Математика 6 класс - Муниципальное образовательное

Аннотация к рабочей программе «Математика»
6 класс
Предмет
Математика
Аннотация
Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта
основного общего образования (приказ Министерства образования и науки
РФ от 17.12.2010 г. № 1897), Примерной программы по учебным предметам
по математике. М.: Просвещение, 2011; Фундаментального ядра
содержания общего образования; Требованиям примерной образовательной
программы образовательного учреждения; Математика. Сборник рабочих
программ. 5 - 6 класс. / авт. – сост. Т.А.Бурмистрова. – М.Мнемозина, 2014.
Данная программа является рабочей программой по предмету
«Математика» в 6 классе базового уровня. Согласно программы по
математики Бурмистровой Т.А. на изучение математики отводится 170
часов. В программу внесены изменения: в начале года предусмотрены
уроки вводного повторения и вводный срез знаний (3 часа) и 2 часа
добавлены на повторение в конце учебного года. Предметная линия
учебников Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я.
Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.: Мнемозина,
2014.
Значимость математики как одного из основных компонентов
базового образования определяется ее ролью в современной науке и
производстве, а также важностью математического образования для
формирования духовной среды подрастающего человека.
Изучение математики направлено на достижение следующих целей:
 В направлении личностного развития:
 развитие логического и критического мышления, культуры речи,
способности к умственному эксперименту;
 формирование у учащихся интеллектуальной честности и
объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов,
вытекающих из обыденного опыта;
 воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную
мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
 формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в
современном интеллектуальном обществе;
 развитие интереса к математическому творчеству и математических
способностей.
 В метапредметном направлении:
 формирование
представлений
о
математике
как
части
общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии
цивилизации и современного общества;
 развитие представлений о математике как о форме описания и
методе познания действительности;
 формирование общих способов интеллектуальной деятельности,
характерных для математики и являющихся основой познавательной
культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
 В предметном направлении:
 овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми
для продолжения обучения в старшей школе, изучения смежных
дисциплин, применения в повседневной жизни (систематическое развитие
числа, выработка умений устно и письменно выполнять арифметические
действия над обыкновенными дробями и рациональными числами, перевод
практических задач на язык математики, подготовка учащихся к
дальнейшему изучению курсов «Алгебра» и «Геометрия», формирование
умения пользоваться алгоритмами);
 создание фундамента для математического развития, формирование
механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Изучение учебного предмета «Математика» направлено на решение
следующих задач:
 формирование вычислительной культуры и практических навыков
вычислений;
 формирование универсальных учебных действий, основ учебноисследовательской и проектной деятельности;
 ознакомление с основными способами представления и анализа
статистических данных, со статистическими закономерностями в реальном
мире, приобретение элементарных вероятностных представлений;
 освоение основных фактов и методов планиметрии, формирование
пространственных представлений;
 интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств
мышления, характерных для математической деятельности и необходимых
человеку для полноценного функционирования в обществе;
 развитие логического мышления и речевых умений: умения
логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации,
приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки
математики (словесный, символический, графический);
 развитие представлений о математике как части общечеловеческой
культуры, воспитание понимания значимости математики для
общественного прогресса.
Для обучения математики в МОУ ООШ с.Коромысловка выбрана
содержательная линия авторов: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С.
Чесноков, С. И. Шварцбурд.
Для выполнения всех видов обучающих работ по математики в 6 классе в
УМК имеются учебник, учебные пособия:
1. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я.
Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.:
Мнемозина, 2014.
2. А.С. Чесноков, К.И. Нешков Дидактические материалы по математике 5
класс — М.: Просвещение, 2007—2008.
3. Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы.
- М.: Просвещение, 2011.
4. Математика. Сборник рабочих программ. 5 - 6 класс. / авт. – сост.
Т.А.Бурмистрова. – М.Мнемозина, 2014
5. Математика. 6 класс: рабочая программа по учебнику Н.Я.Виленкна,
В.И.Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурда / авт. – сост.
О.С.Кузнецова, Л.Н.Абознова, Г.А.Федорова. – Волгоград: Учитель,
2014
6. Рабочая тетрадь по математике: 6 класс: к учебнику Н.Я.Виленкина и
др. «Математика: 6 класс»/ Т.М.Ерина. – М.: Издательство «Экзамен»,
2014.
7. Контрольно – измерительные материалы. Математика. 6 класс/ сост.
Л.П.Попова. – М.: ВАКО, 2014.
8. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс к
учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 5 класс». ФГОС (к новому
учебнику)/ М.А.Попов. – М.: Издательство «Экзамен», 2014
9. Тесты по математике: 6 класс: к учебнику Н.Я.Виленкина и др.
«Математика. 6 класс» / В.Н.Рудницкая. - М.: Издательство «Экзамен»,
2014