МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное образовательное учреждение
«Волжский институт экономики, педагогики и права»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________/О. И. Егоршева/
"__" _______________201__ г.
Рабочая программа дисциплины
современные информационные технологии
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Волжский 2011
2
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 050400.62 психолого-педагогическое образование, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г.
№ 200.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части
математического и естественнонаучного цикла студентам очной и заочной форм обучения
по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование в 1 семестре.
Составители рабочей программы:
Каткова Т.В., старший преподаватель кафедры МиИ
Витальева В.А. старший преподаватель кафедры МиИ
Программа одобрена на заседании кафедры математики и информатики
от «09» сентября 2011года, протокол № 01-11.
Рецензент
Подписи:
Зав. кафедрой МиИ
___________/Меркулов В.А./
(подпись)
Декан экономического факультета
___________/Мильковская И.Ю./
(подпись)
Декан юридического факультета
___________/Ушамирский А.Э./
(подпись)
3
Содержание
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ...................................................................................4
1. 1. Цели освоения дисциплины ..................................................................................................4
1. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ..........................................................4
1. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ..........5
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» .......................................................................................6
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ......................................................................8
РАЗДЕЛ 4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ...........................................................................................9
4.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости ...............................................9
4.2. Оценочные средства для итоговой аттестации ..................................................................13
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..........................14
5.1 Основная литература: ............................................................................................................14
5.2. Дополнительная литература:................................................................................................14
5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: ..............................................................15
РАЗДЕЛ 6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................15
РАЗДЕЛ 7. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ .............................................16
РАЗДЕЛ 8. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ..............................17
4
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. 1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Современные информационные
технологии» являются формирование у бакалавров углубленных знаний в
области современных информационных и коммуникационных технологий,
информационной культуры, ориентация на творческое и профессиональное
использование современных достижений
компьютерных технологий в
обучении,
будущей
профессиональной
деятельности,
в
процессе
самообразования и повышения квалификации.
Реализация целей предполагает решение следующих задач:

познакомить студентов с основными теоретическими принципами
организации информационных процессов, информационных технологий, и
информационных систем в современном обществе;

научить студентов использовать приемы и средства автоматизации
комплексных текстовых документов;

сформировать знания и практические навыки, необходимые для работы с
современными сетевыми технологиями;

сформировать
практически
навыки
работы
с
прикладными
программными продуктами в области автоматизации управленческой
деятельности и применение их для анализа и принятия решений в
профессиональной деятельности.
1. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Современные информационные технологии» индекс Б2.Б.2
относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла
дисциплин ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психологопедагогическое образование.
Изучение курса дисциплины базируется на знаниях, полученных в школе
при изучении основ информатики и информационно коммуникационных
технологий.
Знания, навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины,
должны всесторонне использоваться студентами на всех этапах обучения в
вузе:
 при выполнении домашних заданий, подготовке рефератов, эссе, докладов,
курсовых и дипломных работ;
 при изучении различных дисциплин учебного плана, в частности, таких как
«Информационные системы и технологии в образовании» и «Математическая
статистика», относящихся к обязательным дисциплинам вариативной части
математического и естественнонаучного цикла и «Математические основы
психологии» относящейся к дисциплине по выбору вариативной части
математического и естественнонаучного цикла;
5
 в процессе последующей профессиональной деятельности при решении
прикладных задач, требующих получения, обработки и анализа актуальной
правовой информации, создания электронных документов.
1. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины
«Современные информационные
технологии» направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
(ОК-4);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией; осознает сущность и значение информации в
развитии современного общества, способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-7).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 процессы информатизации общества;
 нормативно-правовую базу по вопросам использования и создания
программных продуктов и информационных ресурсов;
 типологии электронных образовательных ресурсов, информационных и
коммуникационных технологий;
 общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
 базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.
 способы профессионального самопознания и саморазвития с применением
возможностей информационных и коммуникационных технологий.
уметь:
 осуществлять поиск, хранение, обработку и представление информации,
ориентированной на решение педагогических задач;
 осуществлять выбор программных и аппаратных средств для решения
профессиональных и образовательных задач;
 пользоваться стандартными пакетами программ ПК.
владеть:
 методами сбора и обработки данных;
 современными компьютерными и информационными технологиями;
 установления контактов и взаимодействия с различными субъектами сетевой
информационной образовательной среды;
 методами совершенствования профессиональных знаний и умений путем
использования возможностей информационной среды.
6
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Дисциплина изучается на первом курсе, в I семестре. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 72 ч зачетных единиц 2. Из них 50%
времени отведено на самостоятельную работу – 36 часов. Аудиторная нагрузка
составляет 36 часов, из них 18 ч – лекций, 18 ч – лабораторные работы.
Разделы, состоящие из отдельных тем, изучаются на лекциях, на
лабораторных занятиях и в процессе самостоятельной работы. Указанные виды
учебной работы являются основными для освоения дисциплины.
На лекциях излагается теоретическое содержание курса. На лабораторных
занятиях студенты овладевают прикладными программными продуктами,
необходимыми им в будущей профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа состоит из домашнего освоения теории,
самостоятельного изучения отдельных теоретических вопросов, выполнения
индивидуальных заданий по отдельным темам курса.
Темы разделов дисциплины, изучаемые по неделям семестра в часах, для
основных видов учебной работы, формы текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам дисциплины для студентов дневной
формы обучения представлены в таблице 1.
Таблица 1
1.2
1.3
2.
2.1
2.2
2.3
3.
3.1
Магистрально-модульный
компьютера.
принцип
устройства
Лабор.
занятия
Сам.
раб.
1.1
2
Информационное общество
Информационное общество и информационная
культура.
Становление информационного общества.
Информационные
революции
в
истории
человечества.
Нормативно-правовая база по вопросам
использования и создания программных
продуктов.
Нормативно-правовая
база
по
вопросам
использования
и
создания
программных
продуктов. Защита информации.
Средства и методы защиты информации.
Техническое и юридическое обеспечение режима
электронной подписи.
Архитектура компьютера.
Лекции
1
1.
Наименование разделов и тем дисциплины
Неделя
семестра
№
п/п
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах).
Курс 1, семестр 1.
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
3
4
5
6
7
1
2
3
2
1
Дискуссия
2
1
Контроль за формированием процессного
портфолио
1
Дискуссия
2
Контроль за формированием процессного
портфолио
2
5
2
4
Коллоквиум
7
1
2
3
3.2
Периферийные устройства компьютера.
4.
Информационные технологии.
4
5
6
2
7
Контроль за формированием процессного
портфолио.
Инструментальные средства компьютерных технологий.
4.1
Понятие информационных технологий и их виды.
7
2
2
4.2
Инструментальные
технологий
9
2
2
4.3
Работа в операционной системе Windows XP.
Работа с окнами, папками, файлами.
средства
компьютерных
2
2
Контрольный опрос
Контрольный
опрос,
контроль за формированием
рабочего
портфолио,
метод
наблюдения в ходе
защиты л/р
Технология разработки электронных документов, используемых в повседневной
практике специалиста.
4.4
4.5
4.6
Прикладное
программное
компьютера (пакет MS Office).
обеспечение
Текстовый редактор MS Word. Набор текста,
редактирование и форматирование текста, его
сохранение. Работа с таблицами.
Текстовый редактор MS Word. Списки,
колонтитулы, сноски, шаблоны, буквица, вставка
символов, колонки.
Контрольный опрос
11
2
2
4
2
6
2
8
2
10
2
Контроль за формированием
рабочего
портфолио,
метод
наблюдения в ходе
защиты л/р.
MS Word. Панель рисования, диаграммы, схемы.
4.7
4.8
MS Word. Редактор формул.
Технологии электронных расчетов и анализа данных, обработки баз данных,
разработки мультимедийных презентаций.
4.9
Знакомство с MS Excel. Работа с файлами рабочих
книг. Ввод данных.
4.10
MS Access. Создание таблиц
различных инструментов.
с
4.11
Создание презентаций в MS PowerPoint на
заданную тему.
12
2
14
2
1618
3
помощью
Средства информационных и коммуникационных технологий. Современные
технологии программирования.
Локальные
и
глобальные
компьютерные
4.12 информационные сети.
13
2
4.13
4.14
4.15
Итого
Контроль за формированием
рабочего
портфолио,
метод
наблюдения в ходе
защиты л/р.
Работа в локальных и глобальных компьютерных
информационных сетях.
Основные
информационные ресурсы: электронная почта,
телеконференции, файловые архивы. Сеть
Интернет. Технология WWW.
Инструментарий технологий программирования.
16
3
1
15
2
4
17
2
8
18
18
36
Контроль за формированием процессного
портфолио
Метод наблюдения в
ходе защиты л/р
Коллоквиум
Мультимедиа
презентация
Зачет
8
Текущий контроль успеваемости по неделям семестра включает в себя
проверку отчетов по лабораторным работам, контрольный опрос по теории,
освященной в лекции, результаты коллоквиумов.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в
форме зачёта.
Для студентов-заочников лекции и практические занятия, организуемые
во время сессий, носят преимущественно обзорный характер. Их цель –
обратить внимание на общую схему построения курса, выделить важнейшие
понятия, указать главные практические приложения и факты из истории науки.
На лекциях более подобно разбираются разделы 1-3, п.4.1 из раздела 4. На
лабораторных занятиях выполняются лабораторные п.4.6, 4.7, 4.8, 4.9.
Основным видом учебной работы является самостоятельная работа. Она
складывается из проработки рекомендованной литературы и приобретения
навыков работы с прикладными программами MS Word, MS Excel.
Для студентов заочной формы обучения структура дисциплины по видам
учебной работы в часах и формы промежуточной аттестации по итогам
дисциплины в соответствии с учебным планом представлены в таблице 2.
Таблица 2
Заочное и заочное
Виды учебной работы,
ускоренное обучение
формы промежуточной аттестации
Курс 1, часы
Общая трудоемкость дисциплины
72
Аудиторные занятия
10
Лекции
6
Лабораторные работы
4
Самостоятельная работа
62
Контрольные работы
---
Зачёт, экзамены
зачет
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Психолого-педагогическое образование» в программе данного курса
предусмотрено использование в учебном процессе активных форм проведения
занятий и организации самостоятельной работы. Поскольку дисциплина
ориентирована на содействие формированию у студентов активной позиции в
отношении освоения перспективных информационных технологий, на
творческое и профессиональное использование современных достижений
компьютерных технологий в обучении, будущей профессиональной
деятельности, в процессе самообразования и повышения квалификации, то в
9
процессе ее освоения эффективны такие технологии обучения, как проектная,
технология малогрупповой работы, технология электронного портфолио.
РАЗДЕЛ 4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
4.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
В ходе текущей аттестации оцениваются промежуточные результаты
освоения студентами курса «Современные информационные технологии». Для
этого используются мониторинг сетевой образовательной деятельности
обучающихся, осуществляющийся через учет динамики накопления продуктов
деятельности студентов в электронном рабочем и процессном портфолио,
активности студентов при опросах и коллоквиумах в аудитории. Формирование
рабочего портфолио осуществляется путем накопления заданий, выполняемых
на лабораторных работах. Формирование процессного портфолио складывается
из накопления теоретического материала на электронных носителях по темам
курса, вынесенным на самостоятельное обучение (1.2, 1.3, 2.2,2.3, 3.2, 4.15), при
подготовке желательно пользоваться не только указанной литературой, но и
электронной библиотекой, и электронными источниками Интернета. В конце
курса студентам предлагается выбрать одну из тем для создания презентации и
защите ее на последней лабораторной работе курса.
Коллоквиумы проводятся на лекционных занятиях. Их цель: проверить
знания студентов по отдельным темам курса, преимущественно по темам,
выносимым на самостоятельное изучение, сформировать у студентов умение
выделять главное из большого количества информации, по некоторым
вопросам, умение аргументировать свой ответ.
Вопросы к коллоквиуму по разделам 1-3.
1. Какую роль играли вещество, энергия и информация на различных этапах
развития общества?
2. По каким основным параметрам можно судить о степени развитости
информационного общества и почему?
3. Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе
перехода от индустриального к информационному обществу?
4. Каковы основные компоненты информационной культуры, которые
необходимы человеку для жизни в информационном обществе?
5. В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными и
бесплатными программами?
6. Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?
7. Какие
используются
способы
идентификации
личности
при
предоставлении доступа к информации?
8. Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?
9. Какие существуют программы и аппаратные способы защиты
информации?
10. Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ?
Для чего каждый дистрибутив имеет серийный номер?
11. В чем состоят особенности электронной цифровой подписи?
10
12. Каково техническое обеспечение электронной цифровой подписи?
13. В чем заключается организационное обеспечение электронной цифровой
подписи?
14. В чем заключается правовое обеспечение электронной цифровой подписи?
15. Какие технические характеристики и как влияют на производительность
компьютера?
16. Почему различаются частоты процессора, системной шины и шины
периферийных устройств?
17. Почему мышь подключается к последовательному порту, а принтер к
параллельному?
18. Каковы основные правила хранения и эксплуатации различных типов
носителей информации?
19. Какие существуют типы координатных устройств ввода и каков их
принцип действия?
Вопросы к коллоквиуму по разделу 4.
1. Как вы понимаете информационную технологию?
2. В чем сходство и в чем различие информационной технологии и
технологии материального производства?
3. Изложите требования, которым должна отвечать информационная
технология.
4. Что такое инструментарий информационной технологии?
5. Как следует понимать современную информационную технологию?
6. Какова история развития информационной технологии?
7. Дайте общее представление об информационной технологии обработки
данных, автоматизации офиса, ИТ управления, назовите их основные
компоненты.
8. Какую топологию целесообразно использовать в локальной сети
компьютерной аудитории? Локальной сети нашего вуза?
9. Почему глобальная компьютерная сеть Интернет продолжает нормально
функционировать даже после выхода из строя отдельных серверов и линий
связи?
10. Имеет ли каждый компьютер, подключенный к Интернету IP-адрес?
Доменное имя?
11. Что обеспечивает целостное функционирование глобальной компьютерной
сети Интернет?
12. Могут ли почтовые ящики, размещенные на разных почтовых серверах,
иметь одинаковые идентификаторы?
13. В чем состоит отличие технологии WWW от технологии гипертекста?
14. В чем состоит отличие между интернет-телефонией и мобильным
Интернетом?
Самостоятельная работа для заочной и заочной ускоренной форм обучения по теме:
технология разработки электронных документов, используемых в повседневной
практике специалиста.
Задание состоит из двух частей – теоретической и практической.
11
Цель работы:
 закрепление теоретической части курса;
 отработка навыков сбора и обработки информации с использованием средств и
методов современных информационных технологий;
 закрепление навыков оформления документов с использованием современных
прикладных программ.
I. В теоретической части излагается материал по одной из указанных ниже тем. При этом
необходимо проработать несколько источников (не менее трех), которые указываются в
списке используемой литературы и источников. Тематика работы выбирается студентом
самостоятельно из приведенного ниже списка.
1. IP-телефония.
2. Беспроводные сети.
3. Информатизация России.
4. Мобильный Интернет.
5. Нетбуки и планшетные компьютеры.
6. Основные свойства и возможности юридических информационных систем.
7. Пользовательский интерфейс современных операционных систем.
8. Служебные программы операционной системы Windows.
Оформление:
Работа включает в себя введение, основную часть, заключение, список используемой
литературы и источников. Во введении обосновывается актуальность темы (важность,
современность, значительность в настоящее время), объем - около 1 стр. В заключении
подводятся итоги, делается обобщающий вывод (0,5-1 стр.) Общий объем работы – 12-14
страниц. Текстовый файл создается в формате *.docx, или *.doc, размер листа - A4, поля:
верхнее и нижнее – 2 см., правое – 1,5, левое – 2,5 см, шрифт: Times New Roman, 14 пунктов,
полуторный междустрочный интервал. Нумерация со второй страницы, номер расположен в
верхнем правом углу.
Оцениваются: степень раскрытия вопроса, оформление по стандарту, умение подобрать
литературу и работать с ней.
II. Практическая часть состоит из ряда заданий, направленных на развитие навыков
использования офисного программного обеспечения.
1.
Создание текстового документа
Оформите работу, используя возможности MS Word 2007:
1. Работу следует разделить на структурные единицы (такие как - введение, основная
часть, заключение, список использованной литературы и источников и т.п.), которые в
дальнейшем должны быть добавлены в оглавление. Каждая структурная единица
должна начинаться с новой страницы. Для этого внизу титульного листа и конце
любой из структурных частей электронного документа необходимо вставить разрыв
страницы.
2. Создать автособираемое оглавление к своей работе (для этого предварительно следует
отформатировать названия структурных единиц при помощи стилей "Заголовок 1",
"Заголовок 2" или "Заголовок 3"). В оглавлении должны присутствовать все
структурные элементы.
3. Средствами текстового редактора вставьте закладку, обеспечивающую быстрый
переход к списку используемой литературы. Закладку именуйте по образцу:
"СидоровИП". Внимание: в имени закладки не должно быть пробелов!!!
4. Верхний колонтитул, начиная со второй страницы (на которой расположен
структурный элемент "Содержание") оформите по образцу:
12
Примечание. Для вставки верхнего колонтитула по образцу со второй страницы в MS
Word 2007 на вкладке Работа с колонтитулами > Конструктор следует установить
переключатель Особый колонтитул для первой страницы.
Группа, Ф.И.О. и пр. вставляются в верхний колонтитул как простой текст, который
повторяется на каждой странице документа, кроме титульного листа, номер страницы
вставляется как поле, поэтому различается на каждой странице. Для вставки линии
границы следует установить курсор после поля номер страницы, нажать ввод для
перехода на следующую строку, после чего введите подряд не менее трех дефисов и
нажмите ввод.
5. Задайте Списку используемой литературы и источников альбомную ориентацию
страницы, остальная часть текста должна остаться в книжной ориентации.
6. Сохраните файл под именем " №группы ФИО", например: "1Ю ИвановИВ Word".
2.
Создание презентации
На материале работы создайте презентацию. Сохраните презентацию под именем
"СИТ_№группы_ФИО", например: "СИТ_1Ю_ИвановИВ".
Требования к презентации:
1. Презентация должна содержать не менее 7 слайдов, при этом использованы макеты:
титульный слайд, заголовок и объект (текст со списком, текст с таблицей, структурная
схема), два объекта (текст в две колонки, текст с рисунком). Дизайн презентации - на
усмотрение студента.
2. Между слайдами следует вставить анимированные переходы. Смена слайдов должна
происходить автоматически (3-5 сек. на слайд).
3. К надписям на титульном слайде примените анимацию: появление названия
презентации, проявление имени автора (подзаголовок).
Форма отчетности.
1. Работа сдается в электронном виде. Файлы, полученные в ходе выполнения
теоретической и практической частей работы прикрепляются к электронному письму
и высылаются (все сразу) по электронной почте. Адрес электронной почты:
vva.sit@gmail.ru.
2. В электронном письме обязательно заполняется поле тема по образцу:"ситср
№_группы ФИО", например: "ситср 1ПП Сидоров ИП"(сообщения без указания темы
воспринимаются как нежелательная корреспонденция).
3. Можно сдать работу и в печатном виде – в этом случае к распечатному экземпляру
теоретического задания прилагается компакт-диск с его электронной копией,
презентацией и файлами электронных таблиц.
4. Если в ходе выполнения работы возникли вопросы, можно задать их преподавателю.
Поле тема письма-вопроса оформляется по образцу: "вопрос ситср №_группы ФИО",
например: "вопрос сит 1ПП Петров ПА" или договориться с преподавателем о
назначении аудиторной консультации.
5. Проверка электронной корреспонденции производится раз в неделю - по субботам.
6. Самостоятельная работа должна быть отправлена за две недели до начала сессии.
13
4.2. Оценочные средства для итоговой аттестации
Освоение дисциплины заканчивается зачетом. На зачете происходит
защита итогового портфолио, в которое включается рабочее портфолио (все
задания лабораторных работ),
процессное портфолио (теоретическое
изложение материала по темам, отведенным на самостоятельное изучение),
презентация на заданную тему (одна из тем, отведенных на самостоятельное
изучение), результаты коллоквиумов и опросов. Если портфолио представлено
в полном виде, то студент получает зачет. Если в наличии нет одной
лабораторной работы, то предлагается выполнить соответствующие задания,
если отсутствует более одной лабораторной работы, то студент не сдает зачет,
до тех пор, пока не выполнит все задания, задания могут бать даны в
электронном виде. Если нет оценок по опросам, коллоквиумам, то студенту
предлагаются вопросы коллоквиумов по теоретической части дисциплины.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины студентами
заочной формы обучения проводится в форме зачёта, состоящего из
теоретической и практической части. Теоретическая часть состоит из одного
вопроса, практическая часть содержит одно задание, которое необходимо
выполнить на компьютере.
Вопросы к зачету студентов заочной формы обучения
1. Информация, ее виды и свойства.
2. Информационное общество и информационная культура.
3. Четыре информационных революции в истории человечества.
4. Защита информации.
5. Защита информации в Интернете.
6. Архитектура компьютера.
7. Основные устройства компьютера.
8. Операционная система Windows. Рабочий стол. Запуск программ.
9. Операционная система Windows. Работа с окнами, папками и файлами.
10. Операционная система Windows. Справочная система.
11. Назначение и основные функции текстовых редакторов.
12. Устройство окна программы MS Word: строка заголовка, строка меню,
строка состояния, координатные линейки, полосы прокрутки, рабочая
область.
13. Получение справки и работа с «Помощником» в программе MS Word.
14. Текстовый редактор MS Word. Набор, сохранение, печать документа.
15. Текстовый редактор MS Word. Редактирование текста.
16. Текстовый редактор MS Word. Вставка символов и формул.
17. Текстовый редактор MS Word. Форматирование текста.
18. Текстовый редактор MS Word. Создание таблиц.
19. Текстовый редактор MS Word. Рисование, создание автофигур.
20. Текстовый редактор MS Word. Списки: нумерованные, маркированные.
21. Текстовый редактор MS Word. Колонки, сноски, оглавление.
14
22. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Главная».
23. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Вставка».
24. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Разметка страницы».
25. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Ссылки».
26. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Рецензирование».
27. Текстовый редактор MS Word. Описание основных инструментов вкладки
«Вид».
28. Устройство окна программы MS Excel: строка заголовка, строка меню,
строка формул, полосы прокрутки, рабочая область.
29. Стандартная панель инструментов программы MS Excel, ее состав.
30. Запуск и завершение сеанса работы с программой MS Excel.
31. Типы адресации ячеек в программе MS Excel (относительный, абсолютный
и смешанный адреса).
32. Описание основных команд меню «Файл» программы MS Excel.
33. Описание основных команд меню «Правка» программы MS Excel.
34. Описание основных команд меню «Вид» программы MS Excel.
35. Описание основных команд меню «Вставка» программы MS Excel.
36. Описание основных команд меню «Формат» программы MS Excel.
37. Описание основных команд меню «Сервис» программы MS Excel.
38. Описание основных команд меню «Данные» программы MS Excel.
39. Описание основных команд меню «Окно» программы MS Excel.
40. Печать рабочего листа в программе MS Excel.
41. Вставка одного или нескольких столбцов или строк. Удаление строк и
столбцов.
42. Основные возможности команды «Ячейки» программы MS Excel.
43. Описание работы с «Мастером диаграмм» программы MS Excel.
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература:
1.
Информатика: Учебник.-3-е перераб. изд./Под ред. Н.В. Макаровой. –
М.:Финансы и статистика, 2009, -768 с.
2. Информатика для юристов и экономистов. Под ред. Симоновича С.В. –
СПб.: Питер, 2008. – 688 с.
5.2. Дополнительная литература:
1. Прядко В.А., Прядко И.В. WinWord 97: Метод. пособие для студентов
1 курса
специальностей
«Менеджмент»,
«Финансы
и
кредит»,
«Юриспруденция», «Регионоведение» и «Филология» – Волгоград: Изд-во
ВолГУ, 2005. – 132 с.
15
5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Microsoft Windows PX.
2. Microsoft Office 2007.
3. www.biblioclub.ru – электронная библиотека.
4. http://www.ict.edu.ru/lib/ - Информационно-коммуникационные технологии в
образовании, система федеральных образовательных порталов.
5. http://knowledge.ru/Msg.aspx?id=2977 - Интернет-ресурсы. Источник знаний.
6. http://OSys.ru - Операционные системы.
7. http://inf1.info/logicgallery - Алгебра логики и логические основы
компьютера.
8. http://frolov-lib.ru/books/av/ch08.html - Антивирусные ресурсы. Учебное
пособие.
РАЗДЕЛ 6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация программы предполагает наличие:
 лекционной
мультимедийной
аудитории
с
видеопроекционным
оборудованием и экраном для демонстрации презентаций;
 компьютерного класса, имеющего не менее 9 компьютеров, объединенных
сетью с выходом в Интернет, для выполнения лабораторных работ;
 программного обеспечения: операционной системы MS WindowsXP, пакета
прикладных
программ
MS
Office,
справочно-правовых
систем
КонсультантПлюс, Гарант.
Для использования электронных изданий и выполнения самостоятельных
работ каждый обучающийся должен иметь время и рабочее место в
компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом
изучаемой дисциплины. Обеспеченность компьютерным временем с доступом
в Интернет должна быть не менее 36 часов на одного студента.
16
РАЗДЕЛ 7. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Направление подготовки (специальность): 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Дисциплина: современные информационные технологии
Форма обучения:
очная, заочная
Учебный год
2011 -2012
РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры математики и информатики
протокол № 01-11 от "09" сентября 2011г.
Ответственный исполнитель,
заведующий кафедрой
математики и информатики ___________ /Меркулов В.А./ “__” ___2011 г.
(подпись)
Исполнители:
старший преподаватель
__________ /Каткова Т.В./
“__” ___2011 г.
(подпись)
старший преподаватель
__________ /Витальева В. А./ “__” ___2011 г.
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой
__________________________________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий кафедрой
___________________________________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Декан факультета
____________________________________________________________________________
наименование факультета
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующая библиотекой
_____________________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
17
РАЗДЕЛ 8. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины на 20__/20__ уч. г.
Внесенные изменения на 20__/20__
учебный год
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________/О. И. Егоршева/
"__" __________________20__ г.
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
7.
…………………………………..;
8.
…………………………………...
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на
данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
_________________________________________________________________
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой
математики и информатики
___________ /Меркулов В.А./ “__”___2011 г.
Заведующая библиотекой
__________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата