Описание дополнительной образовательной программы

Дополнительная образовательная программа объединения «Росинка» (вокальный
ансамбль, сольное пение) носит художественно-эстетическую направленность, которая
способствует развитию художественно- эстетического вкуса, музыкальных способностей
к вокалу, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления,
формированию стремления, к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира.
Программа творческого объединения «Росинка» модифицированная, разработана на
основе «Программы по музыке для общеобразовательной школы» Д. Б. Кабалевского.
Данная программа не повторяет программу общеобразовательной школы, где
предусмотрено общее музыкальное образование, и программу музыкальной школы, где
делается упор на академическое и народное пение, а является отдельным
самостоятельным объединением, развивающим вокальный талант воспитанников.
Актуальность программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на
развитие голоса и слуха, умения держаться на сцене, для развития умений и навыков
сольного и ансамблевого пения для продолжения музыкального образования.
Цель программы: эстетическое воспитание и формирование нравственной и творческой
личности через овладение воспитанниками средствами вокального искусства.
Основные задачи
Обучающие:
-формировать навыки певческой установки учащихся;
-научить использовать при пении мягкую атаку;
-формировать вокальную артикуляцию, музыкальную память;
-формировать вокально-хоровые навыки: пение без сопровождения, пение на 2 и 3 голоса,
петь в ансамбле слитно, согласованно;
-обучить приёмам самостоятельной и коллективной работы самоконтроля.
Воспитательные:
- воспитывать эстетический вкус учащихся;
-воспитывать готовность и потребность к певческой деятельности;
-сформировывать гражданскую позицию, патриотизм;
-воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим( доброжелательность,
толерантность).
Развивающие:
- развивать гармонический и мелодический слух;
- развивать певческое дыхание;
- развивать гибкость и подвижность мягкого нёба;
- расширять диапазон голоса;
- развивать умение держаться на сцене, артистизм;
- развивать умение думать, общаться, доводить дело до конца.
Программа рассчитана на 5 лет обучения в количестве 1368 часов и включает сольное
пение и ансамблевое пение:
Режим
1 год
2 год
3
год 4 год
5 год
занятий
обучения
обучения
обучения
обучения
обучения
Ансамбль
4 часа в
неделю
Сольное
пение
2
часа
неделю
72 в год
6 часов в
неделю
6 часов в
неделю
6 часов в
неделю
6 часов в
неделю
в 2
часа
неделю
в 2
часа
неделю
в 2
часа
неделю
в 2
часа
неделю
в
ВСЕГО:
6 часов
неделю
216 часов
год
в 8 часов в 8 часов в 8 часов в 8 часов в
неделю
неделю
неделю
неделю 288
в 288 часов в 288 часов в 288 часов в часов в год
год
год
год
Ожидаемые результаты и способы их проверки:
К концу первого года обучения учащиеся
должны знать: музыкальную грамоту (мажор, минор, ноты первой октавы),
отличительные особенности народной, современной и классической музыки, основные
составляющие песни;
должны уметь: чисто интонировать, петь на дыхании. Петь чисто и слажено в ансамбле
несложные песни в унисон с сопровождением и без сопровождения инструмента,
фонограммы.
К концу второго года обучения учащиеся
должны знать: средства музыкальной выразительности, жанры музыки ноты второй
октавы, творчество известных композиторов-классиков и современных композиторов;
должны уметь: петь чистым, естественным звуком, легко, нежно-звонко, мягко правильно
формировать гласные и произносить согласные звуки.
К концу третьего года обучения учащиеся должны знать: музыкальную форму
произведения, лады народной музыки, творчество композиторов- классиков,
импровизировать народные мелодии.
Должны уметь: петь в диапазоне: первые голоса «си» малой октавы-«ми» второй
октавы; вторые голоса «ля» малой октавы- «ре» второй октавы. Соблюдать при пении
певческую установку. Петь на цепном дыхании. Уметь брать быстрый вдох в подвижных
песнях, петь на легато, стакатто, нон легато. Уметь самостоятельно спеть выразительно,
осмысленно несложную напевную песню, уметь чисто и слаженно петь двухголосные
песни, петь по нотам детские песни.
К концу четвертого года обучения учащиеся должны знать: состав симфонического
оркестра, лады народной музыки, ноты первой, второй и малой октавы скрипичного
ключа.
Должны уметь: первые голоса: «ля» малой октавы и «фа» второй ; вторые голоса: « соль»
малой и «ми бемоль» второй октавы, пользоваться мягкой атакой, петь естественным
звуком, сохраняя индивидуальность тембра, на всем диапазоне ровным по тембру звуком.
Уметь петь на одном дыхании довольно продолжительные фразы, равномерно его
распределяя.
К концу пятого года обучения учащиеся должны знать: правила охраны голоса в
предмутационный период, знать различные виды искусства.
Должны уметь: петь в диапазоне первые голоса «ля» малой октавы и «фа диез» второй
октавы; вторые голоса « фа диез» малой октавы и «ми» второй октавы; третьи голоса
«фа» малой октавы и «ре» второй октавы. Петь в меру эмоционально, в соответствии с
характером произведения. Уметь вокально полноценно исполнять мелкие длительности в
песнях быстрого темпа, ясно и четко произносить трудные буквосочетания, сложные
тексты.