Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории 2011-2012 учебный год 9 класс ОТВЕТЫ

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории
2011-2012 учебный год
9 класс
ОТВЕТЫ
1. Объясните, по какому принципу собран хронологический ряд и напишите дату еще одного
события в соответствии с данным принципом:
1682, 1689, 1696.
Высшая оценка – 3 балла (2 балла за определение принципа и 1 балл за дату).
Комментарий: это даты стрелецких восстаний, связанные с борьбой за престол. 1697-1698.
2. Соотнесите литературные направления и их представителей (ответ запишите в виде
получившейся последовательности цифр):
А) А.П. Сумароков
1. Классицизм
Б) Д.И. Фонвизин
2. Реализм
В) Н.М. Карамзин
3. Сентиментализм
Г) Г.Р. Державин
Д) А.Д. Кантемир
Высшая оценка – 3 балла (2 балла – если допущена одна ошибка).
Комментарий: 12311
3. Соотнесите имена русских деятелей и факт их биографии (ответ запишите в виде
получившейся последовательности цифр):
А) В. Беринг
1. Первым стал описывать историю Сибири
Б) С. Крашенинников
2. Впервые осуществил наблюдение Венеры
В) Г. Миллер
3. Подтвердил наличие пролива между Азией и Америкой
4. Создал «Описание земли Камчатки»
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: 341
4. При вступлении на престол какого русского императора (императрицы), к принесению
присяге было допущено впервые все мужское население страны, включая крепостных?
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: Павел Первый.
5. О каком историческом деятеле идет речь?
Князь, умен и блестяще образован, большой поклонник западной культуры: в его доме все было
устроено на западный манер – картины, зеркала. Собрал огромную библиотеку, где были книги на
разных языках. Управлял Посольским приказом, возглавлял комиссию по преобразованию армии.
Эта же комиссия под его руководством отменила местничество.
Неудачный полководец: его походы против крымского хана славы ему не принесли.
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: князь В.В. Голицын.
6. Проблема.
Во времена опричнины «народ безмолвствовал», несмотря на публичные страшные казни,
поражение в войне. А в XVII в. поднял восстание, стоило только повысить налог на соль. Почему?
Высшая оценка – 5 баллов (проверяем умение анализировать историческую ситуацию).
Комментарий: Считается, что опричнина в первую очередь коснулась правящей верхушки, которая
народом всегда воспринималась враждебно. Указы же середины XVII в. во многом затрагивали
интерес посадского населения. Кроме того, еще была жива память о событиях Смутного времени,
когда народ играл важную роль в поддержке разных претендентов на престол.
7. Кто является автором документа, отрывок из которого предлагается вашему вниманию?
«Слушайте: подлинно мы государь! Поверьте и знайте, идите ко мне встречу светлому лицу, не
устрашитесь, от меня милости просите: которые от нас бегают, таковым милости не будет; кто
желает, ко мне идите. Если в тюрьмах содержатца и в боярских руках люди в сем месяце, не держать —
отпускать: от меня приказ. Ежели силою содержать будут, кто повелел, токовым головы рубить и
кровь проливать, всю семью разделить. После того: моим отцем и дедушкам, матерью служили:
дедушке моему первому и великому императору Петру Алексеевичу. И как он жаловал, так и я
жалую впредь и после: пахотными землями и водами, и солью, и законами, и всем екипажем.
После того молитесь богу за меня, и буду вам отец; ежели будите моего указу слушать, и буду
жаловать. Не сумневайтесь, приидите в чювствие, много милости получите; Божиею милостию мы
всемогущим Богом присягаем. Кто моей присяги не верит, тот злодей; ныне неприятели не верят
и бегают от меня, таковым милости не будет: головы рубить и пажить разделить. В губерниях,
городах и во всяких жительствах всенародно публикуетца».
Высшая оценка – 3 балла.
Комментарий: Е.Пугачев.
8. Проанализируйте исторический источник и ответьте на вопросы.
«Егда же сию Богом данную нашему отечеству радость рассмотряя, обозрюсъ на линию наследства,
едва не равная радости горечь меня снедает, видя тебя, наследника, весьма на правление дел
государственных непотребного, ибо Бог не есть виновен, ибо разума тебя не лишил... Что все я
горестию размышляя и видя, что ничем тебя склонить не могу к добру, за благо изобрел сей
последний тестамент... Ежеле же ни, то известен будь, что я весьма тебя наследства лишу...
воистину исполню, ибо за мое отечество и людей и живота не жалел... то како могу тебя
непотребного пожалеть?»
1)Что означают слова «живот» и «тестамент»?
2)Назовите имена отца и сына.
3)Какая проблема возникла в результате этого решения?
Высшая оценка – 6 баллов (по два балла за каждый вопрос).
Комментарий:
1) «живот» - жизнь, «тестамент» - завещание.
2) Отец – Петр Первый, сын – царевич Алексей.
3) Петр, лишив царевича права на престол и изменив закон о престолонаслендии, не назначил
наследника. Это спровоцировало династический кризис и дворцовые перевороты.
9. Вычеркните лишнее имя. Свой ответ обоснуйте.
В.Г. Белинский, Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский, М.П. Погодин.
Высшая оценка – 2 балла (один – за имя, другой – за обоснование).
Комментарий: В.Г. Белинский, т.к. все остальные историки.
10. Ответьте на вопросы по истории нашего города:
1) Как называлось первое высшее учебное заведение в Ярославле?
2) Назовите самую длинную и самую короткую улицы в Ярославле?
3) Какой Ярославский завод первым в мире выпустил свою продукцию?
Высшая оценка – 6 баллов (по 2 балла за каждый вопрос).
Комментарий:
1) Демидовский лицей
2) Самая длинная – Ленинградский проспект, самая короткая – Торговый переулок.
3) Завод Синтетического каучука.
Максимальное количество баллов - 29