СПЕЦКУРСx - Московский государственный технический

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана»
(МГТУ им. Н.Э. Баумана)
Утверждаю
Первый проректор —
проректор по учебной работе
МГТУ им. Н.Э. Баумана
____________ Б.В.Падалкин
«___» _____________ 201_ г.
Регистрационный номер
Программа учебной дисциплины
ПОЛИТИЧЕСКОЕ МАНИПУЛИРОВАНИЕ И
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Автор(ы): Галаганова Светлана Георгиевна
Кафедра СГН-3 «Политология»
Объем в часах по семестрам
Виды учебной работы
Всего
1 семестр
00 семестр
00 семестр
00 семестр
17 недель
17 недель
17 недель
17 недель
Лекции
Семинары
12
12
20
20
Итоговая конференция
Самостоятельная работа
4
4
16
16
Трудоемкость, час
Трудоемкость, зачетные
единицы*)
Оценка знаний,
зачет**)/экзамен
Трудоемкость экзамена**),
аул/сам, час
*)
трудоемкость в зачетных единицах соответствует учебному плану
**)
зачет по дисциплине и трудоемкость курсовых проектов (работ) входят в трудоемкость дисциплины
***)
один семестровый экзамен выражается одной зачетной единицей
Москва 2014 г.
Программа учебной дисциплины составлена для студентов, обучающихся по
основной образовательной программе МГТУ им. Н.Э. Баумана:
Шифр
Индекс
Наименование направления
направления/ выпускаспециальности
ющей
кафедры
ххххххххх
СГН-3 ххххххххххххххххххххххх
ххххххххх
ххххххххххххххххххххххх
Раздел 1. Общая характеристика дисциплины
1.1. Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию политически
активной и компетентной личности, проявляющей осознанный интерес к современному
политическому процессу, способной к его осмыслению в категориях эпохи постмодерна и
владеющей навыками самостоятельного анализа технологий воздействия на человека и
общество.
1.2. Задачами преподавания дисциплины являются:
- изучение политического манипулирования как особого вида информационного воздействия
на личность;
- анализ современных манипулятивных технологий (в том числе применяемых в медийной
сфере);
- обучение «правилам духовной безопасности» (умению распознавать признаки
манипуляции и активно противодействовать ей);
- изучение современных социально-политических технологий;
- обучение умению выявлять непосредственные и долговременные цели политических
технологий, интересы стоящих за ними политических субъектов;
- формирование навыков критического анализа явлений общественной жизни и их
отражения в СМИ;
- воспитание независимой, самостоятельно мыслящей личности, способной к рефлексии и
аргументированному опровержению ложных стереотипов.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП
1. Данная дисциплина относится к модулю № 3 базового курса «Политология»
(«Политические процессы и политические технологии»), который является её
непосредственной теоретической и методологической основой;
2. Дисциплина является логическим продолжением темы № 2 авторского курса
«Политология» («Глобальный контекст современной политики»);
3. Фактологической базой дисциплины является курс «История Отечества»:
исторические события и личности (особенно советского и постсоветского
периодов) активно используются в политическом манипулировании и
политических технологиях в качестве материала для конструирования мифов и
стереотипов;
4. Курс «Философия» (разделы, связанные с проблемами мышления, сознания,
психической деятельности) даёт знания, необходимые для изучения
манипулятивного воздействия на личность: представления о сознании и
подсознании, коллективном бессознательном, реалистическом и аутистическом
сознании, гипостазировании, научном и религиозном знании;
5. Курс «Психология» даёт знания о психологических механизмах восприятия
различных видов информации;
6. Курс «Социология» знакомит с различными социальными общностями –
потенциальными объектами политических технологий и манипулирования;
2
7.
Курс «Культурология» содержательно связан с данной дисциплиной разделами,
изучающими различные знаковые системы (языки слов, зрительных образов и
т.д.), социодинамику культуры, массовую культуру, её формы и институты.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин
ООП:
■ Отечественная история послевоенного периода;
■ Семиотика культуры;
■ Массовая культура и массовое сознание;
■ Человек в мире политики;
■ Политическое управление;
■ Политическая конфликтология;
■ Политика и СМИ.
Раздел 2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и
навыки, соответствующие компетенциям ООП.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ОС МГТУ им. Н.Э. Баумана по данному направлению.
Познавательные компетенции (П):
 Способность к восприятию научных знаний, касающихся места и роли политического
манипулирования и политических технологий в современном социально-политическом
процессе; умение самостоятельно приобретать и применять эти знания при решении
соответствующих социальных задач (П-1).
 Овладение культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений,
основанных на интерпретации соответствующих данных; овладение соответствующим
понятийным и научно-терминологическим аппаратом, в том числе на английском языке (П2).
Творческие компетенции (Т):
 Способность выявлять и всесторонне анализировать реальные манипулятивные проекты и
политические технологии и принимать верные решения по противодействию им на основе
имеющихся знаний, умений и навыков (Т-1).
 Способность к самостоятельному выбору способа решения вышеуказанной проблемы из
альтернативных вариантов (Т-2).
 Способность решать нестандартные задачи на основе полученных знаний в других
областях деятельности (дошкольной педагогике, управлении малыми социальными
группами, общественно-политической деятельности) (Т-4).
Социально-личностные компетенции (СЛ):
 Способность строить конструктивные отношения в коллективе, эффективно работать в
качестве члена творческой группы (СЛ-1).
 Готовность к демократическому разрешению социальных конфликтов, поддержанию
благоприятного социально-психологического климата в организации и творческой группе
(СЛ-3).
 Владение культурой духовной безопасности, навыками защиты от манипулятивного
воздействия и противодействия политическим технологиям (СЛ-4).
 Способность формировать и отстаивать свою гражданскую позицию на основе
патриотически мотивированной заинтересованности в объективной оценке событий
3
политической жизни России и мира.
Модуль 1
Сущность манипуляции сознанием
1
2
3
1
Манипуляция сознанием и массовая культура
2
часа
4
часа
Модуль 2
Политическое управление в «обществе спектакля»
2
часа
2
часа
4 часа
«Чёрный ящик» социальной динамики
2
часа
4
часа
4 часа
Этнический и религиозный факторы в
политических технологиях XXI века
2
часа
4
часа
4 часа
4
часа
4 часа
Литература
4 часа
час.
4
часа
ная работа,
2
часа
Самостоятель
4 часа
конференция
2
часа
Формы, методы и приёмы манипулирования
2
3
2
часа
Итоговая
Модули
пп
Семинары, час
№
Лекции, час
Раздел 3. Структура и содержание дисциплины
[2, 3,
7, 12,
14]
[2, 3,
6, 7,
14]
[2, 4,
7, 12,
17]
[1, 2,
3, 4, 5,
11, 17]
[8, 9,
10, 11,
15, 16]
[4, 5,
8, 11,
13. 16]
ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МОДУЛИ
Модуль 1 «Политическое манипулирование»
Виды учебной работы
Объем
в часах
Лекции
6
Семинары
10
Самостоятельная работа:
 проработка лекций
16
4
Сроки
проведения,
недели
1, 2, 3
недели
4, 5, 6, 7, 8
недели
1 – 8 недели
4
 проработка рекомендуемой литературы
 подготовка к ДЗ и его выполнение
 подготовка к итоговой конференции
Трудоемкость, час
Трудоемкость, зач. Единицы
4
4
4
Контроль освоения модуля
Неделя проведения
контроля модуля
8
Формы контроля
ДЗ
ИТОГО
Оценка в баллах
минимальная Максимальная
10
30
10
30
После освоения Модуля 1 «Политическое манипулирование» студент
должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие
компетенциям ООП:
Знания
Компетенции
- Сущности и отличительных особенностей манипулятивного
воздействия, его непосредственных и долговременных целей, форм, П-1, П-2
методов, приёмов;
- Основных доктрин манипуляции массовым сознанием;
П-1, П-2
- Основных понятий и терминов, в том числе на английском языке,
описывающих теорию и практику политического манипулирования;
П-1, П-2
- Взаимосвязи и взаимообусловленности политического манипулирования П-1, П-2, Т-3
и политических технологий.
Умения
элементы манипулирования
 Выявлять конкретные
в практике
современных СМИ;
 Выявлять и анализировать мифы и стереотипы, содержащиеся в
культурном ядре объекта манипулирования; определять наиболее
эффективные пути воздействия на них с целью укрепления, переадресации
или ослабления;
 Самостоятельно анализировать конкретные манипулятивные проекты
и представлять результаты своей работы в виде аналитических обзоров и
презентаций.
Компетенции
П-1, П-2, Т-1,
Т-2, Т-4
П-1, П-2, Т-1,
Т-2, Т-4
Владение навыками
Компетенции
 Активной когнитивной реакции на проявления манипулятивного П-1, П-2, Т-3
воздействия;
П-2, П-3, Т-4,
 Соблюдения правил «духовной безопасности».
СЛ-4
Содержание модуля 1
Лекции
1. Сущность манипуляции сознанием – 2 часа:
5
Переход от открытого принуждения к манипулированию сознанием и поведением как
главная особенность управления современным обществом. Теоретические основы
манипуляции сознанием: психологическая доктрина, теория «культурной гегемонии»
А. Грамши, концепция социодинамики культуры. Основные отличия
манипулирования от обычного (открытого) информационного воздействия. «Три кита
манипуляции»: слово, образ, звук. Знаково-символические системы и
манипулирование. Мышление, чувства, воображение, внимание, память как «боевые
мишени» манипуляции.
2. Формы, методы и приёмы манипулирования – 2 часа:
Разрушение механизмов рефлексии в процессе манипулятивного воздействия.
Основы «когнитивной вирусологии»: понятия когнитивного диссонанса,
когнитивного аутизма, гипостазирования, мифа, стереотипа, социальной метафоры.
Особенности социальной мифологии. Карты стереотипов социальных общностей.
Риторический и манипулятивный силлогизмы. Манипулятивная семантика и
риторика. Разрушение логического мышления в ходе манипуляции. Разрушение
культурных кодов и дерегуляция массового сознания.
3. Манипуляция сознанием и массовая культура – 2 часа:
Человек массы и массовая культура. Целостная и мозаичная («клиповая») культуры.
Приёмы манипулирования в художественной культуре и практике современных
СМИ. Десять принципов манипулирования Ноама Хомского. Телевидение как
главный канал манипуляции массовым сознанием. Общественные институты как
инструменты манипуляции. Глобализация процесса манипулирования: проекты
Тавистокского Института.
Семинары
4 – 8-я недели: коллективное обсуждение учебно-творческих заданий по анализу
конкретных манипулятивных проектов (метод case study) – 10 час.
Самостоятельная работа
В модуле № 1 предусмотрена самостоятельная проработка материала лекций и
семинаров, основной и дополнительной литературы, а также анализ конкретных
манипулятивных микро- и макро проектов. Контроль осуществляется в форме письменного
ДЗ (8-я неделя).
Образовательные технологии
В модуле реализована личностно-ориентированная технология образования, сочетающая
два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учётом этого, учебные
материалы модуля включают информацию нескольких типов:
 информацию, отражающую осмысление международным научным сообществом
постоянно обновляющегося опыта манипуляции массовым сознанием;
 информацию справочного характера;
 информацию для самообразования: пояснения, примечания, комментарии,
смысловые таблицы, облегчающие самостоятельную проработку текстов лекций.
Деятельностный подход при освоении дисциплины реализуется через анализ и
решение учебных задач, примеры которых приведены в УМКД.
При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения
занятий:
1. Просмотр и обсуждение фрагментов художественных фильмов, телесериалов,
видеозаписей выступлений политических и общественных деятелей;
2. Прослушивание и обсуждение аудиозаписей радиопередач;
6
3. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях аналитических обзоров и
презентаций по результатам выполнения учебно-творческих заданий;
4. Коллективное обсуждение лучших из выполненных ДЗ, представленных в форме
докладов на итоговой научной конференции.
Модуль 2 «Политические технологии»
Объем
в часах
Виды учебной работы
Лекции
12
Семинары
10
Итоговая научная конференция
4
Самостоятельная работа:
 проработка лекций
 проработка рекомендуемой литературы
 подготовка к ДЗ и его выполнение
 подготовка к итоговой конференции
Трудоёмкость, час.
Трудоёмкость, зач. единицы
16
4
4
4
4
Сроки
проведения,
недели
9 – 11-я
недели
12 – 16-я
недели
17-я неделя
9 – 16
недели
Контроль освоения модуля
Неделя проведения
контроля модуля
16
Формы контроля
ДЗ
ИТОГО
Оценка в баллах
минимальная Максимальная
10
30
10
30
После освоения Модуля 2 «Политические технологии» студент должен
приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие
компетенциям ООП:
Знания
- Сущности политических технологий;
- Теоретических основ политических технологий;
- Основные понятия и термины, в том числе на английском языке,
описывающие теорию и практику политических технологий;
- Роль политического манипулирования в применении политических
технологий.
Компетенции
П-1, П-2
П-1, П-2, Т-3
П-1, П-5
П-1, П-2, Т-1, Т2
Умения
Компетенции
 Выявлять
в
политических
событиях,
явлениях,
процессах П-1, П-2, Т-1,
Т-2, Т-3, Т-4
целенаправленное применение политических технологий;
 Определять непосредственные и долговременные цели политических П-2, Т-1, Т-3,
7
технологий;
Т-4
 Выявлять звенья (этапы) осуществления политических технологий, П-2, Т-1, Т2,
Т-3, Т-4
логику их последовательности;
 Самостоятельно анализировать конкретные политические технологии и
представлять результаты своей работы в виде аналитических обзоров и П-2, Т-1, Т-2,
Т-3, Т-4
презентаций.
Владение навыками
Компетенции
 Активной и независимой когнитивной реакции на политические П-2, П-3, Т-1,
события, явления и процессы, позволяющей видеть в них результаты Т-2, Т-3, Т-4
применения политических технологий.
Содержание модуля 2
Лекции
1. Политическое управление в «обществе спектакля» – 2 часа:
Сущность политических технологий, сферы и цели их применения.
«Манипулятивная составляющая» политических технологий. Технологии сборки,
модификации и разрушения социальных субъектов. Технологии локальных,
цивилизационных
и
глобальных
социальных
изменений.
Концепция
«исторических блоков» А. Грамши и политический процесс XXI века.
2. «Чёрный ящик» социальной динамики – 2 часа:
Технологии «бархатных» революций. Канализирование и «переадресация»
протестных настроений. Создание, укрепление и активизация «эффективных»
оппозиций. Организация массовых протестных акций с применением насилия.
«Шоковые операции» как элементы политических технологий. Технология
государственных переворотов.
3. Этнический и религиозный факторы в политических технологиях – 2 часа:
Национализм как главная социально-политическая технология XXI века.
Конфессиональная конфликтология. Спецслужбы в роли политтехнологов.
Семинары
12 – 16-я недели: коллективное обсуждение учебно-творческих заданий по
анализу конкретных политических технологий (метод case study) – 10 час.
Самостоятельная работа
В модуле № 2 предусмотрена самостоятельная проработка материала лекций и
семинаров, основной и дополнительной литературы, а также анализ конкретных
политических технологий. Контроль осуществляется в форме письменного ДЗ (16я неделя).
Образовательные технологии
В модуле реализована личностно-ориентированная технология образования,
сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С
учётом этого, учебные материалы модуля включают информацию нескольких
типов:
- информацию, отражающую осмысление международным научным
сообществом постоянно обновляющейся практики применения политических
технологий;
- информацию справочного характера;
8
- информацию для самообразования: пояснения, примечания, комментарии,
смысловые таблицы, облегчающие самостоятельную проработку текстов
лекций.
Деятельностный подход при освоении дисциплины реализуется через анализ
и решение учебных задач, примеры которых приведены в УМКД.
При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения
занятий:
1. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях исторических и текущих
событий общественной жизни в контексте применения политических
технологий;
2. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях аналитических обзоров и
презентаций по результатам выполнения учебно-творческих заданий;
3. Коллективное обсуждение лучших из выполненных ДЗ на итоговой научной
конференции.
Раздел 4. Методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Дебор, Ги. Общество спектакля / Пер. с фр. С. Офертаса и М. Якубович. – М.: Логос,
2000;
2. Зелинский С.А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание. –
СПб.: Скифия, 2008;
3. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. – М.: Алгоритм, 2012;
4. Кара-Мурза С.Г. Крах СССР. – М.: Алгоритм, 2013;
5. Русский мир в необъявленной войне / Авт.-сост. А. Шорохов. – М.: Вече, 2012;
Дополнительная учебная литература
6. Зелинский С.А. Манипуляции массами и психоанализ. – СПб.: Скифия, 2008;
7. Зелинский С.А. Управление психикой посредством манипулятивного воздействия. –
СПб.: Скифия, 2009;
8. Кара-Мурза С.Г. Угрозы России. Точка невозврата. – М.: Алгоритм, 2012;
9. Кара-Мурза С.Г. Русская матрица. Будет ли перезагрузка? – М.: Алгоритм, 2012;
10. Кара-Мурза С.Г. Спасти Россию. – М.: Алгоритм, 2013;
11. Малкин Е., Сучков Е. Политические технологии. – М.: Русская панорама, 2012;
12. Панарин И.Н. Информационная война за будущее России. – СПб.: Питер, 2008;
13. Шевякин А.П. Разгром советской державы. От «оттепели» до «перестройки». – М.:
Алгоритм, 2005;
14. Шейнов В.П. Манипулирование сознанием. – Минск: Харвест, 2010;
15. Хомский, Ноам. Будет так, как скажем мы! – М.: КоЛибри, 2013;
16. Эстулин, Даниэль. Тавистокский институт / Пер. с исп. П. Самсонова. – М.: Попурри,
2014;
17. Язык СМИ и политика / Под ред. Г.Я. Солганика. – М.: МГУ, 2012.
Кафедральные издания и методические материалы
Политология. Учебное пособие / Под ред. В.С. Пусько. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.
Баумана, 2014 (Тема 8).
Электронные ресурсы
Интернет-блоги российских политологов Александра Дугина, Сергея Кара-Мурзы, Юрия
Мухина, Ксении Мяло, Игоря Панарина, Дмитрия Якушева.
Раздел 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
9
Методические материалы
Методические материалы в печатном и электронном виде, раздаваемые студентам на
первом занятии с целью обеспечения самостоятельной работы:
1. Содержание (основные вопросы) курса лекций
2. Список рекомендуемой литературы
3. Список контрольных вопросов и тестовых заданий
4. Примерный список творческих заданий (ДЗ)
Используемое оборудование:
Комплект технических средств, необходимых для просмотра видеоматериалов,
прослушивания аудиоматериалов и презентаций студентами результатов
самостоятельной работы
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГТУ им. Н.Э. Баумана ВПО
Обсуждено на заседании кафедры
________
«__»____________ 2014 г.
Протокол № __
Автор программы: доцент С. Г. Галаганова
ВРИО зав. кафедрой______
Е. Е. Гришнова
Рецензент
«____» __________ 201_ г.
организация, должность, Ф.И.О________________
Председатель методической комиссии факультета ____
(Ф.И.О.) _________________
«___»__________201_ г.
Декан факультета _______
(Ф.И.О.) ___________________
«____»_________201_ г.
СОГЛАСОВАНО:
Декан (ы) факультета(ов) _______
(Ф.И.О.) ___________________
«____»_________201_ г.
Начальник управления образовательных стандартов
и программ
Строганов Д.В. ___________________
«____»_________201_ г.
10