ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ФИО Алпатова Наталья Александровна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Урок № 5 Тема урока: Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
1. ФИО
(полностью)
2. Место
работы
3. Должность
4. Предмет
5. Класс
6. Тема и номер
урока в теме
7. Базовый
учебник
Алпатова Наталья Александровна
МОУ СОШ №5 г. Вольск Саратовская область
Учитель информатики и физики
физика
7
№ 5 Лабораторная работа №2 «Измерение
размеров малых тел»
А.В. Перышкин, «Физика» , 7, Дрофа, 2009
Цель урока:

познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел,
их вычислением

повторить перевод единиц измерения.
Задачи

образовательные:
o
сформировать понятие измерения размеров малых тел, выяснить
на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величин;
o
продолжить формирование умений наблюдать и объяснять
физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента.

развивающие:
o
сформировать элементы творческого поиска на основе приёма
обобщения, продолжить работу по формированию умений составлять,
анализировать, делать выводы;
o
развивать умение анализировать учебный материал;
o
развивать интерес учащихся к физике, используя
экспериментальные задания.

воспитательные:
o
воспитать умения и навыки коллективной работы;
o
содействовать формированию мировоззренческой идеи
познаваемости явлений и свойств окружающего мира.
Тип урока лабораторная работа с применение ЭОР.
Формы работы
учащихся
словесная, использование информационно-коммуникационных
технологий, ЭОР, беседа, фронтальная работа
Необходимое техническое оборудование Компьютер, мультимедийный проектор; интернет, класс с
ПК, рабочий лист, материал к опытам: линейка, пшено, горох, нитка, волос, иголка, тонкая
проволока, плеер OMS, модуль http://www.fcior.edu.ru/card/308/izmerenie-diametra-provoloki.html.
ХОД УРОКА:
I.
II.
Организационный момент. (Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)
-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок.
Сообщение темы и цели урока.
-Сегодня мы проведем лабораторную работу. На столах у Вас находятся рабочие листы.
Давайте прочитаем тему и цель лабораторной работы. Посмотрите на оборудование,
проверьте, все ли на столах находится.
III.
Выполнение работы:
1) Выполнение тренировочных заданий. (1, 2, 3) за ПК
- Садитесь за ПК, откройте на рабочем столе заготовку рабочего листа в MS Excel. Ответьте на
вопросы
1. Как с помощью линейки можно измерить диаметр волоса, нитки, тонкой проволоки.
Приведите пример.
_______________________________________________________________________________
2. Стопка монет состоит из 30 штук, длина стопки составляет 32 см. Чему равна толщина
монеты?(мм, см, м)
_______________________________________________________________________________
3. Сопоставьте физические величины и их единицы:
длина
температура масса
скорость
время
площадь
объем
2) Работа с модулем http://www.fcior.edu.ru/card/308/izmerenie-diametra-provoloki.html
измерение диаметров проволоки, зерна, бумажного листа:
1. Число витков равно______мм, _____см, _______м.
2. Диаметр проволоки равен
__________________________________________________________
3. Нахождение диаметра зерна.
Вычисления:___________________________________________
Толщина бумажного листа.
Расчеты_______________________________________________________________
3) - Выполнив задания в таблице сохраните её и продолжаем работу дальше на рабочих
заготовках.
Работа с оборудованием. 1. Определите цену деления линейки Ц.д.=_____ мм
2. Определите диаметр пшена, гороха, нитки, волоса, иголки, тонкой проволоки.
3. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 2 раз. Для этого составляйте ряды
с разным количеством частиц.
4. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины, используя
формулу (1-ая величина+2-величина)/2
5. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу.
Тело
№
Кол-во частиц
опыта в ряду
1
пшено
2
1
горох
2
1
нитка
2
1
волос
2
1
Длина ряда,
мм
размер
частицы,
мм
среднее значение размера
частицы
мм
см
м
иголка
2
тонкая
проволока
1
2
4) - Далее рассмотрим ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.
Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если
увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Количество частиц в ряду _________шт.
Длина ряда __________ мм = ______________см = ________________ м
Диаметр частицы на фото ___________мм = ___________ см = _____________ м
Увеличение при фотографировании __________ раз
Реальный размер частицы ________мм = ____________ см = ______________ м
Экспериментальное задание.
Как можно измерить толщину листа в книге?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
IV.
Подведение итогов.
– Ответьте на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Какое значение имеют размеры малых частиц точное или приближенное? Почему?
2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел?
- Сделайте вывод своей работы.
Вывод работы:
V. Сдайте рабочие листы. Урок закончен.