1 РЕЗОЛЮЦИЯ ВОСЬМОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КУБАНСКОТЕРСКОЙ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИЗ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ ЛИНЕЙНОГО КАЗАЧЕСТВА СЕВЕРНОГО КАВКАЗА» 27 октября 2012 г. в городе Армавире Краснодарского края состоялась VIII международная Кубанско-Терская научно – практическая конференция «Из истории и культуры линейного казачества Северного Кавказа», посвященная памяти одного из основателей данного научного проекта доктора исторических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, Чечено-Ингушской АССР и Кубани, академика - руководителя научной Школы Международной академии наук Виталия Борисовича Виноградова. Конференция собрала 536 участников, среди которых более ста докторов и кандидатов наук, а также учителя классов казачьей направленности, представители казачьей общественности из разных городов Российской Федерации и Украины. В материалах конференции нашли отражение археологические, этнографические, исторические и иные аспекты изучения казачества, что свидетельствует о возрастании внимания исследователей к его изучению. Значительное место на конференции уделено проблемам педагогики казачества. Достигнутые успехи в изучении линейного (кубанского и терского) казачества высветили и определенные проблемы. Участники конференции, заслушав и обсудив доклады, признали необходимым принять следующие рекомендации: 1. Продолжить проведение в Армавире международных Кубанско-Терских научно – практических конференций и поддерживать аналогичные проекты в других городах. Провести очередную конференцию «Из истории и культуры линейного казачества Северного Кавказа» в октябре 2014 года; 2 2. Обратить внимание атаманов казачьих Войск Юга России на тот факт, что потенциал научно – творческой казачьей интеллигенции используется не в полной мере, обрекая тем самым казачество на повторение ошибок прошлого, сдерживая его поступательное развитие. 3. Самим фактом проведения Кубанско – Терских научно – практических конференций всемерно поддержать идею «казачество без административных границ», привлекая деятелей науки и искусства разных краев и областей для обсуждения вопросов казачьей проблематики, формируя единое культурно - образовательное пространство казачества Юга России и Украины. 4. Подчеркнуть, что актуальнейшей политической проблемой на Юге России остается миграция славянского населения из ряда республик Северного Кавказа и постепенное втягивание в этот процесс юго – восточных районов Ставрополья. Данное тревожное обстоятельство требует разработки комплекса совместных мер со стороны казачества Юга России (терского, кубанского, донского), сдерживающих эту негативную тенденцию. 5. Отметить, что в результате опытно – теоретических разработок ученых и поисков учителей – практиков в отечественной системе образования выделена концепция воспитания, базирующаяся на социокультурном подходе – ПЕДАГОГИКА КАЗАЧЕСТВА, использующая в педагогическом процессе воспитательный потенциал, традиции и инновации казачьей культуры. Педагогика казачества актуальна в свете задач консолидации российской нации, стоящих перед отечественным образованием, развивает российскую традицию народовластия, способствует патриотическому воспитанию подрастающих поколений, выступает традиционным российским истоком личностно – ориентированного образования на Юге России. 3 6. Учитывая признанный авторитет международной Кубанско – Терской научно – практической конференции «Из истории и культуры линейного казачества Северного Кавказа»; - имея в виду многолетний опыт целенаправленной историко - культурной, социально – педагогической, организационной деятельности ее основных участников; - намереваясь оптимально использовать историко – культурный потенциал региона (воспитательные традиции кубанского, донского и терского казачества; систему подготовки учителей для работы в классах казачьей направленности в Армавирской государственной педагогической академии; научно - педагогические школы академиков Е.В.Бондаревской, В.Б.Виноградова); обратиться во вновь созданное Управление по общественным проектам при Президенте РФ с предложением профинансировать наиболее значимые проекты по педагогике казачества, ставящей своими целями подготовку нового поколения учителей для работы в классах казачьей направленности, воспитание человека российской культуры – патриота своего Отечества. 7. Ученым Краснодарского, Ставропольского краев, Ростовской области всемерно расширить научно – методическую поддержку образовательных учреждений, имеющих статус «казачье образовательное учреждение», классов и групп казачьей направленности. Усилить связь научной общественности с преподавателями-практиками казачьих образовательных учреждений. Обратиться к законодательным органам местного самоуправления с предложением оказания действенной помощи в укреплении материальной базы учебно – воспитательного процесса в указанных учреждениях. 8. В ближайшее время сосредоточить усилия исследователей на изучении: 4 -вклада линейного казачества в обустройство южнороссийских границ и установления тесных взаимоотношений с народами Северного Кавказа; -участия линейцев в войнах и революционных потрясениях ХVII - начала ХХ в., -развития линейного (кубанского и терского) казачества в советский и постсоветский периоды, -способствовать расширению источниковой базы исследования линейного казачества. 9. Шире использовать возможности издательства «Ставролит» для публикации материалов о линейном казачестве. 10. Продолжить и расширить на базе факультета технологии, экономики и дизайна Армавирской государственной педагогической академии подготовку учителей для работы в классах казачьей направленности. Организовать на базе Армавирской государственной педагогической академии казачий студенческий спасательный отряд. 11. Разработать научно обоснованную систему сохранения и передачи казачьих традиций. Подготовить методическую литературу, комплекс учебно-воспитательных материалов, направленных на воспитание у молодого поколения традиционных ценностей и идеалов казачьей культуры. 12. Обратиться в Министерство образования и науки Краснодарского края с предложением о направлении в Армавирскую государственную педагогическую академию учителей – классных руководителей, работающих в классах казачьей направленности, на курсы повышения квалификации по направлению «Педагогика казачества: теоретические и практические аспекты реализации в образовательных учреждениях». 13. Вести через средства массовой информации просветительскую работу, направленную на пропаганду исторического наследия кубанских линейцев, как одной из неотъемлемых частей Кубанского Казачьего Войска, 5 ведущего свое начало из российской историко – культурной традиции по старшинству Хоперского казачьего полка (1696 год). Резолюция принята на совместном заседании секций VIII международной Кубанско-Терской научно – практической конференция «Из истории и культуры линейного казачества Северного Кавказа» 27 октября 2012 года. Сопредседатели оргкомитета: Доктор исторических наук, профессор АГПА Великая Н. Н. Зам. атамана Лабинского казачьего отдела ККВ, доктор педагогических наук, профессор АГПА Лукаш С. Н.