15.03.04_annotac

АННОТАЦИЯ
Дисциплины Б1.Б.1 – «История»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник по направлению 15.03.04 – «Автоматизация технологических процессов и производств» с
квалификацией бакалавра должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями:
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать
социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и
ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества
(ОК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- историю.
- основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач.
- движущие силы и закономерности исторического процесса.
Уметь
- применять исторические знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации
личности.
Владеть
- навыками ведения дискуссии на исторические и научные темы.
Содержание разделов дисциплины: Место истории в системе наук;
Российская цивилизация между Западом и Востоком. Народы и древнейшие государства на территории
России; Этапы становления российской государственности; Древнерусское государство в оценках
современных историков. Восточные славяне в древности (VIII-XIII вв.). Проблемы борьбы Руси с
завоевателями в современной историографии; Специфика становления единого российского
государства. Основные направления «европеизации» России в XVIII в.; Российская империя на пути к
индустриальному обществу; Особенности капиталистического развития России в XIX в. Альтернативы
российским реформам «сверху» в XIX веке: охранительная, либеральная, революционная альтернативы;
Россия в начале XX века: предпосылки, этапы, результаты первой российской революции. Россия в 19141920 гг.: проблемы цивилизационного выбора. Формирование и сущность советского строя (20-30-е
годы); Международные отношения в 20-50-е годы. СССР в 50-е - начале 80-х гг.; Попытки всестороннего
реформирования системы в конце 80-х годов. Современная Россия; Феномен российской культуры в
мировом культурном процессе.
1
АННОТАЦИЯ
Дисциплины Б1.Б.2 – «Философия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей её достижения, владеет культурой мышления;
ОК-6 – способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-7 – критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
развития достоинств и устранения недостатков;
ПК-44 – способность участвовать в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе
изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов
исследований.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
– основные законы формальной логики, основные концепции истории философии и
философской теории.
- концепцию личности и приемы для саморазвития и профессионального самоопределения
Уметь
– критически осмысливать варианты решений, применять исторические и философские знания в
формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности.
- планировать свою деятельность и связывать ее с реализацией намеченных планов
Владеть
– приёмами стратегического и тактического планирования, навыками ведения дискуссии на
исторические, философские и научные темы.
- теоретическими основами становления профессиональных навыков.
Содержание разделов дисциплины: Предмет философии. Специфика философского знания.
Функции философии. Генезис философии. Отечественная философия. Концепции бытия. Картина мира.
Движение, пространство и время. Диалектика бытия. Сущность и природа познания. Познавательные
способности человека. Проблема истины. Научное познание. Происхождение и сущность человека.
Человек и природа. Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека. Общество и его структура.
Развитие общества. Человек и общество. Глобальные проблемы.
2
Аннотация
дисциплины Б1.Б.3 - «Иностранный язык»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: иностранный язык (лингвистические основы, страноведческие знания, способы и приемы
формирования речевых умений и навыков): отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты
языка и аспекты речи); читать и переводить со словарем;
уметь: пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового общения;
формировать точную и выразительную письменную и устную речи, познавать слова как основу языковой
деятельности; читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для
получения необходимой информации;
владеть: навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке,
навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи,
аргументации, ведения дискуссии и полемики.
Содержание разделов дисциплины:
Индефикация личности студента. Образование в жизни современного человека. Проблемы
современной молодежи (жизненные установки, учеба в ВУЗе, досуг, хобби, увлечения, планы на
будущее). Система высшего образования в России и стране изучаемого языка. ВУЗ, в котором обучается
студент. Ведущие университетские центры науки, образования в странах изучаемого языка. Речевой
этикет межкультурного общения. Социокультурный портрет Росси и стран изучаемого языка. Культура и
традиции стран изучаемого языка. Деятельность ЮНЭСКО по сохранению культурного разнообразия
мира. Выдающиеся деятели Росси и стран изучаемого языка. Проблемы современного мира. Здоровый
образ жизни. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы 21 века. Поиск работы. Устройство на
работу ( CV, резюме, заявление о приеме на работу, собеседование). Деловое письмо различных видов.
Будущая профессиональная деятельность бакалавра (объекты и места профессиональной
деятельности, функциональные обязанности, предприятие/фирма по направлению подготовки
бакалавра). Профессионально значимая информация по профилю подготовки бакалавров.
3
Аннотация
дисциплины (Б.1. Вариативная часть) - Социально-психологические аспекты формирования
личности
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения, владеет культурой мышления (ОК-1);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК-9);
- способен осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе,
обществу, другим людям и самому себе (ОК-13).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные категории и понятия психологии; социологии; педагогики;
- современное представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;
- современное представление о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;
- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и
малых групп, основные условия успешной коммуникации;
- способы выхода из стресса, кризисов;
- способы урегулирования конфликтов;
уметь:
- определить собственное психическое состояние;
- определить тип темперамента;
- определять индивидуальные особенности мышления.
- определить свой социальный статус;
- выделять потребности, мотивы;
- использовать этические нормы в регулировании отношений между людьми;
владеть:
- простейшими методами саморегуляции основных психических функций в различных условиях
деятельности.
Содержание разделов дисциплины: Предмет, объект и методы психологии. Структура психики.
Сознание. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Когнитивные процессы.
Регуляторные процессы. Интегративные процессы. Ощущение, восприятие, представление. Память.
Мышление и интеллект. Мышление и речь. Воображение и творчество. Внимание. Эмоции. Состояния.
Факторы управления состояниями. Воля. Психоэмоциональный стресс. Темперамент. Характер.
Направления в психологии личности. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.
Межличностные отношения. Социальная психология личности. Виды групп. Социально-психологические
феномены малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Межличностные конфликты.
Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Воспитание. Семейное воспитание. Предмет,
история социологии. Общество: типологии общества. Культурно-исторические типы. Социальные
институты, социальные организации, социальный контроль. Личность и общество. Культура как фактор
социальных
изменений.
Мотивация
труда.
Социальная
стратификация
и
мобильность.
Профессионально-квалификационный критерий стратификации. Мировая система и процессы
глобализации. Социальные изменения. Место России в мировом сообществе.
4
Аннотация
дисциплины - Электоральная культура и гражданственность
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения, владеет культурой мышления (ОК-1);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести
за них ответственность (ОК-4);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией
к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способен использовать вои права и обязанности как гражданина своей страны; Гражданский Кодекс,
другие правовые документы в своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к
совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14);
- способен к социальному взаимодействию на основе принятых норм, проявляет уважение к людям,
толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-15).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия и законы развития электоральной культуры и гражданственности, этапы
эволюции политико-правовой системы, концепции политико-правового развития и имена ведущих
мыслителей-обществоведов.
Уметь работать с политическими и правовыми источниками и литературой, сопоставлять данные
различных документов.
Владеть навыками политико-правового анализа.
Содержание разделов дисциплины: Предмет, методы, функции и параметры политико-правовой
науки. Сущность и основные черты политики и права. Место дисциплины среди других наук. Понятие
«политики» и «права» в истории политических
учений.
Этапы развития политических идей.
Особенности русской политической мысли. Понятие государства и причины его возникновения, теории
происхождения государства. Признаки и функции государства. Государственный механизм. Формы
правления и государственного устройства. Правовое государство и гражданское общество. Конституция
1993 г.: положения и их потенциал. Федеративная система России: ассиметричный и национальнотерриториальный принципы устройства. Система правления: институт президентства, система
разделения властей в России. Теория и эволюция представлений о гражданском обществе и правового
государства. Система институтов и механизмов гражданского общества и правового государства.
Правовое и социальное государство. Права человека. Гражданское общество и правовое государство в
России и странах Запада: сравнительная характеристика. Теории и значение конфликтов в
современном обществе. Формы, виды и функции конфликтов. Механизмы преодоления конфликтов.
Политический маркетинг и избирательная система: их сущность, формы, функции и механизмы.
Понятие, формы и функции политической конкуренции. Партийно-политическая система: ее сущность,
формы и функции. Бизнес как субъект политики. Право: понятие, сущность, признаки, функции.
Основные правовые системы современности.
Норма права: понятие, признаки, структура, виды. Система права: понятие и структура.
Правоотношения. Юридические факты. Правонарушения. Юридическая ответственность. Предмет
конституционного права. Конституция РФ о правах и свободах человека и гражданина. Основы
избирательного законодательства РФ. Права избирателя, нарушения избирательного
законодательства. Общая характеристика гражданского права. Гражданские правоотношения.
Юридические лица. Право собственности.
Понятие уголовного права. Понятие и виды
преступления. Состав преступления.
Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие
преступность деяния. Понятие и виды наказаний. Краткая характеристика Особенной части УК РФ.
5
АННОТАЦИЯ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
(ОК-3) - способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-4) - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
и готов нести за них ответственность;
(ОК -9) - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать
социально-значимые проблемы и процессы;
(ПК-30) - способен организовать работу малых коллективов исполнителей.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:)
- социально-психологические основы взаимодействия в коллективе;
уметь:
- принимать решения технико-экономических, организационных и управленческих вопросов в
области автоматизации технологических процессов и производств, управления процессами, жизненным
циклом продукции и ее качеством;
владеть:
- теоретическими основами и практическими методами организации производственных процессов;
- навыками выполнения расчетов и обоснований при выборе форм и методов организации
производства, выполнения плановых расчетов, организации управления.
Содержание разделов дисциплины. Предмет и методы экономической теории. Рынок и
рыночные отношения: сущность, виды и структура сущность, виды и структура. Общественное
производство и его факторы. Рынки факторов производства. Спрос, предложение и установление
рыночного равновесия. Эластичность спроса и предложения: виды и практическое значение. Теория
поведения потребителя и предельной полезности. Издержки производства и оптимизация деятельности
фирмы. В условиях совершенной конкуренции. Совершенная и монополистическая конкуренция.
Антимонопольное регулирование. Несовершенство рынка и государственное регулирование рыночных
отношений. 1. Макроэкономические показатели и индексы цен. Макроэкономическое равновесие.
Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы и кризисы. Последствия нарушения
макроэкономического равновесия: безработица и инфляция, экономические циклы и кризисы.
Экономический рост – главный критерий успешного развития экономики. Банковская система. Бюджетноналоговая и кредитно-денежная политика государства. Международные экономические отношения.
Переходная экономика.
6
АННОТАЦИЯ
Дисциплины В3.В.1 – «Экономика и управление производством»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готов нести за них ответственность (ОК-4);
- способен проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов
(ПК-15);
- способен проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств
с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);
- способен организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30);
- способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов
предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/ CALS-технологий, анализе и оценки
производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции,
автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке
оперативных планов их функционирование (ПК-36).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные методы и приемы принятия организационно-управленческих решений.
знает методы и показатели технического и экономического обоснования проектных расчетов.
знает методы статистики и средства анализа при диагностике состояния и динамики объектов
производства; специфику работы в малых коллективах; основы анализа и оценки производственных и
непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности
производственных подразделений, разработки оперативных планов их функционирование.
Уметь применять навыки и методы принятия организационно-управленческих решений; применять
приемы и методами технико-экономического обоснования проектных расчетов; применять средства и
методы статистики и анализа диагностики производственных объектов; применять приемы и методами
организации работы исполнителей в малых коллективах; применять приемы и методами анализа и
оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции,
автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке
оперативных планов их функционирование и умеет организовывать работу по обслуживанию и
реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий
Владеть методами находить и принимать организационно-управленческие решения в сложных и
нестандартных ситуациях, а также нести за них ответственность; современными методами и выбирать
показатели технико-экономического обоснования проектных расчетов; современными методами и
технологиями анализа при проведении диагностики состояния и динамики производственных объектов;
методами организации и мотивации работы исполнителей в малых коллективах; методами организации
работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия и разработке оперативных
планов их функционирование в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий, согласно
полученным результатам анализа и оценки производственных и непроизводственных затрат на
обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности
производственных подразделений.
Содержание разделов дисциплины:
Предприятие в рыночной экономике
Производственные ресурсы, их формирование и эффективность использования
Экономический механизм функционирования предприятия в условиях рынка
Финансовые результаты и эффективность хозяйственной деятельности предприятия
Эволюция и современное состояние менеджмента.
Организационные структуры и функции управления
Руководитель в системе управления предприятием
Связующие и интеграционные процессы в менеджменте
7
АННОТАЦИЯ
Дисциплины Б1.ДВ.1 – «Русский язык и культура речи»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
Способен проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и
практические, а также к обеспечению научно-исследовательской работы студентов (ПК-46).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать.
- Отдельные компоненты языковых способностей (аспекты языка и аспекты речи).
- Правила, относящиеся ко всем языковым уровням – фонетическому, лексическому, грамматическому.
Уметь.
- Способен формировать точную и выразительную письменную и устную форму речи, познавать слова
как основу языковой деятельности.
- Способен систематизировать языковые средства в соответствии с ситуацией, определить и
функциональный стиль их использования.
Владеть
- Навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи,
аргументации, ведения дискуссии и полемики.
- Способами изложения материала, методикой и речевыми оборотами, способствующими пониманию и
усвоению новой информации.


Содержание разделов дисциплины:
Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Дифференциация функциональных стилей современного русского языка.
Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Структура и содержание учебного реферата. Требования к составлению реферата.
Языковые формулы официальных документов. Унификация и стандартизация. Основные реквизиты.
Документы личного характера и денежные документы:
заявление; автобиография; доверенность; расписка.
Язык и стиль коммерческой корреспонденции:
простые
коммерческие
письма:
письмо-просьба;
письмо-сообщение;
письмо-приглашение;
сопроводительное письмо; письмо-подтверждение.
Особенности устной публичной речи: роль публичной речи в современном мире; виды публичных
выступлений; общие требования к публичному выступлению; структура публичного выступления.
Норма в разговорной речи. Языковые особенности разговорной речи.
Совершенствование навыков грамотного письма и говорения:
- фонетические нормы: произношение звуков и их комбинаций; колебания в ударении; стили
произношения; лексические нормы: новые слова и трудности их употребления; трансформация значений;
заимствования; изменение сферы употребления слов; за рамками литературного употребления;
грамматические нормы: морфологические нормы; синтаксические нормы; новая фразеология и ее
использование.
8
АННОТАЦИЯ
Дисциплины Б1.ДВ.1 – «Язык как средство общения»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
Способен проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и
практические, а также к обеспечению научно-исследовательской работы студентов (ПК-46).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- Разновидности функциональных стилей русского языка, иметь теоретическое представление о речевой
коммуникации, этических, социолингвистических и психолингвистических аспектах речевой деятельности.
Уметь
- Использовать языковые средства в соответствии с целями и ситуацией общения; уметь рационально
читать и аудировать; уметь строить устное монологическое высказывание / выступление и вести диалог;
уметь тестировать речевое поведение в сфере профессиональной деятельности.
Владеть
- Разнообразными речевыми тактиками для достижения коммуникативных целей общения.
Содержание разделов дисциплины:
Основные понятия теории речевой коммуникации:
Виды коммуникаций. Модели речевой коммуникации. Основные типы коммуникабельности людей.
Языковой паспорт.
Понятие речевого воздействия. Формулы речевого этикета:
Законы общения. Понятие речевого воздействия. Речевые тактики в деловом общении. Формула
речевого этикета. Модели эго-состояния клиента. Принципы бесконфликтного общения.
9
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.1 - «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА»
-
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теории
дифференциальных уравнений, последовательности и ряды, численные методы, функции
комплексного переменного, элементы функционального анализа, теорию вероятностей и
математическую статистику;
уметь:
- применять физико-математические методы для решения задач в области автоматизации
технологических процессов и производств;
владеть:
- численными методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, методами
аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики
- .
Содержание разделов дисциплины.
Алгебра и геометрия: матрицы и определители, векторная алгебра, аналитическая геометрия на
плоскости, аналитическая геометрия в пространстве.
Математический анализ: пределы и последовательности, дифференциальное исчисление функции
одной переменной, дифференциальное исчисление функции многих переменных, интегральное
исчисление функции одной переменной, интегральное исчисление функции многих переменных,
ряды.
Элементы гармонического анализа: ряды Фурье, интегралы Фурье.
Дифференциальные уравнения: дифференциальные уравнения первого порядка, дифференциальные
уравнения высших порядков, линейные дифференциальные уравнения.
Вычислительная математика, дискретная математика: численные методы решения алгебраических
уравнений, численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений,
комбинаторика.
Теория функций комплексного переменного: функции комплексного переменного, элементы
функционального анализа.
Теория вероятностей и математическая статистика: теория вероятностей, случайные величины,
математическая статистика.
10
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.2 - «Физика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 - способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные физические явления и законы, основные физические величины и константы, их
определение и единицы измерения
Уметь
применять физико-математические методы для решения задач в области автоматизации
процессов и производств;
Владеть навыками использования законов трения, составления и решения уравнений равновесия,
движения тел.
Содержание разделов дисциплины. Кинематика и динамика материальной точки и твердого тела.
Закон сохранения импульса. Работа, механическая энергия, закон сохранения механической энергии.
Элементы релятивистской механики. Кинематика и динамика сплошных сред. Свободные, затухающие и
вынужденные колебания. Волны в упругой среде. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории
идеальных газов. Уравнение состояния идеального газа. Три начала термодинамики. Статистические
распределения Максвелла и Больцмана. Реальные газы, фазовые равновесия и фазовые переходы.
Электрическое поле в вакууме и диэлектриках. Энергия электростатического поля. Постоянный
электрический ток. Законы Ома и Джоуля-Ленца. Магнитное поле в вакууме и веществе.
Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла. Интерференция света. Дифракция света.
Поляризация свет. Дисперсия и поглощение света. Законы теплового излучения. Фотоэффект и давление
света. Элементы квантовой механики. Волновая функция и уравнение Шредингера. Многоэлектронные
атомы и Периодическая система элементов. Элементы физики атомов и молекул. Молекулы и
химическая связь. Молекулярные спектры. Статистические распределения Бозе-Эйнштейна и ФермиДирака. Распределение по энергиям и состояниям. Зонная теория твердого тела (металлы, диэлектрики,
полупроводники). Состав ядра и энергия связи ядра. Ядерные реакции деления и синтеза.
Элементарные частицы, их классификация. Типы фундаментальных взаимодействий.
11
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.3 - «ХИМИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК – 10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
– химию элементов и основные закономерности протекания химических реакций.
Уметь
– характеризовать вещества, материалы и химические реакции, выполнять лабораторные эксперименты.
Владеть
– информацией о свойствах химических соединений.
Содержание разделов дисциплины. Предмет химии. Значение химии в изучении природы и развитии
техники. Основные количественные законы химии. Современная модель строения атома. Квантовые
числа. Строение многоэлектронных атомов.
Периодические свойства элементов. Периодическая
система элементов Д.И.Менделеева. Общая характеристика химической связи. Типы химической связи.
Типы межмолекулярных взаимодействий. Пространственная структура молекул. Общая характеристика
агрегатного состояния вещества. Газообразное состояние вещества. Законы идеальных газов. Реальные
газы. Характеристика жидкого состояния вещества. Характеристика твёрдого состояния. Типы
кристаллических решёток. Общие понятия термодинамики. Первый закон (начало) термодинамики.
Внутренняя энергия системы. Энтальпия системы. Термохимия. Тепловые эффекты химических реакций.
Закон Гесса и следствия из него. Основные формулировки второго закона (начала) термодинамики.
Принцип работы тепловой машины. КПД системы. Свободная и связанная энергии. Энтропия системы.
Энергия Гиббса, энергия Гельмгольца и направленность химических реакций. Понятие о химической
кинетике. Факторы, влияющие на скорость химических реакций. Закон действующих масс.
Классификация химических реакций по молекулярности и по порядку. Теория активизации молекул.
Уравнение Аррениуса. Особенности каталитических реакций. Теории катализа. Обратимые и не
обратимые реакции. Признаки химического равновесия. Константа химического равновесия. Факторы,
влияющие на химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье. Сольватная (гидратная) теория
растворения. Общие свойства растворов. Типы жидких растворов. Растворимость. Свойства слабых
электролитов. Свойства сильных электролитов.
Классификация дисперсных систем. Получение
коллоидно-дисперсных систем. Устойчивость коллоидных растворов. Коагуляция. Пептизация. Свойства
коллоидно-дисперсных систем.
Особенности обменных процессов. Гидролиз. Особенности
окислительно-восстановительных процессов. Общие понятия электрохимии. Проводники первого и
второго рода. Понятие об электродном потенциале. Гальванический элемент Даниэля-Якоби.
Электродвижущая сила гальванического элемента.
Классификация электродов.
Поляризация и
перенапряжение. Электролиз. Законы Фарадея. Коррозия металлов. Методы получения полимеров.
Строение полимеров. Свойства полимеров. Применение полимеров. Качественный анализ вещества.
Количественный анализ вещества. Химические методы анализа. Инструментальные методы анализа.
12
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ”Экология”
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способен использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-20);
Способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов
ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых
технологий (ПК-5);
Способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и
профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности
выполняемых работ (ПК-17).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- о биосфере и направлении ее эволюции;
- о целостности и гомеостазе живых систем;
- о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистемах;
- об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании,
перспективах создания неразрушающих природу технологий.
- методы контроля за качеством природной среды;
- принципы экологической экспертизы промышленных предприятий
Уметь
- применять методы теоретических и экспериментальных исследований в области
экологических знаний;
- планировать мероприятия по защите окружающей среды от антропогенного воздействия;
- анализировать и рассчитывать риски воздействия на окружающую среду неблагоприятных
факторов техносферы.
Владеть методиками расчета экологического и техногенного риска, методиками прогнозирования
масштабов и последствий антропогенного загрязнения окружающей среды.
Содержание разделов дисциплины. Структура экологической области знаний. Основные экологические
понятия Структура экологии. Экологические факторы и их взаимодействие. Представление о физикохимической среде обитания организмов; особенности водной, почвенной и воздушной сред.
Абиотические и биотические факторы. Законы минимума и толерантности. Представление об
экологической нише. Раздел 2: Учение В.И. Вернадского о биосфере. Эволюция биосферы. Строение
Земли, ее оболочки, их структура. Роль Вернадского в формировании понятий о биосфере. Живое и
косное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговоротах веществ и энергии.
Круговороты важнейших химических элементов в биосфере. Понятие о ноосфере. Понятие об
экосистеме. Биоценозы. Экосистемы как хронологические единицы биосферы. Составные компоненты
экосистем; основные факторы, обеспечивающие их существование. Развитие экосистем: сукцессия.
Популяция как элемент экосистем. Методы оценки численности и плотности популяции. Экология и
здоровье человека. Антропогенные изменения природной среды и миграция загрязнений. Экологический
кризис. Ограниченность ресурсов и загрязнение среды как факторы, лимитирующие развитие
человечества. Состав и строение атмосферы. Источники загрязнения атмосферы. Классификация
загрязнений. Физико-химические превращения веществ в атмосфере. Последствия загрязнения
атмосферы. Парниковый эффект. Современное состояние гидросферы. Водные ресурсы.
Гидрологический цикл. Загрязнение Мирового океана. Понятие предельно допустимой концентрации
(ПДК): максимально разовой, среднесуточной, рабочей зоны; ориентировочно безопасного уровня
загрязнения воздуха (ОБУВ). Эффект суммации. Нормативные требования к выбросам промышленных
предприятий. Понятие предельно допустимого выброса (ПДВ). Контроль за качеством воды в водных
объектах. Лимитирующий показатель вредности (ЛПВ). Санитарно-гигиенические нормы качества воды.
Требования к качеству состава сточных вод. Понятия об экологическом мониторинге. Природные
ресурсы и их классификация. Глобальное загрязнение биосферы, его масштабы, последствия и
принципиальные пути борьбы с ними. Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных
изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений. Экозащитная техника и
технология. Методы защиты атмосферы: пыле- и газоулавливающие установки. Методы очистки сточных
вод. Принципы создания замкнутых систем водоснабжения предприятий. Утилизация и обезвреживание
твердых отходов. Проблема экологии отрасли (примеры решения экологических проблем по
специальностям). Основы экономики природоиспользования. Оценка экономического ущерба от
загрязнения окружающей среды. Оценка воздействия технических объектов на окружающую среду (ОС).
13
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.5. - «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- способен применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
- способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий,
производств (ПК-10);
- способен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех этапах
жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки (ПК-33);
- способен к применению и разработке новых образовательных технологий, включая системы
компьютерного и дистанционного обучения (ПК-47).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы системного обеспечения;
- основные элементы персонального компьютера;
- основы технологии обработки информации;
- объектно-ориентированные средства создания приложений;
уметь:
- выполнять анализ поставленной задачи;
- разрабатывать алгоритмы для реализации программ;
- выбирать технические средства системного обеспечения;
- выбирать технологии обработки информации и объектно-ориентированную среду;
владеть:
- навыками работы на компьютере;
- навыками построения алгоритмов для реализации программ;
- навыками анализа поставленной задачи.
Дисциплина “Информационные технологии” является одной из основных в цикле математических и
естественнонаучных дисциплин.
Содержание разделов дисциплины. Основные понятия информатики. Информационная система,
информационная технология. Новая информационная технология. Информационное общество. История
развития информатики. Виды информационных технологий. Ручная, механическая, электрическая,
электронная и новая технологии. Информационный ресурс. Информационный продукт. Информационная
услуга. Информационная технология. Основные этапы технологического процесса в информационных
системах. Процесс сбора информации в информационных системах. Основные этапы. Сигналы.
Устройства. Процесс передачи информации. Общая схема. Каналы связи. Технологии защиты
информации. Проблемы, связанные с безопасностью при передаче данных. Модели процесса обработки
информации. Централизованная, децентрализованная и смешанная формы обработки. Информационновычислительные сети. Централизованная форма, архитектура «файл-сервер», одно- и многоуровневый
«клиент-сервер». Информационно-вычислительные сети. Дисциплины обслуживания. Приоритеты.
Однолинейная система с отказами. Однолинейная система с очередью. Многолинейная система с
отказами и конечной очередью. Модели процессов накопления информации. Основные принципы поиска.
Информационно-поисковые системы. Информационно-поисковые системы глобальных сетей. Поиск в
Интернет. Обоснование рассмотрения ИТ с системных позиций. Основные признаки системы.
Иерархическое представление ИТ. Модель открытых систем OSI. Глобальная, базовая и конкретные ИТ.
Отличительные особенности информационных технологий.
14
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.6. - «Теоретическая механика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования» (ОК-10);
- способен участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских,
эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров» (ПК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные аксиомы и законы механики:
- основные модели механики.
уметь:
- применять физико-математические методы для решения задач механики в области автоматизации
технологических процессов и производств;
- проектировать и конструировать типовые элементы машин по кинематическим и динамическим
критериям их работоспособности.
владеть:
- методами нахождения реакций связей, а также методами, позволяющими использовать законы трения,
составлять и решать уравнения равновесия, движения тел, определять кинетическую энергию
многомассовой системы;
- навыками проведения расчетов кинематических и динамических характеристик различных механизмов.
Содержание разделов дисциплины. Аксиомы статики; геометрический способ сложения сил;
проекция силы на ось и на плоскость; аналитический способ сложения сил; момент силы относительно
центра; момент относительно оси; момент пары сил, связи и их реакции; теорема о сложении пар сил;
теорема о параллельном переносе силы; теорема о моменте равнодействующей системы сил;
приведение системы сил к заданному центру; трение и сопротивление качению; равновесие с учетом сил
трения; равновесие составной конструкции; равновесие пространственной системы сил; частные случаи
условий равновесия; центр тяжести. Кинематика точки; способы задания движения точки; скорость и
ускорение точки при различных способахх задания движения; теорема о скорости и ускорении точки в
сложном движении; кинематика твердого тела; поступательное движение твердого тела; вращение
твердого тела вокруг неподвижной оси; плоское движение твердого тела; мгновенный центр скоростей.
Основные понятия динамики; законы механики Ньютона; дифференциальные уравнения движения;
основные задачи динамики материальной точки; динамика относительного движения материальной
точки; гармонические колебания; амплитуда и период колебаний; затухающие колебания; вынужденные
колебания; резонанс; количество движения и кинетическая энергия материальной точки; момент
количества движения материальной точки; момент количества движения материальной точки
относительно центра и оси; импульс силы; работа силы; примеры вычисления работы силы; общие
теоремы динамики материальной точки. Механическая система; центр масс механической системы;
осевые моменты инерции; осевые моменты инерции простейших тел; моменты инерции относительно
параллельных осей; количество движения механической системы; кинетическая энергия механической
системы; главный момент количества движения механической системы; общие теоремы динамики
механической системы; принцип Даламбера для материальной точки и механической системы;
возможные перемещения системы; число степеней свободы механической системы; принцип возможных
перемещений; общее уравнение динамики системы; уравнения Лагранжа II – го рода; Малые колебания
системы с одной степенью свободы.
15
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б2 Информатика
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
ОК-16 «Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе. Соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны»
ОК-17 «Cпособен применять основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией»
ОК-18 «Cпособен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях»
ПК-12 «Cпособен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию
(в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем
производств»
Дисциплина является, основой для изучения курсов "Программирование", "Современные средства
разработки программного обеспечения", "Информационное обеспечение систем управления".
Содержание разделов дисциплины: Информация, информационная технология, участки
процесса обработки информации. Структура компьютера и программного обеспечения с точки зрения
пользователя. Средства и алгоритмы представления, хранения и обработки текстовой и числовой
информации. Основные структуры сетей, ЭВМ типовые компоненты ЭВМ, информационные технологии
на сетях. Основы телекоммуникаций и распределенной обработки информации. Понятие об
экономических и правовых аспектах информационных технологий. Понятие об экономических и правовых
аспектах информационных технологий; основы защиты
информации и сведений, составляющих
государственную тайну.
16
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИНЕЙНАЯ И ВЕКТОРНАЯ АЛГЕБРА»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- линейные операции с п-мерными векторами и матрицами , свойства линейно зависимых и
линейно независимых систем векторов, способы определения ранга систем векторов и матрицы,
основные понятия о квадратичных формах, матрице квадратичной формы и ее каноническом базисе;
уметь:
- применять методы линейной алгебры для решения практических задач;
владеть:
- методами линейной и векторной алгебры, навыками их практического приложения, в т.ч. с
использованием ППП Math Cad решать задачи линейной алгебры (определять является ли данная
система векторов линейно-зависимой, решать полную и честную проблему собственных векторов
матрицы; находить канонический вид и канонический базис квадратичной формы)
Содержание разделов дисциплины. Использование методов линейной алгебры в экологии,
экономике, задачах производственного планирования, динамических задачах, теории и пр. Линейные
операции над n-мерными векторами, скалярное произведение и длина n- мерными векторами,
разложение вектора по системе векторов, линейная зависимость и линейная независимость системы
векторов. Векторная форма системы линейных уравнений. Свойства линейно зависимых и линейная
независимых систем векторов. Базис системы векторов. Ранг системы векторов. Базис и размерность nмерного пространства. Ортогонализация системы векторов. Основные определения. Минор k-го порядка
произвольной матрицы. Невырожденные миноры. Базисные миноры. Способы определения ранга
матрицы. Транспонирование матрицы. Основные свойства транспонированных матриц. След матрицы.
Классы
квадратных матриц:
симметрические, кососимметрические, ортогональные..Основные
определения. Собственные значения матрицы. Собственные векторы матрицы. Свойства собственных
векторов матрицы. Базис пространства Rn и собственных векторов матрицы. Собственные векторы
симметрической матрицы. Частная проблема собственных значений. Суммирование, понятие
квадратичной
формы. Канонический базис квадратичной формы. Положительно и отрицательно
определенные квадратичные формы.
17
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ АСУТП»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования
технологических процессов продукции, средств и систем автоматизации , контроля,
технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом
продукции и ее качеством (ПК-1) с использованием численных методов;

способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы
реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при
разработке их математических моделей (ПК-3);
- способен участвовать в разработке физических и математических моделей процессов и
производственных объектов (ПК-17) ;
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 способы и методы представления экспериментальных данных, уметь выполнять обработку массивов
экспериментальных данных ;
 область
использования
аналитических
численных
методов
решения
математически
сформулированных задач, их классификацию, точность, основы работы с ППП Math Cad;
 численные методы решения уравнений и их систем при проектировании АСУТП.
уметь:
- применять численные методы для первичной обработке экспериментальных данных;
- составлять модель объектов экспериментально-статистическими методами;
- применять методы вычислительной математики при решении уравнений и их систем для
решения практических задач;
владеть:
- программным обеспечением для обработки и представления экспериментальных данных;
- численными методами и навыками их практического применения, осуществляя программную
реализацию поставленной задачи;
- навыками анализа полученных результатов.
Содержание разделов дисциплины. Методы аппроксимации и интерполирования. Постановка
задачи интерполирования. Метод неопределенных коэффициентов. Интерполяционный многочлен
Лагранжа. Оценка погрешности интерполяционного многочлена Лагранжа. Интерполяционные формулы
Ньютона. Постановка задачи аппроксимации. Применение метода выбранных точек, метода средних и
метода наименьших квадратов для аппроксимации функций. Аппроксимация с помощью многочленов.
Алгоритмизация и сравнительная характеристика методов. Точные и приближенные методы решения
систем линейных уравнений. Итерационный процесс. Канонические выражения. Условие сходимости
приближенных методов решения систем линейных уравнений. Этапы решения. Условие достижения
заданной степени точности решения. Метод простых итераций. Метод Зейделя. Сравнительная
характеристика точных и
приближенных методов решения системы
линейных уравнений.
Алгоритмизация методов. Постановка задачи и этапы решения. Отделение и уточнение корней.
Классификация методов. Метод деления отрезков пополам, метод Ньютона, метод итераций для
решения нелинейных уравнений. Сравнительная характеристика и алгоритмизация методов. Решение
систем нелинейных уравнений. Метод Ньютона, метод итераций. Сравнительная характеристика и
алгоритмизация методов. Численное дифференцирование. Понятие о конечных разностях. Задача Коши
и краевая задача. Разностная схема Эйлера для задачи Коши первого и второго порядка.
Модифицированный метод Эйлера, метод Эйлера Коши, метод Рунге-Кутта 4-го порядка. Точность
приближенных методов. Решение систем дифференциальных уравнений численными методами. Метод
прогонки для линейных
краевых задач второго порядка. Алгоритмизация
метода. Решение
дифференциальных уравнений в частных производных численными методами. Метод сетки. Явная
разностная схема и ее устойчивость. Неявная разностная схема и ее устойчивость. Численное
интегрирование. Метод прямоугольников. Метод трапеций. Метод Симпсона. Метод Гаусса. Численное
интегрирование с переменным шагом.

18
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б2 . ДВ.1. Информатика. Основы системного обеспечения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
ОК-17 «Cпособен применять основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией»
ОК-18 «Cпособен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях»
ПК-26 «Cпособен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации»
Дисциплина является, основой для изучения курсов "Программирование", "Современные средства
разработки программного обеспечения", "Информационное обеспечение систем управления".
Содержание разделов дисциплины: Структурная схема классической ЭВМ, взаимодействие
основных блоков. ЭВМ как инструмент преобразования информации. Системное программное
обеспечение персональных ЭВМ. Назначение, структура, этапы развития. Операционная система
WINDOWS. Создание, этапы развития, структура и назначение системы. Типы файловых структур
WINDOWS. Особенности FAT 32, NTFS. Защита информации в операционной системе WINDOWS от
несанкционированного доступа.
19
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б2 . ДВ.1. Информатика. Основы технологии обработки информации
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
ОК-17 «Cпособен применять основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией»
ОК-18 «Cпособен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях»
ПК-26 «Cпособен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации»
Дисциплина является, основой для изучения курсов "Программирование", "Современные средства
разработки программного обеспечения", "Информационное обеспечение систем управления".
Содержание разделов дисциплины: Структурная схема классической ЭВМ, взаимодействие
основных блоков. ЭВМ как инструмент преобразования информации. Системное программное
обеспечение персональных ЭВМ. Назначение, структура, этапы развития. Операционная система
WINDOWS. Создание, этапы развития, структура и назначение системы. Типы файловых структур
WINDOWS. Особенности FAT 32, NTFS. Защита информации в операционной системе WINDOWS от
несанкционированного доступа.
20
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В2 - «Информатика. Современные средства разработки программного
обеспечения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
ПК-6 «способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных
критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении
приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной
деятельности»
ПК-26 «способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации»
ПК-28 «способен разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией
технологических процессов и производств, управлением процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления,
программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и
технологическую документацию»
ПК-41 «способен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств
и систем автоматизации и управления процессами»
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать современные языки и методику программирования, синтаксис и семантику алгоритмического
языка программирования, принципы и методологию построения алгоритмов программных систем,
принципы структурного и модульного программирования с поддержкой жизненного цикла программ, а
также объектно-ориентированного программирования, принципы организации и состав программного
обеспечения АСУ ТП, методику ее проектирования, знать методы анализа (расчета) автоматизированных
технических и программных систем. (ПК-26, ПК-41)
Уметь составлять технические задания на проектирование систем автоматизации и управления;
использовать современные методы автоматического проектирования систем.
уметь проектировать простые программные алгоритмы и реализовывать их с помощью современных средств
программирования, разрабатывать информационное обеспечение технических и информационных систем с
использованием стандартных СУБД. (ПК-6, ПК-41)
Владеть навыками разработки комплексных программ подготовки производства к внедрению
автоматизированных систем с применением робототехнических средств, владеть навыками
проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования. (ПК-28,
ПК-41).
Содержание разделов дисциплины. Общие сведения о приложения разработанных для среды
Windows. Основные понятия о классе и объекте, Инкапсуляция, Иерархия классов, Наследование,
Полиморфизм и виртуальные функции. Обзор основных интерфейсных элементов. Свойства наиболее
часто применяемых компонентов Windows в VCL. Описание принципов повторного использования кодов.
Основные концепции наследования. Общие сведения о технологии RAD (быстрой разработки
приложений). Страницы палитры компонентов. Палитра компонентов VCL — библиотеки визуальных
компонентов C++ Builder. Структура головного файла проекта, структура файлов модулей форм,
структура заголовочного файла. Управляющие кнопки Button и BitBtn. Кнопка с фиксацией
SpeedButton.Группы радиокнопок — компоненты RadioGroup, RadioButton и GroupBoxИндикаторы
CheckBox и CheckListBox. Ползунки и полосы прокрутки — компоненты TrackBar и ScrollBar. Таймер —
компонент Timer. Отображение текста в надписях компонентов Label, StaticText и Panel. Окна
редактирования Edit и MaskEdit. Многострочные окна редактирования Memo и RichEdit. Компонент
MonthCalendar, CCalendar. Отображение и ввод графической информации — компоненты Image,
PaintBox, DrawGrid, Shape, Chart, F1Book, Chartfx, Graph.
21
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В2 - «ИНФОРМАТИКА. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных
критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении
приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной
деятельности (ПК-6);
- способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации (ПК-26);
- способен разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией
технологических процессов и производств, управлением процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления,
программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и
технологическую документацию (ПК-28);
- способен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и
систем автоматизации и управления процессами (ПК-41);
- способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и
другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в
заданные сроки (ПК-37).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- принципы построения ИОСУ;
- способы организации интерфейса к БД в среде Borland C++ Builder;
- способы построения БД “клиент-серверной” архитектуры;
уметь:
- разрабатывать БД в среде разработки Borland C++ Builder;
- конфигурировать сервер БД Microsoft SQL Server
владеть:
- методами организации интерфейса к БД средствами Borland C++ Builder;
- методами разработки ИОСУ в среде “клиент-сервер”.
Содержание разделов дисциплины. Общие сведения о информационном обеспечении систем
управления. Информатика, принятие решений при управлении, информационное обеспечение. Понятия
управления, организации, документооборота. Иерархическая структура систем управления и
информационного обеспечения, структура информационного обеспечения организаций, инфраструктура.
Документооборот и автоматизация с использованием информационных систем. Проектирование ИС.
Ранние стадии. Оценка информационных потребностей организации, инфологические модели данных.
Стратегия и анализ в проектировании ИС. Построение интерфейсных форм для работы с данными,
составление отчетов и агрегатирование данных. Функциональное моделирование ИС. Проектирование
ИС. Заключительные стадии. Разработка и тестирование. Реляционная теория. Объекты реляционных
СУБД. История создания реляционной теории данных, основные требования к реляционной таблице
данных. Нормализация БД. Целостность. Основные концепции нормальных форм, алгоритмы
приведения отношения к первой, второй и третьей нормальным формам. CASE-системы для разработки
ИС. Основные задачи, решаемые CASE-системами. Использование CASE-систем для создания
диаграмм IDEF0, DFD и ER. Архитектура СУБД Работа с БД в архитектуре “клиент-сервер”. Основные
принципы организации обмена данными в архитектуре «клиент-сервер», преимущества по сравнению
файл-сервреной архитектурой. Модели данных. Уровни моделирования данных. Инфологические и
даталогические модели данных, физическая модель данных. Сетевые, иерархические и реляционная
теории в даталогических моделях данных. Защита данных ИС, эксплуатация БД в сети. Типовые
средства защиты данных, администрирование. Язык запросов SQL. Операторы выборки, вставки,
удаления, изменения данных. Синтатксис и использование в расчетах. Обзор рынка СУБД (настольные
системы). Основные программные продукты Microsoft Access, Paradox, dBase и т.д. Их преимущества и
недостатки. Обзор рынка СУБД (серверные системы). Основные программные продукты Oracle, Microsoft
SQL Server и т.д. Их преимущества и недостатки. Общие сведения о информационном обеспечении
систем управления. Информатика, принятие решений при управлении, информационное обеспечение.
22
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «Физические основы теплотехники»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 «способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- физические основы термодинамики;
- основные законы теории теплообмена ;
- принципы работы тепловых машин;
-
уметь:
анализировать работу теплотехнического оборудования, квалифицированно и эффективно его
эксплуатировать в производственной деятельности;
обоснованно выбирать соответствующее технологическое оборудование.
определять рациональные режимы работы теплосиловых установок.
владеть:
методами расчетного определения теплофизических параметров термодинамических процессов;
Содержание разделов дисциплины
Задачи термодинамики. Источники энергии. Два основных начала термодинамики. Основные параметры
состояния. Уравнение состояния. Теплоемкость. Сущность и аналитическое выражение первого закона
термодинамики. Рабочая диаграмма. Уравнения основных термодинамических процессов, их
графические изображения. Сущность второго закона термодинамики. Тепловая диаграмма. Циклы
тепловых машин. Первый закон термодинамики для открытых систем. Сопла и диффузоры.
Дросселирование. Теплопроводность. Конвекция. Тепловое излучение.
23
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 «способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- физические основы термодинамики;
- основные законы технической термодинамики ;
- принципы работы тепловых машин;
-
уметь:
анализировать работу теплотехнического оборудования, квалифицированно и эффективно его
эксплуатировать в производственной деятельности;
обоснованно выбирать соответствующее технологическое оборудование.
определять рациональные режимы работы теплосиловых установок.
владеть:
методами расчетного определения теплофизических параметров термодинамических процессов;
Содержание разделов дисциплины
Задачи термодинамики. Источники энергии. Два основных начала термодинамики. Основные параметры
состояния. Уравнение состояния. Теплоемкость. Сущность и аналитическое выражение первого закона
термодинамики. Рабочая диаграмма. Уравнения основных термодинамических процессов, их
графические изображения. Сущность второго закона термодинамики. Тепловая диаграмма. Циклы
тепловых машин. Первый закон термодинамики для открытых систем. Сопла и диффузоры.
Дросселирование.
24
Аннотация
дисциплины Б2.ДВ4 «Гидравлика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 – Способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
ПК-17 – Способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных.
В результате изучения дисциплины «Гидравлика» студенты должны знать:
- законы механики жидкости и газа и их применение для решения инженерных задач различных
отраслей пищевой и химической промышленностей;
- методические и нормативные материалы по выбору гидравлических машин и аппаратов при
проектировании технологических процессов и режимов производства;
- устройство и принцип работы гидравлических машин и аппаратов;
- технические условия и стандарты на гидравлические машины и аппараты;
- методы проведения исследований и экспериментальных работ по определению параметров
работы гидравлических машин;
- стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и
оформлению технической документации, связанной с использованием гидравлических машин и
аппаратов;
уметь:
- использовать на практике основные принципы и общие положения современной гидравлики;
- выбирать гидравлические машины при разработке технологических процессов;
- регулировать работу насосов на сеть;
- выполнять экспериментальные исследования по определению параметров работы
гидравлических машин;
- пользоваться техническими условиями и стандартами на гидравлические машины;
- оформлять техническую документацию, связанную с использованием гидравлических машин.
владеть навыками:
- применения теоретических положений гидромеханики к решению практических задач
инженерной практики;
- выполнения инженерных расчетов, связанных с выбором трубопроводных сетей и
гидравлических машин для перемещения жидкостей и газов, регулированием работы гидравлических
машин;
- выполнения гидродинамических экспериментов и испытаний гидравлических машин;
- пользования методическими и нормативными материалами, стандартами и техническими
условиями на гидравлические машины.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Жидкость, как объект исследования.
Характеристики движения жидкости. Уравнения движения и равновесия. Уравнения энергии. Основы
теории подобия и моделирования. Потери энергии при движении жидкости. Силовое воздействие потока
с твердым телом. Истечение жидкости через отверстия. Гидравлические машины.
25
Аннотация
дисциплины Б2.ДВ4 «Основы механики жидкости»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 – Способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
ПК-17 – Способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных.
В результате изучения дисциплины «Основы механики жидкости» студенты должны знать:
- законы механики жидкости и газа и их применение для решения инженерных задач различных
отраслей пищевой и химической промышленностей;
- методические и нормативные материалы по выбору гидравлических машин и аппаратов при
проектировании технологических процессов и режимов производства;
- устройство и принцип работы гидравлических машин и аппаратов;
- технические условия и стандарты на гидравлические машины и аппараты;
- методы проведения исследований и экспериментальных работ по определению параметров
работы гидравлических машин;
- стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и
оформлению технической документации, связанной с использованием гидравлических машин и
аппаратов;
уметь:
- использовать на практике основные принципы и общие положения современной гидравлики;
- выбирать гидравлические машины при разработке технологических процессов;
- регулировать работу насосов на сеть;
- выполнять экспериментальные исследования по определению параметров работы
гидравлических машин;
- пользоваться техническими условиями и стандартами на гидравлические машины;
- оформлять техническую документацию, связанную с использованием гидравлических машин.
владеть навыками:
- применения теоретических положений гидромеханики к решению практических задач
инженерной практики;
- выполнения инженерных расчетов, связанных с выбором трубопроводных сетей и
гидравлических машин для перемещения жидкостей и газов, регулированием работы гидравлических
машин;
- выполнения гидродинамических экспериментов и испытаний гидравлических машин;
- пользования методическими и нормативными материалами, стандартами и техническими
условиями на гидравлические машины.
Содержание разделов дисциплины: Введение Основные физические свойства жидкостей и газов.
Кинематика жидкости и газов. Гидроаэростатика. Гидроаэродинамика. Транспортирование жидкостей и
газов.
26
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ7 - «Взаимозаменяемость»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-25 – cпособен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств
автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, экологическими системами предприятия;
ПК-27 – cпособен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и
контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления,
оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей
при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования
Знать
- основы проектирования деталей и узлов и методы расчетов на прочность, жесткость, устойчивость
и долговечность ее элементов;
- комплексы стандартов единой системы конструкторской и технологической документации.
Уметь
- проводить расчеты деталей и узлов машин и приборов по основным критериям
работоспособности;
- оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия
разрабатываемых проектов и технической документации стандартам.
Владеть
- навыками конструирования типовых деталей и их соединений.
Содержание разделов дисциплины. Основные понятия о точности в машиностроении. Точность
размера, формы поверхности, относительного расположения элементов деталей, шероховатости
поверхности. Причины появления погрешностей геометрических параметров элементов деталей.
Взаимозаменяемость и ее виды. Виды документов по нормированию точности. Основные термины:
размер, отклонение, допуск, поле допуска; графическое изображение размеров и отклонений, основное
отклонение. Понятие о посадках (сопряжениях). Общие понятия о системах допусков и посадок. Система
допусков и посадок для гладких элементов деталей Основные признаки системы. Интервалы размеров.
Единица допуска. Квалитет. Ряды допусков. Поля допусков отверстий и валов. Посадка с зазором.
Посадка с натягом. Переходная посадка. Посадки в системе отверстия и в системе вала. Нормирование
точности размеров и посадки подшипников качения. Нормирование точности метрической резьбы.
Номинальный профиль метрической резьбы и ее основные параметры. Нормируемые параметры
метрической резьбы для посадок с зазором. Приведенный средний диаметр резьбы. Поля допусков для
нормирования точности элементов метрической резьбы. Калибры для гладких цилиндрических
соединений. Нормирование точности цилиндрических зубчатых колес и передач. Нормируемые
параметры кинематической точности зубчатых колес и передач. Нормируемые параметры плавности
работы зубчатых колес и передач.
Нормируемые параметры полноты контакта зубьев. Нормируемые параметры бокового зазора.
Нормирование точности шпоночных соединений. Нормирование точности шлицевых соединений.
Прямобочные шлицевые соединения. Эвольвентные шлицевые соединения. Основные термины и
определения: средства измерений, методы измерений. Основные характеристики средств измерений.
Выбор средств измерений. Универсальные измерительные средства. Средства измерения и контроля
точности цилиндрических резьб. Контроль точности шлицевых соединений. Средства измерения и
контроля точности зубчатых колес и передач. Средства измерения и контроля шероховатости (величины
микронеровностей) поверхностей.
27
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ7 - «Стандартизация и сертификация в промышленности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-25 – cпособен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств
автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, экологическими системами предприятия;
ПК-27 – cпособен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и
контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления,
оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей
при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования
Знать
- основы проектирования деталей и узлов и методы расчетов на прочность, жесткость, устойчивость
и долговечность ее элементов;
- комплексы стандартов единой системы конструкторской и технологической документации.
Уметь
- проводить расчеты деталей и узлов машин и приборов по основным критериям
работоспособности;
- оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия
разрабатываемых проектов и технической документации стандартам.
Владеть
- навыками конструирования типовых деталей и их соединений.
Содержание разделов дисциплины. Основные понятия о точности в машиностроении. Точность
размера, формы поверхности, относительного расположения элементов деталей, шероховатости
поверхности. Причины появления погрешностей геометрических параметров элементов деталей.
Взаимозаменяемость и ее виды. Виды документов по нормированию точности. Основные термины:
размер, отклонение, допуск, поле допуска; графическое изображение размеров и отклонений, основное
отклонение. Понятие о посадках (сопряжениях). Общие понятия о системах допусков и посадок. Система
допусков и посадок для гладких элементов деталей Основные признаки системы. Интервалы размеров.
Единица допуска. Квалитет. Ряды допусков. Поля допусков отверстий и валов. Посадка с зазором.
Посадка с натягом. Переходная посадка. Посадки в системе отверстия и в системе вала. Нормирование
точности размеров и посадки подшипников качения. Нормирование точности метрической резьбы.
Номинальный профиль метрической резьбы и ее основные параметры. Нормируемые параметры
метрической резьбы для посадок с зазором. Приведенный средний диаметр резьбы. Поля допусков для
нормирования точности элементов метрической резьбы. Калибры для гладких цилиндрических
соединений. Нормирование точности цилиндрических зубчатых колес и передач. Нормируемые
параметры кинематической точности зубчатых колес и передач. Нормируемые параметры плавности
работы зубчатых колес и передач.
Нормируемые параметры полноты контакта зубьев. Нормируемые параметры бокового зазора.
Нормирование точности шпоночных соединений. Нормирование точности шлицевых соединений.
Прямобочные шлицевые соединения. Эвольвентные шлицевые соединения. Основные термины и
определения: средства измерений, методы измерений. Основные характеристики средств измерений.
Выбор средств измерений. Универсальные измерительные средства. Средства измерения и контроля
точности цилиндрических резьб. Контроль точности шлицевых соединений. Средства измерения и
контроля точности зубчатых колес и передач. Средства измерения и контроля шероховатости (величины
микронеровностей) поверхностей.
28
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б2, ДВ6 - «МАШИННАЯ ГРАФИКА В ОФОРМЛЕНИИ ЧЕРТЕЖНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в
электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем
производств (ПК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- методы и средства геометрического моделирования технических объектов;
- методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации;
- тенденции развития компьютерной графики, ее роль и значение в инженерных системах и прикладных
программах;
Уметь
- проводить обоснованный выбор и комплексирование средств компьютерной графики;
- использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования;
- пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических систем,
актуальных для современного производства;
Владеть
- навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских,
технологических и других документов.
Содержание разделов дисциплины.
Основные понятия компьютерной графики; технические средства компьютерной графики;
оформление чертежно-конструкторской документации средствами компьютерной графики; создание 3Dмоделей объектов средствами компьютерной графики.
29
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б2, ДВ6 - «ТЕХНОЛОГИИ САПР Autodesk»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять
современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и
подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);
- способностью разрабатывать проектную документацию в соответствии с имеющимися стандартами и
техническими условиями (ПК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- геометрическое моделирование, программные средства компьютерной графики; основные
нормативные и технические документы;
Уметь
- представлять технические решения с использованием средств компьютерной графики и
геометрического моделирования;
Владеть
- современными программными средствами подготовки конструкторско-технологической документации.
Содержание разделов дисциплины.
Основные понятия компьютерной графики; технические средства компьютерной графики; создание
3D- и 2D- моделей средствами Autodesk Inventor; печать и обмен данными.
30
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3 - «Инженерная и компьютерная графика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий,
производств (ПК-10)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- методы построения обратимых чертежей пространственных объектов; изображения на чертежах линий
и поверхностей; способы преображения чертежа;
- способы решения на чертежах основных метрических и позиционных задач;
- методы построения разверток с нанесением элементов конструкции на развертке и свертке;
- методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков стандартных деталей, разъемных и
неразъемных соединений;
- построение и чтение сборочных чертежей общего вида различного уровня сложности и назначения;
- правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД;
- методы и средства геометрического моделирования технических объектов;
- методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации;
- тенденции развития компьютерной графики, ее роль и значение в инженерных системах и прикладных
программах;
Уметь
- снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию;
- проводить обоснованный выбор и комплексирование средств компьютерной графики;
- использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования;
- пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических систем,
актуальных для современного производства;
Владеть
- навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских,
технологических и других документов;
- навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями
ЕСКД.
Содержание разделов дисциплины.
Задание геометрических объектов на чертеже; позиционные задачи; метрические задачи, способы
преобразования чертежа; аксонометрические проекции; конструкторская документация и оформление
чертежей по ЕСКД; изображения - виды, разрезы, сечения; рабочие чертежи и эскизы деталей;
изображение сборочных единиц, сборочный чертеж изделий; компьютерная графика.
31
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3.Б.2 – «ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-10);
- способен участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских,
эксплуатационных, u эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);
- способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий,
производств (ПК-10).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД; основные законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; основные модели механики, границы
их применения и типовые элементы изделий (модели материала, формы, сил, отказов); основные
методы исследования нагрузок, перемещений и напряженно-деформированного состояния в элементах
конструкций, методы проектных и проверочных расчетов изделий; методы проектно-конструкторской
работы; подход к формированию множества решений проектной задачи на структурном и
конструкторском уровнях; области применения различных современных материалов для изготовления
продукции, их состав, структуру, свойства, способы обработки; основные закономерности измерений,
влияние качества измерений на качество конечных результатов метрологической деятельности, методов
и средств обеспечения единства измерений; принципы нормирования точности и обеспечения
взаимозаменяемости деталей и сборочных единиц.
уметь:
– проектировать и конструировать типовые элементы машин, выполнять оценку их прочности и жесткости
и другим критериям работоспособности; выбирать материалы оценивать и прогнозировать поведение
материала и причин отказов продукции под воздействием на них различных эксплуатационных факторов;
назначать соответствующую обработку для получения заданных структур и свойств, обеспечивающих
надежность продукции; использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического
моделирования;
владеть:
– навыками выбора аналогов и прототипа конструкций при их проектировании; навыками выбора
материалов и назначения их обработки; навыками оформления проектной и конструкторской
документации в соответствии с требованиями ЕСКД; навыками работы на компьютерной технике с
графическими пакетами для получения конструкторских, технологических и других документов ;
навыками проведения расчетов по теории механизмов и механике деформируемого тела.
Содержание разделов дисциплины: Основные понятия, определения, допущения и принципы.
Модели прочностной надежности. Внутренние силы и напряжения. Перемещения и деформации.
Продольная сила. Напряжения и деформации. Механические свойства конструкционных материалов.
Расчеты стержней на прочность и жесткость. Чистый сдвиг. Расчет на сдвиг (срез). Крутящий момент.
Деформации и напряжения. Расчет на прочность и жесткость при кручении. Поперечная сила и
изгибающий момент и их эпюры. Напряжения в поперечном сечении балки. Расчет балок на прочность.
Перемещения при изгибе. Расчет балок на жесткость. Виды нагружения стержня. Пространственный и
косой изгиб. Изгиб с растяжением-сжатием. Изгиб с кручением. Последовательность расчета валов.
Напряженное состояние детали и элементарного объема материала. Теории прочности. Устойчивость
сжатых стержней и оболочек. Задача Эйлера. Выносливость, переменные напряжения. Предел
выносливости. Диаграмма усталостной прочности материалов. Концентрация напряжений. Динамические
нагрузки. Определение коэффициента запаса прочности. Классификация машин и механизмов, узлов и
деталей. Основы проектирования машин и механизмов, стадии разработки. Особенности проектирования
изделий приборов и оборудования. Критерии работоспособности и расчета. Структурный,
кинематический, динамический и силовой анализ. Синтез механизмов. Основные конструкционные
материалы для изготовления машин и их деталей. Механические передачи трением и зацеплением.
Зубчатые передачи. Червячные передачи . Фрикционные передачи . Ременные и цепные передачи. Валы
и оси. Основы расчётов на прочность, выносливость и жёсткость. Муфты. Подшипники скольжения.
Подшипники качения. Конструкции подшипниковых узлов. Классификация соединений деталей машин.
Резьбовые соединения. Сварные соединения. Соединение вал-втулка. Шпоночные и зубчатые
(шлицевые) соединения. Упругие элементы систем автоматики и средств автоматизации. Технические
измерения.
32
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3.Б3 - «Электротехника и электроника»
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
- выпускник должен обладать общекультурными компетенциями:
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-10).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
-
основные законы электротехники;
-
основные типы и области применения электронных приборов и устройств;
-
основные законы электротехники для электрических и магнитных цепей;
методы измерения электрических и магнитных величин, принцип работы основных электрических
машин и аппаратов, параметры современных полупроводниковых приборов и их рабочие и пусковые
характеристики;
-параметры современных полупроводниковых устройств: усилителей, генераторов, вторичных
источников питания, цифровых преобразователей, микропроцессорных управляющих и измерительных
комплексов;
уметь:
-разрабатывать принципиальные электрические схемы и проектировать типовые электрические и
электронные устройства;
-работать с каким-либо из основных типов программных систем, предназначенных для
математического и имитационного моделирования Mathcad и др.;
владеть:
- навыками работы с электротехнической аппаратурой и электронными устройствами.
Содержание разделов дисциплины
Основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей.
Теория линейных электрических цепей постоянного тока. Теория линейных электрических цепей
синусоидального тока. Трехфазные цепи. Стационарное электрическое и магнитное поля. Переменное
электромагнитное поле. Численные методы расчета электромагнитных полей при сложных граничных
условиях. Современные пакеты прикладных программ расчета электрических цепей и электромаг-нитных
полей на ЭВМ. Теория линейных электрических цепей несинусоидального тока. Причины появления
несинусоидальных токов. Принцип гармонического синтеза и анализа периодических синусоидальных
токов.
Разложение в ряд Эйлера-Фурье. Расчет коэффициентов разложения. Параметры
несинусоидальных токов. Переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета. Нелинейные
электрические цепи постоянного и переменного тока. Аналитические и численные методы анализа
нелинейных цепей.
Магнитные цепи. Схемы замещения, параметры и характеристики
полупроводниковых приборов. Усилительные каскады переменного и постоянного тока. Частотные и
переходные характеристики. Обратные связи в усилительных устройствах. Операционные и решающие
усилители. Компараторы. Активные фильтры. Аналоговые ключи и коммутаторы.
Импульсные
устройства. Вторичные источники питания.
Источники эталонного напряжения и тока. Методы и
средства автоматизации схемотехнического проектирования электронных схем.
33
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3. Б4 - «Теория автоматического управления»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования
технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля,
технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом
продукции и ее качеством (ПК – 1);
- способности участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных
критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определения
приоритетов решения задач с учетом правовых и нравственных аспектов профессиональной
деятельности (ПК-6);
- способности участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных объектов (ПК – 17)
- способность изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные,
показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с
использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- методологические основы функционирования, моделирования и синтеза систем автоматического
управления (САУ); основные методы анализа САУ во временной и частотных областях, способы синтеза
САУ; типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем;
уметь:
- строить математические модели объектов управления и САУ;
- производить анализ САУ; оценивать статические и динамические характеристики;
- рассчитывать основные качественные показатели САУ, выполнять анализ ее устойчивости, синтез
регулятора;
владеть:
- навыками построения систем автоматического управления системами и процессами.
Содержание разделов дисциплины.
Основные понятия теории управления; классификация систем управления (СУ); поведение
объектов и СУ; информация и принципы управления; примеры СУ техническими, экономическими и
организационными объектами; задачи теории управления;
линейные непрерывные модели и
характеристики СУ;
модели вход-выход: дифференциальные уравнения, передаточные функции,
временные и частотные характеристики; модели вход-состояние-выход; преобразования форм
представления моделей.
Анализ основных свойств линейных СУ: устойчивости, инвариантности, чувствительности,
управляемости и наблюдаемости; качество переходных процессов в линейных СУ.
Задачи и методы синтеза линейных СУ.
Нелинейные модели СУ; анализ равновесных режимов; методы линеаризации нелинейных
моделей; анализ поведения СУ на фазовой плоскости; устойчивость положений равновесия: первый и
второй методы Ляпунова; частотный метод исследования абсолютной устойчивости; исследование
периодических режимов методом гармонического баланса; синтез нелинейных систем; линейные
дискретные модели СУ: основные понятия об импульсных СУ, классификация дискретных СУ; анализ и
синтез дискретных СУ.
Линейные стохастические модели СУ: модели и характеристики случайных сигналов; прохождение случайных сигналов через линейные звенья; анализ и синтез линейных стохастических
систем при стационарных случайных воздействиях.
Оптимальные системы управления: задачи оптимального управления, критерии оптимальности;
методы теории оптимального управления: классическое вариационное исчисление, принцип максимума,
динамическое программирование; СУ оптимальные по быстродействию, оптимальные по расходу
ресурсов и расходу энергии; аналитическое конструирование оптимальных регуляторов; робастные
системы и адаптивное управление.
34
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3Б.5 - «Отраслевая метрология и стандартизация»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в
электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем производств
(ПК-12);
- способен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и
технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным
документам (ПК-14);
- способен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов ее
изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности
продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством (ПК-22);
- способен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств
автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- особенности работы с локальными нормативными правовыми актами;
- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по метрологии,
стандартизации, сертификации и управлению качеством;
- методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и
сертификации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции;
- организацию и техническую базу метрологического обеспечения предприятия, правила
проведения метрологической экспертизы, метода и средства поверки (калибровки) средств измерений,
методики выполнения измерений;
- перспективы технического развития и особенности деятельности организаций, компетентных на
законодательно-правовой основе в области технического регулирования и метрологии;
- физические основы измерений, систему воспроизведения единиц физических величин и передачи
размера средствами измерений;
- систему государственного надзора и контроля, межведомственного и ведомственного контроля за
качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений;
- способы оценки точности (неопределенности) измерений и испытаний и достоверности контроля;
- принципы нормирования точности и обеспечения взаимозаменяемости деталей и сборочных
единиц;
- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по метрологии,
стандартизации, сертификации и управлению качеством;
- методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и
сертификации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции;
уметь:
- представлять результаты однократных и многократных измерений;
- применять: контрольно-измерительную технику для контроля качества продукции и
метрологического обеспечения продукции и технологических процессов ее изготовления;
- применять: компьютерные технологии для планирования и проведения работ по стандартизации
и сертификации: методы унификации и симплификации и расчета параметрических рядов при
разработке стандартов и другой нормативно-технической документации; методы контроля качества
продукции и процессов при выполнении работ по сертификации продукции и систем качества;
- применять методы контроля качества продукции и процессов при выполнении работ по
сертификации продукции и систем качества; методы анализа данных о качестве продукции и способы
анализа причин брака; технологию разработки и аттестации методик выполнения измерений, испытаний
и контроля; методы и средства поверки (калибровки) и юстировки средств измерения, правила
проведения документации; методы расчета экономической эффективности работ по метрологии,
стандартизации и сертификации;
владеть:
- методами расчета погрешностей прямых и косвенных измерений, суммарной погрешности
измерительного канала;
- навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности (неопределенности)
измерений, испытаний и достоверности контроля;
- методикой сертификации продукции отрасли и средств автоматизации.
Содержание разделов дисциплины. Физические величины и шкалы измерений. Международная
система единиц SI. Виды и методы измерений. Общие сведения о средствах измерений. Погрешности
35
измерений, их классификация. Обработка результатов прямых однократных измерений. Обработка
результатов прямых многократных измерений. Обработка результатов косвенных однократных
измерений. Обработка результатов косвенных многократных измерений. Суммарная погрешность
измерительного канала. Организационные основы ОЕИ. Научно-методические и правовые основы ОЕИ.
Технические основы ОЕИ. Государственный метрологический контроль и надзор. Стандартизация в
Российской Федерации. Основные принципы и теоретическая база стандартизации. Методы
стандартизации. Международная и межгосударственная стандартизация.
36
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3.Б6 Вычислительные машины, системы и сети
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);
 способность выбирать технологии, инструментальные средства и средства вычислительной
техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции,
средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления производством,
жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-32);
 способность организовывать работы по повышению научно-технических знаний, в развитии
творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, внедрению достижений
отечественной и зарубежной науки, техники, использовании передового опыта, обеспечивающих
эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-53).
Для освоения дисциплины студент должен знать:

основные физические явления и законы; основные физические величины и константы, их
определение и единицы измерения;

правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД;

методы и средства геометрического моделирования технических объектов;

методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской
документации;

тенденции развития компьютерной графики, ее роль и значение в инженерных системах и
прикладных программах;

основные законы электротехники;

основные типы электрических машин и трансформаторов и области их применения;
основные типы и области применения электронных приборов и устройств;

основные законы электротехники для электрических и магнитных цепей;

методы измерения электрических и магнитных величин, принцип работы основных
электрических машин и аппаратов

синтаксис и симантику алгоритмического языка программирования, принципы и методологию
построения алгоритмов программных систем;
уметь:

снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию;

пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических
систем, актуальных для современного производства;

разрабатывать принципиальные электрические схемы и проектировать типовые
электрические и электронные устройства
владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17).
Содержание разделов дисциплины:
Вычислительные машины и системы. Информация, свойства и особенности информации. Представление
информации в вычислительных системах. Классификация вычислительных систем. Архитектурные
особенности вычислительных систем различных классов. Многомашинные и многопроцессорные ВС.
Функциональная и структурная организация ПК. Физическая и функциональная структура
микропроцессора. Системные платы и чипсеты. Интерфейсная система ПК. Основная память,
видеотерминальные устройства, внешние устройства ПК. Выбор конфигурации компьютера. Основы
языка ассемблер. Настройка конфигурации BIOS. Сборка персонального компьютера, установка,
настройка и конфигурирование ОС Windows. Вычислительные сети. Основные принципы построения
компьютерных сетей. Физическая передача данных по линиям связи: кодирование, характеристики
физических каналов, топология физических связей, адресация узлов сети. Физическая передача данных
по линиям связи: коммутация, маршрутизация, мультиплексирование и демультиплексирование.
Локальные вычислительные сети. Типы ЛВС. Среда передачи данных. Организация передачи данных по
сети. Методы доступа при передаче данных по кабелю. Протоколы. Сетевые стандарты.
Сегментирование сети. Построение виртуальных сетей. Интегрированные, открытые промышленные
коммуникации. Сетевая операционная система. Подключение компьютера к вычислительной сети.
Установка прав доступа к сетевым ресурсам. Создание и администрирование доменной сети.
37
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В7 - «Программирование и основы алгоритмизации»
-
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:
способность студента участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения
средств и систем автоматизации и управления процессами (код ФОГС ВПО ПК-41);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-
-
требования на разработку, документирование и эксплуатацию прикладных программных
продуктов;
основные этапы предмашинной подготовки задач;
основные этапы проектирования и жизненный цикл программных продуктов;
основные методы разработки алгоритмов и программ, а также структур данных, используемых
для представления типовых информационных объектов;
методы и средства программирования;
методику подготовки и решения прикладных задач;
синтаксис и семантику алгоритмического языка программирования С /С++.
уметь:
использовать стандарты на разработку прикладных программных средств;
использовать численные методы и типовые алгоритмы для решения задач;
программировать на алгоритмическом языке программирования С/С++;
использовать программное обеспечение и системные ресурсы ПЭВМ;
владеть:
- основами технологии проектирования алгоритмов решения вычислительных задач;
- основами технологии программирования базовых типов вычислительных процессов;
- основами технологии отладки программных продуктов.
- основами технологии оценки адекватности результатов расчетов.
.
Содержание разделов дисциплины. Предмашинная подготовка задачи. Проектирование программных
алгоритмов. Этапы проектирования и жизненный цикл программных продуктов. Структурное и объектноориентированное программирование. Язык программирования С/С++. Простейшие конструкции и
операторы. Структура головной программы. Программирование линейных прикладных задач.
Программирование разветвляющихся прикладных задач. Операторы безусловной и условной передачи
управления. Программирование циклических прикладных задач. Операторы цикла. Классы памяти.
Локальный и глобальный класс памяти. Указатели. Связь указателей и массивов. Динамическая память.
Программирование прикладных задач с подпрограммами. Функции по манипуляции со строками.
Структуры. Шаблоны структурФункции по работе с датой и временем. Электронные базы данных.
Использование потоков ввода-вывода. Файловые потоки. Организация графического интерфейса задачи.
38
АННОТАЦИЯ
дисциплины - «Средства автоматизации и управления»
Реализация дисциплины направлена на формирование у студентов следующих
компетенций:
– способности выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств
автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
– способности участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации
и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения
новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);
– способности выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик
оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления,
настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения
данных средств и систем (ПК-49);
– способности участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию
оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и
управления (ПК-51).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– технические средства преобразования и усиления сигналов,
устройства управления,
исполнительные устройства АСУТП;
уметь:
– оценить соответствие и эффективность используемых средств автоматизации и управления;
– выбирать эффективные исполнительные механизмы, определять простейшие неисправности,
составлять спецификации;
владеть:
– навыками работы с электротехнической аппаратурой;
– навыками наладки, настройки, регулировки и обслуживания технических средств и систем
управления;
– методикой проектирования регуляторов, основами моделирования корректирующих устройств,
расчета основных характеристик средств автоматизации.
Содержание разделов дисциплины.
Государственная система приборов и средств автоматизации (ГСП). Основные ветви ГСП.
Унификация и стандартизация технических средств автоматизации (ТСА). Унификация и стандартизация
сигналов, унифицированные уровни сигналов. Элементный, блочно-модульный и агрегатный принципы
построения ТСА. Система требований к ТСА.
Суммирующие и множительно-делительные устройства. Усилительные устройства. Корректирующие
элементы.
Преобразователи с электрическими выходными сигналами. Датчики параметрические, генераторные,
частотные.
Электрические релейные устройства. Построение электроконтактных схем управления.
Состав элементов и средств для реализации логических функций. Типовые задачи логического
управления в схемах защиты и резервирования.
Назначение и классификация регуляторов и регулирующих устройств. Общие принципы построения
электрических регуляторов. Обобщенные структурные схемы.
Регуляторы прямого действия. Структурные схемы позиционных регулирующих устройств.
Принципиальные схемы регулирующих устройств с линейными алгоритмами регулирования и их
математическое моделирование. Принцип действия релейно-импульсного регулятора, структурная схема
регулирующего блока с импульсным выходным сигналом.
Исполнительные устройства. Электрические исполнительные механизмы. Принципиальные схемы
механизмов, их динамические и технические характеристики. Управление электродвигателями и
исполнительными устройствами.
Регулирующие органы АСУТП.
Устройства связи с объектом управления, системы передачи данных, интерфейсы систем
автоматизации и управления.
Область применения и особенности пневматических, гидравлических устройств автоматики.
Комбинированные средства автоматизации.
39
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3. Б9. - «Диагностика и надежность автоматизированных систем»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с
использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);
- способности выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств
автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
- способности участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и
технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики,
испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);
- способности разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и
средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК-23);
- способность участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования,
средств и систем автоматизации и управления (ПК-50)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- функциональные и числовые показатели надежности и ремонтопригодности технических и программных
элементов и систем;
- методы анализа (расчета) автоматизированных технических и программных средств;
- способы анализа технической эффективности автоматизированных систем;
- методы диагностирования технических и программных систем;
уметь:
- определять по результатам испытаний и наблюдений оценки показателей надежности и
ремонтопригодности технических элементов и систем;
- анализировать надежность локальных технических (технологических) систем;
- синтезировать локальные технические системы с заданным уровнем надежности;
- диагностировать показатели надежности локальных технических систем;
владеть:
- навыками оценки показателей надежности и ремонтопригодности технических элементов и систем.
Содержание разделов дисциплины.
Основные понятия и определения теории надежности. Классификация отказов. Функциональные и
числовые показатели надёжности технических и программных средств автоматизации. Законы
распределения
вероятности
отказов
и
безотказной
работы.
Показатели
надежности
невосстанавливаемых систем. Законы распределения вероятности отказов и безотказной работы.
Схема формирования отказов в системах автоматизации, управления и программно-технических
средствах. Расчет показателей надежности для нерезервированных систем.
Расчет показателей надежности для резервированных систем. Функциональные и числовые
показатели надёжности и ремонтопригодности восстанавливаемых систем.
Оценка показателей
ремонтопригодности. Расчет надежности систем при различных видах резервирования.
Факторы, влияющие на надежность систем. Синтез систем с заданными показателями надежности.
Испытания на надежность: планирование и обработка результатов.
Диагностирование – средство повышения надёжности на стадии эксплуатации.
Методы
диагностирования систем автоматизации, управления и программно-технических средств. Оборудование
для диагностирования.
40
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3Б10 - «МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования
технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля,
технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом
продукции и ее качеством (ПК-1);
- способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных
критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении
приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной
деятельности (ПК-6);
- способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных объектов (ПК-17);
- способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов,
производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств
автоматизированного проектирования (ПК-40);
- способен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их
результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки
научных обзоров и публикаций (ПК-42).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- методы анализа технологических процессов и оборудования для их реализации, как объектов
автоматизации и управления, управляемые выходные переменные, управляющие и регулирующие
воздействия, статические и динамические свойства технологических объектов управления;
- методологические основы функционирования, моделирования и синтеза систем автоматического
управления (САУ), основные методы анализа САУ во временной и частотных областях, способы синтеза
САУ, типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем, принципы и методологию
функционального, имитационного и математического моделирования систем и процессов, методы
построения моделирующих алгоритмов, методы статистического моделирования на персональном
компьютере;
уметь:
- планировать модельный эксперимент и обрабатывать его результаты на персональном
компьютере;
- строить математические модели объектов управления и систем автоматического управления
(САУ), проводить анализ САУ, оценивать статистические и динамические характеристики, рассчитывать
основные качественные показатели САУ, выполнять анализ ее устойчивости, рассчитывать
одноконтурные и многоконтурные системы автоматического регулирования применительно к конкретному
технологическому объекту;
владеть:
- навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке
программирования, навыками оформления результатов исследований и принятия соответствующих
решений.
Содержание разделов дисциплины. Основные понятия и этапы моделирования. Классификация
методов построения математических моделей. Структура математического описания при
детерминированном подходе. Структура эмпирических моделей. Типы уравнений математического
описания. Алгоритмизация математического описания. Составление математических моделей
экспериментально-статистическими методами. Получение уравнений множественной регрессии методом
Брандона. Использование регрессионного анализа при статистическом моделировании. Линейная,
параболическая и трансцендентная регрессии. Основы корреляционного анализа. Оптимальное
двухуровневое планирование. Построение дискретных динамических моделей объектов и регуляторов на
основе непрерывных моделей. Расчет переходных процессов замкнутой цифровой системы
регулирования по задающему и возмущающему воздействиям. Алгоритм оптимизации настроек
цифровых регуляторов. Адаптивная цифровая система управления. Использование оператора сдвига Z
для описания дискретных систем управления. Синтез цифровых каскадных систем управления. Расчет и
моделирование цифровых связанных и комбинированных систем управления. Построение
математической модели статики процесса ректификации. Алгоритмизация решения математического
описания. Идентификация математической модели процесса ректификации и оптимизация режима
процесса.
41
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3Б11 - «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Cпособен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5),
Cпособен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и
профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых
работ (ПК-29)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
Основы физиологии труда, воздействие на человека опасных и вредных факторов производственной и
окружающей среды, методы их оценки, характеристики чрезвычайных ситуаций и принципы организации
мер по их ликвидации, методы и средства повышения безопасности и экологичности технических систем,
правовые и нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
Уметь
- планировать мероприятия по защите людей и окружающей среды в условиях аварии или чрезвычайной
ситуации;
- анализировать устойчивость объектов экономики в ЧС и разрабатывать мероприятия по ее повышению;
- анализировать и рассчитывать риски воздействия опасных вредных производственных факторов на
человека
Владеть методиками нормирования и оценки уровней опасных и вредных производственных факторов.
Содержание разделов дисциплины.
Человек и техносфера. Взаимодействие человека и техносферы. Понятие безопасности. Аксиомы о
безопасности жизнедеятельности. Показатели негативности техносферы. Классификация основных
форм деятельности человека. Пути повышения эффективности трудовой деятельности человека.
Нервная система и характеристика анализаторов. Двигательный аппарат человека, функциональное
состояние, безопасность и время реакции. Общие санитарно-гигиенические требования к предприятиям
химического профиля. Особенности микроклимата производственных помещений. Влияние
неблагоприятных метеорологических условий на организм человека. Нормирование и обеспечение
производственного микроклимата. Источники загрязнения воздуха рабочей зоны. Гигиеническое
нормирование. Производственное освещение, его виды, нормирование. Показатели производственного
травматизма. Причины и методы анализа производственного травматизма. Механические и акустические
колебания. Влияние шума и вибрации на организм работающего. Нормирование. Средства и методы
защиты от шума и вибрации. Действие электрического тока на организм человека. Классификация
помещений по опасности поражения электротоком. Анализ условий поражения человека электротоком.
Оказание первой помощи при поражении электротоком. Возникновение и действие статического
электричества. Электромагнитные поля и излучения, их действие на организм человека, принципы
нормирования и защиты. Лазерное излучение. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Защита от
механического травмирования. Защита от воздействия химических веществ. Взрывозащита
технологического оборудования. Средства автоматического контроля и сигнализации. Обеспечение
электробезопасности. Средства защиты от статического электричества. Защита работающих от
излучений: лазерного, инфракрасного, ультрафиолетового. Защита от шума и вибрации.
Классификация и общая характеристика чрезвычайных ситуаций.
Условия формирования,
возникновения и развития
ЧС. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности в ЧС.
Организационная структура, задачи и функции системы предупреждения и реагирования на ЧС.
Способы предотвращения пожаров и взрывов. Пожарная защита объектов социально-культурного
сервиса. Защита населения в условиях ЧС. Основные принципы и способы защиты населения.
Особенности аварий на химических объектах. Химическое заражение местности. Аварии на объектах
атомной энергетики. Ионизирующее излучение, его характеристики и воздействие на организм человека.
Дозы облучения.
Оценка радиационной, обстановки. Нормы радиационной безопасности.
Дозиметрический контроль. Сущность и факторы, влияющие на устойчивость работы объектов.
Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждений и
действий в ЧС. Основные принципы защиты населения, защитные мероприятия, средства и сооружения.
Правовые и нормативно-технические основы БЖД. Организационные основы управления охраной труда.
Экспертиза безопасности и экологичности. Порядок расследования и учета несчастных случаев на
производстве.
42
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3.В1 – «Материаловедение»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
– способен использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления
продукции и способен их использовать для производства изделий требуемого качества, заданного
количества при наименьших затратах общественного труда ( ПК- 2);
– способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы
реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их
математического моделирования (ПК-3);
- способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач
профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физикомеханических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные
методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4).
Для освоения дисциплины студент должен
знать области применения различных современных материалов для изготовления продукции, их
состав, структуру, свойства, способы обработки;
уметь выбирать материалы, оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов
продукции под воздействием на них различных эксплуатационных факторов; назначать соответствующую
обработку для получения заданных структур и свойств, обеспечивающих надежность продукции;
владеть навыками выбора материалов и назначения их обработки.
Содержание разделов дисциплины. Основы строения и свойства материалов. Фазовые превращения.
Основы термической обработки и поверхностного упрочнения сплавов. Конструкционные металлы и
сплавы. Промышленные стали. Пластмассы, резины, электротехнические материалы.
43
Аннотация
дисциплины Б3.В2. - «Процессы и аппараты»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10 – Способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
ПК-2 – Способен использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления
продукции и способен их использовать для производства изделий требуемого качества, заданного
количества при наименьших затратах общественного труда;
ПК – 3 – Способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий,
способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при
разработке их математических моделей;
ПК–17 – Способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных объектов.
В результате изучения дисциплины «Процессы и аппараты» студенты должны знать:
-основные технологические процессы химических и пищевых производств, их моделирование,
регулирование и оптимизацию;
- прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования;
- теоретические основы гидромеханических, тепловых и диффузионных процессов;
- конструкции и работу технологического оборудования;
- методы математического и физического моделирования процессов и аппаратов;
уметь:
-применять на практике соответствующее оборудование при регулировании и оптимизации
технологических процессов;
- выявлять основные факторы, определяющие ход технологического процесса;
-оценивать уровень влияния на процесс конструктивных особенностей и работу современных
типовых машин и аппаратов;
- оценивать резервы по интенсивности и эффективности процесса и определять пути их
реализации;
владеть:
- теоретическими положениями науки о процессах и аппаратах в применении к решению задач
инженерной практики;
- методами расчета и моделирования основных процессов и аппаратов;
-методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы
оборудования;
-методами
управления
технологическими
процессами,
обеспечивающими
выпуск
высококачественной продукции в заданном количестве.
Содержание разделов дисциплины: Введение в дисциплину. Основы теории переноса количества
движения, теплоты, массы. Теория физического и математического моделирования процессов пищевой и
химической технологии. Гидромеханические процессы. Тепловые процессы и аппараты. Массообменные
процессы и аппараты.
44
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В3 - «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ
ПРОИЗВОДСТВ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании
новых (ПК-9);
- способен участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и
технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики,
испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);
- способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за
состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления, оборудования,
выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей при
эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК27);
- способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и
управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения
новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);
- способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в
области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления
жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой
нормативно-технической документации;
- основы технического регулирования, основные схемы автоматизации типовых технологических
объектов отрасли, структуры и функции автоматизированных систем управления, основы автоматизации
процессов жизненного цикла продукции;
уметь:
- применять стандартные программные средства для решения задач в области автоматизации
технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;
владеть:
- навыками анализа технологических процессов, как объекта управления и выбора
функциональных схем их автоматизации;
- навыками выполнения расчетов и обоснований при выборе форм и методов организации
производства, выполнения плановых расчетов, организации управления.
Содержание разделов дисциплины. Производственная структура предприятия. Методы управления
производством. Структура и функции аппарата управления предприятием. Производственный процесс и
его структура на предприятии. Управление цехом и производственным участком. Производственный цикл
и его структура. Пути совершенствования структуры управления производством. Планирование
технической подготовки производства. Основы организации изобретательства и рационализации.
Автоматизированная система
управления производством. Организация автоматизированных
производств. Организация гибких производственных систем. Органы и системы управления качеством.
Обеспечение и стимулирование повышения качества продукции. Организация и управление контролем
качества продукции.
45
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3.В.4. Автоматизация управления жизненным циклом продукции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
ПК-7 «обладать способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем,
связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального,
прогнозировании последствий решения»;
- ПК-13 «обладать способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в
области автоматизации технологических процессов и производств, управлять жизненным циклом
продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы»
ПК -20 «обладать способностью к практическому освоению и совершенствованию систем
автоматизации производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний,
управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством»
ПК-33 «обладать способностью выполнять работу по организации управления информационными
потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки»
ПК 43 «обладать способностью составлять научные отчеты по выполненному заданию и
участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации
технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом
продукции и ее»
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать - стандартные программные средства для решения задач в области автоматизации
технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;
Уметь использовать стандартные программные средства для решения задач в области автоматизации
технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством
Владеть численными методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, теории
вероятностей и математической статистики методами алгоритмизации вычислительных задач.
Содержание разделов дисциплины: Понятие CALS- технологий. Стандартизация способов
представления, интерпретации и использования информации. Стандарты CALS. Информационные
модели продукта, его жизненного цикла и среды. Маркетинг. Научно-исследовательская работа.
Разработка регламента на проектирование. Проектные работы. Реализация проектной документации.
Ввод в действие. Производство или предоставление услуг. Техническая помощь и обслуживание.
Утилизация. Концепции единого информационного пространства. Методы и средства формирования
единого информационного пространства. Этапы внедрения CALS- технологий. Формирование рабочей
группы. Анализ выполняемых на предприятии бизнес-процессов и информационного обеспечения.
Формирование концепции информационной интеграции Реинжиниринг бизнес-процессов. Выбор и
приобретение технических средств. Разработка стандартов предприятия. Решение организационноадминистративных вопросов. Электронная подпись. Компоненты CALS-систем.
46
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В5 - «Управление качеством»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5)
- способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач
профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физикомеханических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные
методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
- способен определять номенклатуру параметров продукции и процессов ее изготовления
подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности продукции, измерений
и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации, контроля, диагностики,
испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-22);
- способен проводить оценку уровня брака, причин его появления, разрабатывать предложения по
его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);
- способен проводить мероприятия по повышению качества продукции производственных и
технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и
эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению
применяемой регламентирующей документации (ПК-34);
В результате изучения дисциплины студент должен знать: основы технического регулирования;
организацию и технологию подтверждения соответствия продукции, процессов и услуг; аккредитации
органов по сертификации, испытательных и измерительных лабораторий;
законодательные и
нормативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации, метрологии и
управлению качеством.
Уметь: проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и
технологических процессов, техническому и информационному обеспечению анализировать данные о
качестве продукции и определять причины брака; применять методы контроля и управления качеством;
проводить подтверждение соответствия продукции, процессов и услуг предъявляемым требованиям;
определять номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических
процессов;
Владеть: навыками использования основных инструментов управления качеством; навыками
оформления нормативно-технической документации
Содержание разделов дисциплины. Качество основные этапы развития. Концепция всеобщего
менеджмента качества. Инструменты и методы управления качеством. Аудит систем менеджмента.
Сертификация продукции и систем качества.
47
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В6 - «Интегрированные системы проектирования и управления»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-10 -способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий,
производств;
ПК-26 способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации;
ПК-32 - способен выбирать технологии, инструментальные средства и средства вычислительной техники
при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средства и
системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления производством, жизненным
циклом продукции и ее качеством.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать архитектуру интегрированных систем проектирования и управления, функциональное назначение
отдельных частей системы, решаемые ими задачи ; основные этапы проектирования и настройки
программных средств SCADA систем при построении АСУТП
Уметь пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических
систем, актуальных для современного производства;
использовать инструментальные средства конкретной SCADA системы для проектирования
информационного обеспечения АСУТП.
Владеть навыками выбора аналогов и прототипа конструкций элементов программного обеспечения
для систем управления при их проектировании;
навыками применения исполнительных модулей SCADA систем для организации рабочего места
технолога-оператора, программно-технических комплексов и средств их программирования и настройки
при организации структурных элементов АСУТП верхнего уровня;
навыками работы со SCADA системой и опытом создания информационной составляющей проекта
АСУТП на ее основе при автоматизации технологических процессов и производств.
Содержание разделов дисциплины.
Общие положения. Представление о современной АСУТП. Основные подходы к созданию прикладного
программного обеспечения АСУТП. SCADA системы и решаемые ими основные задачи. Этапы развития
человеко-машинного интерфейса. Этапы разработки АСУТП на основе SCADA. Уровни АСУТП.
Основные функции уровней управления, их назначение и задачи. Концепция систем диспетчерского
контроля и управления. Принципы работы. Архитектура SCADA TRACE MODE. Инструментальная
система и исполнительные модули Основные понятия и определения. Концепция систем диспетчерского
контроля и управления. Принципы работы. Архитектура SCADA TRACE MODE. Инструментальная
система и исполнительные модули Основные понятия и определения. Переменные каналов контроля и
управления. Процедуры обработки данных в а налоговых каналах. Первичная и выходная обработка.
Масштабирование. Трансляция и фильтрация. Операции фильтрации: подавление малых колебаний,
случайных всплесков, экспоненциальное сглаживание, контроль шкалы, ограничение скорости
изменения. Процедуры обработки данных для дискретных каналов. Операции логической обработки:
предустановка, инверсия, анализ на сочетаемость. Существующие стандарты проектирования
мнемосхем технолога- оператора. Общие положения применения языка инструкций. Создание, отладка,
трансляция, добавление программ в проект. Понятие о переменных в языке инструкций. Входные,
выходные, статические и динамические и системные переменные. Константы. Операнды. Операции.
Функции. Метки. Операторы.
48
АННОТАЦИЯ
Б.3 . В.7– «Роботизация химико-технологических процессов и автоматизация гибких производств»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
- способность разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области
автоматизации технологических процессов и производств, управлять жизненным циклом продукции и ее
качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);
- способность разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией
технологических процессов и производств, управлять процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации (ПК-28);
- способность составлять научные отчеты по выполненному заданию и участвовать во внедрении
результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и
производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции (ПК-43).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: процесс получения готовой детали (продукции) из заготовки (сырья), способы и методы
программирования.
уметь: пользоваться программами для черчения, и вычисления, подбирать методы и средства
измерений, необходимые для автоматизации технологических процессов;
владеть: навыками построения систем автоматического управления, современными программными
средствами подготовки конструкторско-технической документации.
Содержание разделов дисциплины: вначале предлагается вводное занятие в дисциплину, в
которой даются основные понятия и определения, а также проведена парралель их применения с
древнейших времен по настоящий момент. Рассказано о основных составляющих промышленных
роботов и то как они работают в совокупности.
В современном мире используется огромное количество промышленных роботов поэтому была
введена их классификация которая позволяет лучше понять в какой сфере лучше применить то или иной
ПР. Промышленные роботы образуют робототехнический комплекс, который позволяет снизить
себестоимость продукции, повысить безопасность производства, увеличить количество выпускаемой
продукции, атак же улучшить рад других экономических и социальных показателей.
Одним из основных достоинств ПР является их высокий уровень гибкости. Для того, чтобы в полной мере
использовать данное преимущество роботов, все элементы РТК (оборудование, устройства, механизмы
и т.п.) должны обладать значительным уровнем гибкости поэтому рассмотрены основные понятия и
оценки коэффициента гибкости.
49
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В8 - «АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовностью применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других
видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически
чистых технологий (ПК-5);
- способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с
автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании
последствий решения (ПК-7);
- способностью участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и
технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики,
испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);
- способностью к практическому освоению и совершенствованию систем автоматизации
производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-20);
- способностью выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их
обеспечению средствами автоматизации и управления, использовать современные методы и средства
автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- задачи и алгоритмы: централизованной обработки информации в автоматизированной системе
управления технологическими процессами (АСУ ТП) отрасли: оптимального управления
технологическими процессами с помощью ЭВМ;
- методы анализа технологических процессов и оборудования для их реализации, как объектов
автоматизации и управления;
- основные схемы автоматизации типовых технологических объектов отрасли; структуры и функции
автоматизированных систем управления.
уметь:
- выполнять анализ технологических процессов и оборудования как объектов автоматизации и
управления;
- синтезировать локальные технические системы с заданным уровнем надежности;
владеть:
- навыками применения элементов анализа этапов жизненного цикла продукции и управления ими;
Содержание разделов дисциплины. Введение, понятие и
структура автоматической системы
управления, основные задачи автоматизации химической и пищевой промышленности обзор и
перспективы развития. Уравнения материального и теплового балансов.
Стехиометрические
уравнения, условие независимости протекания реакций, общий вид уравнений материального и
теплового балансов, связь с кинетикой процессов. Задачи регулирования реактором периодического
действия Задачи управления качественными показателями. Динамические модели процессов в потоке,
линеаризация модели для квазистатических процессов, пример. Основные задачи автоматизации
процессов, простановка задачи, исходная информация, моделирование процесса на примере процесса
полимеризации. Задача управления каскадом
Реакторов. Структурные схемы управления, информационное обеспечение и алгоритмы. Двухуровневые
системы управления. Адаптивные системы управления. Метод адаптивного управления. Прямой метод
адаптации. Примеры адаптивных систем.
50
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В9 - «МИКРОПРОЦЕССОРЫ И МИКРОКОНТРОЛЛЕРЫ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их
сертификации (ПК-26);
способен участвовать в постановке и модернизации отдельных лабораторных работ и практикумов
по дисциплинам профилей направления (ПК-45);
способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке,
регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем
автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения,
сертификационным испытаниям изделий (ПК- 48).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-принципы организации функциональных и интерфейсных связей вычислительных систем с
объектами автоматизации;
-основные современные информационные технологии передачи и обработки данных, основы
построения управляющих и глобальных сетей;
-принципы организации и состав программного обеспечения АСУ ТП, методику ее
проектирования.
уметь:
-пользоваться инструментальными средами программирования промышленных контроллеров с
целью их программирования;
-выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и
отлаживать системы на базе микроконтроллеров;
- разрабатывать алгоритмы централизованного контроля координат технологического объекта
владеть:
- навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языках
программирования промышленных котроллеров;
- навыками использования современных сред инструментального программирования
контроллеров;
-навыками наладки, настройки, регулировки, обслуживанию технических средств и систем
управления.
.
Содержание разделов дисциплины. Организация однокристальных микропроцессоров. Архитектура,
машинные циклы, адресация. Использование промышленных микроконтроллеров при автоматизации
технологических процессов. Классификация промышленных контроллеров. Основные компоненты
контроллеров (процессорные модули, модули ввода аналоговых и дискретных сигналов, модули
специального назначения). Архитектуры и общие принципы построения централизованных и
распределенных систем управления. Уровни промышленных сетей. Протоколы верхнего и нижнего
уровня управления. Общая характеристика и функции сред программирования контроллеров.
51
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В10 - «МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовностью применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других
видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически
чистых технологий (ПК-5);
- способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях,
целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов
решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профес (ПК-6);
- способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с
автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании
последствий решения (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- задачи и алгоритмы: централизованной обработки информации в автоматизированной системе
управления технологическими процессами (АСУ ТП) отрасли: оптимального управления
технологическими процессами с помощью ЭВМ;
уметь:
- участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых
функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения
задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессии;
владеть:
- навыками построения систем автоматического управления системами и процессами.
Содержание разделов дисциплины. Задачи оптимизации в технических системах. Примеры. Методы
оптимизации классического анализа. Множители Лагранжа, Линейные и нелинейные задачи. Основы
вариационного исчисления. Понятие вариации, мера близости, уравнение в вариациях. Уравнение
Эйлера-Лагранжа в векторной форме. Векторная оптимизация. Кусочно-непрерывная вариация
управлений. Понятие игольчатой вариации, уравнение в вариациях, сопряженная система. Принцип
максимума. Условия оптимальности, каноническая система. Дискретный принцип максимума. Условие
оптимальности. Типовые задачи оптимизации в технических системах. Управление по квадратическому
критерию. Аналитическое конструирование регулятора. Частотный метод. Уравнение Риккати и методы
его решения. Оптимальное управление в условиях случайных возмущений. Теорема разделения. Метод
динамического программирования. Уравнение Беллмана. Решение задач управления методом
динамического программирования.
52
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В11 - «Cистемы управления базами данных»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-33 - Cпособен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех
этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки;
ПК-41 - Cпособен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и
систем автоматизации и управления процессами.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные современные информационные технологии передачи и обработки данных;
основы построения управляющих локальных и глобальных сетей, структуру и функции СУБД (ПК-33);
алгоритмы обработки данных в системах БД (ПК-41)
Уметь строить базы данных в локальных и глобальных сетях (ПК-33); проектировать алгоритмы
обработки данных в системах автоматизации и управления процессами (ПК-41)
Владеть навыками управления информационными потоками и создания баз данных (ПК-33);
проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-41)
Содержание разделов дисциплины. Общие сведения о СУБД. История развития. Место в системах
автоматизированного управления. Архитектура СУБД. Уровни СУБД. Обработка информации на каждом
уровне. Развитие СУБД. Настольные СУБД, их сетевые версии, клиент-серверные СУБД. Уровни
моделирования данных. Инфологические и даталогические модели данных, физическая модель данных.
Сетевые, иерархические и реляционная теории в даталогических моделях данных. Реляционная теория.
Объекты реляционных СУБД. История создания реляционной теории данных, основные требования к
реляционной таблице данных. Нормализация БД. Целостность. Основные концепции нормальных форм,
алгоритмы приведения отношения к первой, второй и третьей нормальным формам. CASE-системы для
разработки БД. Основные задачи, решаемые CASE-системами. Использование CASE-систем для
создания диаграмм IDEF0, DFD и ER. Работа с БД в архитектуре “клиент-сервер”. Основные принципы
организации обмена данными в архитектуре «клиент-сервер», преимущества по сравнению файлсервреной архитектурой. Язык запросов SQL. Операторы выборки, вставки, удаления, изменения
данных. Синтатксис и использование в расчетах. Обзор рынка СУБД (настольные системы). Основные
программные продукты Microsoft Access, Paradox, dBase и т.д. Их преимущества и недостатки. Обзор
рынка СУБД (серверные системы). Основные программные продукты Oracle, Microsoft SQL Server и т.д.
Их преимущества и недостатки.
53
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3. В.12. Основы цифрового управления
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
 Способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования
технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля,
технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом
продукции и ее качеством (ПК-1);
 Способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных
критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении
приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной
деятельности (ПК- 6);
 Способен разрабатывать мероприятия по проектированию процессов разработки, изготовления,
контроля и внедрения продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления
производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации (ПК-31);
 Способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели
и результаты работы,
обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с
использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
 управляемые выходные переменные, управляющие и регулирующие воздействия, статические и
динамические свойства технологических объектов управления (ПК-1);
 методы анализа технологических процессов и оборудования для их реализации, как объектов
автоматизации и управления (ПК-1);
 принципы и методологию функционального, имитационного и математического моделирования
систем и процессов; методы построения моделирующих алгоритмов (ПК-17);
уметь:
 работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для
математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab и др. (ПК-4);
 строить математические модели объектов управления и систем автоматического управления
(ПК-17);
владеть:
 навыками построения систем автоматического управления системами и процессами (ПК-7).
Содержание разделов дисциплины: назначение и области применения многомерных цифровых систем
управления: каскадных, комбинированных, несвязанных и связных. Структурные и функциональные
схемы систем. Этапы и особенности расчета многомерных цифровых систем управления. Этапы и
особенности разработки дискретных динамических моделей объектов для различных многомерных
систем управления. Структура дискретных динамических моделей различных многомерных объектов
управления. Этапы и особенности разработки управляющей части различных многомерных систем
управления. Структура дискретных динамических моделей управляющей части различных многомерных
систем управления. Подходы к расчету каскадных цифровых систем управления. Алгоритмы
оптимизации регуляторов каскадной системы по различных критериям. Подходы к расчету
комбинированных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов и компенсаторов
комбинированной системы по различных критериям. Принцип инвариантности. Ограничения на
реализуемость инвариантных комбинированных систем управления. Подходы к расчету несвязанных
цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов несвязанной системы по различных
критериям. Подходы к расчету связанных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации
регуляторов и компенсаторов связанных системы по различных критериям. Принцип автономности.
Ограничения на реализуемость автономных связанных систем управления. Исследование
работоспособности рассчитанных многомерных цифровых систем управления на основе машинного
моделирования путем расчета переходных процессов и их показателей качества по задающим и
возмущающим воздействиям. Изучение современных цифровых приборов и средств автоматизации,
программных средств и способов их настройки и реализации систем оптимального управления
технологическими процессами.
54
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ1 - «ПРИКЛАДНЫЕ ПРГРАММЫ ДЛЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ВЫЧИСЛЕНИЙ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-4 «обладать способностью использовать прикладные программные средства при решении
практических задач профессиональной деятельности»
ПК-26 «обладать способностью осваивать средства программного обеспечения автоматизации и
управления»
ПК-42 «обладать способностью обрабатывать и анализировать результаты экспериментов».
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем (ПК-4), методы
анализа (расчета) технических и программных систем (ПК-26), методы построения математических
моделей, программные средства моделирования (ПК-42);
Уметь работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для
математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab (ПК-4), обрабатывать результаты
модельного эксперимента на персональном компьютере (ПК-42);
Владеть навыками работы с программной системой для математического; навыками
проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-4).
Содержание разделов дисциплины. Интерфейс пользователя программной системы MathCad,
численные и символьные вычисления, построение графиков, действия над матрицами и векторами.
Решение уравнений средствами программной системы MathCad: Численные и аналитические методы
решения алгебраических систем уравнений, численное и символьное решение нелинейных
алгебраических уравнений дифференцирование и интегрирование. Решение обыкновенных
дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений в программной системе
MathCad: Программирование в MathCad, численные методы решения задачи Коши, краевые задачи,
метод Эйлера, метод Рунге-Кутта. Интерполяция и приближение функций: Локальная интерполяция,
глобальная интерполяция, полином Лагранжа, метод наименьших квадратов. Аппроксимация и
обработка результатов эксперимента в MathCad: Аппроксимация функций, статистические функции,
построение законов распределения случайных величин.
55
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ1 - «ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
СИСТЕМАХ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-4 «обладать способностью использовать прикладные программные средства при решении
практических задач профессиональной деятельности»
ПК-26 «обладать способностью осваивать средства программного обеспечения автоматизации и
управления»
ПК-42 «обладать способностью обрабатывать и анализировать результаты экспериментов».
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем (ПК-4), методы
анализа (расчета) технических и программных систем (ПК-26), методы построения математических
моделей, программные средства моделирования (ПК-42);
Уметь работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для
математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab (ПК-4), обрабатывать результаты
модельного эксперимента на персональном компьютере (ПК-42);
Владеть навыками работы с программной системой для математического; навыками
проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-4).
Содержание разделов дисциплины. Интерфейс пользователя программной системы MathCad,
численные и символьные вычисления, построение графиков, действия над матрицами и векторами.
Решение уравнений средствами программной системы MathCad: Численные и аналитические методы
решения алгебраических систем уравнений, численное и символьное решение нелинейных
алгебраических уравнений дифференцирование и интегрирование. Решение обыкновенных
дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений в программной системе
MathCad: Программирование в MathCad, численные методы решения задачи Коши, краевые задачи,
метод Эйлера, метод Рунге-Кутта. Интерполяция и приближение функций программными средствами
системы MathCad: Программирование локальной интерполяции, глобальной интерполяции, полинома
Лагранжа, метода наименьших квадратов. Аппроксимация и обработка результатов эксперимента
программными средствами системы MathCad: Программирование аппроксимации функций,
статистических функций, программное построение законов распределения случайных величин.
56
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ2 - «Электронно-цифровые элементы и устройства»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских,
эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8)
- способности разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и
средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК – 23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы алгебры логики;
- принципы построения функциональных схем логических устройств из элементов простой логики;
- принципы построения узлов и устройств вычислительной техники;
- типы комбинационных устройств в интегральном исполнении;
- организацию и типы запоминающих устройств;
уметь:
- синтезировать простые комбинационные схемы и автоматы на интегральных схемах
владеть:
- навыками построения схем цифровых электронных устройств с заданными свойствами на выбранных
элементах.
Содержание разделов дисциплины.
Математические и физические основы построения дискретных интегральных схем: основы алгебры
логики, переключательные функции; электрические принципиальные схемы базовых элементов
различных серий ИС.
Комбинационные схемы: элементы простой логики; типовые комбинационные схемы.
Автоматы с памятью: классификация, описание и синтез автоматов; типовые последовательностные
схемы; запоминающие устройства.
57
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ2 - «Исследование элементов и устройств автоматики»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских,
эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8)
- способности разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и
средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК – 23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- методы исследования электронных элементов и устройств автоматики;
- основные типы и области применения электронных элементов и устройств;
уметь:
- использовать измерительное и диагностическое оборудование для исследования приборов;
- учитывать необходимость проведения диагностики и самодиагностики при разработке электронных
устройств;
владеть:
- навыками работы с электронными устройствами.
Содержание разделов дисциплины.
Методы исследования электронных элементов; универсальное измерительное и
специализированное диагностическое оборудование для исследования и диагностики аналоговых и
цифровых устройств.
Исследование работы и настройка преобразователей аналоговых сигналов в импульсные и
импульсных в аналоговые; исследование аналого-цифровых и цифро-аналоговых преобразователей.
Цифровые комбинационные схемы;
цифровые последовательностные схемы;
запоминающие
устройства.
58
Аннотация
дисциплины Б3.ДВ.3 - «Основы делового общения на иностранном языке»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: ● отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты языка и аспекты речи), в
частности: основные правила изучаемого иностранного языка, характерные свойства изучаемого
иностранного языка как средства общения и передачи информации;
● социально-психологические основы взаимодействия в коллективе: культуру общения и
навыки работы в коллективе; способы взаимодействия между членами команды/группы вербальными и
невербальными средствами;
уметь: ● формировать точную и выразительную письменную и устную речи: целесообразно
использовать информирующие, разъясняющие языковые средства изучаемого иностранного языка для
аргументированного и логически верного высказывания в ситуациях повседневно-бытовой и деловой
тематики;
● анализировать и прогнозировать сложные социальные ситуации и предлагать пути их
урегулирования, быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; находить
общий язык с членами коллектива, в котором предстоит работать, т.е. быть готовым к организаторской
деятельности в сфере социо-бытовой и социо-культурной коммуникации, вносить реальный вклад
идеями, предложениями в работу команды для решения поставленных задач; понимать необходимость
совместной деятельности во взаимодействии с другими;
● пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового, социокультурного
и делового общения;
владеть: ● способностью организовывать работу коллектива, планировать работу и отвечать за
результаты деятельности, т.е. владеть достаточным минимумом языкового/речевого материала, в том
числе формулами речевого этикета, для осуществления взаимодействия между членами команды;
● навыками общения в области деловой и профессиональной деятельности на иностранном
языке
Содержание разделов дисциплины:
Идентификация личности бизнесмена (Представление. Знакомство. CV. Резюме. Визитная
карточка бизнесмена).
Деловая поездка за рубеж (Заказ авиабилета. Бронирование номера в гостинице. Таможенный
контроль. Заполнение декларации. В отеле. У администратора. Заполнение регистрационного
формуляра. В ресторане. Заказ блюд. Оплата счета. Чаевые).
Установление контакта с деловым партнером (Представление при личной встрече или при
разговоре по телефону. Договоренность о встрече. Ведение деловой беседы по телефону).
Банковские операции (Валюта стран мира. Обмен денег в банке. Получение денег по еврочеку).
Проблемы бизнеса (Знакомство с фирмой/компанией. Структура фирмы/компании. Персонал
фирмы. Посещение отраслевой выставки. Деловые переговоры. Заключение контракта. Структура
договора. Подписание договора о сотрудничестве/поставках товаров).
Обмен деловой корреспонденцией (Реквизиты делового письма. Виды деловых писем. Речевые
клише для начала и конца текста письма. Оформление запроса, предложения, заказа и поставки,
рекламации).
Этика делового общения (Общепринятые нормы вербального и невербального поведения
деловых партнеров (одежда, макияж, подарки, правила проведения переговоров и встреч, культурное
пространство, приветствия, формы обращения). Small talk).
59
Аннотация
дисциплины Б3.ДВ.3 - «Курс устной профессиональной речи»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: ● отдельные компоненты языковых способностей (аспекты языка и аспекты речи), в
частности: основные правила изучаемого иностранного языка, характерные свойства изучаемого
иностранного языка как средства общения и передачи информации в сфере профессиональной
коммуникации;
● социально-психологические основы взаимодействия в коллективе: культуру общения и
навыки работы в коллективе; способы взаимодействия между членами команды/группы вербальными и
невербальными средствами;
уметь: ● формировать точную и выразительную письменную и устную речи: целесообразно
использовать информирующие, разъясняющие языковые средства изучаемого иностранного языка для
аргументированного и логически верного высказывания в ситуациях профессиональной тематики;
● анализировать и прогнозировать сложные социальные ситуации и предлагать пути их
урегулирования, быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; находить
общий язык с членами коллектива, в котором предстоит работать, т.е. быть готовым к организаторской
деятельности в сфере социо-бытовой, социо-культурной и профессиональной коммуникации, вносить
реальный вклад идеями, предложениями в работу команды для решения поставленных задач; понимать
необходимость совместной деятельности во взаимодействии с другими;
● пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового, социокультурного
и профессионального общения;
владеть: ● способностью организовывать работу коллектива, планировать работу и отвечать за
результаты деятельности, т.е. владеть достаточным минимумом языкового/речевого материала, в том
числе формулами речевого этикета, для осуществления взаимодействия между членами команды;
● навыками общения и аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения
дискуссии и полемики в области профессиональной деятельности на иностранном языке
Содержание разделов дисциплины:
Композиционно-речевая структура текста типа «Электронно-цифровые элементы и устройства.
Исследование элементов и устройств автоматики» (статическое описание). Понятийно-смысловые
категории текста типа «Электронно-цифровые элементы и устройства. Исследование элементов и
устройств автоматики». Лексический материал.Речевые задания для говорения
Композиционно-речевая структура текста типа «Автоматизация технологических процессов и
производств» (динамическое описание).Понятийно-смысловые категории текста типа «Автоматизация
технологических процессов и производств». Лексический материал. Речевые задания для говорения.
60
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «Математические модели технологических процессов»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 способен
выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий,
способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы
при разработке их материальных моделей (ПК-3);
 способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных объектов (ПК-17);
 способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и
результаты работы, обобщая их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с
использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
 способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов,
производств, средств и систем автоматизации, контроля диагностики, испытаний и управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных
средств автоматизированного проектирования (ПК-40).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные экспериментально-статистические и феноменологические методы построения моделей
технологических объектов (ПК-3);
 теоретические основы методов анализа и проведения физических и химических экспериментов (ПК17);
 основные принципы и методы построения моделей технологических объектов, методы их расчета,
формы представления и преобразования для целей управления (ПК-38);
 принципы имитационного и математического моделирования систем и процессов (ПК-40).
уметь:
 применять методы математического моделирования для решения практических задач (ПК-3);
 выбирать методы анализа для заданной аналитически задачи, проводить обработку результатов
эксперимента и оценивать погрешность с применением современных информационных технологий
(ПК-17);
 применять принципы и методы построения моделей, методы их анализа и синтеза, решать
исследовательские и проектные задачи с использованием стандартных программных средств (ПК-38);
 реализовать простые алгоритмы имитационного моделирования (ПК-40);
владеть навыками:
 методами
моделирования, теоретического и экспериментального
исследования типовых
технологических объектов. (ПК-3);
 методами количественного анализа, математического моделирования физических и химических
процессов и явлений, способностью вызвать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК17);
 принципами и методами построения моделей, методами их анализа и синтеза (ПК-38);
 современными средствами автоматизированного проектирования (ПК-40).
Содержание разделов дисциплины.
Понятие математической модели. Роль моделирования в процессах познавательной и практической
деятельности человека. Примеры. Формы представления математической модели. Правила
соответствия между объектом и его математической моделью. Классификация математических
моделей, их области применения. Микро-и мего-уровни моделирования Математическое описание
кинетически химических превращений. Технологический процесс, как объект моделирования. Тепло-и
массоперенос, уравнения превращения вещества. Идеализация структур потоков. Феноменологические
уравнения баланса вещества, энергии, количества движения. Примеры построения моделей типовых
процессов химической технологии, теоретические основы построения
уравнений теплового и
материального балансов. Этапы разработки модели реакторов идеального смешения, идеального
вытеснения,
одно-и двух параметрических диффузионных моделей. Математическое описание
структуры потоков. Функция распределения. Моменты функции распределения. Уравнение диффузии
для неподвижной среды. Типы дифференциальных уравнений в частных производных. Решение
дифференциальных
уравнений в частных производных. Явная
и неявная разностная схема.
Устойчивость явной и неявной разностной схемы.

61
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «Математические модели в расчетах на ЭВМ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 способен
выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий,
способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы
при разработке их материальных моделей (ПК-3);
 способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и
производственных объектов (ПК-17);
 способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и
результаты работы, обобщая их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с
использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
 способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов,
производств, средств и систем автоматизации, контроля диагностики, испытаний и управления
процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных
средств автоматизированного проектирования (ПК-40).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные экспериментально-статистические и феноменологические методы построения моделей
технологических объектов (ПК-3);
 теоретические основы методов анализа и проведения физических и химических экспериментов (ПК17);
 основные принципы и методы построения моделей технологических объектов, методы их расчета,
формы представления и преобразования для целей управления (ПК-38);
 принципы имитационного и математического моделирования систем и процессов (ПК-40).
уметь:
 применять методы математического моделирования для решения практических задач (ПК-3);
 выбирать методы анализа для заданной аналитически задачи, проводить обработку результатов
эксперимента и оценивать погрешность с применением современных информационных технологий
(ПК-17);
 применять принципы и методы построения моделей, методы их анализа и синтеза, решать
исследовательские и проектные задачи с использованием стандартных программных средств (ПК-38);
 реализовать простые алгоритмы имитационного моделирования (ПК-40);
владеть навыками:
 методами
моделирования, теоретического и экспериментального
исследования типовых
технологических объектов. (ПК-3);
 методами количественного анализа, математического моделирования физических и химических
процессов и явлений, способностью вызвать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК17);
 принципами и методами построения моделей, методами их анализа и синтеза (ПК-38);
 современными средствами автоматизированного проектирования (ПК-40).
Содержание разделов дисциплины.
Понятие математической модели. Роль моделирования в процессах познавательной и практической
деятельности человека. Примеры. Формы представления математической модели. Правила
соответствия между объектом и его математической моделью. Классификация математических
моделей, их области применения. Микро-и мего-уровни моделирования Математическое описание
кинетически химических превращений. Технологический процесс, как объект моделирования. Тепло-и
массоперенос, уравнения превращения вещества. Идеализация структур потоков. Феноменологические
уравнения баланса вещества, энергии, количества движения. Примеры построения моделей типовых
процессов химической технологии, теоретические основы построения
уравнений теплового и
материального балансов. Этапы разработки модели реакторов идеального смешения, идеального
вытеснения,
одно-и двух параметрических диффузионных моделей. Математическое описание
структуры потоков. Функция распределения. Моменты функции распределения. Уравнение диффузии
для неподвижной среды. Типы дифференциальных уравнений в частных производных. Решение
дифференциальных
уравнений в частных производных. Явная
и неявная разностная схема.
Устойчивость явной и неявной разностной схемы.

62
Аннотация
дисциплины Б3.ДВ.5 - «Иностранный язык профессионального общения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих (общекультурных и
профессиональных) компетенций согласно ФГОС, предполагающих наличие у обучаемых следующих
умений и способностей:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19);
- способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт
в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления
жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: ● отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты языка и аспекты речи), в
частности: основные правила изучаемого иностранного языка, характерные свойства изучаемого
иностранного языка как средства общения в ситуациях будущей профессиональной деятельности;
● социально-психологические основы взаимодействия в коллективе: культуру общения и
навыки работы в коллективе; способы взаимодействия между членами команды/группы вербальными и
невербальными средствами;
● методы эффективного поиска, отбора и обработки информации по заданной теме из
Интернет-ресурсов;
уметь: ●формировать точную и выразительную письменную и устную речи, познавать слова как
основу языковой деятельности;
● анализировать и прогнозировать сложные социальные ситуации и предлагать пути их
урегулирования, быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; находить
общий язык с членами коллектива, в котором предстоит работать, т.е. быть готовым к организаторской
деятельности в сфере социо-бытовой, социо-культурной и профессиональной коммуникации, вносить
реальный вклад идеями, предложениями в работу команды для решения поставленных задач; понимать
необходимость совместной деятельности во взаимодействии с другими;
● пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового, социокультурного
и профессионального общения;
● выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера;
владеть: ● способностью организовывать работу коллектива, планировать работу и отвечать за
результаты деятельности, т.е. владеть достаточным минимумом языкового/речевого материала для
осуществления взаимодействия между членами команды;
● навыками общения в области деловой и профессиональной деятельности на иностранном
языке;
● навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения,
публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
● владеет методикой разработки, порядком утверждения и внедрения стандартов,
технических условий и другой нормативно-технической документации.
Содержание разделов дисциплины:
Предприятие (фирма, компания) по избранному направлению/профилю бакалавра. (Структура
предприятия, фирмы. Формы предпринимательской деятельности. История. Перспективы развития.
Основные направления деятельности предприятия, фирмы: производственная, коммерческая,
маркетинговая, рекламно-маркетинговая. Персонал фирмы/предприятия). Конечный продукт (услуги)
производственной деятельности предприятия, фирмы. (Значение выпускаемой продукции
(оборудования) в деятельности человека, ее практическое применение. Ассортимент. Номенклатурные
названия. Требования к качеству готовой продукции (услуг) в России и за рубежом. Профессиональнозначимая информация). Проблемы сбыта продукции/оказания услуг в условиях современного рынка.
(Организация отраслевой выставки по избранному направлению/профилю бакалавра. Международные
выставки по направлению/профилю бакалавра. Презентация, рекламирование продукции (оказываемых
услуг) предприятия, фирмы (устно и в виде рекламного листка). Прагматика текста промышленной
рекламы и способы ее выражения (вербальные, невербальные способы воздействия на потребителя,
словообразующие элементы).
Установление личного контакта с зарубежными партнерами по
избранному направлению/профилю бакалавра. (Личный контакт с зарубежными партнерами с целью
обмена профессиональной информацией о: фирме/предприятии, месте продукции на рынке,
возможностях сотрудничества в данной отрасли; известных фирмах/предприятиях России и стран
изучаемого языка по направлению/профилю бакалавра. Средства связи с зарубежными партнерами
(телефонный разговор, факс и другие электронные средства обмена информацией, личные встречи,
Интернет-контакты).
63
Аннотация
дисциплины Б3.ДВ.5 - «Перевод, аннотирование и реферирование научно-технической
литературы»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих (общекультурных и
профессиональных) компетенций согласно ФГОС, предполагающих наличие у обучаемых следующих
умений и способностей:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19);
- способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт
в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления
жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: ● отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты языка и аспекты речи), в
частности: основные правила изучаемого иностранного языка, характерные свойства изучаемого
иностранного языка как средства перевода, реферирования и аннотирования информации;
● социально-психологические основы взаимодействия в коллективе: культуру общения и
навыки работы в коллективе; способы взаимодействия между членами команды/группы вербальными и
невербальными средствами;
● методы эффективного поиска, отбора и обработки информации по заданной теме из
Интернет-ресурсов;
уметь: ●формировать точную и выразительную письменную и устную речи, познавать слова как
основу языковой деятельности с точки зрения перевода, реферирования и аннотирования информации;
● анализировать и прогнозировать сложные социальные ситуации и предлагать пути их
урегулирования, быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; находить
общий язык с членами коллектива, в котором предстоит работать, т.е. быть готовым к организаторской
деятельности в сфере социо-бытовой и социо-культурной коммуникации, вносить реальный вклад
идеями, предложениями в работу команды для решения поставленных задач; понимать необходимость
совместной деятельности во взаимодействии с другими;
● пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового, социокультурного
и профессионального общения;
● выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера;
владеть: ● способностью организовывать работу коллектива, планировать работу и отвечать за
результаты деятельности, т.е. владеть достаточным минимумом языкового/речевого материала для
осуществления взаимодействия между членами команды;
● навыками общения в области деловой и профессиональной деятельности на иностранном
языке;
● навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения,
публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
● владеет методикой разработки, порядком утверждения и внедрения стандартов,
технических условий и другой нормативно-технической документации.
Содержание разделов дисциплины:
Основные виды перевода. (Основы техники перевода текстов по направлению подготовки
бакалавра). Особенности перевода научно-технической литературы. Особенности перевода
документации (техническая документация, стандарты). Лексические вопросы перевода. (Понятие о
термине. Многофункциональные слова. Лексические трансформации при переводе, перевод
фразеологических оборотов, Словообразование. Перевод непонятного термина). Грамматические
вопросы перевода. (Изменение структуры предложения при переводе. Грамматические трудности
перевода.Перевод инфинитива и инфинитивных оборотов. Перевод герундия герундиальных
конструкций. Перевод модальных глаголов. Перевод эмфатических конструкций). Научно-технический
текст и его лингвистические свойства (тема текста, структура текста, межфразовые связи, логическая
структура абзаца). Аннотирование и реферирование. Аннотационный перевод и его сущность. (Передача
информационного содержания текста в форме аннотации. Виды аннотаций на зарубежные научнотехнические публикации. Клише и выражения, типичные для иноязычных аннотаций. Виды научнотехнической информации (основная, дублирующая, дополнительная) и способы ее выражения
(лексические повторы, примеры, выводы, заключения и т.п.). Типовой и логический план иноязычного
научно-технического текста). Виды аннотаций, рефератов. Основы реферирования текстов. Виды
рефератов (реферат-кон спект, реферат-обзор). Речевые клише для написания реферата текста/статьи.
64
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3 . ДВ.8. Технические измерения и приборы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
ПК-11 - способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств;
ПК-14 – cпособен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых
проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим
нормативным документам
ПК-21 – cпособен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств
их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и
средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным
циклом продукции и ее качеством
ПК-22 – cпособен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов
ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности
продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством
ПК-49 - способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик
оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления,
настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения
данных средств и систем;
Для освоения дисциплины студент должен:
знать основные методы и средства обеспечения единства измерения физических величин и
способы достижения требуемой точности; основные физические и химические законы; характеристики
физико-химических параметров типовых технологических процессов;
уметь работать с лабораторным оборудованием и простейшими техническими средствами;
структурировать технологический процесс с точки зрения его параметров;
владеть методиками анализа и оценки погрешностей для средств измерений технологических
процессов; методами проведения лабораторных измерений с использованием технических средств
измерений.
Содержание разделов дисциплины: Роль и значение метрологии, технических измерений и
измерительных приборов. Давление. Дифференциальные манометры. Электрические манометры и
вакуумметры. Температура. Классификация СИ температуры. Термоэлектрические преобразователи:
основы теории, принцип действия, статические и динамические характеристики, погрешности и способы
их уменьшения. Методы и приборы измерения термоЭДС. Термометры сопротивления. Классификация
физических методов построения первичных преобразователей уровня. Уровнемеры для сыпучих
материалов. Измерение количества и расхода жидкостей и газов. Классификация методов и приборов.
Оптические методы анализа состава жидкостей, их классификация. Особенности измерения состава
газов. Классификация методов. Области применения, измерительной схемы и основные характеристики
электрохимических газоанализаторов. Масс-спектрометрические методы анализа. Структурные схемы
масс-спектрометров, их основные характеристики.
65
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3 . ДВ.8. Основы автоматизированных систем контроля
технологических параметров
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
ПК-11 - способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств;
ПК-14 – cпособен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых
проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим
нормативным документам
ПК-21 – cпособен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств
их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и
средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным
циклом продукции и ее качеством
ПК-22 – cпособен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов
ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности
продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее
качеством
ПК-49 - способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик
оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления,
настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения
данных средств и систем;
Для освоения дисциплины студент должен:
знать основные методы и средства обеспечения единства измерения физических величин и
способы достижения требуемой точности; основные физические и химические законы; характеристики
физико-химических параметров типовых технологических процессов;
уметь работать с лабораторным оборудованием и простейшими техническими средствами;
структурировать технологический процесс с точки зрения его параметров;
владеть методиками анализа и оценки погрешностей для средств измерений технологических
процессов; методами проведения лабораторных измерений с использованием технических средств
измерений.
Содержание разделов дисциплины: Роль и значение метрологии, технических измерений и
измерительных приборов. Давление. Дифференциальные манометры. Электрические манометры и
вакуумметры. Температура. Классификация СИ температуры. Термоэлектрические преобразователи:
основы теории, принцип действия, статические и динамические характеристики, погрешности и способы
их уменьшения. Методы и приборы измерения термоЭДС. Термометры сопротивления. Классификация
физических методов построения первичных преобразователей уровня. Уровнемеры для сыпучих
материалов. Измерение количества и расхода жидкостей и газов. Классификация методов и приборов.
Оптические методы анализа состава жидкостей, их классификация. Особенности измерения состава
газов. Классификация методов. Области применения, измерительной схемы и основные характеристики
электрохимических газоанализаторов. Масс-спектрометрические методы анализа. Структурные схемы
масс-спектрометров, их основные характеристики.
66
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ7 - «ПРОЕКТИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании
новых (ПК-9);
- способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
- способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области
автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее
качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);
- способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и
другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в
заданные сроки (ПК-37);
- способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и
эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их ремонт (ПК-52).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- особенности работы с локальными нормативными правовыми актами;
- методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской
документации;
уметь:
- выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и
отлаживать системы на базе микроконтроллеров;
- составлять заявки на оборудование, технические средства и системы автоматизации;
владеть:
- навыками анализа технологических процессов, как объекта управления и выбора
функциональных схем их автоматизации;
- навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с
требованиями ЕСКД.
Содержание разделов дисциплины. Этапы разработки АСУТП. Задание на проектирование, исходные
данные и материалы. Стадии проектирования и состав проектной документации. Назначение
функциональных схем автоматизации (ФСА), методика и общие принципы их выполнения. Изображение
технологического оборудования и коммутаций. Изображение приборов и средств автоматизации.
Буквенные условные обозначения приборов. Изображение и описание комплексов систем
автоматизации. Использование комплектных устройств в ФСА. Составление заказной спецификации на
приборы и средства автоматизации. Назначение принципиальных электрических схем (ПЭС). Общие
правила выполнения электрических схем. Графические и буквенные обозначения элементов схем.
Типовые схемы управления электродвигателями. Порядок заполнения перечня элементов ПЭС. Схемы
технологической сигнализации. Краткое описание технических характеристик типовых элементов.
Правила маркировки линий ПЭС. Электрические проводки. Выбор способа выполнения электропроводок.
Выбор проводов и кабелей. Электропроводки изолированными проводами и кабелями в коробах и
лотках. Схемы внешних проводок и планы расположения средств автоматизации. Заземление и
зануление в электропроводках. Назначение и виды щитов и пультов. Типовые элементы щитов и
пультов. Размещение аппаратуры и установочных изделий внутри щитов. Компоновка центрального
щита. Общие требования к разработке чертежей щитов и пультов. Правила выполнения единичного щита
(вид спереди и на внутренней плоскости – развернуто). Перечень составных частей щита и надписи на
табло и в рамках. Структурные схемы централизованных, децентрализованных и многоуровневых систем
автоматизации. Схема комплекса технических средств автоматизации. Структурная функциональная
схема АСУТП. Алгоритмические структурные схемы объектов автоматизации. Описание каналов
объектов с помощью элементарных звеньев. Линейные модели автоматических регуляторов.
Преобразования структурных схем. Эргономические рекомендации по проектированию пунктов
управления, щитов и пультов. Архитектурные, компоновочные и планировочные решения.
67
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ7 - «ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ
В ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЕ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании
новых (ПК-9);
- способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
- способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области
автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее
качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);
- способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и
другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в
заданные сроки (ПК-37);
- способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации,
контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и
эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их ремонт (ПК-52).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- особенности работы с локальными нормативными правовыми актами;
- методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской
документации;
уметь:
- выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и
отлаживать системы на базе микроконтроллеров;
- составлять заявки на оборудование, технические средства и системы автоматизации;
владеть:
- навыками анализа технологических процессов, как объекта управления и выбора
функциональных схем их автоматизации;
- навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с
требованиями ЕСКД.
Содержание разделов дисциплины. Этапы разработки АСУТП. Задание на проектирование, исходные
данные и материалы. Стадии проектирования и состав проектной документации. Назначение
функциональных схем автоматизации (ФСА), методика и общие принципы их выполнения. Изображение
технологического оборудования и коммутаций. Изображение приборов и средств автоматизации.
Буквенные условные обозначения приборов. Изображение и описание комплексов систем
автоматизации. Использование комплектных устройств в ФСА. Составление заказной спецификации на
приборы и средства автоматизации. Назначение принципиальных электрических схем (ПЭС). Общие
правила выполнения электрических схем. Графические и буквенные обозначения элементов схем.
Типовые схемы управления электродвигателями. Порядок заполнения перечня элементов ПЭС. Схемы
технологической сигнализации. Краткое описание технических характеристик типовых элементов.
Правила маркировки линий ПЭС. Назначение и возможности интегрированной среды AutoCAD.
Процедура установки среды. Запуск среды. Открытие чертежей. Вызов справочной системы.
Пользовательский интерфейс AutoCAD (падающие меню, панели инструментов, окно командных строк,
функциональные клавиши и т.д.). Настройка рабочей среды AutoCAD. Системы координат. Свойства
примитивов. Управление экраном. Точность построения объектов. Построение линейных объектов.
Построение криволинейных объектов. Построение сложных объектов. Команды оформления чертежей.
Разработка и редактирование чертежей. Пространство и компоновка чертежа. Электрические проводки.
Выбор способа выполнения электропроводок. Выбор проводов и кабелей. Электропроводки
изолированными проводами и кабелями в коробах и лотках. Схемы внешних проводок и планы
расположения средств автоматизации. Заземление и зануление в электропроводках. Назначение и виды
щитов и пультов. Типовые элементы щитов и пультов. Размещение аппаратуры и установочных изделий
внутри щитов. Компоновка центрального щита. Общие требования к разработке чертежей щитов и
пультов. Правила выполнения единичного щита (вид спереди и на внутренней плоскости – развернуто).
Перечень составных частей щита и надписи на табло и в рамках. Структурные схемы централизованных,
децентрализованных и многоуровневых систем автоматизации. Схема комплекса технических средств
автоматизации. Структурная функциональная схема АСУТП. Алгоритмические структурные схемы
объектов автоматизации. Описание каналов объектов с помощью элементарных звеньев. Линейные
модели автоматических регуляторов. Преобразования структурных схем. Эргономические рекомендации
по проектированию пунктов управления, щитов и пультов. Архитектурные, компоновочные и
планировочные решения.
68
АННОТАЦИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ Б4Б1 - «Физическая культура»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:
ОК-21 «способен применять самостоятельно средства, методически правильные методы
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности».
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- методы правильного физического воспитания и укрепления здоровья с помощью физических
упражнений, основы законодательства Российской Федерации о физической культуре, значение
физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке, социально-биологические
основы физической культуры и спорта, требования к физической культуре личности человека.
Уметь:
- использовать методы физического воспитания для достижения должного уровня физической
подготовки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, вести
здоровый образ жизни, использовать средства физической культуры для оптимизации
работоспособности.
Владеть:
- способность применять уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности, навыками проведения общей и специальной физической
подготовки, профессионально-прикладной физической подготовки в соответствии с условиями труда в
избранной профессии,
техническими приемами в избранном виде спорта, основами методики
самостоятельных занятий и осуществления самоконтроля за состоянием своего организма.
Содержание разделов дисциплины. Основные составляющие физической культуры. Социальные
функции физической культуры. Формирование физической культуры личности. Физическая культура в
структуре высшего профессионального образования. Организационно – правовые основы физической
культуры и спорта студенческой молодёжи России. Общие закономерности и динамика
работоспособности студентов в учебном году и основные факторы её определяющие. Признаки и
критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Воздействие социально-экологических,
природно-климатических факторов и бытовых условий жизни на физическое развитие и
жизнедеятельность человека. Организм человека как единая саморазвивающаяся биологическая
система. Здоровый образ жизни и его составляющие. Социальный характер последствий для здоровья от
употребления наркотиков и других психоактивных веществ, допинга в спорте, алкоголя и табакокурения.
Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Методические
принципы физического воспитания. Основы и этапы обучения движениям. Развитие физических качеств.
Формирование психических качеств в процессе физического воспитания. Общая физическая подготовка,
её цели и задачи. Система студенческих спортивных соревнований: внутривузовские, межвузовские,
всероссийские и международные. Индивидуальный выбор студентом видов спорта или системы
физических упражнений для регулярных занятий (мотивация и обоснование). Краткая
психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений.
Организационно-правовые основы противодействия применению допинга в спорте. Профилактика
употребления допинга в спорте. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы,
структура и содержание. Планирование, организация и управление самостоятельными занятиями
различной направленности. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической
подготовленности. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Особенности
самостоятельных занятий, направленных на активный отдых, коррекцию физического развития и
телосложения, акцентированное развитие отдельных физических качеств. Виды диагностики при
регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный и педагогический контроль.
Самоконтроль, его основные методы, показатели. Дневник самоконтроля. Использование отдельных
методов контроля при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Коррекция
содержания и методики занятий по результатам показателей контроля. Личная и социальноэкономическая необходимость психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия
ППФП, её цели, задачи, средства. Место ППФП в системе подготовки будущего специалиста.
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное
время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний средствами физической культуры.
Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
69