Статистике (общее представ.)
advertisement
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ» СТАТИСТИКА. Общее представление о статистике Методические указания по проведению практических занятий Волгоград 2011 ББК 60.6я7 С 78 СТАТИСТИКА. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТАТИСТИКЕ: методические указания по проведению практических занятий / Сост. Г. А. Машенцева. – Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2011. – 35 с. Рассматриваются самые общие начальные элементы статистической науки: дается представление о предмете и методе статистики как науки, прослеживается история развития статистики, излагаются вопросы организации статистики в РФ. Кроме того, приводятся контрольные вопросы и тесты для проведения практических занятий. Предназначены в помощь студентам специальностей 060500 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит», 061100 «Менеджмент организации». Ил. 1. Табл. 2. Библиогр.: 11 назв. Рецензент: Костина З.А. Печатается по решению редакционно-издательского совета Волгоградского государственного технического университета Волгоградский государственный технический университет, 2011 Содержание ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................... 4 1. СТАТИСТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ПОЗНАНИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ ................................................................ 5 1.1. Статистические данные как информационный ресурс общества .................................................................................... 5 1.2. Статистическая деятельность, принципы её организации в РФ. Международные статистические службы ........................... 7 1.3. Статистика как наука и учебная дисциплина ................... 10 1.4. Роль статистики в сфере управления ............................... 16 2. СТАНОВЛЕНИЕ СТАТИСТИКИ КАК НАУКИ ....................... 17 2.1. Ранняя статистика ............................................................ 17 2.2. Зарождение и развитие статистической науки ................. 18 2.3. Развитие статистики в России .......................................... 21 3. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОД СТАТИСТИКИ...................... 23 3.1. Объект и предмет статистики .......................................... 23 3.2. Задачи современной статистики ...................................... 27 3.3. Метод статистики ............................................................ 30 4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ........................................... 31 4.1. Контрольные вопросы ..................................................... 31 4.2. Тесты ............................................................................... 33 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .................................................................. 34 3 ВВЕДЕНИЕ Развитие рыночной экономики предопределяет курс на интенсификацию производства и повышение его эффективности, что сопровождается совершенствованием управления и планирования всех сторон деятельности организаций любой формы собственности. Улучшение хозяйственного руководства неразрывно связано с возрастанием роли статистики и повышением научного уровня статистических исследований. Основной целью курса является овладение студентами статистической методологией и ее применение при всестороннем исследовании социально-экономических процессов, протекающих в организациях, на предприятиях и в отраслях национальной экономики. Основными задачами курса являются: изучение исходных категорий статистической науки (статистическая совокупность, признак, статистический показатель, статистическая закономерность); освоение основных принципов сбора и обработки первичной информации; изучение основных методов статистического анализа статистических данных (методы анализа рядов динамики, вариации, методы прогнозирования). Знания, полученные при изучении курса, используются общепрофессиональными и специальными дисциплинами: макроэкономика, мировая экономика, менеджмент, маркетинг, основы предпринимательства, микроэкономика, управление персоналом, управление качеством, разработка управленческого решения, финансы, ценные бумаги. Методика изучения предмета основана на сочетании теоретического и практического обучения с использованием различных форм закрепления изученного материала: решения задач и примеров, тестирования, составления анкет и проведения статистического исследования с последующим анализом полученных результатов. В результате изучения данной темы студент должен знать предмет и основные задачи статистики; методы, используемые в статистическом анализе; уметь осуществлять основные этапы статистического исследования, организацию государственной статистики в РФ и международной статистики. 4 1. СТАТИСТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ПОЗНАНИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ Статистика – одна из древнейших отраслей знаний, возникшая и развивающаяся в связи с потребностями общества в различного рода количественных данных, без которых невозможно управлять государством, изучать происходящие в обществе явления и процессы. Термин “статистика” произошел от слова status (лат.) состояние, положение дел (отсюда итал. stato – государство и statista– знаток государства). В научный обиход этот термин ввел в середине XVIII в. немецкий профессор философии и права Готфрид Ахенваль, назвав статистикой совокупность сведений о политическом устройстве и достопримечательностях государств. Именно в таком понимании он начал в 1746 г. преподавать курс статистики сначала в Марбургском, а затем в Геттенгенском университетах, положив тем самым начало развитию статистики как науки и учебной дисциплины. В настоящее время термин статистка употребляется в различных значениях. Наиболее часто под статистикой понимают статистические данные, статистическую деятельность, отрасль научных знаний, учебную дисциплину. 1.1. Статистические данные как информационный ресурс общества С точки зрения общественных потребностей, статистика – это, прежде всего статистические данные, т.е. совокупность цифровых сведений, характеризующих различные стороны общественной жизни. Это могут быть, например, статистические сведения о населении (численность и состав населения, показатели рождаемости и смертности, данные о миграции населения и пр.); сведения об уровне жизни населения (доходы и расходы домашних хозяйств, среднемесячная заработная плата, размеры пенсий, величина прожиточного минимума и др.); данные о производстве продукции (число промышленных предприятий, их отраслевая структура и распределение по формам собственности, объем произведенной продукции, размер прибыли, численность занятых и пр.) и аналогичные им. Так, табл. 1.1 представляет 5 статистические данные о том, как изменилась численность населения России за столетие, а также как изменилась численность и соотношение между двумя группами населения – городским и сельским. Таблица 1 - Изменение численности населения России (в современных границах) в 1897 – 2002 гг. Численность населения Год 1897 1926 1939 1959 1970 1979 1989 2002 всего 67,5 92,7 108,4 107,5 130,0 137,6 147,4 145,2 городского 9,9 16,4 36,3 61,6 81,0 95,4 108,4 106,4 сельского 57,6 76,3 72,1 55,9 49,0 42,2 39,0 38,8 Доля населения в общей численности, % городского сельского 15 85 18 82 33 67 52 48 62 38 69 38 74 26 73 27 Источник: По данным переписей населения на даты их проведения.1 Статистические сведения являются важнейшим информационным ресурсом общества. Многие явления становятся точно определенными, значимыми, лишь, будучи статистически выраженными, т.е. представленными в форме количественных статистических показателей. Сила статистических данных в том, что они дают яркую и объективную картину развития экономики и социальной сферы, порою говорят значительно больше и убедительнее слов. Статистические данные публикуются в специальных сборниках и справочниках, издаваемых в системе государственной статистики, в отраслевых и ведомственных информационноаналитических изданиях, научных журналах, периодической печати, на сайтах сети Internet. 1 Всероссийская перепись населения 2010 года проходила с 14 по 25 октября 2010 года. По предварительным итогам переписи, оглашённым в марте 2011, население России составило 142 905 200 человек. За время, прошедшее с переписи 2002 года, Россия перешла по численности населения с 7 на 8 место в мире. Подведение окончательных итогов переписи запланировано в четвёртом квартале 2013 года. 6 В системе государственной статистики к числу основных ежегодных статистических изданий (издательство Росстат) относятся: Российский статистический ежегодник, Россия в цифрах, Регионы России, Россия и страны мира, а также ряд тематических статистических сборников, таких как “Промышленность в России”, “Финансы России”, “Демографический ежегодник России” и др. Ежеквартально Росстатом издается журнал “Статистическое обозрение”, ежемесячно – краткий доклад “Социально-экономическое положение России” и научно-информационный журнал “Вопросы статистики”. Важнейшие социально-экономические показатели РФ представляются в сети Internet на официальном сайте Росстата http: // www.gks.ru. Потребителями различного рода статистических данных являются органы государственного и муниципального управления, научные учреждения, информационные агентства, аналитические службы корпораций и банков, маркетинговые отделы фирм, физические лица. 1.2. Статистическая деятельность, принципы её организации в РФ. Международные статистические службы Статистическая деятельность (нередко называемая статистикой) - это особая отрасль практической деятельности людей по сбору, обработке, анализу и публикации статистической информации о социально-экономическом развитии страны, её регионов, отраслей экономики, отдельных хозяйствующих субъектов. Статистическая деятельность, с определенными различиями в используемой методологии, осуществляется во всех странах мира. Для этой цели создаются специальные органы, образующие в совокупности статистическую службу страны. В Российской Федерации функции статистической службы выполняют органы государственной статистики и ведомственной статистики. 7 Система государственной статистики находится в ведении Правительства РФ и подчинена ему, что обеспечивает ее неразрывную связь с органами государственного управления. Она организована в соответствии с административно-территориальным делением страны и имеет иерархическую структуру, включающую 3 уровня – федеральный, субъектов РФ и муниципальный. Федеральный уровень представляют Федеральная служба государственной статистики (официальное сокращение Росстат), её центральный аппарат и подведомственные учреждения2. Росстат осуществляет методологическое и практическое руководство всеми работами по формированию и распространению официальной статистической информации о социальном, экономическом, демографическом, экологическом положении страны и ее регионов, а также надзор и контроль в области государственной статистической деятельности на всей территории РФ. Установленные Росстатом методология проведения статистических наблюдений и формирования статистических показателей, формы и методы сбора и обработки статистических данных являются государственными статистическими стандартами РФ. В субъектах РФ (республиках, краях, областях) действуют территориальные органы государственной статистики, являющиеся федеральными органами исполнительной власти соответствующего уровня. Они осуществляют руководство официальным статистическим учетом на подведомственной территории, координируют статистическую деятельность в регионе, участвуют в межрегиональных статистических исследованиях. В отделах статистики муниципального уровня (районных и городских) осуществляется сбор, первичный контроль и обработка данных, передача их в вышестоящие звенья. В некоторых 2 К их числу относятся Главный межрегиональный центр обработки и распространения статистической информации, Информационно-издательский центр «Статистика России», Научно-исследовательский институт проблем социально-экономической статистики, Научно-исследовательский и проектно-технологический институт статистической информации, Межрегиональный институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов в области учета и статистики, колледжи, техникумы, учебные центры Росстата. 8 субъектах РФ созданы межрайонные отделы статистики, которые занимаются сводом и предварительной обработкой информации, а также подготовкой отчетов по заказам потребителей. Помимо Росстата отдельные виды статистических работ осуществляются и другими органами государственного управления – Банком России, Минфином, МВД и др. Наряду с государственной статистикой существует и ведомственная статистика, которая ведется в министерствах и ведомствах различных отраслей экономики, в корпорациях и фирмах, на отдельных предприятиях. Ведомственная статистика занимается сбором, обработкой и анализом статистической информации, необходимой для принятия руководящими органами управленческих решений, планирования экономической деятельности. На крупных предприятиях и корпорациях для сбора и анализа статистической информации организуются отделы и управления, на небольших фирмах статистической работой занимаются обычно в бухгалтерии. Развитая статистическая служба существует в рамках Организации Объединенных Наций (ООН), где функционируют международные органы статистики такие, как Статистическая комиссия ООН, Статистический отдел в составе Секретариата ООН, Международный статистический институт, статистические службы специальных учреждений ООН (Всемирного банка, Международного валютного фонда, Всемирной торговой организации, ЮНЕСКО и др.). В число задач международных органов статистики входит: - обеспечение всех органов системы ООН необходимой статистической информацией, собираемой от национальных статистических служб и от статистических подразделений международных организаций; - анализ социально-экономического развития стран и человечества в целом; - анализ и обобщение статистического опыта отдельных стран; -разработка методики, обеспечивающей сопоставимость данных по различным территориям, периодам и организациям; - разработка международных статистических стандартов; - координация статистических работ учреждений ООН и пр. 9 Рекомендации Статистической комиссии ООН не являются обязательными для национальных статистических служб, однако при передаче статистических данных в ООН они должны представляться в соответствии с действующими международными стандартами. Результаты статистической деятельности ООН освещаются в специальных изданиях: Статистический ежегодник ООН, Ежемесячный статистический бюллетень, Демографический ежегодник, Ежегодник мировой торговли, Ежегодник статистики национальных счетов и др. В региональных статистических изданиях системы ООН дается более подробная и детализированная информация, посвященная определенным регионам или какой-либо отрасли (например, Статистический ежегодник для стран Азии и Тихого океана, Ежегодный бюллетень европейской статистики транспорта). Международные службы статистики существуют, помимо ООН, в Европейском Союзе (Евростат), СНГ (Межгосударственный статистический комитет), Организации экономического содружества и развития (ОЭСР) и других межгосударственных организациях. 1.3. Статистика как наука и учебная дисциплина В системе современных научных знаний под статистикой понимают науку, изучающую количественные методы сбора, обобщения и анализа данных, относящихся к самым разнообразным массовым явлениям окружающего мира. Изучая с количественной стороны происходящие в обществе массовые социально-экономические явления и процессы, статистика ставит своей целью раскрытие их внутренних особенностей и свойств, выявление и количественное выражение присущих им закономерностей и тенденций развития. Статистика как наука носит одновременно и методологический, и прикладной характер. 10 Научно-методологический фундамент статистики составляет система научных категорий, теоретических положений и методов статистического исследования экономики и социальной сферы. Разработанные в статистике научные методы сбора, обобщения и анализа массовых данных являются мощным инструментом для решения широкого круга задач, связанных с социально-экономическими потребностями общества. Познавательное значение статистических методов в том, что они служат надежным и порой единственным способом количественного выражения закономерностей общественной жизни. С их помощью можно обосновать и доказать экономические предположения, проверить теоретические гипотезы, восстановить, пополнить и скорректировать существующие оценки, представить изучаемые явления в полном объеме накопленных знаний. Нет другой отрасли современных знаний, которая решала бы эти вопросы более квалифицировано, полно и объективно, чем статистика. Как прикладная наука, статистика рассматривает вопросы приложения всей совокупности статистических методов к конкретному объекту исследования. Она изучает производство и потребление материальных и духовных благ в обществе, закономерности их изменения; экономические и социальные условия жизни людей; явления и процессы, происходящие в народонаселении. При помощи системы количественных показателей статистика дает конкретную цифровую характеристику состояния и динамики национальной экономики и всех ее звеньев (отраслей, секторов, отдельных хозяйствующих субъектов), анализирует структуру общества, уровень и качество жизни людей. Таким образом, будучи как методологической, так и прикладной наукой, статистика является конструктивной, доступной и гибкой формой отражения и познания окружающего нас мира. Современная статистика представляет собой целостную систему научных дисциплин, структура которой представлена на рис. 1. 11 Рисунок 1 - Структура отраслей статистической науки В структуре статистической науки вцделяют общую теорию статистики, экономическую статистику, социальнодемографическую статистику, отраслевые и специальные статистики. В отраслевых статистиках крупных отраслей 12 выделяются подотрасли, например, в статистике промышленности – статистика машиностроения, металлургии, химии и т.д., в статистике населения – статистики численности и состава населения, статистика естественного движения и миграции населения. Каждая из составных частей статистической науки имеет свой объект исследования, использует определенную систему показателей, разрабатывает правила и методы их расчета и применения в различных областях экономической деятельности и социальной сферы. Общая теория статистики – это наука о наиболее общих принципах и методах статистического исследования массовых социально-экономических явлений и процессов. Она определяет систему понятий и категорий статистической науки, разрабатывает научные основы методов сбора, обобщения и анализа статистических данных, устанавливает условия применения этих методов. Являясь методологической основой экономической и социально-демографической статистик, а также всех отраслевых статистик, общая теория статистики создает научный фундамент для применения статистических методов анализа к конкретным объектам исследования. Экономическая статистика занимается комплексным изучением экономических явлений и процессов, протекающих на макроуровне, т.е. в экономике страны в целом и на уровне крупных регионов. Она раскрывает сущность, методы расчета и анализа макроэкономических (синтетических) показателей, характеризующих состояние национальной экономики; масштабы, уровень, темпы её развития; структуру, пропорции и взаимосвязи отраслей; особенности размещения производительных сил; наличие и состав материальных, трудовых, финансовых ресурсов, достигнутый уровень их использования. К числу макроэкономических показателей относятся такие показатели, как валовое национальное богатство (ВНБ), валовой внутренний продукт (ВВП), валовая прибыль экономики (ВП) и валовой национальный доход (ВНД), валовой национальный продукт (ВНП) и др. Все макроэкономические показатели определяются на основе системы национальных счетов (СНС). Это соответствующая 13 национальной рыночной экономике система взаимоувязанных статистических показателей, построенная в виде определенного набора счетов и балансовых таблиц, которые характеризуют результаты экономической деятельности, структуру экономики и важнейшие взаимосвязи её звеньев. Будучи согласованной со стандартной методологией построения СНС, принятой ООН и Европейским Союзом, Российская СНС позволяет проводить глубокий анализ национальной экономики по самым различным направлениям в соответствии с международными статистическими стандартами. Результаты экономической деятельности регионов России описываются на основе системы региональных счетов (СРС), согласованной с СНС и использующей систему региональных макропоказателей – валовой региональный продукт (ВРП), валовой региональный доход (ВРД) и др. Все макроэкономические региональные показатели строятся. Социально-демографическая статистика формирует и анализирует систему показателей для комплексной характеристики образа жизни населения и различных социальных аспектов жизнедеятельности общества. Она изучает численность и состав населения (по возрасту, полу, национальности и пр.), структуру семей и домохозяйств, доходы и расходы населения, занятость и безработицу, уровень и качество жизни, потребление населением материальных благ и услуг, состояние сферы здравоохранения, образования, культуры, уровень преступности и др. В отраслевых статистиках освещаются сущность и методы расчета показателей, характеризующих состояние и динамику развития соответствующей отрасли экономики или социальной сферы (рис. 1.). Все отраслевые статистики формируются на базе показателей экономической или социально-демографической статистики, используя при этом методы и приемы, разработанные в общей теории статистики. Вместе с тем, развитие каждой отраслевой статистики содействует совершенствованию статистической науки в целом. Между статистической наукой и статистической практикой существует тесная связь и взаимозависимость. Теоретические 14 положения статистической науки применяются в практической деятельности для решения конкретных статистических задач. В свою очередь, наука, используя данные практики, обобщает опыт практической работы, черпает из него новые идеи и положения, совершенствует методы проведения статистических исследований. Изучению статистической науки посвящена учебная дисциплина «Статистика». В сфере экономического образования статистика занимает важное место как базовая учебная дисциплина, формирующая профессиональный уровень современного экономиста, финансиста, менеджера, маркетолога и других специалистов. В базовый курс статистики входят «Общая теория статистики» и «Социально-экономическая статистика». В общей теории статистики излагаются основополагающие знания теории статистической науки, методы организации и проведения статистического наблюдения, методы обобщения статистических данных и анализа статистических показателей, методы прогнозирования. Социально-экономическая статистика относится к числу дисциплин прикладного характера. Она раскрывает сущность и методологию исчисления показателей, используемых при статистическом изучении явлений и процессов, протекающих в экономике и социальной сфере. Эта дисциплина включает в себя такие разделы как статистика населения, рынка труда, национального богатства, производства товаров и услуг, финансов, уровня и качества жизни населения и др. В результате изучения социально-экономической статистики формируется целостное представление об экономике и социальной сфере как объекте системного статистического изучения. Наряду с базовым курсом статистики в ряде вузов страны преподаются специальные учебные дисциплины, посвященные углубленному изучению различных разделов статистики: демографическая статистика, финансовая статистика, региональная статистика, статистика правонарушений и пр., а также целый ряд отраслевых статистик – промышленности, транспорта, строительства и др. Учебные дисциплины статистики выполняют одну из важнейших функций в формировании специалистов 15 экономического профиля – обеспечивают подготовку в области прикладного экономико-статистического анализа, прививают навыки использования статистической информации для принятия решений в экономике, социальной сфере, политике и других видах деятельности. 1.4. Роль статистики в сфере управления Говоря о роли статистики в управленческих процессах, следует, прежде всего, подчеркнуть, что независимо от уровня и стадии развития общества, характера политической системы статистика всегда являлась необходимым и эффективным инструментом управления жизнедеятельностью государства. На любом уровне управления (от общегосударственного и регионального вплоть до уровня отдельных корпораций и небольших фирм) для принятия объективно обусловленных управленческих решений необходима полная и достоверная статистическая информация. Выполняя самые разнообразные функции сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие общества, статистика играет роль главного поставщика точных и бесспорных фактов для управленческих нужд. Благодаря статистическим данным управляющие органы получают всестороннюю характеристику как управляемого объекта, так и сложившейся экономической конъюнктуры, характеристику состояния социальной сферы. Именно статистические данные позволяют оценить уровень и качество жизни населения, определить объемы валового и регионального продукта, выявить основные тенденции развития отраслей экономики, оценить уровень инфляции, проанализировать состояние финансовых и товарных рынков, конкурентоспособность предприятий, продукции и услуг, правильно оценить результаты производственно-финансовой деятельности корпораций и фирм, выявить внутрипроизводственные резервы. Следовательно, значение статистики для управления экономикой и социальными процессами состоит в том, что она выступает как источник формирования информационной базы менеджмента, дает важнейшие критерии состояния дел в 16 самых разных сферах социальной и экономической жизни общества. Не менее важна роль статистики и как методологической основы анализа социально-экономических процессов. Особо велика эта роль в условиях рыночной экономики. С развитием рыночных отношений (когда все более усложняются связи субъектов рынка, обостряется конкуренция между ними) возникает постоянная потребность в изучении влияния тех или иных факторов на результаты финансовоэкономической деятельности, необходимость прогнозирования и обобщения на макро- и микроуровнях, предвидения социальных последствий принимаемых решений. В этих условиях методология статистического анализа заняла прочные позиции в экономических исследованиях. Методы статистики широко применяются в экономическом и финансовом анализе, менеджменте, маркетинге, бизнес-планировании, логистике, оценке бизнеса и недвижимости, техническом анализе рынка ценных бумаг, антикризисном управлении и других областях практической и исследовательской деятельности. Таким образом, выполняя функции как методологического, так и информационного обеспечения анализа социальноэкономических явлений и процессов, статистика, наряду с другими науками, создает научный фундамент, на котором базируется принятие объективно обусловленных решений в самых разных сферах управления. 2. СТАНОВЛЕНИЕ СТАТИСТИКИ КАК НАУКИ Как и всякая наука, статистика возникла из практических потребностей людей и прошла многовековую историю развития, в которой можно выделить два основных периода – раннюю статистику и научную статистику. 2.1. Ранняя статистика Ранняя статистика охватывает период с древних времен до середины XVII в., когда она использовалась лишь для первичного хозяйственного учета в целях налогообложения и военных нужд. 17 Уже в глубокой древности, с образованием государств возникла необходимость в учете населения, численности войск, имущества граждан, земельных наделов, поголовья скота и т.д.. Такие сведения еще за несколько тысячелетий до н.э. собирались в Китае, Египте, Древнем Риме. В Средние века эпизодически проводились переписи населения, домашнего имущества, земельных угодий; велся учет лиц, пригодных к военной службе. С развитием торговли и международных товарно-денежных отношений все более расширялся круг учитываемых явлений и собираемых о них сведений. Стали собираться данные о ввозимой продукции, ценах на товары и т.д. На Руси уже в IХ-ХI в.в. осуществлялся сбор различного рода сведений, связанных с налогообложением и военной службой. В летописях тех времен, наряду с историческими повествованиями, упоминаются учетные данные о возникновении и развитии городских поселений, о наличии в них жилых строений, храмов, монастырей и пр. В XVII в., во времена Петровских реформ, затронувших все стороны общественной жизни, потребовалось значительное расширение сферы учетно-статистических работ: вводится учет цен на хлеб, внешнеторговых операций, городов и городского населения, регистрация новых заводов и фабрик; зарождается текущий учет рождений, смертей, браков. Для ранней статистики были характерны примитивность учетных операций, их нерегулярность и бессистемность, отсутствие обобщения собираемых данных. Вместе с тем, в ходе учетных работ постепенно накапливался опыт их проведения, складывались определенные правила сбора статистической информации. 2.2. Зарождение и развитие статистической науки По мере развития общества учетно-статистические работы становились глубже по содержанию, шире по кругу обследуемых объектов и совершеннее по применяемым правилам. В период становления капитализма значительно возросла потребность в статистической информации о размерах и размещении промышленных и сельскохозяйственных предприятий, объемах производства и рынках сбыта товаров, рынках труда, сырьевых ресурсов и т.д. 18 Расширение и усложнение учетно-статистических работ, охватывавших массовые явления на обширных территориях, требовало установления общих правил обработки и анализа массовых числовых данных. Созревала необходимость в теоретическом осмыслении и обобщении статистической практики. Накопленные фактические материалы служили хорошей исходной базой для создания статистической теории. Все это в комплексе привело к зарождению во второй половине XVII в. научной статистики, которая стала развиваться по двум направлениям. Первое направление возникло в Германии и известно как государствоведение, или описательная школа статистики. Основоположник этого направления – Г. Конринг (1606-1661), его последователи Г. Ахенваль (1719-1772), предложивший для курса «Государствоведение» термин «Статистика», А. Бюшинг (17241793), А. Шлецер (1735-1809) и др. – основной своей задачей считали систематизацию описания государств, их политического устройства и достопримечательностей: территории, населения, климата, религии, армии, финансов, ведения хозяйства, торговли, благосостояния граждан и т.п.. Эти описания представляли собой развернутые и определенном образом систематизированные сведения, носившие повествовательный характер. Они не содержали цифровой информации, не ставили своей целью поиск закономерностей в изучаемых явлениях и взаимосвязей между ними. Второе направление развития статистической науки возникло в Англии и известно как школа политической арифметики.. Основоположники данной школы Д. Граунт (1620-1674), У. Петти (1623-1687), Э. Галлей (1656-1742) и их последователи стремились дать общественным явлениям и процессам числовые характеристики, считали своей главной задачей выявление различных закономерностей и взаимосвязей изучаемых явлений, понимали необходимость использования для этой цели массовых данных, полученных на основе большого числа наблюдений. В школе политической арифметики выделялись два основных направления: - демографическое (основанное Д. Граунтом, Э. Галлеем), в рамках которого изучались закономерности воспроизводства 19 населения, были составлены для страхового дела таблицы смертности с определением вероятности дожития до определенного возраста; - статистико-экономическое (основанное У. Петти), уделявшее главное внимание методам количественного анализа хозяйственных процессов, закономерностям экономической жизни, оценке национального богатства и национального дохода страны. Появление школы «политической арифметики» знаменует качественно новый этап развития статистической науки – переход от описания явлений к их измерению, анализу и прогнозированию. Таким образом, статистика как наука сформировалась в результате синтеза государствоведения и политической арифметики. Если от государствоведения она унаследовала систему статистического описания социально-экономических явлений жизни государства, то от политической арифметики – количественный подход к анализу общественных явлений с целью познания их закономерностей. Дальнейшее развитие статистической науки характеризовалось совершенствованием методов и способов сбора и обработки статистической информации. В первой половине ХIХ в. возникло третье направление статистической науки – математико-статистическое, которое оказало существенное влияние на современную статистику. У его истоков стоял бельгийский статистик А. Кетле (1796-1874), который внес значительный вклад в теорию устойчивости статистических показателей, выдвинул идею использования в анализе общественных явлений закономерностей, выявленных из массы отдельных случаев. Английские математики Ф. Гальтон (1822-1911), К. Пирсон (1857-1936), В. Госсет (1876-1937), более известный под псевдонимом Стьюдент, Р. Фишер (1890-1962), М. Митчел (1874-1948) и др., считавшие теоретической основой статистики теорию вероятностей, обогатили статистическую науку такими новыми методами исследования, как корреляционно-регрессионный анализ, дисперсионный анализ, анализ временных рядов, построение и анализ статистических распределений, анализ малой выборки и др. 20 2.3. Развитие статистики в России В развитие российской статистической науки нашли проявление различные научные школы и направления. Яркими представителями русской описательной школы были И.К. Кириллов (1689-1737), В.Н. Татищев (1686-1750), М.В. Ломоносов (1711-1765), П.П. Семенов-Тянь-Шанский (1827-1914), И.И. Голиков (1735-1801), С.Н. Плещеев (1752-1802), М.И. Чулков (1740-1793) и др. Так, И.К. Кириллов в своей работе «Цветущее состояние Всероссийского государства» (1727г.) дал первое систематизированное экономико-географическое описание России, положив начало российской научной статистики. В.Н. Татищев разработал детальную анкету для сбора сведений, относящихся к истории, географии, этнографии, экономике России. Под руководством М.В. Ломоносов проводилось статистикогеографическое изучение хозяйства России, ее отдельных регионов. Известный географ П.П. Семенов-Тян-Шанский является основателем российской государственной статистики, которую он возглавлял более 30-ти лет. Им была проведена большая работа по упорядочению исследования русского хозяйства: введены подворные обследования крестьянства, налажена статистика урожаев, организованы первая Всероссийская перепись населения 1897 г., перепись паровых двигателей, началось издание справочных материалов по фабрично-заводской статистике. Он автор многих научных работ в области статистики. Видными представителями русской школы политической арифметики были Д. Бернулли (1700-1782), И.Ф. Герман (17551815), К.И. Арсентьев (1789-1865), Д.П. Журавский (1810-1856). Д. Бернулли принадлежат теоретические труды, посвященные анализу смертности и браков. И.Ф. Герман написал первые учебные пособия по статистике. В его научных работах присутствуют элементы анализа, группировки, динамические сопоставления. К.И. Арсентьевым построены первые группировки народонаселения России (по национальности, вероисповеданию, принадлежности к городскому или сельскому, производительному или непроизводительному населению), выведены определенные количественные соотношения между различными группами. 21 Д.П. Журавский уделял большое внимание проблеме достоверности данных, раскрыл принцип единства количественного и качественного анализа. В его работе «Статистическое описание Киевской губернии» (1852 г.) впервые в территориальном разрезе дан глубокий социальный анализ хозяйственных процессов, вскрыто имущественное неравенство отдельных слоев населения. Д.П. Журавскому принадлежит одно из первых системных изложений основ теории статистики. На развитие статистической теории немалую роль оказала русская земская статистика, вызванная к жизни прогрессивными реформами 60-х годов XIX столетия. Она дала обширный статистический материал об экономике пореформенной России. На ее основе были разработаны многие важные положения теории статистического наблюдения, группировок, таблиц. Вторая половина XIX – начало XX в.в. были периодом бурного развития русской академической школы статистики, к которой принадлежали профессора университетов, преподававшие математику и статистику, авторы научных трудов по различным проблемам статистической науки, а также учебников по статистике. Это Ю.Э. Янсон (1835-1893), А.И. Чупров (1842-1908), А.А. Чупров (1874-1926), Н.А. Каблуков (1849-1919), А.А. Кауфман (1864-1919) и др. Всемирную известность получили труды представителей математического направления в академической статистике – профессоров математики Петербургского университета П.Л. Чебышева (1821-1894), сформулировавшего закон больших чисел; А.А. Маркова (1856-1922) – создателя математической теории для описания сложных явлений (цепи Маркова): А.М. Ляпунова (18571918), обобщившего идеи Чебышева и Маркова и заложившего теоретические основы в практику выборочного наблюдения в статистике. Академическая статистика и ее представители оказали большое влияние на развитие статистической науки в России и на работу государственных статистических органов. К началу XX в. Россия стала одним из признанных центров научной статистической мысли. В советский период, в условиях плановой экономики, статистика играла ключевую роль при составлении пятилетних 22 планов социально-экономического развития страны. Обширные статистические данные были одним из главных критериев, по которым оценивалось развитие общества, отраслей народного хозяйства, регионов, экономики в целом. Опыт советской статистической практики был обобщен в научных трудах В.И. Хотимского (1892-1937), В.С. Немчинова (1894-1964), В.Н. Старовского (1905-1975), А.Я. Боярского (19061985), Б.С. Ястремского (1877-1962), Л.В. Некраша (1886-1949), С.Г. Струмилина (1877-1974), Т.В. Рябушкина и других ученых. Крупным шагом вперед в развитии статистической науки явилось применение в статистическом анализе экономикоматематических методов и компьютерной техники. В настоящее время в статистической науке ведутся работы как по пути дальнейшего углубления и совершенствования методов статистического анализа, так и по пути их специализации применительно к особенностям отраслей народного хозяйства и социальной сферы. 3. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОД СТАТИСТИКИ Каждая наука имеет свой объект, предмет и методологию познания реального мира. Объект науки – это явления реального мира, на которые наука распространяет свое познание. Предмет науки составляет тот специфический для данной науки круг вопросов, которые подлежат исследованию при изучении наукой своего объекта познания. Принципы, методы и приемы изучения предмета науки образуют методологию этой науки. 3.1. Объект и предмет статистики Объектом изучения статистики является общество во всем многообразии его форм и проявлений. В этом отношении статистика является общественной наукой. От других наук, изучающих общество и протекающие в нем процессы (таких как история, экономическая теория, социология, демография и пр.), статистика отличается своим специфическим предметом познания и методологией его изучения. 23 Круг вопросов, составляющих предмет статистики, связан с изучением количественной стороны общественных явлений и процессов. Социально-экономическая жизнь общества проявляется в различного рода массовых явлениях, как, например, производство и потребление разнообразных видов продукции, её экспорт и импорт, оказание транспортных, торговых, туристических услуг, формирование и движение финансовых потоков, инфляция, естественное движение и миграция населения, занятость и безработица и т.д.. Количественные характеристики таких массовых явлений и процессов, закономерностей их изменения, взаимосвязей меду ними и составляют предмет познания статистики. Каждое массовое общественное явление имеет определенное качественное содержание, качественную основу – принадлежит определенному типу явлений; обладает специфическими чертами и свойствами, отражающими его внутреннюю особенность (отличающую его от других явлений); протекает в конкретных границах времени и пространства; характеризуется определенной динамикой развития, взаимосвязями с другими явлениями. Вместе с тем, наряду с качественной определенностью социально-экономических явлений им присуща и количественная определенность, т.к. в каждый данный исторический момент социально-экономические явления имеют определенные размеры, уровни, между ними существуют определенные количественные соотношения. Изучая количественную сторону общественных явлений, статистика всегда исходит из анализа их качественного содержания, используя для этой цели научные категории и теоретические положения экономической теории, отраслевых экономик, демографии, социологии, иных сопряженных со статистикой наук. Теоретический анализ явления раскрывает его социально-экономическую сущность, придает изучаемому статистикой явлению качественную определенность, что является необходимым условием для правильной организации статистического исследования и правильного толкования его результатов. 24 Пример 1. Изучая розничный товарооборот, статистика выявляет его качественные отличия от других видов торговли, основываясь при этом на экономическом понятии розничного товарооборота и его определении как продажи товаров населению в обмен на его денежные доходы. Исходя из этого определения, статистика не учитывает в показателях розничного товарооборота объем мелкооптовой торговли за безналичный расчет, т.к. это привело бы к искусственному завышению объема продажи товаров населению. Пример 2. При изучении регионального рынка труда статистика опирается на такие научные категории экономики труда, как трудовые ресурсы, экономически активное и экономически неактивное население, трудоспособное и занятое население, безработица и др. Использование этих экономических категорий позволяет правильно выделять соответствующие контингенты населения региона при количественной оценке состояния и развития рынка труда региона, спроса и предложения на рынке труда. Пример 3. Изучая влияние отдельных факторов на объем выпускаемой промышленной продукции, статистика уясняет качественную сторону этого явления путем решения ряда вопросов: какие виды деятельности относятся к промышленной; что считать продукцией промышленного предприятия; в каких единицах ее учитывать; включать ли в общий объем всей продукции ту, которая выработана в одном цехе предприятия и потреблена в другом; какие факторы влияют на объем выпуска продукции; каков характер влияния каждого отдельного фактора; имеются ли между ними причинноследственные связи и др. Решение всех этих вопросов требует применения соответствующих экономических знаний. Таким образом, при проведении любого статистического исследования требуется прежде всего уяснить качественную основу изучаемого общественного явления. Лишь после того, как выяснена социально-экономическая сущность явления, статистика изучает его с количественной стороны, используя для этой цели различного рода числовые характеристики: - размер явления – численность населения, объем выпуска и реализации продукции, цены на товары, объемы кредитных вложений и сумма прибыли коммерческих банков и т.д.; - соотношения и пропорции отдельных частей явления – числовые характеристики состава населения по возрасту, полу, национальности, образованию; доли производства товаров и услуг во внутреннем валовом продукте региона; число браков и разводов 25 на 1000 человек; потребление на душу населения отдельных видов продовольственной продукции и пр.; - достигнутый уровень и интенсивность развития явления – средний уровень заработной платы, уровень рентабельности предприятий, темпы роста цен на потребительские товары и т.п.; - количественные параметры и оценочные функции зависимостей между явлениями – мера влияния объема выпуска продукции на размер прибыли, аналитические выражения зависимостей между уровнями доходов и расходов домашних хозяйств, размером площади и стоимостью квартир, величиной страховых выплат и стоимостью автомобилей и др. Количественные характеристики явлений устанавливаются в статистике с обязательным указанием конкретного времени и конкретного места, в границах которых наблюдается и измеряется данное явление. Так, таблица, представленная ниже отражает состояние изучаемого явления (производство автомобилей) в конкретных условиях места (Российская Федерация.) и времени (за период 2000-2005 г.г). Таблица 2 - Производство легковых автомобилей в РФ в 2000-2005 г.г.3 Годы Объем производства на конец года, тыс. штук. Изменение объема производства по сравнению с 2000 г., % 2000 2001 2002 2003 2004 2005 969,0 1022,0 981,0 1011,0 1110 1069 100,0 105,5 101,2 104,4 114,6 110,3 Цели количественного анализа могут быть самыми разнообразными - оценка выраженности у явления тех или иных качественных свойств; получение числовых характеристик внутренней структуры явления; выявление и количественное выражение закономерностей и особенностей развития явления; изучение меры влияния одних явлений на другие. Конечной целью любого статистического исследования являются те статистические заключения и содержательные выводы о состоянии и закономерностях развития изучаемых общественных явлений, которые вытекают из результатов анализа собранных и 3 Источник: Российский статистический ежегодник: Статистический сборник - М.: Госкомстат России, 2006 г. 26 обработанных данных. Так, данные табл. 1 позволяют сделать аргументированное заключение о двукратном увеличении численности населения России за последнее столетие при пятикратном росте доли городского населения и трехкратном снижении доли сельского. Данные табл. 2 свидетельствуют о том, что рост в РФ производства автомобилей в указанный период не носит систематического характера. Таким образом, круг вопросов, составляющих содержание статистики, связан с изучением количественных характеристик массовых общественных явлений в неразрывной связи с качественным содержанием этих явлений, их проявлением и развитием в определенных временных и пространственных границах. Иными словами, предметом статистики как общественной науки является количественная сторона качественно определенных массовых социально-экономических явлений и процессов, закономерностей их взаимосвязей и развития в конкретных условиях места и времени. 3.2. Задачи современной статистики Статистическая наука решает широкий круг задач, связанных с обобщением изучаемых явлений и, следовательно, достоверным познанием явлений и процессов общественной жизни. Эти задачи условно можно разделить на две группы – методологические и практические. Методологические задачи связаны с созданием научнообоснованной статистической методологии, соответствующей потребностям общества на современном этапе его развития, а также международным стандартам статистики. Целевая направленность методологических задач статистики – разработка и совершенствование теоретических основ и методов для изучения: - уровней и структуры массовых социально-экономических явлений; - связей между явлениями общественной жизни и степени влияния их друг на друга; - динамики социально-экономических явлений, выявления основных тенденций и прогнозирования их развития. 27 Практические задачи статистики определяются экономическими и социальными потребностями общества на разных этапах его развития. Для современной отечественной статистики важнейшей задачей практической направленности является всестороннее освещение социально-экономического положения России. В рамках этой основной задачи статистическая наука решает следующие задачи: - разработка новых и совершенствование действующих статистических показателей, отражающих сложившуюся ситуацию в социальной и экономической сферах общества, а также методов расчета этих показателей; - анализ важнейших тенденций и закономерностей развития различных отраслей социальной и экономической инфраструктуры; - исследование влияния различных факторов на динамику социальных и экономических явлений; - изучение взаимосвязей социальных и экономических явлений между собой и с другими явлениями общественной жизни; - изучение уровня и качества жизни населения; - предоставление органам государственного и муниципального управления статистической информации, необходимой им для принятия решений по кругу вопросов, связанных с формированием социально-экономической политики, разработкой различных государственных, региональных и муниципальных программ а также мер по их реализации; - обеспечение информацией об итогах и тенденциях развития экономики и социальной сферы различных хозяйственных субъектов, научно-исследовательских учреждений, широкой общественности, отдельных лиц. В связи с вхождением России в систему международного экономического сотрудничества возникли задачи, связанные с перестройкой отечественной статистики таким образом, чтобы она учитывала специфику национальных потребностей и вместе с тем соответствовала стандартам международной статистики. Важнейшими из этих задач являются следующие: 28 адаптация отечественных систем статистического учета к международным стандартам; внедрение в практику российской статистики системы национальных счетов (СНС), применяемой в качестве макростатитсической модели экономики более чем в 130-ти странах мира; разработка общероссийских классификаторов продукции, видов экономической деятельности, товаров и услуг, профессий, национального богатства, финансовых и нефинансовых активов и т.д. по стандартам, принятым в Европейском союзе, Всемирной торговой организации и других специализированных международных организациях; распространение за рубежом и в международных организациях отечественной статистической информации (на основе использования российских статистических сайтов сети Internet); развитие статистики внешней торговли, таможенной статистики, статистики импорта и экспорта услуг, а также ввоза и вывоза капитала, их гармонизация с соответствующими международными системами статистического учета; создание и развитие государственных и корпоративных систем статистического мониторинга социальной и экономической конъюнктуры в России, включая современные системы мониторинга рынков труда, капиталов, услуг, всех видов финансовых рынков. Реализация поставленных перед государственной статистикой задач будет способствовать принятая Правительством РФ в октябре 2006г. Федеральная целевая программа «Развитие государственной статистики России в 2007-2008 годах». Правовые основы работы органов государственной статистики по успешному решению состоящих перед ней задач закреплены в «Законе об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации», принятом 29 ноября 2007 года. 29 3.3. Метод статистики Свой предмет статистика изучает при помощи определенных категорий, т.е. понятий, которые отражают наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов и явлений объективного мира. Статистическая совокупность – это совокупность социально-экономических объектов или явлений, объединенных какой-либо качественной основой, общей связью, но отличающихся друг от друга отдельными признаками (например, совокупность домохозяйств, совокупность семей, совокупность студентов, совокупность предприятий и т.д.). Совокупности могут быть однородными и разнородными. Совокупность называется однородной, если один или несколько изучаемых признаков являются общими для всех единиц. Совокупность, в которую входят явления разного типа, является разнородной. Совокупность может быть однородна в одном отношении и разнородна в другом. Единица совокупности – это первичный элемент статистической совокупности, являющийся носителем признаков, подлежащих регистрации, и основой счета при обследовании. Признак – это характерное свойство изучаемого явления, отличающее его от других явлений, т.е. качественная особенность. Изучаемые в статистике признаки могут выражаться как смысловыми понятиями, так и числовыми значениями. Признаки, выраженные смысловыми понятиями, принято называть атрибутивными. Например, атрибутивными признаками являются: пол человека, профессия, специализация предприятий и т.д. Если атрибутивные признаки принимают только одно из двух противоположных значений, то их называют альтернативными (например, пол человека). Признаки, выраженные числовыми значениями, принято называть количественными. Например, возраст, стаж работы, величина заработной платы и т.д. Статистический показатель – это понятие, отображающее количественные характеристики (размеры) соотношения признаков общественных явлений. При статистическом изучении качественный признак получает количественную оценку и становится статистическим показателем. 30 Система статистических показателей – это совокупность статистических показателей, отражающая взаимосвязи между явлениями. Для изучения своего предмета статистика разрабатывает и применяет разнообразные методы: 1. Метод массовых наблюдений. С помощью массового наблюдения получают первичную информацию об отдельных единицах изучаемого явления. Например, при переписи населения регистрируются заранее обусловленные признаки всех жителей страны. Метод массовых наблюдений основывается на законе больших чисел, который заключается в том, что закономерности, присущие общественным явлениям, отчетливо проявляются лишь в достаточно большом количестве наблюдений. 2. Метод группировок и сводок. Метод группировок и сводок дает возможность все собранные в результате наблюдения факты подвергать систематизации и классификации. Например, первичная информация, полученная при переписи населения, подразделяется на различные группы (по полу, возрасту, социальному положению и т.д.) 3. Обработка и анализ статистических показателей. Этот метод позволяет раскрывать причинные связи изучаемых явлений, определять влияние и взаимодействие различных факторов, оценивать эффективность принимаемых решений, возможные экономические и социальные последствия складывающихся ситуаций. Выводы, как правило, излагаются в текстовой форме с применением табличных и графических методов. 4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 4.1. Контрольные вопросы 1) От какого латинского слова произошел термин «статистика» и кто ввел его в научный обиход? 2) Что понимается под термином «статистика» в настоящее время? 3) Что представляют собой статистические данные? Где они публикуются и кто является их потребителем? Приведите примеры статистических данных. 31 4) Каковы основные принципы организации статистической службы в Российской Федерации? 5) Дайте краткую характеристику международных статистических служб. Какие основные задачи они выполняют? 6) Дайте определение статистики как науки. Является ли статистика методологической или прикладной наукой? 7) Какова общая структура статистической науки? Что изучают общая теория статистики, экономическая статистика, социально-демографическая статистика, отраслевые статистики? 8) Какие дисциплины входят в базовый курс статистики как учебной дисциплины? Назовите специальные учебные дисциплины углубленного изучения статистики. 9) Какова роль статистики в сфере управления? 10) Какие статистические работы производились в Древние и Средние века? 11) Чем вызвано формирование статистической науки в XVII столетии. По каким направлениям стала развиваться научная статистика? 12) Охарактеризуйте основные направления в развитии Российской статистической науки. Назовите представителей этих направлений. 13) Что является объектом и предметом исследования статистической науки? 14) Каковы методологические и прикладные задачи статистики? 15) Каковы задачи статистики, связанные с вхождением России в систему международного экономического сотрудничества? 16) Дайте определение основных категорий, т.е. понятий статистики. Как можно сформулировать определение объекта и единицы наблюдения: 1) при переписи населения, 2) изучении бюджетов семей рабочих и служащих, 3) переписи скота, 4) единовременного учета средств механизации и автоматизации на промышленных предприятиях? 17) В каком документе закреплены правовые основы деятельности органов государственной статистики? 18) Какие методы статистика разрабатывает и применяет для изучения своего предмета разнообразные методы: 32 4.2. Тесты 1. Что означает слово «статистика»: а) отрасль знаний; б) медленно развивающееся общественное явление; в) практическая деятельность по собиранию и обработке данных об явлениях и объектах общественной жизни; г) совокупность цифровых сведений, характеризующих конкретное общественное явление; д) группу второстепенных объектов или лиц? 2. Что изучает статистика? а) массовые общественные явления и процессы; б) явления природы и общества; в) природные явления; г) экономику; д) общество. 2. Первоначальный этап статистического исследования - это: а) статистическая сводка; б) группировка; в) статистическое наблюдение. 3. Основными методами статистического являются: а) построение таблиц и графиков; б) математические расчёты; в) массовое наблюдение; г) группировки статического материала; д) экономико-математические методы; е) выведение обобщающих показателей? исследования 5. По какому из перечисленных признаков при исследовании эффективности их деятельности предприятия, разных форм собственности однородны: а) по структуре; б) уровню рентабельности; в) средней заработной плате? 33 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. В.Г. Минашкин, А.Б. Гусынин, Н.А. Садовникова, Р.А. Шмойлова. Теория статистики. Учебно –практическое пособие. Москва 2001, 211 с. 2. Годин А.М. Статистика: учеб. для вузов / Годин А.М. - М.: Дашков и К, 2009. - 460с. 3. Громыко Г.А. Общая теория статистики. Практикум. – М.: Инфра-М, 1999 г. 4. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1996. 5. Журнал Вопросы статистики. 6. Общая теория статистики: статистическая методология изучение коммерческой деятельности: Учебник/под. ред. А.А. Спирина, О.Э. Башиной. – М.: Финансы и статистика, 1994. 7. Ряузов Н.Н. Общая теория статистики. – М.: Статистика, 1998. – 422 с. 8. Статистический еженедельник сб. Госкомстат. 9. Теория статистики. : учебник / Под ред. Р.А. Шмойловой . М. : Финансы и статистика , 2004 . - 656с. 10.Толстик, Н.В. Статистика : Учеб.-метод. пособ. / Толстик, Н.В. , Матегорина, Н.М. . - Ростов н/Д : Феникс , 2000 . - 480с. 11.Экономика и статистика фирм. Учеб. для студентов эконом. спец. вузов / Под ред. Ильянковой С.Д. – М.: Финансы и статистика, 1998 г. 34 Составитель: Галина Александровна Машенцева СТАТИСТИКА. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТАТИСТИКЕ Методические указания по проведению практических занятий Под редакцией автора Темплан 2011 г., поз. № 50К. Подписано в печать 29.09.2011 г. Формат 60×84 1/16. Бумага листовая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,09. Уч.-изд. л. 1,83. Тираж 40 экз. Заказ № Волгоградский государственный технический университет 400131, г. Волгоград, пр. Ленина, 28, корп. 1. Отпечатано в КТИ 403874, г. Камышин, ул. Ленина, 5, каб. 4.5 35
