Использование приемов нетрадиционного рисования с

Реклама
Суханова Юлия Александровна
руководитель ИЗО деятельности МДОУ «ЦРР – Д/С № 165» города Магнитогорска
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ С ДЕТЬМИ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого
самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов
нетрадиционного рисования. Нетрадиционные виды техник помогут интересно организовать
творческий процесс на занятиях изобразительной деятельностью.
А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом
развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие
личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в
творческой работе, целенаправленность деятельности.
Варианты нетрадиционного рисования

Необычная техника - "водяная печать". Наливают краску... на воду, а сверху кладут
лист бумаги, печатанье происходит прямо с водяной поверхности. Полученное изображение
можно дополнить, сделав несколько завершающих штрихов акварелью или золотой или
серебряной краской.

Рисование ладошкой. Ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает
ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой
руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой.

Рисование пальчиками. Ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки,
пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы
пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Рисование пальцем по запотевшему стеклу. Можно показать ребенку, как рисовать
пальчиком дорожки и морозные узоры на влажном, запотевшем стекле (на окне).

Рисование пальцем по крупе. Тонким равномерным слоем рассыпьте по
пластмассовому подносу любую мелкую крупу (манку, пшеничку, гречку). Проведите
пальчиком ребенка по крупе. На подносе появится яркая контрастная линия. После того как
рисунок будет выполнен, встряхните поднос движением из стороны в сторону. Теперь можно
снова рисовать.

Аппликации из изоленты. Необычный способ рисования получится, если аппликацию
из изоленты раскрасить красками, а после того как краска высохнет, изоленту аккуратно снять
с рисунка. С помощью этой техники можно рисовать как абстрактные картины, так и
обычные, например, снежинку или дерево.

Поролоновые рисунки. Из поролона вырезают разные маленькие геометрические
фигурки, а затем прикрепляют их тонкой проволокой к палочке или карандашу (не
заточенному). Их можно обмакнуть в краску и методом штампов рисовать красные
треугольники, желтые кружки, квадраты, а затем простейшие орнаменты - сначала из одного
вида фигур, затем из двух, трех.

Разрисовка маленьких камешков. С помощью яркой густой краски
можно
разрисовать камешки под лягушку, жучка, грибок. После того, как камешек высохнет,
покрыть его бесцветным лаком.

Тканевые изображения. Из ткани вырезают по контуру изображение цветов,
предметов, наклеивают в сюжет, а затем подрисовывают другие элементы. Получается емкое
красочное изображение.

Рисуем с помощью открыток. Из старых открыток можно вырезать нужные образы и
наклеивать к месту, в сюжет.

Граттаж (гравюра). Способ выделения рисунка путем процарапывания пером или
острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Плотную бумагу покрывают
толстым слоем воска или парафина. Можно равномерно растереть по бумаге свечку. Затем
широкой кистью, губкой или тампоном из ваты наносят на поверхность слой туши. Когда
тушь высохнет, острым предметом - скребком, ножом, вязальной спицей - процарапывают
рисунок, образуя на черном фоне тонкие белые штрихи.

Коллаж. Сочетание аппликации и рисования, причем аппликации могут быть из
различных материалов: бумаги, ткани, ваты, нити и любого бросового материала.

Оттиск смятой бумагой, поролоном, пенопластом, пробкой, печатками из
картофеля (и других плодов). Ребенок прижимает смятую бумагу (или другой материал) к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет,
меняются и блюдце и смятая бумага.

Долговечные штампы. Можно изготовить из пробки или ластика, вырезав на ровном
срезе элемент узора. А также быстро нарисовать и шарик, и божью коровку, и цыпленка, и
колесо, и мячик с помощью пробок от пластиковых бутылок, тюбиков зубной пасты, кремов.
Стоит только раскрасить верхнюю часть пробки и отпечатать ее на лист. Получившийся
ровный круг дополняется воображением ребенка.

Можно Восковые мелки + акварель. Ребенок рисует восковыми мелками на белой
бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками
остается незакрашенным.

Свеча + акварель. Ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист
акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

Печать по трафарету Ребенок прижимает печатку или поролоновый тампон к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу с помощью трафарета. Чтобы
изменить цвет, берутся другие тампон и трафарет.

Кляксография обычная, с трубочкой, с ниточкой. Ребенок зачерпывает гуашь
пластиковой ложкой и выливает на бумагу, получаются пятна в произвольном порядке. Затем
лист накрывается другим листом и прижимается (можно согнуть исходный лист пополам, на
одну половину капнуть тушь, а другой его прикрыть). Далее верхний лист снимается,
изображение рассматривается: определяется, на что оно похоже. Недостающие детали
дорисовываются. Можно на пятно дуть из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна,
ни бумаги. Недостающие детали дорисовываются. Можно опустить нитку в краску, отжать ее,
на листе бумаги выложить из нитки изображение, оставляя один ее конец свободным. Сверху
положить другой лист, прижимать, придерживая рукой, и вытягивать нитку за кончик.
Недостающие детали дорисовываются.

Набрызг и рисование зубной щёткой. Ребенок набирает краску на кисть (или зубную
щётку) и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на
бумагу. Можно изобразить дождь набрызгом, всем ворсом щетки - волны, бахрому, густую
траву.

Отпечатки листьев. Ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов,
затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый
раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

Акварельные мелки. Ребенок смачивает бумагу водой с помощью губки, затем рисует
на ней мелками. Можно использовать приемы рисования торцом мелка и плашмя. При
высыхании бумага снова смачивается.

Монотипия предметная и пейзажная. Ребенок складывает лист бумаги вдвое и на
одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются
симметричные) или пейзаж. После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска,
лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно
украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.

Рисование кремом для бритья. Ребёнок может рисовать пальцем или всей рукой
папиным кремом для бритья или маминой пеной для волос – это ни с чем несравнимое
удовольствие.
Список литературы
1.
iramaks.ucoz.ru/blog/vidy_i_tekhniki_netradicionnogo_risovanija_khudozhestvennymi_mate
rialami/2010-03-17-2
2.
http://yaroslavna.caduk.ru/p38aa1.html
3.
nsportal.ru/detskii-sad/risovanie/library/netraditsionnye-tekhniki-risovaniya-v-dou-0
4.
www.mama-mama.ru/articles/160
5.
adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0171.shtml
6.
prepodavanie.narod.ru/p11.htm
7.
d25107.edu35.ru/index.php/2011-05-12-11-54-00/2011-05-17-08-08-45/73-2011-05-20-0748-50.html photoshopia.ru/forum/forum627/thread143761.html
Похожие документы
Скачать