Тема урока: Крестьянская реформа 1861 года. Класс Тип урока

Тема урока: Крестьянская реформа 1861 года.
Класс
Тип урока: Изучение нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с подготовкой крестьянской
проанализировать основные положения реформы.
реформой,
2. Выяснить историческую необходимость отмены крепостного права.
Развивать навыки работы с документами.
3. Подвести учащихся к размышлению ответственности государственных
деятелей за судьбу своей страны
План урока:
1. Решение крестьянского вопроса до правления императора Александра II.
2. Подготовка крестьянской реформы.
3. Основные положения крестьянской реформы 1861 года.
4. Итоги и значение отмены крепостного права.
Понятийный аппарат: крестьянская реформа, рескрипт, дарственный надел,
уставная
грамота,
мировые
посредники,
выкупные
операции,
временнообязаннные крестьяне, реформа, прирезки, отрезки, манифест.
Необходимое техническое
персональные компьютеры.
оборудование:
мультимедийный
проектор,
Оборудование: видеопроектор, учебник «История России XIX век» для 8
класса, авторы А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, раздаточный материал:
карточки-инструкции, карточки-задания, тесты, словарное лото.
Ход урока.
1. Орг. момент
Приветствие и настрой на работу.
2. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос по вопросам:
1. Дайте характеристику экономического и политического положения
российской империи на момент вступления на престол Александра II.
2. Почему первые годы правления Александра II были названы
современниками "оттепелью"?
3. Каковы главные причины отмены крепостного права?
3 Переход к новой теме.
Учитель знакомит детей с темой урока, его целями и задачами.
4. Изучение новой темы
Учащиеся вспоминают какие попытки предпринимались ранее в решении
крестьянского вопроса.
1. XVIIIв. – А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву».
2. 1797г. – Указ Павла I о трёхдневной барщине.
3. 1803г. – Указ Александра I о «вольных хлебопашцах».
4. 1816-1819гг. – Закон Александра I о полной отмене крепостного
права в 3-х прибалтийских губерниях (Эстляндия, Курляндия,
Лифляндия).
5. 1842г. – Закон Николая I об «обязанных крестьянах» (реформа
Киселёва).
6. 1847г. – Николай I даровал крепостным право выкупа на свободу в
случае продажи имения их владельца.
Подготовка крестьянской реформы.
30.03.1856 г. Александр II выступил с речью перед московским дворянством,
где впервые заговорил о необходимости отмены крепостного права:
“…лучше, если это произойдет сверху, нежели ждать, когда это свершиться
снизу”.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника. Стр. 140-143.
Год
1857 г.
3 января
Событие
Создан
комитет
Результат
секретный Не дал положительных
результатов, т.к. в его
состав
вошли
высокопоставленные
чиновники,
которые
всячески
тормозили
продвижение вопроса.
1857 г.
октябрь
Обращение
дворян
Виленской, Ковенской и
гродненской губерний с
просьбой
разрешить
освобождение крестьян
без земли
Император
создал
рескрипт на имя В.Н.
Назимова о запрещении
освобождать крестьян
без земли и о создании
комитетов
для
обсуждения вопроса об
отмене
крепостного
права.
Рескрипт
–
письмо
монарха
к
подданному.
1858 г.
Секретный
комитет
преобразован в Главный
комитет
по
крестьянскому делу – во
главе великий князь
Константин Николаевич
После
издания
рескрипта
повсюду
создавались дворянские
комитеты,
которые
направляли
свои
предложения
в
Редакционные комиссии
города Петербурга ( во
главе
генерал
Я.И.
Ростовцев).
Отмена
крепостного
права
неизбежна
1859г.
Проект
отмены Передан на утверждение
крепостного права
в Главный комитет
1860 г.
В Петербург съехались Проект утвержден
представители
Государственном
дворянских комитетов
совете.
в
Работа с документом
«Речь Александра II в Государственном совете 28 января 1861 г.» на стр. 145.
Прочитать и ответить на вопросы на стр. 145
19 февраля 1861 г. Александр II подписал манифест
«О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния
свободных сельских обывателей и об устройстве их быта», а также
«Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
Основные положения Крестьянской реформы 1861г.
1.
Крестьяне, ранее принадлежавшие помещикам, объявлялись
свободными и наделялись гражданскими правами.
2. При освобождении крестьяне получали землю, но в ограниченном
размере и за выкуп на особых условиях.
3. Размер земельного надела не мог быть выше установленной
законом нормы.
Отрезки – часть находившихся в пользовании крестьян земель,
отрезанных после реформы в пользу помещика, если надел превышал
установленную норму.
Прирезки – земля, которая добавлялась к крестьянскому наделу при
освобождении, если он был меньше низшей нормы.
Дарственный надел - часть от высшей нормы земельного надела,
которую крестьянин мог получить бесплатно.
4. Крестьяне должны были выкупать у помещиков свою землю.
Порядок совершения выкупной сделки
Государство вело расчеты не с каждым крестьянином, а с крестьянской
общиной. Поэтому земля становилась не личной собственностью
крестьянина. А собственностью крестьянской общины.
Временнообязанный – крестьянин, не расплатившийся за землю.
5. Размеры крестьянских наделов, а также оброк и барщина
временнообязанных определялись соглашением между помещиком и
крестьянами – Уставными грамотами.
6. За осуществлением реформы на местах следили мировые
посредники.
Сообщение учащегося. "Значение отмены крепостного права"
Остальные заполняют таблицу:
Положительное
Отрицательное
5. Закрепление
Выполнить задания на слайде:
1. Расположите в две группы понятия, которые характеризуют положение крестьян до
реформы (А) и после реформы (Б):
1) временнообязанный;
2) дворовый;
3) барщина;
4) отрезки;
5) выкупные платежи;
6) крепостной.
2. Участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 года, назывался:
1) наделом;
2) отрубом;
3) имением;
4) вотчиной.
3. Кто такой мировой посредник:
1) представитель помещиков, участвующий в разработке крестьянской реформы;
2) представитель крестьянской общины, участвующий в разрешении споров между
помещиком и крестьянами;
3) представитель дворянства, призванный следить за осуществлением крестьянской
реформы на местах.
4. Развитие капитализма в России во второй половине XIX века способствовало:
1) освобождение крестьян от крепостной зависимости;
2) распространение временнообязанного состояния крестьян;
3) существование крестьянской общины.
6. Домашнее задание
Параграф 20, стр. 145 № 1 (учимся быть историками)