Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы № 1

Методические рекомендации
по выполнению домашней контрольной работы № 1
1.Текст – это несколько предложений, которые объединены темой и
основной мысль
Тема – это то, о чем говорится в тексте
Основная мысль – это то главное, что хотел сказать автор текста.
Типы речи: повествование, описание, рассуждение.
2.Слова, в которых две буквы обозначают один звук: счастье, смеется[ц]
3.Деление слова на фонетические слоги: поем [па-й”ом]
4.Транскрипция слова: ящиков [й”ащ”икаф]
5.Фонетический разбор слова. Порядок разбора: установить количество
слогов в слове; определить ударный слог; охарактеризовать гласный звук
(ударный, безударный); согласный звук (твердый - мягкий, звонкий- глухой).
Пример: Ещё. Е-щё.- два слога
Ё [й”] – согласный, звонкий, мягкий.
[и] – гласный, безударный.
Щ [ш”] – согласный , глухой мягкий.
Ё [О] – гласный, ударный.
__________
3б.;4зв.6
Разбор слов по составу: выделить в слове морфемы- значимые части
слова (окончание, приставку, суффикс, постфикс, корень, основу).
Сделать словообразовательный разбор слова. Определить , от какого слова и
каким способом образовалось данное слово.
Пример: покраснение
красный (приставочно – суффиксальный)
Контрольная работа №1
I вариант
Задание 1. Определите тему и основную мысль текста.
Задание 2. Выпишите из текста пять слов, в которых
происходит оглушение согласных.
Задание 3. Выпишите из текста пять слов, в которых нет
глухих согласных звуков.
Задание 4. Затранскрибируйте самостоятельные части речи
в первом предложении.
Задание 5. Сделайте фонетический разбор слова конечно.
Задание 6. Выпишите из текста пять слов, в которых буквы
е, ё, ю, я обозначают два звука (из первого абзаца).
Задание 7. Разберите по составу слово предпосылок.
Задание 8. Подберите к слову достоинство два-три
синонима
(третий
абзац
художественными
достоинствами).
Контрольная работа №1
II вариант
Задание 1. Определите тему и основную мысль текста.
Задание 2. Выпишите из текста пять слов, в которых звуков
меньше, чем букв.
Задание 3. Выпишите из текста пять слов, в которых
гласных звуков больше, чем согласных.
Задание 4. Затранскрибируйте самостоятельные части речи
во втором предложении.
Задание 5. Сделайте
всестороннему.
фонетический
разбор
слова
Задание 6. Выпишите из текса пять слов, в которых буквы
е, ё, ю, я, обозначают два звука, подчеркните эти буквы (из
второго абзаца).
Задание 7. Разберите по составу слово греческие.
Задание 8. Подберите к слову шедевры два-три синонима
(из первого абзаца).
Контрольная работа №1
III вариант
Задание 1. Определите стиль и тип речи текста.
Задание 2. Выпишите из текста пять слов, в которых звуков
больше, чем букв.
Задание 3. Выпишите из текста пять слов, в которых нет
глухих согласных звуков.
Задание 4. Затранскрибируйте самостоятельные части речи
из первого предложения второго абзаца.
Задание 5. Сделайте фонетический разбор слова общего.
Задание 6. Выпишите из текса пять слов, в которых есть
согласные сонорные звуки и подчеркните их.
Задание 7. Разберите по составу слово историческая.
Задание 8. Подберите к слову погрузиться - два-три
синонима
(последний
абзац
погрузиться
в
рассмотрение…произведения…).
Контрольная работа №1
IV вариант
Задание 1. Определите тему и основную мысль текста.
Задание 2. Выпишите из текста пять слов, в которых две
буквы, обозначают один звук.
Задание 3. Разделите на фонетические слоги пять любых
слов из текста.
Задание 4. Затранскрибируйте самостоятельные части речи
из второго предложения второго абзаца.
Задание 5.
погрузиться.
Сделайте
фонетический
разбор
слова
Задание 6. Выпишите из текса пять слов, в которых есть
согласные сонорные звуки и подчеркните их.
Задание 7. Разберите по составу слово историческая.
Задание 8.
синонимов.
Выпишите
из
текста
несколько
рядов