РП медиапсихология - Институт управления, бизнеса и права

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УТВЕРЖДАЮ:
Руководитель Центра академических образовательных программ
_к.э.н. доцент Миронова О.А.__
___________________ 2013__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.4
Медиапсихология
(индекс)
НАПРАВЛЕНИЕ
ПОДГОТОВКИ
030300.62
(наименование)
Психология
(шифр)
(наименование)
ПРОФИЛЬ
(наименование)
АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА
Управления
Психологии и управления персоналом
(наименование)
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
форма обучени
Всего часов на освоение учебного материала по
учебному плану
Число аудиторных занятий всего
Число лекций с разбивкой по семестрам
Число практических занятий с разбивкой по
семестрам
Число интерактивных занятий с разбивкой по
семестрам
Часов самостоятельной работы
Число контрольных работ с разбивкой по семестрам
Число курсовых работ с разбивкой по семестрам
Число зачетов с разбивкой по семестрам
Число экзаменов с разбивкой по семестрам
Число кредитов
Число модулей
Очная форма
Заочная форма
72
72
20
6
8–6с
12 – 6 с
2–6с
4–6с
12 – 6 с
2–6с
52
66
1
2–6с
2
1
2–6с
2
1
Автор рабочей программы
Милова Ю.В.____________
(подпись)
(Ф.И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по направлению подготовки «_Психология_______» от 21 декабря 2009 г_______________________
(дата утверждения)
2. Учебного плана направления подготовки _Психология______________________от _1 июля 2013 г____
(название)
(дата утверждения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА КАФЕДРОЙ:
Психологии и управления персоналом
(наименование)
Пищик В.И.___________
(подпись зав. каф.)
(Ф.И.О.)
Протокол заседания кафедры №_______________ от _______________________________________
УМС: Академии управления__________________________________________________________________
(наименование)
(подпись председателя УМС)
(Ф.И.О.)
Протокол УМС №_______________ от ______________________________________________________
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – овладение теоретическими основами медиапроизводства и медиапотребления, практическими навыками формирования медиакомпетентности и медиаиммунитета.
Задачи курса:
- рассмотрение структурных компонентов и специфики массовой коммуникации;
- анализ характерных особенностей функционирования печати, радио, телевидения и интернета;
- изучение методологии и методов исследования социально-психологических
характеристик
аудитории, коммуникатора, сообщения, канала и эффективности воздействия;
- рассмотрение отечественных и зарубежных социально-психологических исследований и
теорий массовых коммуникаций;
- анализ манипулятивных функций массовой коммуникации и формирование навыков
противодействия манипулятивному воздействию масс-медиа;
- формирование навыков управления процессами передачи, восприятия информации и
воздействия на установки и поведение аудитории в массовой коммуникации;
- изучение условий эффективности коммуникатора, сообщения, способов влияния на
аудиторию;
- обучение психологическим основам создания и отправления сообщений средств массовой коммуникации с учетом качеств коммуникатора, свойств канала и характеристик
аудитории в целях максимально эффективного воздействия на сознание, установки, поведение аудитории;
- развитие практических навыков исследовательской деятельности в сфере масс-медиа и
управления ее средствами.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ









В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Овладеть компетенциями:
способностью и готовностью к
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного
мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук,
культурологии (ОК-2);
применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);
пониманию сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).
знать:
психологическую структуру и виды массовой коммуникации;
закономерности функционирования и развития массовой коммуникации с позиций
существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
методы изучения и описания массовой коммуникации;
психологические технологии управления массовой коммуникацией.
уметь:
проводить научное исследование в сфере медиапроизводства и медиапотребления;
анализировать проблемы массовой коммуникации и находить пути их решения;
 управлять процессом создания и передачи сообщения, коммуникатором, аудиторией, каналом масс-медиа с учетом психологических закономерностей;
 управлять процессами передачи и восприятия информации;
 управлять процессами изменения установок и поведения аудитории.
3. АУДИТОРНАЯ РАБОТА
3.1. Лекции
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Тема лекции
Краткое содержание
Введение в медиапсихологию
1. Предмет медиапсихологии.
2. Задачи медиапсихологии.
3. Направления медиапсихологических
исследований.
4. Принципы медиапсихологии.
5. Категории медиапсихологии.
Концепции и модели массовой 1. Теории массового общества и пропакоммуникации
ганды.
2. Структурно-функциональный подход.
3. Теории социального научения.
4. Теории активной аудитории.
5. Культурологический анализ.
6. Критические традиции.
7. Модели массовой коммуникации.
Специфика общения в условиях 1. Стороны общения масс-медиа.
массовой коммуникации и ее 2. Структура массовой коммуникации.
функции
3. Функции массовой коммуникации.
Манипулирование в масс-медиа 1. Понятия манипулирования, влияния,
пропаганды, убеждения, внушения.
2. Признаки манипулирования сознанием.
3. Убеждение и внушение в массмедиа.
4. Способы манипулирования в массовой коммуникации.
5. Способы обеспечения информационно-психологической безопасности личности.
ИТОГО:
Кол.
часов
О/З
2/0,5
2/0,5
2/0,5
2/0,5
8/2
3.2. Практические занятия
№
п/п
1.
Кол.
часов
О/З
Методы исследования 1. Количественные методы (наблюдение, аппа- 2/1
массовой коммуникации ратурные методы, тест, опрос, эксперимент, семантический дифференциал, моделирование).
2. Качественные методы: фокус-группа, контент-анализ.
3. Обучение использованию метода перечисления мыслей и метода контент-анализа при изучении установок и отношений аудитории к
Тема занятия
Краткое содержание
№
п/п
Тема занятия
2.
Коммуникатор в массмедиа
3.
Аудитория в масс-медиа
4.
Сообщение и канал в
масс-медиа
5.
Интернет
медиа
6.
Воздействие масс-медиа
и его эффекты
7.
Манипулирование в
масс-медиа
как
Кол.
часов
О/З
Краткое содержание
масс-
масс-медиа.
4. Обучение использованию метода анкетирования для изучения установок и отношений аудитории к сообщениям, каналам, коммуникаторам
в масс-медиа.
5. Проведение фокус-группы.
1. Характеристики коммуникатора.
2. Восприятие коммуникатора и его механизмы.
3. Исследование восприятия коммуникатора
аудиторией методикой Куна.
4. Сравнительный анализ публичных выступлений.
1. Характеристики аудитории.
2. Мотивы обращения аудитории к масс-медиа.
3. Исследования аудитории.
4. Реакции аудитории на социальное влияние.
1. Характеристики сообщения.
2. Факторы влиятельности сообщения.
3. Преимущества и ограничения каналов массовой коммуникации
4. Специфика отдельных направлений деятельности средств массовой коммуникации в прессе,
радио и телевидении.
5. Пути передачи сообщения.
1. Познавательная деятельность в Интернете.
2. Игровая деятельность в Интернете.
3. Коммуникативная деятельность в Интернете.
4. Мотивация пользователей Интернета.
5. Психологические особенности жителей Интернета.
6. Интернет-аддикции.
1. 2. Типология эффектов воздействия массмедиа на аудиторию.
3. Восприятие, внимание, память, мышление и
воображение в масс-медиа.
4. Влияние Интернета на личность.
5. Эффективность массовой коммуникации.
1. Анализ манипулятивных приемов масс-медиа.
2. Разработка рекомендаций по противостоянию манипулированию.
3. Распознавание лжи в сообщении.
ИТОГО:
2/0,5
2/0,5
2/0,5
2/0,5
1/0,5
1/0,5
12/4
3.3. Интерактивные занятия
№
п/п
Тема занятия
Краткое содержание
Кол. часов
О/З
№
п/п
1.
2.
3.
Тема занятия
Краткое содержание
Методы исследо- 1. Обучение использованию метода перечисвания
массовой ления мыслей и метода контент-анализа при
коммуникации
изучении установок и отношений аудитории
к масс-медиа.
2. Обучение использованию метода анкетирования для изучения установок и отношений
аудитории к сообщениям, каналам, коммуникаторам в масс-медиа.
3. Проведение фокус-группы.
Коммуникатор в 1. Исследование восприятия коммуникатора
масс-медиа
аудиторией методикой Куна.
2. Сравнительный анализ публичных выступлений.
Манипулирование 1. Анализ манипулятивных приемов массв масс-медиа
медиа.
2. Разработка рекомендаций по противостоянию манипулированию.
3. Распознавание лжи в сообщении.
ИТОГО:
Кол. часов
О/З
6/1
2/0,5
2/0,5
12/2
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
№
п/п
Содержание самостоятельной работы
Кол. часов
О/З
Форма
контр.
1.
Анализ потребностей аудитории, лежащих в основе 6/4
рекламных роликов
Письменный отчет
2.
Исследование гендерных образов в медиа-контенте
3.
5.
Анализ асоциальных и просоциальных сообщений в 6/4
масс-медиа
Исследование телевизионного насилия методом 10/10
контент-анализа
Влияние масс-медиа на аудиторию
8/6
6.
Стереотипы в масс-медиа
8/6
7.
Развитие медиаиммунитета
8/8
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
8.
Коммуникатор и аудитория в масс-медиа
/6
9.
Сообщение и канал в масс-медиа
/6
10.
Интернет как масс-медиа
/6
11.
Манипулирование в масс-медиа
/6
4.
6/4
ИТОГО: 52/66
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
Письменный отчет
5. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
1.
Анализ социально-демографических и индивидуально-личностных характеристик
персонажей отечественных и зарубежных телевизионных фильмов.
2.
Анализ воздействия телевизионных фильмов различных жанров на эмоциональную
сферу.
3.
Манипулятивные приемы в новостях и ток-шоу.
4.
Исследование национальных, профессиональных и возрастных образов в сообщениях СМК.
5.
Использование приемов социального влияния в рекламе.
6.
Использование приемов социального влияния в ходе предвыборных кампаний.
7.
Использование приемов социального влияния в процессе втягивания в секты.
8.
Использование приемов социального влияния в маркетинге.
9.
Использование приемов социального влияния в политической пропаганде.
10. Использование приемов социального влияния в целительстве, гадании, астрологии
и т.п.
11. Использование приемов социального влияния в мошенничестве.
12. Использование приемов социального влияния в информационной войне.
6. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Форма итоговой аттестации: зачет.
Перечень практических заданий для оценки степени овладения компетенциями:
Компетенция: понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук,
культурологии (ОК-2).
Задание 1. Изучение социального влияния масс-медиа.
Задание 2. Изучение формирования стереотипов в масс-медиа.
Компетенция: применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических
пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных
задач (ОК-5).
Задание 1. Исследование телевизионного насилия методом контент-анализа.
Задание 2. Использование метода анкетирования для изучения установок и отношений аудитории к сообщениям, каналам, коммуникаторам в масс-медиа.
Задание 3. Проведение фокус-группы.
Компетенция: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом
процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).
Задание 1. Разработка рекомендации по развитию медиаиммунитета личности.
Задание 2. Разработка рекомендаций по противостоянию манипулированию.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература
№
Перечень литературы
п/п
1. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М.:
1.
Аспект Пресс, 2010. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
Романов А.А. Массовые коммуникации. М.: Евразийский открытый инсти2.
тут, 2010. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
Шарков Ф.И. Коммуникология. Социология массовой коммуникации. М.:
3.
Дашков и К., 2012. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
7.2. Дополнительная литература
№
п/
п
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Перечень литературы
Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс 2010.
Волков Е. Критическое мышление: принципы и признаки. Введение //
http://www.evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.
html
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2012.
Жмуров Д. Теленасилие (манипуляции на российских телеканалах) //
http://psyfactor.org/propaganda9.htm
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер. 2011.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: ЭКСМО, 2012.
Кузнецова Ю. М., Чудова Н. В. Психология жителей Интернета. М.: ЛКИ, 2011.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2010.
Пронина Е.Е. Принципы медиапсихологического исследования // http://mediapsyche.ru
Смирнов Ф.А. О трансформации человеческого сознания в эпоху техногенной глобализации // Новый университет. 2011. №4.
Хомский Н. Десять стратегий манипулирования с помощью СМИ //
http://psyfactor.org/lib/manipulation3.htm
Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 2013.
Шиксентмихали
М.,
Кьюби
Р.
Телемания
–
это
диагноз
//
http://psychology.net.ru/articles/content/1086784357.htm
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (УМК,
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ
СИСТЕМЫ)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Перечень
УМК дисциплины – сайт
http://elibrary.ru – электронная библиотека
http://www.iprbookshop.ru – электронная библиотека
http://vocabulary.ru – электронная библиотека
http://www.bookap.info – сайт
http://www.psychology-online.net/310 - сайт
http://www.koob.ru – электронная библиотека
http://psylib.myword.ru – электронная библиотека
http://psyjournals.ru - сайт
http://psylib.kiev.ua – электронная библиотека
http://soc.lib.ru – электронная библиотека
http://flogiston.ru/articles – электронная библиотека
http://psy.piter.com/library – электронная библиотека
http://www.pedlib.ru – электронная библиотека
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
2-й учебный год (2013/2014) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
3-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
4-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
5-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
_