Аттестованы в 2011-2012 учебном году

В 2011-2012 учебном году в Столбовской средней школе обучалось на начало года 148
учащихся, на конец года – 149 учащихся. 7 учащихся закончили учебный год на «отлично», 51 на «хорошо» и «отлично». Качество знаний составило 42,96% (39,3 % - в 2010-2011 учебном
году, 41,3% - в 2009-2010, 41,2% - в 2008-2009, 50,5% - в 2007-2008, 50,5% - в 2006-2007, 45 % в –
2005-2006).
В начальной школе качество знаний составило 36,9% (48% - в 2010-2011 учебном году,55%
- в 2009-2010, 47% - в 2008-2009, 44,8% - в 2007-2008, 41% - в 2006-2007, 39,3% - в 2005-2006
учебном году). Во 2 классе – 37,5% (учитель Хоренко С.Ю.), во 2Д – 14,29% (учитель Симоненко
С.Г.), в 3 классе – 25% (учитель – Горбушина Н.А.), в 3Д - 75% (учитель - Боярская И.Ю.), в 4
классе –41,6% (учитель – Хоренко Т.П.), в 4Д – 66,67% (учитель – Симоненко С.Г.).
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2 класс
2Д класс
3класс
3Д класс
4 класс
4Д класс
Во второй ступени качество знаний – 43,28% (33% - в 2010-1011 учебном году, 34,8% - в
2009-2010, 32,4% - в 2008-2009, 45,9% - в 2007-2008, 53% - в 2006-2007). Выше среднего: в 7
классе (50%, классный руководитель Сафрайтер Ю.А.), в 9 классе (45,5%, классный руководитель
Трещенко Е.И.). Ниже среднего – в 6 классе (20%, классный руководитель Хохлова М.И.), в 8
классе (Классный руководитель Лобынцева В.М.).
70
60
50
40
30
20
10
0
5
6
7
8
9
Следует планировать систему работы с учащимися классов и их родителями по повышению
престижа учебного труда, по формированию навыков учебного труда.
Качество знаний в старшем звене составило 40,9% (35% - в 2010-2011 учебном году, 39% - в
2009-2010, 58,3% - в 2008-2009, 58,3% - в 2007-2008, 48% - в 2006-2007, 47% - в 2005-2006
учебном
году).
42
41.5
41
40.5
40
39.5
39
10 класс
11 класс
Успеваемость по школе составила 100% (100% - в 2010-2011 учебном году, 99,3% - в 2009-2010,
99% - в 2008-2009, 100% - в 2007-2008, 100% - в 2006-2007 учебном году).
Педагогическим коллективом велась регулярная работа по предупреждению
беспричинного отсева учащихся, пропусков уроков, по повышению качества знаний и
успеваемости учащихся. Данные вопросы неоднократно рассматривались на совещании при
директоре, педагогическом совете. Велся строгий учет пропусков уроков учащимися. За год
пропущено:
2011/12
2010/11
2009/10
2008/09
2007/08
2006/07
Всего уроков (на 1 7214 (14) 8183 (63) 10268
10516
7668
10456
ученика)
(73)
(76)
(59)
(78)
По болезни (на 6714 (13) 6716 (52) 8669 (62) 8937 (64) 6365
7740
1ученика)
(49)
(58)
Другие причины
1357
1348
1080
47
1953
Без уважительной 500 (3,4) 110 (1)
259 (2)
499 (3,6) 689
763
причины
(5)
(6)
(на 1ученика)
Велико количество пропущенных уроков на 1 ученика за счёт пропусков по болезни. Это требует
более серьёзной работы по профилактике заболеваемости учащихся совместной с медицинскими
работниками.
Педагоги и родительский комитет школы своевременно вели работу с детьми, допускающими
пропуски без уважительной причины, их родителями, благодаря чему эти учащиеся освоили
учебную программу за год.
Нет пропусков без уважительной причины в течение года в 1,2,10 классах (классные
руководители: Мацеева Е.В., Хоренко С.Ю., Шонгина Т.В.).
пропуски уроков без уважительной причины (в седнем на 1 ученика)
12
12
10
8
6
4
2
0
9
8
3
0
1 класс
0
1
3 класс
3.4
3
2
1
0
5 класс
7 класс
9 класс
В 9 классе осуществлялось предпрофильное обучение.
Название курса
Часов за год
Учись писать грамотно
34
Задачи в различных профессиях
34
Физиология человека
17
Экономика Алтайского края
17
Для 10 класса велись элективные курсы:
Название курса
Часов за год
Стилистика русского языка
34
Математика: готовимся к ЕГЭ
34
Основы генетики и селекции
34
Живой мир русской картины
34
Для 11 класса велись элективные курсы
Название курса
Часов за год
Стилистика на практике
34
Математика: готовимся к ЕГЭ
34
Экранизация русской классики
34
Решение задач по физике
34
11 класс
Часов в неделю
1
1
0,5
0,5
Часов в неделю
1
1
1
1
Часов в неделю
1
1
1
1
Все учащиеся посетили выбранные курсы, что говорит об их осознанном выборе и неформальном
подходе учителей к подготовке и проведению данного вида занятий, о том, что учтены интересы
учащихся.
Из 13 выпускников 11 (12) классов выбрали для сдачи на ЕГЭ предметы и получили баллы:
предмет
биология
физика
Обществознание
История
Русский язык
математика
Кол-во
Высший
Низший
Средний
сдающих
балл
по балл по балл
(%
от ОУ
ОУ
класса)
По ОУ
1 (8%)
3 (23%)
8 (62%)
2 (15%)
13 (100%)
13 (100%)
51
53
75
71
87
72
51
33
39
39
36
24
51
43,33
58,25
55
57,15
47,17
По
району
55
По
краю
56
45
61,15
42,02
Выпускники, как и в прошлые годы не выбирают для сдачи на ЕГЭ предметы: география,
иностранный язык, в то время, когда предметы необходимы для поступления на ряд факультетов
образовательных учреждений среднего профессионального и высшего профессионального
образования. Ежегодно большая часть выпускников выбирают для сдачи обществознание.
По обязательным для сдачи на ЕГЭ предметам русскому языку и математике все учащиеся
набрали минимальный балл и более. По русскому языку 2 ученика - в дополнительный срок
сдачи, по математике - 1 ученик в дополнительный срок (выпускник индивидуального заочного
обучения).
Из выпускников 11 класса 2012 года поступили:
2006г 2007г 2008г
2009г
2010г
2011г
2012г
ВУЗы
1(8%)
11
3 (60%) 3 (50%) 2 (18%)
(61%)
ССУЗы
7(58% 2(33% 4 (21%) 1 (20%)
4 (36%)
)
)
Курсы, ПУ
3(25% 4(67% 2(10,5%
1 (9%)
)
)
)
Трудоустроены
1 (5%)
2 (33%) 1 (9%)
Не определены
1 (5%)
РА
1(8%)
1 (20%) 1 (17%) 3 (27%)
11 выпускниками 9 класса сданы по выбору 22 экзамена:
предмет
Кол-во сдающих
Качество знаний
(% от класса)
география
9 (82%)
78%
биология
8 (73%)
63%
история
3 (27%)
33%
английский язык
2 (18%)
100%
Русский язык и математику выпускники основной школы сдавали
в форме ГИА.
Кол-во Кол-во Получ Получ Получ Получ Подтв Пов Пониз %
%
выпуск участн или
или
или
или
ердил ыси или
качеств качеств
ников
иков
оценку оценку оценку оценку и
ли
годову а
а
по
на
ГИА-9 «2»*
«3»*
«4»*
«5»*
годов годо ю
по
итогам
конец
ую
вую оценк итогам ГИА-9
учебно
оценк оцен у
года
го года
у
ку
русский язык
11
11
0
1
10
0
9
2
0
72,73% 90,91%
математика
11
11
0
5
5
1
8
1
2
72,73% 54,55%
Из выпускников 9 класса 2011 года поступили:
2006
2007
2008
2009
ССУЗы
7(23%)
3(21%) 3
(25%)
Курсы, ПУ
4(13%)
4(29%) 3
5
(25%) (29%)
Лицеи
Не определены
2(7%)
1(7%)
В10 класс
17(57%) 5(36%) 6
12
(50%) (71%)
Заочное обучение
1(7%)
в школе
2010
1(5%)
2011
2(13%)
2012
10(45%) 2(13%)
11(50%) 10(67%)
1(7%)
Пятый год методической темой, над которой работает школа, является: «Создание условий
для формирования творчески активной личности учащихся». Тема выбрана не случайно, в ходе
проведения проблемного анализа работы школы в 2006-2007 учебном году выявлено, что
педагоги школы неохотно участвовали, а подчас и избегали участия в конкурсах различного
уровня сами, это сказывалось и на участии детей в конкурсах, олимпиадах.
Данное направление работы помогает развивать инициативу детей, их творческие способности.
В 2011-2012 учебном году теме были посвящены следующие педсоветы:
 Детская одарённость: признаки, виды, особенности личности одарённого ребёнка.
Методика диагностики одарённости.
 Формы и методы работы с одарёнными детьми.
 Новые образовательные стандарты для основной и средней школы: будущее и настоящее.
 Развитие личности ученика в условиях внедрения федерального государственного
образовательного стандарта общего образования.
В ноябре 2011года в школе были проведены методические объединения округа учителей
русского языка и литературы, английского языка, учителей начальных классов, физической
культуры, биологии, классных руководителей.
Учителя русского языка и литературы рассмотрели вопрос «Развитие устной учебнонаучной речи»,
Хоренко Алексей Иванович провёл литературную гостиную «Памяти
М.И.Цветаевой» в 11 классе.
Учителя иностранного языка обсудили тему «Ролевые игры в обучении английскому
языку», Бубнова Нина Николаевна провела урок английского языка в 5 классе по теме
«Международные школьные обмены» (ролевая игра).
На МО учителей физической культуры рассмотрен вопрос «Лёгкая атлетика. Методика
развития быстроты». Урок физической культуры в 8 классе по теме «Совершенствование техники
ведения и передачи баскетбольного мяча. Двусторонняя игра в баскетбол» провёл Кожин Алексей
Викторович. Урок физической культуры во 2 классе по теме «Баскетбол. Совершенствование
техники владения мячом» провёл Козырев Александр Сергеевич.
На МО учителей начальных классов рассмотрены вопросы:
«Формирование нравственной культуры учащихся через общение с домашними животными»,
«Использование нестандартных форм заданий как средство активизации познавательной
деятельности младших школьников».
Провели круглый стол по теме «Деятельность классного руководителя в условиях перехода на
ФГОС нового поколения»
Хоренко Светлана Юрьевна провела открытый урок окружающего мира во 2 классе по теме «Про
кошек и собак».
Учителя биологии работали по теме «Формы работы с одарёнными детьми». Урок
биологии в 8 классе «Анализаторы слуха и равновесия» провела Хохлова Марина Ивановна.
Проведёны на МО классных руководителей: круглый стол по теме «Деятельность классного
руководителя в условиях перехода на ФГОС нового поколения», мастер-класс «Хорошо, что мы
такие разные». Занятие в 7 классе по теме «Вверх по лестнице жизни или мои жизненные
ценности» провела Сафрайтер Юлия Анатольевна.
2 марта 2012 года на базе школы проведено методическое объединение учителей русского языка
и литературы района.
Учителя школы провели открытые уроки.
Аниканова Любовь Николаевна - урок русского языка в 10 классе по теме «Синтаксис и
пунктуация» (урок-практикум).
Трещенко Екатерина Ивановна - урок литературы в 5 классе по теме «Л.Н.Андреев «Петька на
даче». Тематика и нравственная проблематика рассказа».
Хоренко Алексей Иванович - 11 класс. Литературная гостиная «Огонь, мерцающий в сосуде»
(Памяти Н.А.Заболотского).
Аржанникова Наталья Владимировна, Хоренко Наталья Сергеевна - интегрированный урок
литературы и музыки в 7 классе «Стихи русских поэтов XIX века о родной природе».
Методические темы уроков направлены на использование деятельностного подхода к обучению,
формирование духовно-нравственной культуры учащихся. На всех роках использованы средства
ИКТ.
На заседании методического объединения рассмотрены вопросы:
«Сочинение на лингвистическую тему» (Мазалова Татьяна Ивановна)
«Информационные технологии на уроках русского языка и литературы» (Трещенко Екатерина
Ивановна)
2 марта 2012 года на базе школы проведён семинар-совещание заместителей директоров по
УВР по теме «Образовательные стандарты нового поколения в основной школе: завтра и сегодня»
В рамках семинара проведено семь открытых уроков, классный час. Методические темы уроков и
классного часа направлены на то, чтобы показать, что формы и методы работы, соответствующие
стандартам нового поколения педагоги готовы использовать и используют на практике.
В анализе проведённых уроков отмечено, что поставленные методические цели достигнуты,
уроки проведены на высоком профессиональном уровне.
В школе работают методические объединения учителей начальных классов, естественнонаучных дисциплин, гуманитарных предметов.
В 2011-2012 учебном году МО учителей начальных классов продолжало работу по теме:
«Создание условий
для формирования творческих способностей младших школьников».
Педагоги МО решали следующие задачи:
1) Определить изменения в существующей образовательной системе начальной ступени школы,
необходимые для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.
2) Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся.
3) Активизировать работу, связанную со взаимопосещением уроков коллег с целью реализации
преемственности между группой дошкольного образования и начальной школой, а также
начальной и основной школой.
4) Активизировать работу педагогов, связанную с участием в конкурсах различного уровня.
В 2011-2012 учебном году педагогами МО были пройдены курсы ПК: Хоренко Т.П. по теме
«Модернизация начального общего образования в условиях реализации ФГОС нового
поколения», Мацеева Е.В. и Горбушина Н.А. по теме «Управление качеством начального
образования в условиях введения и реализации ФГОС», Хоренко С.Ю. по теме «Психолого –
педагогические и методические основы начального обучения», Боярская И.Ю. по теме
«Профессиональная деятельность учителя начальных классов в условиях введения нового
стандарта начального общего образования».
За учебный год педагоги принимали участие в следующих конкурсах:
1. Мацеева Е.В.
Мероприятие
Форма участия
Уровень
мероприятия
Конкурс «Дебют 2012».
Член жюри.
Районный
Конкурс «ИКТО – 2011»
Разработка урока литературного чтения Краевой
в 4 классе по теме: «П.П.Бажов
«Хозяйка Медной горы».
Разработка внеклассного мероприятия
«Мне о России надо говорить».
2.Хоренко С.Ю.
Мероприятие
Конкурс «ИКТО – 2011»
Конкурс
методических
материалов по ЗОЖ.
Конкурс
методических
материалов
«Растим
патриотов».
Конкурс «Наши домашние
питомцы»
Конкурс научных проектов
«Лучшая
исследовательская работа
моего ученика».
Конкурс
методических
материалов
«Я
читаю
книги о войне и помню
подвиги отцов и дедов»
Фотоконкурс
«Лучшее
фото моего класса».
Методический
конкурс
для педагогов «Разговор о
правильном питании».
Конкурс «Я – классный
руководитель!».
3. Горбушина Н.А.
Мероприятие
Конкурс «ИКТО – 2011»
4. Хоренко Т.П.
Мероприятие
Конкурс «ИКТО – 2011»
Форма участия
Уровень
мероприятия
Разработка внеклассного мероприятия Краевой
«Земля - наш общий дом».
Методическая разработка классного Муниципальный
часа «Здоровым быть здорово!».
Методическая
разработка
устного Краевой,
журнала «Столбовчане знают, помнят, Диплом участника.
благодарят…».
Фото.
Краевой
Исследовательская работа «Летопись Всероссийский
семьи Хоренко»
Методическая разработка
часа, посвящённая 9 мая.
классного
Всероссийский
Фото дня здоровья.
Краевой
Разработка внеклассного часа.
Краевой
Презентация по программе воспитания Всероссийский
школьников «Земля – наш общий живой
дом».
Форма участия
Уровень
мероприятия
Разработка урока математики в 4 Краевой
классе по теме: «Деление с остатком на
10, 100, 1000».
Форма участия
Уровень
мероприятия
Разработка урока русского языка в 3 Краевой
классе по теме: «Имя прилагательное».
В ходе заседаний школьного МО рассматривались вопросы: обсуждение материалов школьной
олимпиады по предметам, отчёты по темам самообразования, анализ проведенных открытых
уроков, знакомство с новинками методической литературы.
Заслушаны доклады по следующим темам: «Система работы с одарёнными детьми» (Хоренко
С.Ю.), «УУД» (Мацеева Е.В.), «Методы педагогической диагностики в соответствии с новым
ФГОС» (Хоренко Т.П., Горбушина Н.А.), «Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
начальной школы» (Горбушина Н.А., Мацеева Е.В.).
Каждый из членов МО выступил с
сообщением по темам: «Опыт осуществления проектной деятельности во внеурочное время»,
«Преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием».
Темы самообразования учителей: «Совершенствование навыков чтения младших
школьников» (Горбушина Н.А.), «Развитие творческих способностей учащихся» (Хоренко С.Ю,
Хоренко Т.П.), «Развитие творчества младших школьников как важнейшее условие реализации
потенциала ребенка в социуме» (Мацеева Е.В.), «Развитие речи. Подготовка к освоению письма»
(Заваруева О.П.).
Мацеева Е.В. подготовила и провела неделю литературного чтения, в рамках которой прошли:
викторина среди учащихся начальной школы, КВН по произведениям К.И.Чуковского среди 1 – 2
классов и литературная викторина среди 3 – 4 классов.
Горбушина Н.А. принимала участие в подготовке и проведении общешкольного родительского
собрания по теме: «Педагогическое мастерство родителей».
Педагоги МО участвуют в работе районных МО:
Мероприятие
Учитель
Форма
Комиссия по проверке олимпиадных работ Горбушина
Член комиссии
учащихся 4 – х классов.
Н.А.
Участие в педагогических советах, совещаниях при директоре:
Тема
Учитель
«Новые образовательные стандарты для основной и средней Горбушина Н.А.
школы: будущее и настоящее».
Мацеева Е.В.
«Развитие личности ученика в условиях внедрения ФГОС». Мацеева Е.В.
Заваруева О.П.
«Детская одарённость: признаки, виды, особенности Мацеева Е.В.
личности одарённого ребёнка. Методика диагностики
одарённости».
Участие в работе методического объединения округа:
Тема
Учитель
Форма участия
«Формирование
нравственной Горбушина Н.А.
Выступление
культуры
учащихся
через
общение
с
домашними
животными».
Конкурс
Уровень
Кол-во
участников
Дистанционная мультиолимпиада Всероссийский
– марафон
«Муравейник» 2012.
I тур
11 уч.
II тур
6 уч.
«Сохраним
биосферу»
тур Краевой
заочного
теоретического
марафона
«Экологический
эрудит» по теме «Урбанизация: за
и против».
«Русский Медвежонок -2011»
Всероссийский
2 уч.
Художественный и литературный Всероссийский
конкурс «Волшебный мир сказок
братьев Гримм» - 8 уч.
«Рождественская звезда»
Краевой
8 уч.
15 уч.
7 уч.
Результат
Сертификаты
участников
5 дипломов
победителей
Свидетельства
лауреатов
Сертификаты
участников.
Свидетельства
участников.
Диплом
победителя.
Конкурс
детского
“Щелкунчик”
рисунка Всероссийский
8 уч.
Конкурс детских рисунков «Ваш Всероссийский
ребенок талантлив»
8 уч.
Конкурс детского рисунка
и Всероссийский
художественного
слова
“От
Серого Волка”
8 уч.
Конкурс детских литературных
работ «Сказка в новогоднюю
ночь».
«Сохраним биосферу»:
А) Киновидеотворчество «Самое
доброе кино».
Б) Фотографическое искусство
«Окно в природу».
В)
Литературно-поэтическое
творчество «Слово о природе».
Конкурс
детских
проектов
«Кулинарное путешествие».
Конкурс детского рисунка «Лес –
душа России, душа народа».
7 уч.
Конкурс
творческих
«Драконы наступают».
Всероссийский
Краевой
Свидетельства
участников
1 уч
1 уч.
Краевой
2 уч.
5 уч.
Всероссийский
8 уч.
работ Всероссийский
4 уч
Конкурс
изобразительного
и Районный
декоративно
–
прикладного
искусства «Сибириада».
3 уч.
Открытый конкурс
« Семейное путешествие
России».
2 уч.
Всероссийский
Сертификаты
участников
2 Свидетельства
участников.
1 свидетельство
лауреата
по
Конкурс фото и видеотворчества Краевой
детей и молодёжи «Мир моими
глазами»:
А) Видеотворчество
Б) Фото
Конкурс – игра «Кенгуру».
Международный
2 уч.
7 уч.
5 уч.
Конкурс «ЧИП».
2 уч.
Всероссийский
Задачи МО на 2012-2013 учебный год:
1) Продолжить изучение нормативной документации, методических рекомендаций по введению
ФГОС.
2) Изучить и внедрять в практику всех учителей МО методы, средства, приемы, технологии,
соответствующие новым ФГОС.
3) Накапливать
дидактический материал, соответствующий новым ФГОС.
4) Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся.
5) Активизировать работу,
по взаимопосещению уроков коллег с целью реализации
преемственности между группой дошкольного образования и начальной школой, а также
начальной и основной школой.
6) Продолжить участие в конкурсах различного уровня учащихся и педагогов.
На МО учителей гуманитарного цикла рассмотрены вопросы:
рассмотрение и утверждение разработанных педагогами рабочих программ по предметам и
элективным курсам, проанализированы итоги государственной итоговой аттестации учащихся 9 и
11 классов в 2010 – 2011 учебном году по предметам гуманитарного цикла, рассмотрены и
утверждены задания школьных олимпиад, проанализированы результаты районных олимпиад и
даны рекомендации по дальнейшей качественной подготовке учащихся по предметам.
Н.П.Некрасова рассказала о благоприятном использовании на уроках истории краеведческого
материала, даны рекомендации о дальнейшей работе музея и применении собранных материалов
в качестве наглядных экспонатов на уроках истории.
Е.И.Трещенко ознакомила с пособием И.Ткаченко, которое может послужить хорошим
подспорьем при подготовке школьников к итоговой аттестации по русскому языку как в 9, так и
11 классах. Рекомендовано, по возможности использовать материалы данной книги.
Н.Н.Бубнова познакомила с пособием, которое уместно использовать не только учителю –
предметнику, но и родителям при выполнении домашнего задания с ребенком.
Е.И.Трещенко напомнила современные требования к составлению рабочих программ по
предметам. А.И.Хоренко рассказал о методах подготовки учащихся к ЕГЭ.
Повышению творческого потенциала обучающихся способствовало участие в олимпиадах и
конкурсах различного уровня. Учащиеся 5 – 11 классов приняли участие в районных олимпиадах
по гуманитарным дисциплинам. Результаты следующие: 1 победитель, 8 призёров по
гуманитарным предметам.
Выступали с сообщениями: на МО Столбовского образовательного округа Н.Н.Бубнова с темой
«Ролевая игра на уроке английского языка», на МО района Н.Н.Бубнова с темой «Ролевая игра
как метод обучения говорению», Е.И.Трещенко с сообщением по теме самообразования
«Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы».
Традиционно Столбовская школа принимает участие в международном конкурсе «Русский
медвежонок». В 2011-2012 учебном году в нем приняло участие 43 человека. В международном
конкурсе «Британский бульдог» приняли участие 12 человек (Н.Н.Бубнова).
В межрегиональном познавательном турнире «Осенний марафон. История» прияли участие 12
человек, это учащиеся 7-11 классов (Л.Н.Аниканова, Е.И.Трещенко, Н.П.Некрасова).
19 декабря 2011 года проходил Всероссийский чемпионат по английскому языку, в котором
приняла участие Н.Н.Бубнова.
В ежегодно проводимом школьном Дне науки приняли участие учащиеся, с исследовательскими
работами в разных областях науки:
Сараева Виктория (10 кл.) «П.А.Столыпин и современная Россия» (Л.Н.Аниканова) отмечена в
номинации «Лучший оратор»;Пикузо Сергей (10 кл.) «Язык смайлов» отмечен в номинации
«Оригинальная тема» (Л.Н.Аниканова); Килин Сергей (9 кл.) «Вредные привычки и здоровье
несовместимы» ( Н.Н. Бубнова); Ковалев Вадим (9 кл.) «Спорт и здоровый образ жизни»
(Н.Н.Бубнова).
Н.С.Хоренко принимала участие в районном конкурсе патриотической песни «Как просто петь
о Родине своей!». За участие в смотре-конкурсе творческих коллективов «Живет село российская душа, живет моя любовь к тебе Алтай!» награждены грамотами: Н.С.Хоренко,
театральный коллектив учащихся 1-го класса (Н.С.Хоренко), творческий коллектив 3-5 классов
(Е.И.Трещенко).
Драматический кружок (руководитель Л.Н.Аниканова) принял участие в Слете детских
подростковых организаций в честь 90-летия пионерской организации и отмечены грамотами за
активное участие учащиеся 9 класса Ковалев Вадим и Лебедев Константин.
Двое учителей цикла прошли курсы повышения квалификации: «Особенности организации
преподавания учащимся иностранного языка в условиях начальной школы» - Н.Н.Бубнова;
«Основы религиозных культур и светской этики» - Е.И.Трещенко.
На заседании МО подведены итоги работы учителей гуманитарного цикла, проведён
анализ деятельности в 2011-2012 учебном году и намечен перспективный план работы в20122013.
Рекомендации для работы в 2012-2013 учебном году: продолжить работу по внедрению в
образовательный процесс информационно - коммуникативных технологий. Особое внимание всем
педагогам следует обратить на внеклассную работу по предмету и участие в профессиональных
конкурсах.
В состав методического объединения входят – 2 учителя математики, 1 учитель
информатики, 1 учитель физики, 1 учитель химии и биологии и 1 учитель географии. Учителя
систематически совершенствуют свое педагогическое мастерство через курсы повышения
квалификации.
В 2011 – 2012 учебном году присвоена I квалификационная категория учителю химии Хохловой
М.И.
Сорокина Е.В. в феврале 2012 года прошла курсы повышения квалификации.
Ф.И.О
Категория Общий
стаж Классы, в Год
прохождения
работы и по которых
последних
курсов
предмету
работают
повышения
учителя
квалификации
1.Аржанникова Наталья
вторая
15; 4
6, 7, 8, 9,
2009
Владимировна
10, 11
2.Гарбуза Галина Алексеевна первая
23; 23
5, 8,9
2009
3. Сорокина Елена
первая
8;8
7, 8, 9, 10, 2012
Васильевна
11
4. Хоренко Ирина Алексеевна высшая
26; 26
6,7
2009
5. Хохлова Марина Ивановна первая
16;8
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
6. Шонгина
первая
21;21
7, 8, 9, 10, 2011
Татьяна Владимировна
11
Темы по самообразованию учителей
1.
Аржанникова
Применение ИКТ в учебном процессе (4 год, ШМО)
Наталья Владимировна
2.
Гарбуза
Методика использования тестового контроля на уроках
Галина Алексеевна
математики (3 год).
3.
Сорокина
Методика
использования
ИКТ
в
учебноЕлена Васильевна
воспитательном процессе (3 год, педсовет)
4.
Хоренко
Развитие творческих способностей учащихся при
Ирина Алексеевна
обучении математике (5 год, ШМО)
5.
Хохлова
Применение ИКТ в учебном процессе (3 год, ШМО)
Марина Ивановна
6. Шонгина Татьяна
Развитие творческих способностей учащихся на уроках
Владимировна
и во внеклассной работе (4 год, ШМО)
В течение года проводились элективные курсы в 9, 10 и 11 классах:
Ф.И.О.
Класс
Предмет
1.Хохлова М. И.
9
Физиология человека
2. ГарбузаГ. А.
9
Задачи в различных профессиях
3. Хохлова М. И.
10
Основы генетики и селекции
4. Шонгина Т. В.
11
Математика: готовимся к ЕГЭ
10
Математика: готовимся к ЕГЭ
Решение задач по физике
В 2011
- 2012 учебном году учитель Сорокина Елена Васильевна проводила кружок
информатики, на котором учащиеся готовили доклады, рефераты, проекты, учились работать с
интернетом и интерактивной доской.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Ф.И.О
ТЕМА, КЛАСС
МО
1. Хохлова М. И.
Анализаторы слуха и равновесия, 8кл
Столбовский
образовательный
округ
2. Шонгина Т. В.
Сорокина Е.В.
Ф.И.О
Короткое замыкание. Предохранители. районное
(Интегрированный урок)
Выступление на семинарах
Тема
МО
1. Хоренко И. А.
2. Сорокина Е. В.
Развитие речи учащихся на уроках математики
школьное
1.Сетевое взаимодействие школ Столбовского районное
округа
2. Авторское право в Сети: аспекты и принципы
создания электронных библиотек
школьное
3. Шонгина Т.В.
Деятельностный подход в обучении физики
районное
4. Аржанникова Н.В.
Использование ИКТ на уроках географии
школьное
5. Гарбуза Г.А.
Личный план по самообразованию
районное
Хоренко И. А. в сентябре 2011 года выступила на шестой Всероссийской научной
конференции «Актуальные проблемы математического образования в школе и вузе» по теме
«Развитие математической речи учащихся – путь к пониманию предмета».
Участие в конкурсах
1. Районный конкурс «Шаг в будущее» - Роганова Надежда (грамота за участие), учитель Хохлова
М.И.
2. Краевой конкурс «Будущее Алтая» - Роганова Надежда (грамота за участие), учитель Хохлова
М.И.
Под руководством учителей нашего МО учащиеся приняли участие во всероссийских конкурсах:
Конкурсы
Учитель
1.
2.
3.
«КИТ 2011»-13учащихся
В районе: 2 – 1 места;
2 – 2 места; 3 – 3 места.
«Кенгуру»-29 учащихся
«Человек и
учащихся.
природа»
Сорокина Е. В..
Хоренко И. А.
Гарбуза Г. А.
Шонгина Т. В.
-
19
Хохлова М.И.
День науки
Четырнадцатого апреля в школе проходил «День науки», учащиеся со своими работами
выступили перед комиссией и зрителями. В этом году дети под руководством учителей нашего
МО представили три работы: 1) «Число и цифра – это одно и то же?» Хоренко Юлия (Хоренко И.
А.),
2) «Замечательные точки треугольника» Дуплищева Виктория (Хоренко И.А.), 3)
«Правильное питание» Рогонова Надежда (Хохлова М.И.)
Все участники получили грамоты.
Предметные недели
Традиционными видами работ является предметная неделя, которая позволяет как учащимся,
так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
С 23 по 28 января в школе проводилась неделя физики. В каждом классе были проведены
мероприятия, отличающиеся разнообразной тематикой, формами организации, их содержание
существенно расширяло программный материал. Все внеклассные мероприятия способствовали
формированию познавательного интереса учеников.
Для учащихся 5 -7 классов были проведены «Занимательные опыты, для учащихся 5,6 классов
учащиеся 11 класса подготовили и провели лекторий «Что такое физика?». В 8 классе «Занимательная физика», в 9 классе - «Брейн – ринг». Для учащихся 10,11 классов - «Слабое
звено».
Все мероприятия сопровождались мультимедийными презентациями. Команды победители и
лучшие игроки награждены грамотами.
Победители и призёры районной олимпиады по общеобразовательным предметам,
муниципального этапа Всероссийской олимпиады: 3 ученика по математике, 2- по физике, 1 – по
биологии.
На заседаниях МО подводились итоги успеваемости учащихся. Обсуждались вопросы
повышения качества обучения учащихся, привития интереса к предметам.
Рекомендации к планированию работы на 2012-2013 учебный год:
1) Продолжить работу по повышению качества обучения учащихся;
2) Продолжить освоение технологии развития критического мышления, ИКТ технологий;
3) Осуществлять дифференцированный подход к обучению;
4) Изучать новинки методической литературы;
5) Вести работу по накоплению и обобщению передового опыта педагогов МО.
На совещаниях при директоре школы рассмотрены вопросы, направленные на реализацию
цели школы:

Проведение школьной олимпиады по предметам. Работа с одарёнными детьми на уроках,
ИГЗ и предметных кружках

Готовность образовательного учреждения к переходу начального общего образования на
работу по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения

Развитие речи учащихся 2 и 3 классов в учебном процессе

Адаптация учащихся 5 класса к новой организации учёбы

Активизация познавательной деятельности учащихся 6 класса

Формирование у учащихся 1 класса учебных навыков

Анализ результатов участия в районной олимпиаде

Организация воспитывающей деятельности в кружках по интересам, качественный уровень
работы

Развитие творческих способностей учащихся 7 и 8 классов

Рациональность использования ИКТ в учебном и воспитательном процессе

Развитие эстетического вкуса и творческих способностей на уроках изобразительного
искусства и музыки

Качество работы группы дошкольного образования по подготовке детей к школе.

Качество учебной работы в интернате

Динамика посещения и эффективность работы школьных кружков

Степень развивающего влияния учебного процесса на формирование интеллектуальных
способностей учащихся 10 класса

Летняя практика. Отдых учащихся. Создание условий для обеспечения здоровья учащихся

Уровень обученности учащихся 4 класса математике, русскому языку. Итоги проверки
техники чтения. Готовность к продолжению обучения в средней школе
Рассмотрению ряда вопросов предшествовал контроль со стороны администрации, в ходе
которого выработаны рекомендации в работе с конкретным классом, конкретными детьми.
Педагоги делились опытом подготовки детей к олимпиадам, конкурсам, умением создавать
условия для работы всех детей в зоне их ближайшего развития, создания условий для их
творческого развития.
По итогам работы по теме отметим следующие результаты.
В октябре 2011 года были проведены школьные олимпиады по предметам, они позволили
определить участников районных олимпиад, а так же стали одним из способов выявления
одарённых учащихся по предметам.
В 2011-2012 учебном году учащиеся школы приняли участие муниципальном туре всероссийской
олимпиады школьников и в районной олимпиаде по предметам, заняли 16 призовых места в
районной олимпиаде по предметам (17 – в 2010-2011 учебном году, 9 – в 2009-2010 учебном году,
4 - в 2008-2009, в 2007-2008 – 4; в 2006-2007 учебном году – 12; 4 - в 2005-2006 учебном году, 11 –
в 2004-2005 учебном году, 11 - в 2003-2004 учебном году):
№
класс ученик
предмет
п/п
Муниципальный тур всероссийской олимпиады
1
7
Лыкова Ксения
математика
2
8
Роганова Надежда
Физика
Биология
3
4
5
6
7
10
11
7
Пикузо Сергей
Вдовыченко
Виктория
Дуплищева Виктория
право
право
физика
английский яз
обществознание
8
8
Николаева Анастасия английский язык
9
9
Ковалёв Вадим
английский язык
10
11
Писарева Маргарита литература
11
11
Морева Юлия
обществознание
Районные олимпиады
12
5
Хоренко Павел
математика
13
6
Хоренко Юлия
математика
14
история
15
биология
16
4
Сорокин Денис
Математика
место
руководитель
2
2
2
Хоренко И.А.
Шонгина Т.В.
Хохлова М.И.
3
1
1
3
Аниканова Л.Н.
Трещенко Е.И.
Шонгина Т.В.
Бубнова Н.Н.
3
2
3
3
3
Аниканова Л.Н.
Бубнова Н.Н.
Бубнова Н.Н.
Хоренко А.И.
Трещенко Е.И.
5
3
1
3
1
Гарбуза Г.А.
Хоренко И.А.
Некрасова Н.П.
Хохлова М.И.
Хоренко Т.П.
В школе пятый год проводится День науки, в 2012 году одиннадцать учащихся
представили с помощью мультимедийных презентаций сообщения о своих исследованиях по
краеведению, истории, английскому языку, культуре, математике, биологии, русскому языку.
Жюри, в состав которого традиционно вошли как учащиеся выпускного класса, так и педагоги
школы, оценивало степень научности, практическое значение результатов работы. Все работы
отмемчены в различных номинациях, лучшей признана исследовательская работа «Мама, папа, брат и я –
читающая семья» в направлении «Культура», подготовленная учеником 5 класса Хоренко Павлом под
руководством библиотекаря школы Лобынцевой В.М.
Жюри отметило высокий уровень представляемых работ, разнообразие выбранных направлений.
В районном конкурсе образовательных инициатив приняли участие: Хоренко Светлана
Юрьевна, учитель начальных классов, с презентацией материала из опыта работы по теме
«Система работы школы по сохранению и укреплению здоровья школьников», Аржанникова
Наталья Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе, с презентацией
материала из опыта работы по теме «Система работы школы по сохранению и укреплению
здоровья школьников».
В течение учебного года прошли курсы повышения квалификации
12 педагогов школы, из них 5 учителей начальных классов. На курсах ПК все педагоги получили
информацию о работе по стандартам нового поколения.
Аттестованы в 2011-2012 учебном году
на первую квалификационную категорию:
 Хохлова М.И. – учитель биологии.
На высшую квалификационную категорию:
 Хоренко С.Ю – учитель начальных классов.
На соответствие занимаемой должности:
Мадерн Е.В. – воспитатель
Работа школы над темой «Создание условий для формирования творчески активной
личности учащихся» приносит положительные результаты. Учащиеся и педагоги активно
участвуют в конкурсах и мероприятиях различного уровня, осваивая приёмы исследовательской
работы. Коллективу педагогов предстоит продолжить работу по развитию творческих
способностей учащихся. Работа по более глубокому освоению и грамотному применению
методик для изучения процессов и результатов развития личности школьника будет направлена
на повышение качества образовательного процесса в школе, на повышение качества знаний
учащихся.
Подготовительная работа для введения ФГОС нового поколения в основной школе – одно
из направлений деятельности в новом учебном году.
В школе создана рабочая группа для проведения самооценки эффективности реализации
ФГОС нового поколения на начальной ступени обучения. Проанализировав деятельность школы в
данном направлении, рабочая группа дала рекомендации:
1. Знакомиться с методическими материалами,
соответствующими
современным
требованиям, разрабатываемыми и предлагаемыми для использования в группе
дошкольного образования. Организовывать работу группы в соответствии с современными
требованиями.
2. Дополнить основную общеобразовательную программу начального общего образования,
разработав программу коррекционной работы.
3. Работать над улучшением материально-технической базы школы.
Воспитательная работа в нашем учреждении осуществляется через содержание
образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.
Главная цель воспитательной работы: создание условий для создания единого
воспитательного пространства, центром и главной ценностью которого являются личность
ребёнка, её развитие, самореализация и самоопределение в обществе, формирование человека –
гражданина, патриота, человека высокой нравственной культуры, обладающего лидерскими
качествами, уважающего права и свободы окружающих.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи
воспитательной работы:
Воспитывать гражданина, патриота.
Формировать сознательное отношение к здоровому образу жизни.
Развивать творческую активность учащихся.
Совершенствовать работу школьного самоуправления.
Повышать профессиональное мастерство классных руководителей.
Совершенствовать работу с родителями.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные
направления воспитательной деятельности школы:
 гражданско-патриотическое;
 правовое;
 интеллектуальное;
 спортивно-оздоровительное;
 нравственно-этическое;
 экологическое;
 художественно-эстетическое;
 трудовое;
 профориентация;
 семья.
Реализация обозначенных направлений осуществляется следующими средствами:
- основной процесс обучения;
- работа кружков;
- предметные недели;
- олимпиады;
- научно-практические конференции;
- организация выставок и конкурсов рисунков и поделок учащихся;
- проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре
поведения и речи;
- использование курса МХК;
- формирование и работа классных и школьных органов самоуправления;
- индивидуальная работа с родителями и родительские собрания;
- операцию «Милосердие»;
- организация и проведение Дня Защитника Отечества;
- организация и проведения праздника посвященного Дню Победы;
- профилактическая работа с правоохранительными органами по правовому воспитанию;
- работа совета профилактики;
- беседы по правилам безопасности дорожного движения;
- работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями;
стке цветов и овощей;
Воспитательная работа школы строилась на следующих программах:
 «Я - гражданин России» - комплексная программа гражданско-патриотического
воспитания школьников;
 «Вот оно, какое наше лето» организация досуга школьников в каникулярное время;
 «Лидер» программа ДПО - обучение подростков лидерским качествам;
 «Семейная академия» программа родительского всеобуча;
 « Твоё здоровье» программа работы общественного формирования Наркопост;
 «Путь успеха» - программа работы с детьми девиантного поведения;
 «Твой выбор» комплексно-целевая программа по профориентации.
Для выявления эффективности воспитательного процесса в классных коллективах был
проведён мониторинг процесса воспитания направленный на изучение личности ребенка и
создаваемые в образовательном учреждении условия ее развития. Мониторинг показал, что
больше внимания необходимо уделять в начальной школе формированию таких качеств как
стремление реализовать свои интеллектуальные способности, саморазвитие, деловитость и
пунктуальность; в средней школе - забота об общем благе, творческое отношение и успешность
во внеурочных и внешкольных делах, самообладание и сила воли; в старшей школе самоопределение, успешность в учении и самообразовании, здоровый образ жизни, политическая
культура.
Занятия детей в творческих объединениях и спортивных секциях правомерно
рассматривать как важнейшую составляющую образовательного пространства. Из 150 учащихся
(на конец учебного года) кружки и секции посещали 129 учащихся (не были охвачены 10
учащихся в с.Дресвянка), что составило 86 %. В объединениях дополнительного образования
занято 82 учащихся школы , что составляет 54,7 %.
Участие детей в КТД, разработке и реализации социальных проектов, участие в
конкурсах способствует развитию творческих способностей учащихся, формирует умение
планировать и реализовывать дело, поэтому педагоги школы помогают учащимся принимать
участие в различных конкурсах. Во многих районных и краевых конкурсах наши школьники
принимают участие не первый год и нередко становятся призёрами.
Уровень внеучебных достижений
Районные
Окружных
Участников Всероссийские
конкурсы
конкурсов
краевых
конкурсы,
конкурсов
чемпионаты
Класс
1(6)-6/0
Окружной
1(6)-0
1(6)-5/2
(кол-во
2(8)-5/0
(Участник 1 /
2(8)-8/3
2(8)-8/1
уч-ся в
3(12)-3/1
призер 1 в 100 %) 3(12)-2/0
3(12)-5/2
классе)4(12)-2/0
4(12)-0
4(12)-6/0
кол-во
5 (15)-11/0
5 (15)-1/1
5 (15)-10/0
участнико 6 (18)-6/1
6 (18)-2/0
6 (18)-5/0
в/кол-во
7 (12)-9/2
7 (12)-0
7 (12)-6/0
призёров 8 (13)-8/3
8 (13)-1/0
8 (13)-7/0
9 (12)-8/1
9 (12)-0
9 (12)-4/0
10 (10)-1/0
10 (10)-0
10 (10)-0
11 (12)-6/1
11 (12)-0
11 (12)-0
Дресвянка -1/1
всего
Участников 66/
Участников Участников 56 /
призеров:10 (15
14 /
призеров 5 (9 %)
% от количества
призеров 4
участников)
(29 %)
Одно из важнейших направлений работы школы это сохранение и укрепление здоровья
учащихся, а также формирование устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни. В
этом направлении большую помощь оказывает общественное формирование НАРКОПОСТ.
Проводим различные мероприятия по ЗОЖ:
- лекции по профилактике употребления спиртных напитков и наркотиков среди
подростков, по половозрастному воспитанию подростков, по пропаганде ЗОЖ;
- работа спортивных секций, веселые старты,
подвижные перемены, проведение
внутришкольных соревнований, участие в соревнованиях на уровне района, Дни Здоровья.
Таким образом, доля учащихся вовлеченных в систему здоровьесберегающих мероприятий
составляет 100%.
Одна из основных задач школы способствовать формированию активной жизненной
позиции учащихся, быть организаторами общественно значимой деятельности. В этих целях
проводим различные акции: «Скворечник», «Накормите птиц зимой»; операция «Милосердие».
Доля учащихся вовлечённых в волонтерские объединения и социально значимую деятельность
составила 51% (77 учащихся). Необходимо продолжить работу по увеличению числа учащихся
вовлеченных в социально значимую деятельность в т.ч разработку и реализацию социальных
проектов.
Деятельность ДПО «Романтики».
В ДПО «Романтики» входило 85 учащихся 5-10 классов. Работа ДПО строилась по
программе развития детской организации. Направление программы - гражданско-патриотическое.
Цель: помочь найти школьнику приложение своих сил и возможностей в воспитании и развитии
лидерских качеств личности, воспитание человека высокой нравственной культуры.
Развитию лидерских качеств, формированию у детей активной жизненной позиции
способствовали:
- формирование актива Совета школьников в целях координации процессом самоуправления;
- организация министерств по образованию, по спорту, патриот, культуре, просвещения,
вожатского звена;
- выборы президента детской подростковой организации;
- составление плана работы детской подростковой организации.
В 2011- 2012 учебном году проведены выборы президента ДПО, в котором принимали участие
учащиеся 5-11 классов. Президентом стала ученица 8 класса Николаева Анастасия, премьерминистром – ученица 9 класса Данилова Анастасия.
Следует отметить активную работу министерств просвещения, спорта и культуры. В течение
всего года в школе регулярно поздравляли с праздниками. На стенд «Наши дела» размещали
материал о проведенных мероприятиях, объявления.
Подготовили и провели цикл бесед по ЗОЖ: для начальной школы о личной гигиене,
правильном питании, режиме дня; для 5-7 классов о влиянии курения и алкоголя на здоровье
человека. Прошел День здоровья, участники министерства спорта провели физминутки.
На торжественном сборе провели посвящение 5 класса в члены ДПО «Романтики».
В феврале провели конкурс - концерт военно-патриотической песни и стихотворений
«Герои былых времен»», посвященный Дню юного героя антифашиста, Дню памяти воиновинтернационалистов, Дню защитников Отечества. Для начальной школы конкурс был посвящен
75-летию Алтайского края. Среди 1-4 классов принимали участие 9 человек . Среди участников
5-11 классов, 1 место занял Хоренко Павел, учащийся 5 класса. На этот конкурс приглашали
участников патриотического клуба «Афганец» г.Камень-на-Оби. Они исполнили показательное
выступление. Сергей Сигизмундович Брефогель рассказал об Афганской войне. Затем все
желающие ребята могли попробовать собрать и разобрать автомат.
В течение года в школе проводилась операция «Милосердие», учащиеся оказывали помощь
подшефным пожилым людям, поздравляли с праздничными датами.
В начале года проводился рейд по проверке учебников. В течение года осуществлялись
рейды по организации и работе классных уголков.
На день учителя организовали поздравление всех учителей с праздником, помогали нам
учащиеся 11 класса. Хорошее настроение создавала музыка и празднично оформленная школа.
На день Святого Валентина красиво оформили школу, приготовили поздравительные
открытки, которые утром всем дарили. А вечером Николаева Анастасия и Дуплищева Виктория
провели тематическую дискотеку. Девочки награждены благодарственными письмами.
На 23 февраля девочки поздравляли мальчиков и дарили им открытки. В ответ, мальчики
на 8 марта тоже поздравляли девочек с утра у входа в школу.
ДПО «Романтиики» стала победителем районного конкурса проектов «Символика
районного Союза детских подростковых организаций», за это были награждены грамотой и
премией, в размере 1000 руб.
19 мая принимали участие на итоговом районном сборе ко Дню пионерии в г.Камень-на-Оби,
Ковалев Вадим ученик 9 класса награжден грамотой за активное участие в жизни школы и
районной детской организации.
В следующем году особое внимание следует обратить на работу министерства
«Патриот». Больше заниматься проектной деятельностью и участвовать в конкурсах разного
уровня.
Работа с родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность
ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных
института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между
собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими.
Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам
(организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). В течение учебного года на
общешкольном уровне работал родительский комитет. На общешкольных родительских
собраниях были рассмотрены актуальные темы: лекция «Основы физиологии и гигиены
школьников разного возраста», «Здоровое питание», «Педагогическое мастерство родителей при
воспитании детей» и «Духовно-нравственные основы семьи и народные традиции в семейном
воспитании».
Социальная защита интересов детей
Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как:
выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети,
находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).
Основной сферой деятельности этого направления является процесс адаптации детей в социуме.
Индивидуальная работа с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально
опасном положении ведется в соответствии с реабилитационными программами.
На начало года в школе было зарегистрировано 8 семей, находящихся в социально опасном
положении, из них 6 семей - где пьющие родители. На каждую семью составлен социальный
паспорт, работа с семьями велась по реабилитационным программам.
СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА СЕМЕЙ.
Категория семьи
многодетные
неполные
находящиеся в СОП
2008-09
23
21
12
2009-10
21
20
12
2010-11
19
20
8
2011-12
19
17
8
112 детей из
малообеспеченных семей получали компенсацию на льготное питание. Охват учащихся горячим
питанием составил 87% . Для удешевления стоимости завтраков и обедов для школьной столовой
в течение летнего периода учащиеся школы выращивали овощи.
В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними.
Ведётся строгий учет пропущенных уроков и работа по ликвидации пропусков без уважительной
причины.
Важное место в деятельности школы занимает работа по профилактике правонарушений и
безнадзорности несовершеннолетних. Для бесед со старшеклассниками приглашали секретаря
КДН и ЗП.
В этом году были поставлены на учёт в КДН и ЗП 3 учащихся 6 класса. Дети, состоящие
на учёте требуют повышенного педагогического внимания.
2008-2009
2009-2010
2010-11
2011-12
ОДН
КДНиЗП
ВШУ
6
2
2
0
9
9
4
4
2
4
3
5
С учащимися, состоящими на учёте, проводится следующая работа:
 Изучаем семьи и детей, находящихся в социально опасном положении;
 Проводим совместные рейды в семью;
 заполняем анкеты и карты семей данной категории;
 организуем внеурочную занятость детей находящихся в социально опасном положении
(посещение различных кружков и секций, привлекаем к участию в мероприятиях);
 проводим индивидуальные беседы с детьми и родителями « Мои проблемы», «Мои
потребности».
В 2011 – 2012 учебном году вопросы профилактической работы с детьми и семьями,
находящимися в СОП, стояли на постоянном контроле у администрации школы, рассматривались
на заседаниях родительского комитета, на педагогических советах, на заседаниях Совета по
профилактике, где заслушивались отчеты классных руководителей, обсуждались трудности,
возникающие в этой работе, намечались пути их преодоления.
В школе стало традицией проводить недели правовых знаний, здорового образа жизни, семьи,
профориентации. Каждая неделя содержит в себе цикл часов, встречи с различными
специалистами, беседы, диспуты, классные часы, конкурсы рисунков, стихов, защита проектов,
спортивные соревнования. Ребята, которые находятся на ВШУ, КДН принимают участие во всех
мероприятиях школы.
Все учащиеся школы, состоящие на учете, удовлетворительно закончили учебный год и
переведены в следующий класс.
Охват летним отдыхом и оздоровлением учащихся с 1 по 10 класс
Занято
Оздоровлено
отдыхом
52
64
Всего 138 учащихся с
1по 10 класс
В % (без 11 класса)
38
46
Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы на основе тех проблем, которые
выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
Продолжить работу по созданию условий для формирования человека – гражданина,
присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных
условиях, здорового, физически развитого.
Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания
детей.
Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с
другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного
взаимодействия.
Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать
творческую инициативу. Увеличить долю учащихся вовлеченных в волонтерские объединения,
социально-значимую деятельность.
Продолжать
формировать
и
развивать
систему
работы
с
родителями
и
общественностью. Активнее привлекать родителей учащихся к организации, проведению и
участию в общешкольных мероприятиях.
Классным руководителям качественно организовывать и проводить классные часы и
мероприятия, применяя современные формы.
Наладить сотрудничество с психологом ЦСПСиД.
Классным руководителям усилить контроль за учащимися, склонным к правонарушениям, за
семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.
Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать
свои экскурсии, праздники, классные часы.
Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей.