4x - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2015/2016 учебный год.
Номинация:
Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование
Название работы:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
АККРЕДИТАЦИОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
специальность: <<Механизация сельского хозяйства 37.05.02 >>
срок обучения: 3 года 10 месяцев
курс обучения: 4
Автор: Шумилин Сергей Александрович, преподаватель спец. дисциплин
Место выполнение работы:
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)
«Верхнеуральский агротехнический техникум – казачий кадетский корпус»
( ГБОУ СПО (ССУЗ) ВАТТ – ККК)
Верхнеуральск 2015.
Структура педагогических измерительных материалов
• Спецификация педагогических измерительных материалов
1.1. Назначение педагогических измерительных материалов.
1.2.
Документы,
определяющие
измерительных материалов.
содержание
педагогических
1.3. Содержание педагогических измерительных материалов.
1.4. Структура педагогических измерительных материалов.
1.5. Распределение тестовых заданий по содержанию и проверяемым
компетенциям.
1.6. Продолжительность выполнения тестирования.
1.7. Инструкция по организации и проведению тестирования.
1.8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
1.9. Перечень вспомогательных средств.
• Тест для проведения контроля по ПМ.03,
• Эталоны ответов.
1. Спецификация педагогических измерительных материалов
1.1. Назначение педагогических измерительных материалов
Педагогические измерительные материалы (далее – ПИМ)
подготовлены с целью оценки результатов освоения основной
профессиональной
образовательной
программы
подготовки
по
специальности 35.02.07, Механизация сельского хозяйства в ходе
аккредитационного тестирования.
1.2.
Документы,
определяющие
измерительных материалов
содержание
педагогических
Содержание педагогических измерительных материалов определяется в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности код, наименование, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от ________ 20__ г. № ___.
1.3. Структура содержания педагогических измерительных материалов
Педагогические измерительные материалы представлены в форме
тестовых заданий .
В содержание педагогических измерительных материалов
включены тестовые задания, которые позволяют определить уровень
сформированности общих и профессиональных компетенций по
профессиональным модулям:
ПМ
03.
Техническое
обслуживание
и
диагностирование
неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт
отдельных деталей и узлов.
МДК.03.01.Система технического обслуживания и ремонта машин.
МДК.03.02.Технологические процессы ремонтного производства.
Общие компетенции:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность качество.
ОК 3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личного развития.
ОК5.Использовать информационно коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат и выполнения заданий.
ОК8.Самостоятельно определять задачи
профессионального и
личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК9.Быть готовым к смене технологий профессиональной
деятельности.
ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний ( для юношей) .
Профессиональные компетенции:
ПК 3.1Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных
машин и механизмов.
ПК3.2Проводить
диагностирование
неисправностей
сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК3.3Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных
деталей и узлов машин и механизмов.
ПК3.4Обеспечивать
режимы
консервации
и
хранения
сельскохозяйственной техники.
1.4. Структура педагогических измерительных материалов.
Педагогические измерительные материалы состоят из 10 тестовых
заданий. В представленных материалах используются несколько видов
заданий: с выбором ответа, на установление соответствия, с кратким ответом,
с развернутым ответом.
1.5. Распределение тестовых заданий
компетенциям.
Наименование
Наименование
профессионально междисциплинарного
го модуля
модуля
ПМ
03.
Техническое
обслуживание и
диагностировани
е неисправностей
сельскохоз
яйственных
машин
и
механизмов;
ремонт
отдельных
деталей и узлов.
по содержанию и проверяемым
Элементы
содержан
ия,
проверяем
ые
тестовым
и
заданиями
МДК.03.01.Система
Выбор
технического
правильно
обслуживания
и го ответа,
ремонта
дополнить
МДК.03.02.Технологи предложе
ческие
процессы ние
ремонтного
производства машин.
Тип
№
тестово задания
го
задани
я
1-5
6-10
Выбор
правильно
го ответа,
дополнить
предложе
ние
.
1.6. Продолжительность выполнения тестирования
Общее время, отведенное на тестирование - 60 минут. Примерный
регламент тестирования включает: время на организацию работы и
инструктаж по выполнению заданий – 5 минут, время
заданий – 55 минут.
на выполнение
1.7. Инструкция по организации и проведению тестирования
Действия эксперта во время аккредитационного тестирования:
1) приветствует обучающихся, представляется;
2) объясняет обучающимся цель предстоящей работы:
получение
объективной информации о состоянии качества подготовки и освоения
обучающимися основных профессиональных образовательных программ;
доводит правила проведения тестирования;
3) устанавливает соответствие представленного профессиональной
образовательной организацией списка группы и списка обучающихся,
фактически присутствующих;
4) раздает обучающимся бланки заданий и бланки ответов;
5) знакомит со структурой заданий аккредитационного тестирования,
отмечает особенности, объясняет правила заполнения бланков ответов;
6) обращается к обучающимся: «Есть ли вопросы?» (не имеет права отвечать
на вопросы по содержанию заданий);
7) фиксирует время начала и время окончания работы на видном месте
(доске);
8) отслеживает полную самостоятельность обучающихся при выполнении
работы;
9) предупреждает обучающихся о том, что до конца процедуры осталось 10
мин;
10) по истечении времени выполнения работы собирает материалы работы
(задания, заполненные бланки ответов, черновики); проверяет соответствие
количества работ числу испытуемых обучающихся;
11) благодарит обучающихся за участие в работе, желает успехов.
После завершения тестирования организаторам (преподавателямассистентам) выдаются эталоны ответов для каждого варианта заданий,
работы проверяются организаторами тестирования и/или экспертами
согласно системе оценивания заданий и работы в целом, заполняются
соответствующие протоколы тестирования.
1.8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Каждое задание, правильно выполненное, оценивается в 1 балл:
• результаты тестирования оцениваются на «отлично» при
достижении 9-10 баллов;
• результаты тестирования оцениваются на «хорошо» при
достижении 7-8 баллов;
• результаты тестирования оцениваются на «удовлетворительно» при
достижении 5-6 баллов;
Неудовлетворительным признается результат 4 и менее баллов
1.9. Перечень вспомогательных средств
При проведении тестирования запрещается пользоваться цифровыми
устройствами, справочной или учебной литературой.
2. Тесты
ВАРИАНТ 1
1.Проверку натяжения ремня водяного насоса и его смазку необходимо
проводить через ...
а)60ч
в)960ч
б)240ч
г) по мере необходимости
2.Причиной перегрева двигателя жидкостного охлаждения является ...
а) недостаток охлаждающей жидкости и закрыта шторка радиатора
б) отложение накипи, ослабление или замасливание ремня вентилятора
в) перегрузка двигателя, неисправность термостата
г) неправильная регулировка питания
д) все перечисленные факторы
3.По каким причинам амперметр постоянно показывает большую величину
зарядного тока. (Перечислить причины)
4.Причиной отсутствия давления в системе смазки ДВС является...
а) низкий уровень масла ,неисправность редукционного клапана и
насоса
б) жидкое масло, изношенны вкладыши поршневых и шатунных
подшипников
в) густое масло, заедание сливного клапана
г) перегретое масло, изношенные детали насоса
5.Пониженное давление в системе смазки ДВС возникает по причине....
а) малого уровня масла в поддоне
б) малой вязкости масла
в) износа деталей масленого насоса и не правильной регулировки
редукционного клапана
г) большого зазора между шейками и подшипниками коленчатого вала
д) всех перечисленных неисправностей
6. По каким причинам возникает перегрев масла в КПП
7. Стуки в КПП появляются при износе ... и ...
8. Какие неисправности возникают в КПП (перечислить неисправности)
9. По каким причинам возникает затрудненное переключение передач
(перечислить причины)
10. Из-за чего может возникнуть самопроизвольное выключение передач
(перечислить причины)
Эталоны ответов вариант №1
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
АБВ
Д
1) Пробой транзистора; 2)
нарушение регулировки
реле-регулятора
3) замыкание обмоток
статора генератора на масса
А
Д
а) из-за низкого
уровня масла
б) из-за несоответствия
вязкости масла
шестерен; подшипников.
а) течь масла
б) большой шум
в) затрудненное
переключение передач
г)самопроизвольно
выключение передач
д) включение двух передач
а) из-за износа и
забоин шлицев
б) из-за износа
шестерен
в) из-за неисправности
блокирующего
а) из-за равномерного
износа зубьев
шестерен
б) из-за неполного
зацепления шестерен
в) из-за износа
фиксирующего устройства
Баллы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ВАРИАНТ 2
1. При каких неисправностях рулевого управления запрещена эксплуатация
трактора
а) заедание рулевого управления
б) люфт рулевого колеса больше допустимого
в) большой износ деталей рулевого управления
г) ослабление крепления и нарушение шплинтовки
д) при всех перечисленных неисправностях
2. По какой причине происходит не полное торможение
а) из-за не герметичности пневматического привода
б) из-за нарушения регулировок тормозных механизмов
в) из-за замасливания и износа фрикционных накладок
г)по всем перечисленным причинам
3. По какой причине возникают непрекращающееся торможение
а) из-за обрыва фрикционных накладок
б) из-за примерзания накладок к барабану
в) из-за поломки стяжных пружин
г) по всем перечисленным причинам
4. Какие неисправности возникают в гидросистеме трактора во время его
эксплуатации (перечислить неисправности)
5. По каким причинам сельскохозяйственное орудие не поднимается
(перечислить причины)
6. Заполните пропуски: При эксплуатации АКБ плотность электролита
проверяют …………………,а степень заряженности батареи
определяют ……………………….. .
7. Перечислите основные неисправности АКБ
8. Когда возникает повышенный саморазряд АКБ
9. Назовите причины сульфатации пластин АКБ
10. Назовите причины возникновения шума генератора.
Эталоны ответов вариант №2
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
Г
Г
Г
а)орудие не поднимается;
б) орудие поднимается медленно;
в) орудие резко опускается при
плавающем положении
распределителя;
г)орудие не удерживается в
транспортном положении;
д) не обеспечивается постоянная
глубина обработки
1) перекрытие проходного сечения
запорном устройстве соединительной
или разрывной муфты.
2) перекрытие канала гидроцилиндра
клапаном .
3) зависание перепускного клапана
распределителя.
4)не включен насос
5) отсутствие масла
ареометром; нагрузочной вилкой
1) повышенная саморазряд.
2) короткое замыкание.
3) сульфатация
4) окисление полюсных выводов.
при попадании грязи в электролит ;
при влажной поверхности батареи
эксплуатация разряженной батареи;
пониженный уровень электролита
1) износ подшипников; 2) слабое
натяжения ремня;
3) чрезмерное натяжение ремня.
Баллы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1