: «А Н Т И», 2001. – 345 с.
5. Болотина А.Ю. Словарь лекарственных растений. М.: РУССО, 2006.
6. Латинско-русский словарь\Авт.сост. К.А.Тананушко. М.: ООО»Харвест», 2005.
7. Аксенова О.В. Правила чтения и правописания латинских медицинских
терминов. Учебное пособие для студентов медколледжей и училищ.
М.: ВУНМЦ, 2000.
8. Латинский язык. Имена существительные и прилагательные. Пособие
управляющего типа. Казань, 2001.
9. Савинова Г. Русско-латинский, латинско-русский словарь. Лексический
минимум для студентов медицинских училищ. Второе издание. Казань, 2001.
10.Международная анатомическая номенклатура. − М.: Медицина. – 2002.
Интернет-ресурсы.
11
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Освоенные умения:
 уметь
применять
латинскую терминологию
в
практической
деятельности
Усвоенные знания:
 знать основы латинского
языка с медицинской
терминологией;
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Тематический контроль лексического минимума,
контроль
навыков
чтения,
письма,
словообразования:
 тестирование
 контрольная работа
 блиц-опрос
 упражнения
Контроль выполнения самостоятельной работы:
 самоотчёты
 индивидуальные задания, исследования
 участие
в
конференциях,
конкурсах,
викторинах, олимпиадах
 защита индивидуальной творческой работы,
проекта, рефератов, докладов
12