МЛ 2

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 2.2.5 (2 класс. 2 четверть, раздел программы №5)
Предмет: математика
Сроки: 2 четверть (ноябрь)
Тема: «Действие умножения»
Цель изучения:
познакомить с новым арифметическим действием- умножением, знаком «·»-знаком действия умножения;
научить записывать суммы одинаковых слагаемых в виде произведения;
познакомить с понятиями «множитель», «значение произведения»,
познакомить с решением простых задач, раскрывающих смысл умножения;
познакомить с переместительным свойством умножения;
знать приёмы умножения числа 0 и на число 0, приёмы умножения числа 1 и на число 1;
познакомить с геометрическим понятием «ломаная», «длина ломаной линии», учимся находить длину ломаной линии;
познакомить с табличными случаями умножения числа 1, 2, 3, 4 на однозначные числа;
познакомить с понятием «периметр (сумма длин сторон) многоугольника» и научиться вычислять периметр прямоугольника;
уметь пользоваться величинами для измерения длины и массы: дециметр, сантиметр, метр; килограмм и центнер;
1Умею находить в задаче условие и требование (вопрос), умею решать задачи изученных видов;
2Выполнять вычисления (на сложение и вычитание) в пределах 100.
№
1
2
3
4
1
2
Планируемый результат (знаю/понимаю и умею)
Знаю конкретный смысл действия умножения
(сумма, состоящая из одинаковых слагаемых).
Умею называть числа (множитель, значение произведения)
в произведении (для произведения используется специальный знак в виде точки «·»).
Умею решать задачи на конкретный смысл действия умножения.
Знаю и умею использовать правило перестановки множителей.
5
Знаю приёмы умножения числа 0 и на число 0,
приёмы умножения числа 1 и на число 1.
6
Знаю, что такое «ломаная» и «длина ломаной линии»,
умею находить длину ломаной линии
7
Знаю, как составить таблицу умножения числа 1, 2, 3, 4 на однозначные числа.
8
Знаю, что такое периметр многоугольника
и умею вычислить периметр прямоугольника разными способами.
9
10
Умею выполнять работу по заданию в печатной тетради.
Проверочная работа « Действие умножения»
Умею находить в задаче условие и требование (вопрос), умею решать задачи изученных видов
Сложение и вычитание в пределах 100
Контрольно- ориентировочное задание
Выбери только те суммы, в которых все слагаемые одинаковые:
1+1+2
3+2+3+2
6+6+6+6+6
9+9+9
Составь и запиши произведение,
в котором множители 2 и 4.
Сколько лап у трёх котят? Сколько ног у трёх пауков?
Вычисли значение произведений по правилу перестановки
множителей:
2·5
7 · = · 
·=·
Выпиши все произведения, значения которых равны числу 0:
18·0
0·0
20·10 0·10 9 · 10
Выпиши все произведения, значения которых равны одному из
множителей:
5·1
2·7
1·1
12·10 11· 1
Звенья ломаной линии имеют длину: 4 см, 1 дм, 5 см.
Начерти ломаную линию, вычисли длину этой ломаной линии,
запиши длину этой ломаной в дециметрах.
Составь таблицу умножения на 1(2,3, 4).
Проверка на стр.159 (по учебнику).
Среди сумм и произведений найди те, которые имеют одинаковые
значения, составь из них равенства и запиши их:
4+4+4+4
4+4 2+2+2+2+2+2
3+3+3 1+1+1+1+1
1·5
2·6
4· 2
3· 3
4·4
Какие значения произведений встречаются наиболее часто в первых
четырёх столбиках «Таблицы умножения»?
Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
Вычисли периметр этого прямоугольника.
Начерти два разных прямоугольника,
периметры которых равны 20 см.
Делаю
с помощью
Самооценка ученика
Делаю
сам
Могу
научить
Оценка
учителя