Обществознание

Предмет
обществознание
Класс
6
Сроки проведения
март
Форма промежуточной аттестации
Контрольный тест
Критерии оценивания
Оценка «2» выставляется, если
сделано правильно менее 38%
работы
Оценка «3» - от 38 до 65%
Оценка «4» - от 65 до 80%
Оценка «5» от 81 до 100%
Демо-версия
Демонстрационный вариант работы по обществознанию.
6 класс.
Промежуточная аттестация 2014-2015 уч.год.
1. Понятие «общество» в широком смысле включает в себя:
1) весь материальный мир
2) окружающую нас природу
3) часть мира, связанного с природой
4) общество книголюбов
2. Какой пример иллюстрирует влияние природы на деятельность людей?
1) ликвидация последствий урагана
2) пожар в лесу от непогашенного костра
3) загрязнение реки
4) установление сроков охоты
3. К материальной культуре относится (-ятся):
1) построенная плотина
2) новый художественный фильм
3) картина известного художника
4) песни времён войны
4. Верны ли следующие суждения о внутренней культуре?
А. Строительство нового жилого дома является проявлением внутренней культуры
строителей.
Б. Внутренняя культура проявляется в умении выслушать чужое мнение.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только В
4) оба суждения неверны
5. Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйственную деятельность?
1) прогноз спроса на школьную форму
2) составление бюджета предприятия
3) открытие нового магазина
4) расчёт количества удобрений для поля
6. К малой социальной группе можно отнести:
1) школьников одного класса
2) население России
3) коллектив завода
4) студентов страны
7. Основным законом России является:
1) Указ Президента
2) Конституция РФ
3) Уголовный кодекс
4) всё вышеперечисленное
8. Власть — это:
1) люди, наделённые правительственными и государственным полномочиями
2)право и возможность распоряжаться, подчинять своей воле людей
3) политическое господство, государственное управление и его органы
4) всё вышеперечисленное
9. Запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства игры и
труда как видов деятельности, а во вторую — порядковые номера черт их отличия.
1) использование подручных средств
2) получение практически полезного результата
3) цель деятельности — сам процесс
4) может быть коллективной (-ым) и индивидуальной (-ым)
Черты сходства ............................................... \ Черты отличия ......................................
10. Установите соответствие между основными потребностями человека и их примерами
.
Потребности
А) биологические
Примеры
1) сон
Б) социальные
2) отдых
3) встреча с друзьями
4) написание доклада
А
Б
11. Вставьте пропущенное слово.
Обязательное для всех граждан правило, установленное государством, называется
_________________ .
12. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к области
экономики. Найдите и выпишите номер понятия, выпадающего из этого ряда.
1) предприятие
2) магазин
3) образование
4) деньги
13. Прочтите текст и выполните задания.
Всякое животное родится с определёнными способностями и инстинктами.
Что же представляет собой инстинктивное поведение животных? Это поведение,
в котором закреплён опыт, накопленный предшествующими поколениями. Благодаря
действию законов наследственности он передаётся каждому отдельному
животному, принадлежащему к данному виду. Однако поведение животных
определяется не только унаследованными ими инстинктами, но и опытом,
приобретаемым каждым отдельным животным в жизни. Попросту говоря,
животные способны научиться приноравливать унаследованное ими поведение к
изменяющимся условиям жизни, иногда довольно сложным.
Совсем не так происходит развитие человека. Каждый человек отчасти
наделён врождёнными инстинктами и задатками, иначе он не мог бы жить и
развиваться. Человека иногда характеризуют как существо, изготовляющее орудия
и пользующееся ими, как существо, обладающее речью, как существо разумное.
Отсюда происходит и латинское название вида «человек» — «гомо сапиенс», что
значит «человек разумный». Всё это действительно характерные черты человека.
Но обладает ли он всеми этими чертами от рождения, передаются ли они ему от
его предков по законам наследственности? Легко увидеть, что это не так.
Каждому человеку каждого нового поколения приходится овладевать ими в процессе
своей жизни. Ни один человек не обладает врождённой способностью понимать
язык, на котором говорили многие поколения его предков, и тем более говорить на
этом языке.
Люди каждого нового поколения с рождения окружены предметами и
явлениями, которые представляют собой продукты деятельности предшествующих
поколений. Для совсем маленького ребёнка это просто физические предметы и
явления. В процессе общения он научается пользоваться окружающими его вещами,
учится понимать обращённую к нему речь и говорить. Так он становится
настоящим человеком.
Задания:
1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты и
озаглавьте каждый из них.
2. В чём сходство и различие человека и животного?
3. Какую роль играет общество в становлении человеческих качеств?