1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1»

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1»
Обсуждено
на заседании МО
Согласовано
зам.директора по УВР
Утверждаю
Приказ № ____ от ___.___.___
рук.МО _______ ___________
(подпись)
(ФИО)
протокол № _____
от _____ . _____. _____ г.
_________ _______________
(подпись)
(ФИО)
директор школы
____.____.____ г.
_________ _______________
(подпись)
(ФИО)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку
в 11 классе
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Across Culture
ГЛЫЗИНА Наталья Юрьевна,
учитель английского языка,
высшая квалификационная категория
Гатчина
2014 год
2
Программа элективного курса по английскому языку
"Across Cultures"
Пояснительная записка
В настоящее время интенсивно развиваются международные связи между
российскими и зарубежными образовательными учреждениями. Школьники
участвуют в международных образовательных и научных программах, конференциях и семинарах, а также в программах культурного и образовательного обмена и международных проектах, рабочим языком которых является
английский. Динамично развиваются новые информационные технологии и,
в первую очередь, сеть Интернет, международным языком которых является
английский.
В связи с существенными изменениями, произошедшими в социокультурном
контексте изучения иностранных языков в России в последнее десятилетие,
цели, задачи, содержание и технологии обучения иностранному языку были в
значительной мере переосмыслены. Нередко отмечается недостаток культурного компонента, а именно, недостаточное количество материала и заданий,
помогающих детям осознать свою культурную идентичность.
Данный курс призван восполнить этот пробел. В нем учащимся, наряду с материалами по культуре англоговорящих стран, предлагается материал, связанный с культурными традициями нашей страны. Интерактивные задания,
проектные работы, предлагаемые учащимся на протяжении курса, позволяет
им вступать в диалог с носителями других культур и представлять свою
культурную идентичность.
Курс рассчитан на учащихся 9 классов различных общеобразовательных
учреждений. Гибкость данного курса обеспечивается дополнительной проектной работой, позволяющей провести сравнительный анализ культур,
глубже постигнуть сущность культурных процессов в современном мире и в
своей стране. Материал легко перегруппировывается. Выбор и последовательность прохождения материала зависит от конкретных условий работы.
Курс состоит из 14 модулей, которые распределяются следующим образом:
Цель: формирование коммуникативной и социокультурной компетенции
учащихся в рамках предложенных сфер общения.
Задачи:
 развитие у учащихся умения пользоваться английским языком как
средством для достижения цели,
3
 расширение спектра учебных ситуаций и задач,
 формирование интереса к культуре своей страны и стран англоговорящего мира,
 активное овладение лексико-грамматического материалом,
 развитие критического мышления путем сравнения и сопоставления
культурных феноменов, явлений и реалий в различных культурах в современном мире,
 воспитание толерантности и уважения к другим культурам,
 формирование навыка высказывать свою точку зрения, а также умения
участвовать в дискуссиях по обсуждению актуальных проблем современного общества и разнообразных культурных и социальных явлениях.
Ключевые характеристики:
 использование разнообразных аутентичных материалов о различных
аспектах жизни в англоговорящих странах;
 тщательный отбор материалов, соответствующих уровню владения
языком и интересам учащихся;
 наличие отдельного раздела (модуля), посвященного литературе, с отрывками из произведений известных писателей;
 богатый лексический материал, дающий возможность ввести в словарный запас учащихся лексику, относящуюся к реалиям современного
англоговорящего мира;
 систематизация лексико-грамматического материал,
 интегрированные задания по всем видам речевой деятельности;
Методические принципы построения курса:
Данный курс построен на коммуникативной основе и содержит задания,
направленные на активное овладение материалом. Учащиеся развивают все
виды речевой деятельности. Большинство заданий соответствует формату
ЕГЭ и международным экзаменам.
Технология проведения занятий:
Данный курс является практико-ориентированным. На занятиях используются различные формы и технологии работы:
 работа с целым классом, имеющая целью вызвать интерес учащихся к
предлагаемой теме,
 работа в парах и небольших группах- составление материалов для
опроса, коммуникативное письмо, составление плана сайтов и т.д.,
 подготовка индивидуальных сообщений и презентаций в рамках предложенных тем,
 дискуссия- умение вы сказать и отстоять свою точку зрения.
4
Содержание курса:
Модуль 1 Современная семья. Жизнь рядового человека в Великобритании и
США и ее распорядок. Для сравнения культур учащимся предлагаются задания: Сравните дома, школы и традиции питания в США и Великобритании с
вашей страной. ( 7 часов)
Модуль 2
Место жительства и среда обитания. Для сравнения учащимся предлагается
написать о своей стране: Напишите о своем флаге, гимне и национальных
символах.
Сведения о географии Великобритании и США. Тема для дискуссии: Туризм.
в твоей стране. Что делается для сохранения природы и национальных заповедников? Тема для сообщения или доклада: Расскажите о климатических зонах в вашей стране и об изменениях климата. Письменное задание:
Напишите о различиях между жизнью городского и сельского населения в
вашей стране. (7 часов)
Модуль 3 Связь с прошлым (важные исторические события в жизни Великобритании, США и Австралии). Темы для проведения параллелей и дискуссии:
Учащимся предлагается вспомнить исторические события в их : стране,
произошедшие- в упомянутые периоды истории, и составить таблицу знаменательных дат в истории России. Целый урок посвящен участию Великобритании во Второй мировой войне. Учащиеся могут приготовить доклады
и сообщения по теме: «Великая отечественная война», «Блокада Ленинграда» и.т.д.
Тема «Освоение космоса» дает большие возможности сравнивать достижения в освоении космоса в США и Советском Союзе и России (космический
туризм в 21 веке). В качестве письменного задания учащимся предлагается
составить список главных событий, происшедших в их стране в двадцатом
веке. (7 часов)
Модуль 4 Государственное устройство (сведения о государственном устройстве и государственных праздниках в Великобритании и США) Письменное
задание: Провести исследование и описать устройство парламента в современной России. Темы для обсуждения - Нужна ли монархия в 21-м веке?
По желанию учителя можно использовать материал урока The Land of the
Free, посвященного конституции США, для дискуссии. Национальный гимн.
В качестве творческого задания можно предложить учащимся изложить содержание Российского гимна на английском языке или сделать доклад об истории его создания. Protest songs, (Песни протеста) - творческая работа:
5
Модуль 5 Образование (системы образования в странах Соединенного королевства, США и Канаде)
Письменное (исследовательское) задание учащиеся находят и представляют в
виде таблицы статистические данные о сдаче экзаменов в нашей стране.
Для дискуссии предлагается тема: Надо ли получать высшее образование
аргументы «за» и «против»
Сравнение системы образования в Великобритании и России.
Обучение за границей достоинства и недостатки.
Эти темы можно использовать как для обсуждения (в формате дискуссии),
так и для презентаций, подготовленных учащимися.
Письменная работа: В группе учащиеся создают страничку для Интернетсайта. «Моя школа»,
Чтение и аудирования о специализированных школах: музыкальной и театральной. Этот урок дает активную лексику для использования в монологической и диалогической речи, говоря о популярных в России музыкальных и
художественных школах. (7 часов),
Модуль 6 Работа и выбор специальности, проблемы Европейского Союза,
глобализация.
Здравоохранение-сравнение системы здравоохранения в нашей стране и в
Великобритании.
Стиль жизни: возвращение к истокам (Downshifting - an alternative to the rat
race). Дискуссия- жизнь в условиях стресса, отношение к различным образам
жизни.
Дискуссия о вступлении в Евросоюз.
Сравнение стиля британского и американского делового письма. ( 7 часов)
Модуль 7 Спорт и свободное время
Тексты для чтения об экстремальных видах спорта, сравнение крупных торговых центров в Великобритании США можно продолжить, сравнив их с подобными центрами в России. Учащиеся много путешествуют и могут поделиться своими впечатлениями.
В формате дискуссии можно обсудить современное телевидение: виды программ, рейтинги, сравнить различные телевизионные каналы и высказать
свою точку зрения на телевидение например, юмор, реалити шоу, сериалы и
более серьезные передачи. (7 часов)
Модуль 8 Искусство
Материал модуля дает учащимся возможность излагать свои взгляды на традиционное и современное искусство. В качестве творческих заданий (индивидуальных и групповых) учащиеся могут подготовить экскурсии по музеям
Санкт-Петербурга и его пригородов.
6
Для работы в парах предлагается взять интервью на тему: «Необыкновенные
дети-вувдеркинды». Можно провести дискуссию в классе на тему: Современные танцы. Кино. ( 7 часов)
Модуль. 9 Коммуникация в современные технологии. Пресса. Текстовые сообщения. Инновации в Интернете. Злоупотребления в Интернете.
Язык меняется - об изменениях в английском языке в связи с развитием современных технологий
Индивидуальные сообщения (презентации): учащиеся подчас знают о современных технологиях больше учителя, и наша задача - научить их делать сообщения, используя соответствующий формат и необходимую лексику.
(7 часов)
Модуль 10 Общество и его проблемы Работа, семья, иммиграция и национальная идентичность. Материал модуля можно использовать для дискуссии,
в которой учащиеся могут высказать свою точку зрения на различного рода
дискриминацию, отношение к людям пожилого возраста, расизм, ксенофобию, а также на толерантность к другим культурам. В обстановке роста нетерпимости и неуважения к лицам некоренной национальности в современной России важно, чтобы учащиеся могли обсуждать эти болезненные темы.
Материал модуля, помимо культорологического имеет и воспитательное значение. (7 часов)
Модуль 11 Литература
Материал модуля, посвященный пpедcтaвитeлям британской и американской
литератур может лечь в основу спецкурса и быть использован в дополнение к
материалу в основном учебнике или в пособии по литературе стран изучаемого языка. Он может также быть использован как дополнительный материал
к каждому модулю.
7
М О Д У Л Ь 1 (7 часов)
Уроки
Часы
1. (1 час)
Вводный урок
Чтение
Аудирование
Современная семья
Грамматика
Дексика
Лексика по теме
2. Жизнь рядо- Просмотр видео сюжетов; Контрастирование аквого человека в Аудирование ситуаций:
тивных и пассивных
Великобритании  «Жилище англичани- временных форм:
и США и ее
на»;
 оборот “used to”
распорядок (6  «Традиции питания»;
 инфинитивные
часов)
конструкции
 «Школы и система образовангия»;
 «Обычаи и традиции
нации».
Говорение
Письмо
Монологическая и диа- Рассуждение о прологическая речь по ситу- блеме с использоваациям
нием речевых клише
1) Развитие монологиче- 1) Сочинение: излоской и диалогической
жить свою точку
речи;
зрения на пробле2) Дискуссии по прому.
слушанным ситуаци- 2) Письмо о своей
ям;
школе:
3) Презентация сюжетов; 3) Рассуждения о тра4) Проект и его защита
дициях России и
по темам.
Англии
8
М О Д У Л Ь 2 (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
1. География Велико- Просмотр
британии и США (2 ч) жетов
Грамматика
Лексика
Говорение
видеосю- Отработка
времен Диалогическая
группы Simple
ситуациям
речь
Письмо
по Описание интересных фактов и необычных явлений
2. Крупнейшие города Просмотр видеосю- Лексика по теме «го- Презентация «Города Ан- Описание интерес(1 ч)
жетов.
род»
глии и Америки»
ных мест стран
Работа в Internet
3. Природа и заповед- Просмотр видеосю- Отработка
времен Защита проектов «Защита Рассуждение
ники. Охрана окружа- жетов.
группы Perfect
окружающей среды»
«Экологические
ющей среды (2 ч)
Работа в Internet
проблемы
государств»
4. Флаг, гимн и наци- Чтение
научно- Лексика по теме;
Защита проектов «Нацио- Письмо в Россию
ональные
символы познавательных тек- Отработка
времен нальные символы госуРоссии и Англии (2 ч) стов
группы Perfect Pro- дарств»
gress
9
М О Д У Л Ь 3 (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
Говорение
1. Важные историче- 1) чтение текстов из Контрастирование
Монологическая и диалоские события Великоистории стран
времен и активного и гическая речь по ситуацибритании, США и 2) Аудирование
пассивного залога.
ям.
России (4 часа)
«Участие ВелиПроект «Вторая Мировая
кобритании
во
война»
Второй мировой
войне»
Письмо
Составить список
главных событий,
происшедших
в
России (Англии) в
20 веке
2. Освоение космоса Просмотр видеосю- Лексика
по
теме Диалогическая
речь Рассуждения «За и
(3 часа)
жетов.
«Космос».
«Успехи стран в освоении против»
Работа в Internet
Сложное дополнение. космоса».
Говорение «Космический
туризм».
10
М О Д У Л Ь 4 (7 часов)
Уроки
Часы
Урок 1
Вводный
4а
Урок 46
Урок 4с
Урок 4d
Урок 4е
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
Говорение
Письмо
Работа с классом: «мозговой
штурм» Обсуждение фотографий Работа в парах: выборы в нашей стране
Развитие монологической и
диалогической речи: дискуссия о целесообразности
восстановления монархии
Монологические высказывания. (Точка зрения)
Поиски информации о
парламенте
в
нашей
стране; написание короткой статьи
Судебная система и большой Лексика: юрис- Дискуссия. Криминальные
бизнес в США
пруденция
сюжеты в кино и на телевидении.
Национальные
праздники
Национальный гимн России:
Великобритании
презентация
Сочинение:
изложить
свою
точку зрения
на смертную казнь.
Написать о национальных
праздниках в России
Британский парламент: тра- Лексика, свядиции
занная с: парламентом и выборами
Взлеты и падения Британской "политическая"
монархии.
Аудирование: лексика
мнения британцев о монархии: за и против
Конституция США и Декла- Лексика: форрация независимости
мы правления
Урок 4f
Песни протеста
Тексты песен
Дискуссия. Нужны ли нам
песни протеста?
Урок 4g
Языки
Обзор
Презентация:
11
М О Д У Л Ь 5 (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
Говорение
Письмо
Образование.
Просмотр видеосюже- Лескика по теме Дискуссия
1) Таблица статисти1. Особенности обра- тов.
«Образование»
«Надо
ли
получать
ческих данных о
зования в России, Работа в Internet.
высшее образование?»
сдаче экзаменов у
Англии и США (3
«Обучение за границей
нас в России
часа)
– достоинства и недо- 2) Рассуждение «Мои
статки»
планы на будущее»
2. Библиотеки стран Чтение
научно- Лексика по теме
(2 ч)
популярных текстов
3. Дополнительное Просмотр видеосюже- Лексика по
образование (музы- тов
«Искусство»
кальные и художественные школы 2 ч)
Рассуждение по теме Письмо другу «Мои
«Книги и я. Надо ли се- любимые книги»
годня читать книги»
теме Говорение «Что дает Письмо-рассуждение.
людям дополнительное «За» и «против»
образование»
12
М О Д У Л Ь 6 (6 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
1. Проблемы Ев- Работа в Internet
ропейского союза (2 ч)
Лексика делового
2. Здравоохра- Чтение научно – позна- письма.
нение (2 ч)
вательных текстов.
Чтение газетного мате- Официальные клише.
риала
Условные предложения
3. Возвращение Чтение газетного матек истокам (2 ч)
риала
Говорение
Письмо
Дискуссия о вступлении в Письмо – рассуждение
Евросоюз
по теме
Диалогическая
речь Письменная презента«Сравнение медицины в ция «Если бы я был
России и Англии»
министром
здравоохранения»
Дискуссия
«Жизнь
условиях стресса»
в Письмо-рассуждение.
«Образ жизни типичного Россиянина»
13
М О Д У Л Ь 7 Спорт и свободное время (7 часов)
Уроки
Часы
1. Спорт (3 ч)
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
Говорение
Письмо
Чтение об экс- Согласование времен. Диалогическая и монологическая Убеди друга, что экстремальных видах Лексика
по
теме речь по ситуациям
тремальный
спорт
спорта.
«Спорт»
это…
Просмотр видеосюжетов
2. Телевиде- Работа в Internet. Условные предложе- Дискуссия:
Письмо – запрос «Что
ние (4 ч)
Просмотр видео- ния.
1) Виды программ и рейтинги.
бы я хотел узнать о
сюжетов
Модальные глаголы.
2) Твое отношение к серьезным Британском TV».
передачам.
3) Говорение – мои любимые
книги и передачи.
14
М О Д У Л Ь 8 Искусство (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
1. Живопись. Просмотр
Музеи
сюжетов
СанктПетербурга и
Лондона (2
ч)
Грамматика
Лексика
видео- Лексика по теме «В музее»
2. Современ- Просмотр видео- Контрастирование времен
ные танцы (2 сюжетов.
ч)
Работа в Internet.
Говорение
Письмо
Монологическая речь от лица Описание поездки в
гида (Экскурсия по музею)
Эрмитаж
Презентация своих идей Заметка в журнал
«Современные направления в «Танцы, как язык митанцах»
ра»
3. Современ- Просмотр
фраг- Лексика по теме: «Мир ки- Диалогическая речь «Меж- Рассуждения о проное кино (3 ментов знамени- нематографа»
дународные кинофестивали и блемах насилия в соч)
тых английских и
участие в них США, Англии временном кино
американских
и России»
фильмов
15
М О Д У Л Ь 9 (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
1. Вводное заня- Работа в Internet.
тие «Коммуникации и современные технологии» (1 ч)
2. Пресса (2 ч)
Просмотр видеосюжетов
Грамматика
Лексика
Говорение
Письмо
Собенности граммати- Монологическая и диалоги- Текстовые сообщения
ческих и лексических ческая речь «Компьютер и я»
конструкций в Internet
Лексика по теме «Прес- Дискуссия «Серьезная и жел- Обзор Английской гаса»
тая пресса»
зеты
3. Инновации в Работа в Internet. Особенности лексиче- Презентации по теме
Internet – е
Просмотр видео- ских сокращений
(2 ч)
сюжетов
-
4. Язык меняет- Чтение научно- Лексика, Как отражение Презентации по темам
ся (2 ч)
популярных тек- научно-технического
стов
прогресса общества
Исследование проблемы вариантов и диалектов
16
М О Д У Л Ь 10 Общество и проблемы. (7 часов)
Уроки
Часы
Чтение
Аудирование
Грамматика
Лексика
Говорение
Письмо
1.
Нацио- Чтение
научно- Лексика по теме?
нальная иден- популярных тек- Герундий и инфинитив
тичность (3 ч) стов, газетный материал
Говорение «Иммиграция».
Письмо-рассуждение
Диалогическая речь «Люди «Что значить быть
разного цвета кожи в одной терпимым»
стране»
2. Религия.
Просмотр
(особенности сюжетов
России, Англии и США)
Диалогическая речь по ситу- Презентация
идей
ациям темы.
«особенности англиДискуссия – нужна ли рели- канской церкви».
гия, как предмет в школе?
видео- Лексика по теме.
Сложное существительное
17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Американа, англо-русский лингвострановедческий словарь/отв/ред. Г.В.
Чернов. - Смоленск: Полиграмма, 1996.
2. Большой англо-русский словарь в двух томах/отв. ред. И.Р. Гальперин. Москва: Советская Энциклопедия, 1972.
3. Великобритания, лингвострановедческий: словарь/ред. А.Р.У. Рум, Л.В.
Колесников, Г.А. Пасечник и др. - Москва: Русский язык, 1980.
4. Новейший словарь иностранных слов и выражений. - Минск Харвест. Москва/АСТ, 2001.
5. Химунина Т.Н., Конон Н.В., Уолш И. А. В Великобритании принято так. Москва: Просвещение. 1984.
6. BeckermanH. Family Album, U.S.A.. Viewer's Guide 1-2. -Москва: Русский
язык, 1991.
7. A Book of Britain/ред. Куприянова B.P., Арнольд И. В. и др. -Ленинград:
Просвещение. 1977.
8. Canadian English Dictionary/chief ed. Patrick Hanks. - U.S.A.: Harper Collins
Publishers. 1991.
9. Contemporary Topics. Advanced Listening Comprehension/ed. D. Beglar. N.
Murray. – New York: Longman Publishing Group, 1993.
10. Dictionary of Australia and New Zealand, лингвострановедческий словарь. Москва: Русский язык, 1998.
11. Jones D. Everyman's English Pronouncing Dictionary, 13th edition. - London:
J.M.Dent & Sons Ltd.. 1975.
12. OCallagan B. An Illustrated History of the U.S.A. - Essex, England: Longman
House. 1993.
13. Paul A.A. Guide to the English Speaking World. - London: Longman, l975.
14. Phulips D. The Day Niagara Falls Ran Dry. Canadian Weather Facts and Trivia.
- Tbronto: Key Porter
15. Books, Canadian Geographic. 1990.
16. Resntck K, Kermit Learns Windows. - U.S.A.: Prtma. Muppet Press. 1993.
17. Room ARW. Dictionary of Great Britain. - Moscow: RusskyYazyk Publishers,
1999.
18. The New Encyclopaedia Britannica, 15th edition. - Chicago. Auckland. London.
Toronto. Encyclopaedia Britannica. Inc., 1994.
19. Timanovskaya G. N. Spotlight on English-Speaking Countries. -Тула:
Автограф. 1998.