КТО ЭТО - Evenkia

Чьи-то лапки на белом снегу наследили,
Кто-то, робкий, лесною опушкой бежал,
У березы кору обглодал.
Корешок чьи-то зубки точили.
Белым столбиком долго сидел,
Навострив свои длинные ушки,
И, зачуяв стрелка, полетел
Через голову с белой горушки.
Куцый хвостик, глаза с косиной
И пушистая белая шубка, ^
Рост не мал и не очень большой,
И раздвоена верхняя губка.
Скачет между травками
Быстроногий зайчик.
Смял своими лапками
Белый одуванчик.
Полетели высоко
Белые пушинки.
Скачет зайчик далеко
По лесной тропинке.
Длинноухий--------
Ну-ка, зайка, поскачи,
Лапкой, лапкой постучи, постучи.
Ты на травку упади, упади,
Полежи и отдохни.
Отдохнул, теперь вставай,
Прыгать снова начинай!
Быстро к елочке беги
И скорей назад скачи.
(Дети прыгают на двух ногах, поджав руки к груди, имитируя движения зайчиков.
Потом приседают на корточки и отдыхают. Встают и снова прыгают. По команде
воспитателя прыгаем », а затем разбегаются по местам и садятся за свои парты.
- выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха";
- выдох происходит плавно, а не толчками;
- во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать
щеки;
- во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через
нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил,
как должен выходить воздух);
- выдыхать следует, пока не закончится воздух;
- во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких
вдохов.
При проведении игр, направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо иметь в
виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать
головокружение. Поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени (можно
использовать песочные часы) и обязательно чередовать с другими упражнениями.
Перечисленные ниже игры и упражнения помогут научить ребенка плавно выдыхать
через рот сильную направленную струю воздуха.
Цель: развитие длительного направленного плавного ротового выдоха;
активизация губных мышц.
Оборудование: 2-3 разноцветные птички, сложенные из бумаги (оригами).
Ход игры: Ребенок сидит за столом. На стол напротив ребенка кладут одну птичку.
Педагог предлагает ребенку подуть на птичку, чтобы она улетела как можно дальше
(дуть можно один раз).
- Какая красивая у тебя птичка! А она умеет летать? Подуй так, чтобы птичка
улетела далеко! Дуть можно один раз. Вдохни и набери побольше воздуха. Полетела
птичка!
В ходе групповой игры можно устроить соревнование между двумя-тремя детьми:
каждый дует на свою птичку. Побеждает тот, чья птица улетела дальше. Взрослый
следит за тем, чтобы дети не надували щеки, дули только один раз, сильно не
напрягались.
Перышко, лети!
Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных
мышц.
Оборудование: птичье перышко.
Ход игры: Подбросьте перышко вверх и дуйте на него, не давая упасть вниз. Затем
предложите подуть ребенку. Обратите его внимание на то, что дуть нужно сильно,
направляя струю воздуха на перышко снизу вверх.
Цель: развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: полоски тонкой бумаги (размер: 15x2,5 см).
Ход игры: Перед началом занятия подготовьте полоски бумаги. Покажите детям, как
можно подуть на полоску, поднеся ее к нижней губе (полоску следует держать
большим и указательным пальцами).
Давайте, превратим бумажные полоски в настоящий ветерок делать ветер - вот
так!
Это непростое упражнение, оно получается у детей далеко не сразу. . Игра
проводиться как индивидуально, так и в группе детей.
Ветер дует нам в лицо закачалось деревцо, (Дети изображают деревья, подняв руки
Ветер тише, тише, тише, а деревья
вверх. Ветер стихает, дети подпрыгивают
Выше, выше..
повторяя за воспитателем).
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли Жить нельзя нам без ...
(Воды)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождь)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
(Ручеек)
Кругом вода, а с питьем беда.
(Море).
Нет ног, но на месте она не стоит,
Ложе есть, но не спит,
Не котел, но бурлит,
Не гроза, но гремит.
Нет рта, но она никогда не молчит.
(Река)
.
Над водой летят стрижи, (руки в стороны)
Под водой плывут ерши, (присели)
Плывет лодочка-краса—
Расписные паруса.
(руки сцеплены в замок перед грудью, плавные движения туловища)
Отдых наш - физкультминутка. - (Шагаем на месте)
Занимай свои места:
Шаг на месте левой, правой,
раз и два, раз и два!
Прямо спину все держите,
Раз и два, раз и два!
И под ноги не смотрите — (движения руками: в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Раз и два, раз и два!
Солнышко, солнышко,
Загляни в окошко!
Твои детки играют, воробушков пугают.
А малину рвут
И нам не дают Медведю по ложке, а нам ни крошки
Самые веселые и интересные загадки о морковке!
Красный нос в землю врос,
А зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая.
(Морковь)
Огородная краля
В оранжевом платье
Притаилась в погребке,
Лишь коса на бугорке.
(Морковь)
Красная девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы обрывали.
(Морковь.)