Психология в коммуникационном процессе

Аннотация программы учебной дисциплины учебного плана
«Психология в коммуникационном процессе»
для направления подготовки бакалавров 032700.62 «Филология»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является ознакомление студентов с современными социально-психологическими исследованиями наиболее актуальных
вопросов
в
области
массовой
коммуникации.
Задачами дисциплины являются: познакомить с основными теоретическими положениями
теории
и
практики
психологии
массовой
коммуникации;
сформировать у студентов теоретическую компетентность в понимании и объяснении социально-психологических феноменов СМИ: информационные потоки, механизмы информационной манипуляции массовым сознанием; изучить теорию и
практику психологической безопасности массовой коммуникации в деятельности
социальных систем различного уровня; обучить основам решения задач, стоящих
перед специалистом по психологии безопасности; сформировать у студентов навыки психологического исследования феноменов массовой коммуникации.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать
пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к
профессиональной деятельности (ОК-8);
умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в
области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур),
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление
об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-2);
свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме
(ПК-3);
владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные теоретические положения теории и практики психологии массовой коммуникации;
уметь: объяснять социально-психологические феномены СМИ: информационные
потоки, механизмы информационной манипуляции массовым сознанием;
владеть: навыками психологического исследования феноменов массовой коммуникации.
3.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Предмет, методы и задачи курса «психология в коммуникационном процессе». Средства массовой коммуникации в парадигме социальной психологии. Методы исследования
феноменов МК.
Психологические характеристики процесса массовой коммуникации. Социальнопсихологические функции МК. МК как социально-психологический процесс. Социальнопсихологические функции МК. Социально- психологические механизмы СМИ.
Психология коммуникатора. Социально-психологические функции коммуникатора в
МК. Психологические характеристики коммуникатора в МК. Социально-психологические
модели коммуникатора. Качества, позволяющие коммуникатора оказывать влияние на
аудиторию. Позиции коммуникатора в МК. Аудитория как социально-психологический
феномен. Общая характеристика аудитории. Типология аудитории. Сегментация аудитории. Мотивации и ожидания в механизме обращения к аудитории. Структура личности
как база восприятия информации. Роль установки и стереотипа в процессе массовой коммуникации. Интерес как фактор коммуникации. Внимание, восприятие понимание и запоминание в процессе коммуникации. Опыт и воображение. Внушение и убеждение. Методы изучения аудитории. Использование психологических механизмов в работе с аудиторией. Психологические модели убеждающего воздействия. Соотношение логических и
эмоциональных апелляций к аудитории. Роль групповых факторов в процессе убеждения.
Конформизм. Понятия подражания и заражения. Власть эксперта. Информационная зависимость. Понятие массовых вкусов. Методы исследования массовой аудитории. Средства
массовой информации как создатель особой реальности. Общая характеристика новостей.
Характерные черты значимого события. Последствия освещения новостей средствами
массовой коммуникации. Эффекты воздействия новостей на аудиторию. Освещение в
СМИ экстремальных ситуаций. Создание псевдособытий. Эффекты насилия в СМИ. Моделирование страха у аудитории. Социальные и личностные факторы аудитории, которая
выбирает для просмотра сцены насилия и жестокости. Способы помощи преодоления
страха и других эффектов насилия в СМИ. Конструктивное использование СМИ. Массмедиа и воображение. Грамотность усвоения материалов СМИ. Влияние общества на
средства массовой коммуникации. Использование творческого подхода к коммуникационным технологиям.