Публичный отчет - Косякинская СОШ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Косякинская средняя общеобразовательная школа»
Кизлярского района Республики Дагестан
Публичный доклад
директора
Муниципального казенного
общеобразовательного
учреждения
«Косякинская средняя
общеобразовательная школа»
Кизлярского района Республики Дагестан
Султанова Тагира Расуловича
2014 г.
Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!
Предлагаем вашему вниманию публичный доклад директора
школы, в котором представлены результаты деятельности школы за
2013/2014 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем
живет школа, как работает, какие у нее потребности, чего она достигла.
Публикация открытого отчета становится для школы обычной
деятельностью. И все более очевидным становится тот факт, что
активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто
имеет прямое отношение к жизни школы: родители, социальные
партнеры и все, кому небезразлично, чем живет школа. Знакомство с
отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и
осознать свою роль в развитии школы, получив основание для
продолжения сотрудничества.
1. Общая характеристика учреждения
Информационная справка
Название ОУ (по Уставу) –
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Косякинская средняя
общеобразовательная школа»
Кизлярского района Республики
Дагестан
Тип – общеобразовательное учреждение
Вид – средняя общеобразовательная школа
Лицензия - Серия 05Л01 № 0000124 от 20 апреля 2012 года
Организационно-правовая форма – Муниципальное казенное
учреждение
Учредитель – Администрация муниципального района «Кизлярский
район» Республики Дагестан.
Директор – Султанов Тагир Расулович,
Год основания – 1989г.
Количество учеников – 276 школьников
Учебная неделя – 6 дней, 1-й класс– 5 дней
Наличие второй смены – нет
Адрес учреждения – 368881, Республики Дагестан Кизлярский район
с. Косякино, ул. Гагарина д. 1.
Адрес школьного сайта – http://kosaki.dagschool.com/
Адрес электронной почты – [email protected]
Ежегодный публичный доклад составляется на основании Положения
учреждения о публичном докладе
утвержденного в 20012 году.
Публичный доклад представлен на школьном сайте.
Доклад включает в себя аннотацию, основную часть, приложения.
I. Аннотация.
Публичный доклад МКОУ «Косякинская СОШ» является средством
обеспечения информационной открытости и прозрачности нашего
образовательного учреждения.
Школа имеет государственную лицензию на ведение образовательной
деятельности Серия 05Л01 № 0000124 от 20 апреля 2012 года, которая
дает право на реализацию образовательных программ начального,
основного общего и среднего (полного) общего образования и
осуществляет обучение и воспитание детей в соответствии с
государственным образовательным стандартом общего образования.
Школа действует в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и Уставом, исходя из принципов
Конвенции о правах ребенка.
Главными целевыми группами, для которых готовился этот отчет,
являются наши учредители, родители, ученики, социальные партнеры,
общественность.
Ученикам обсуждение отчета позволит стать равноправными
участниками школьной жизни: такая работа станет для них элементом
гражданского образования и демократического воспитания.
Родители не только получат интересующую их информацию, но и
ощутят, что школа хочет вести с ними открытый диалог, с пониманием
относится к нуждам их детей и их семей, готова обсуждать с ними пути
построения новой, современной школы.
Социальные партнеры и общественность лучше осознают свою роль в
развитии школы, что, несомненно, повысит эффективность их
взаимодействия с ней.
II. Основная часть.
1. Общая характеристика школы и условий её функционирования.
Представление учреждения о своем назначении, роли,
особенностях в муниципальной системе образования.
Краткая информация о школе.
Учебное заведение, ставшее впоследствии Косякинской средней школой,
ведёт свою историю с 1936 года, пройдя путь от начальной школы до
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Косякинская средняя общеобразовательная школа»; от одноэтажной
постройки до двухэтажного здания, введённого в эксплуатацию в 1989
году.
Кадровый потенциал школы сегодня: всего-30 учителей, из них 4
специалиста высшей и 19 первой квалификационной категории; 1 учитель
имеет звание "Заслуженный учитель РД"; 1 учитель имеют звание
"Отличник народного просвещения", 2 учителя - звание "Почётный
работник общего образования".
Школа сотрудничает с филиалами в г. Кизляре Санкт-Петербургского
государственного инженерно-экономического университета и Южного
федерального университета.
Продолжительность учебного года.
Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года
в 1-х классах - 33 учебных недели, во 2-х и 11-х классах - не менее 34
недель без учета государственной (итоговой аттестации).
Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30
календарных дней, летом не менее 8 недель, для учащихся 1-х классов
предусматриваются дополнительные каникулы продолжительностью 7
календарных дней.
Годовой календарный учебный график разрабатывается Школой и
согласовывается с Учредителем.
Особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Учебно-воспитательный процесс в МКОУ «Косякинская СОШ» строится
на основе классно-урочной системы.
Школа функционирует по утверждённому расписанию индивидуальногрупповых консультаций, факультативных, кружковых и дополнительных
занятий учащихся.
Процесс обучения организуется в одну смену. Начало занятий в 8.30.
Комплектование первых классов школы проходит с 1 марта по 30 августа
ежегодно. Комплектование десятых классов осуществляется в июне –
августе на основании Положения о комплектовании 10-х профильных
классов(групп) и Положения о приёме обучающихся в школу.
Адрес школы: с. Косякино ул. Гагарина д. 1 Кизлярского района РД
Здание типовое, кирпичное, двухэтажное.
Общая площадь 2305 кв.м. Территория, площадью 1860 кв.м., имеет
металлическое ограждение, спортивную площадку, подходы к зданию
асфальтированы. Капитальный ремонт здания проводился в 1984г.
Количество классных комнат -19. Проектная мощность – 272 учашихся.
Состав обучающихся
В истекшем учебном году в школе обучалось 276 учащихся,
скомплектовано 15 классов комплектов, 4 класса-комплекта на 1 ступени
образования, 9 классов-комплектов на 2 ступени и 2 класса-комплекта на
3. Контингент учащихся школы стабилен. Движение учащихся
происходит по объективным причинам (вследствие перемены
школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс
развития учреждения.
Освещение в школе– естественное через боковые светопроёмы и
искусственное через лампы накаливания. Лампы накаливания закрыты
плафонами.
Наше видение миссии школы.
МКОУ «Косякинская СОШ» - школа равных возможностей для всех
участников образовательного процесса.
Школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и
обычные дети, на старшей ступени имеющие возможность профильного
обучения. Исходя из этого, структура образовательного учреждения
функционирует в рамках трех уровней:
I уровень - начальные классы;
II уровень - основная школа;
III уровень - средняя школа.
II.Основная часть
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Наша школа была построена по типовому проекту в 1989 году.
Всего в школе 44 персональных компьютера, объединенных в школьную
локальную сеть. Имеется выход в Интернет.
Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного
процесса соответствует современным требованиям, что позволяет в
полной мере проводить
воспитательные мероприятия, а также
реализовывать разнообразные образовательные программы (урочные и
внеурочные), вести проектную работу.
Уровень реализуемых в школе образовательных программ,
содержание и качество подготовки выпускников соответствует
требованиям
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов, что подтверждается свидетельством о государственной
аккредитации.
Школа обеспечивает доступное начальное, основное и среднее
общее образование учащихся. Основным предметом деятельности школы
является реализация образовательных программ начального, основного и
среднего общего образования.
Условия обеспечения образовательного процесса
Школа располагает хорошей материально-технической базой,
обеспечивающей
проведение
лабораторной,
предметной
и
межпредметной подготовкой, практической и учебной работой
учащихся,
предусмотренной
учебной
программой
школы
соответствующей действующим санитарно-гигиеническим нормам.
Учебный план общеобразовательного учреждения.
Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного
плана школы, являются следующие д о к у м е н т ы :
 Конституции РФ (ст.43,44);
 Закона РФ «Об образовании» (ст.2,6,7);

Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009
№142 «О правилах
разработки и утверждения федеральных
государственных образовательных стандартов»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373
«Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (зарегистрирован в Минюст России от 22.12.2009
№15785);
 Приказа МО РФ №1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы
общего образования»;
 Приказа Минобрнауки РФ № 889 от 30.08.2010 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений, реализующих
программы
общего
образования,
утверждённые
приказом
Минобрнауки РФ от 9.03.2004 №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений РФ, реализующих
программы общего образования»;
 Приказа Минобрнауки РФ от 01.02.2012 «О внесении изменений в
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для образовательных учреждений РФ, реализующих программы
общего образования, утверждённые приказом Минобрнауки РФ от
9.03.2004 №1312 .
 Регионального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Республики Дагестан,
реализующих программы общего образования, утверждённые
приказом Минобрнауки РД № 2524 от 28 августа 2013г «Об
утверждении Примерных учебных планов общеобразовательных
учреждений Республики Дагестан на 2013/2014 учебный год»
СанПиН (с 1.09.2011) 2.4.2.2821-10 Постановление Главного
санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189)
 Письма Минобрнауки РФ от 8.10.2010 № ИК-1494/10 «О введении
третьего часа физической культуры».
 Приказ Минобрнауки РД №1499 от 14 апреля 2012 г.«О введении
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» для общеобразовательных учреждений Республики
Дагестан»
Учебный план начальной школы МБОУ «Косякинская средняя
общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год составлен для 13-х классов на основе базисного учебного плана образовательных
учреждений
Российской
Федерации,
реализующих
основную
образовательную программу начального общего образования, является
важнейшим нормативным документом по введению и реализации
Стандарта.
Базисный учебный план для 1-3-х классов состоит из двух частей –
обязательной
части
и
части,
формируемой
участниками
образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность,
осуществляемую во второй половине дня.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав
обязательных учебных предметов для реализации, реализующей
основную образовательную программу начального общего образования, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание
образования, которое обеспечивает решение важнейших целей
современного начального образования.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками
образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных
потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри
максимально допустимой недельной нагрузки используется на введение
учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В
данную часть входит внеурочная деятельность.
В соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования в часть, формируемую
участниками образовательного процесса, входит и внеурочная
деятельность, которая организуется по направлениям развития личности
(духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное).

При
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся
образовательным учреждением могут использоваться возможности
учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других
организаций.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении
максимально
допустимой
недельной
нагрузки
обучающихся,
но
учитывается
при
определении
объёмов
финансирования,
направляемых
на
реализацию
основной
образовательной программы.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная
деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса
МБОУ «Косякинская СОШ», которая предоставляет обучающимся
возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их
развитие.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность,
формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей
(законных представителей) и направлено на реализацию различных форм
ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как
экскурсии, кружки, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и
научные исследования, общественно-полезная практика.
При
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся
используются
возможности
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения «Косякинская СОШ».
Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся школы определяется
в
соответствии
с
действующими
санитарными
нормами.
Продолжительность учебного года для 1 класса – 33 учебные недели.
Продолжительность урока в 1 классе в сентябре-декабре по 35 минут, в
январе-мае – по 45 минут. Учебные занятия проводятся по 5-дневной
учебной неделе и только в первую смену. В сентябре-октябре учебные
занятия проводятся по 3 урока в день, ноябре-мае – по 4 урока в день.
Продолжительность учебного года в 2-4 классах - 34 учебные недели.
Продолжительность уроков в 2 – 4 классах – 45 минут. Домашние
задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в
следующих пределах: в 1-х классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2ом – до 1,5 ч., в 3-м – от 1,5 до 2 ч., в 4-м – до 2 ч.,
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками
образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных
потребностей обучающихся.
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний
нормативный срок освоения государственных образовательных программ
основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год.
По решению муниципальных органов управления образованием и
образовательных учреждений продолжительность учебного года может
быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель (с учётом
экзаменационного периода). Продолжительность урока - 45 минут.
Учебный план для 4 класса составлен на основе Базисного учебного
плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
утверждённого приказом Минобразования России № 1312 от 09.03.2004
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования». В учебном
плане отражены все показатели базисного плана: представлены все
образовательные области, соблюдены нормативы максимального объема
учебной нагрузки обучающихся, а также учтены рекомендации базисного
учебного плана в отношении распределения учебного времени,
отводимого на изучение различных образовательных областей, входящих
в состав базового компонента.
В 1-4 классах обучение идет по программе «Школа России». На
первой ступени обучения базовый учебный план представлен
следующими образовательными областями: филология, математика,
естествознание, физическая культура, искусство, технология.
В федеральном компоненте учебного плана определено количество
учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента
государственного стандарта общего образования.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса.
Часы школьного компонента в 3 классе использованы на
преподавание предметов по выбору:
«Мастерские по развитию речи».
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»
изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является
интегрированным. В его содержание дополнительно введены
развивающие модули и разделы социально – гуманитарной
направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
изучается в 4-х классах.
Часы
национально-регионального
компонента
распределены
следующим образом:
Родной язык и литература – в 1 классе 2 часа, во 2-4 классах по 3 часа;
Дагестанская литература – в 1 классе 2 часа, во 2-4 классах по 2 часа;
КТНД – в 4 классе 1 час.
На второй и третьей ступени обучения учебный план школы
представлен следующими образовательными областями: филология,
иностранный язык, математика, естествознание, социальные науки,
физическая культура, искусство, технология.
Часы национально-регионального компонента использованы на
изучение
Родного языка и литературы - в 5-7 по 3 часа, в 8 и 9 классах – по 2
часа;
Дагестанской литературы - в 5-7 по 3 часа, в 8 и 9 классах – по 2 часа;
КТНД (8-11 классы) – по 1 часу;
История Дагестана (8-11 класс) – по 1 часу;
География Дагестана (9 класс) – 0,5 часа.
Часы школьного
предметов по выбору:
компонента
использованы
на
преподавание
Математика в 5 кл. – 1 час;
География в 6 кл. – 1 час;
Информатика в 7 кл – 1 час;
Курс «Выбор профессии» в 8 кл – 1 час;
Русский язык в 9 и 11 кл. – по 1 часу;
Математика в 9-11 кл. – по 1 часу;
Химия в 10 кл. – 1 час.
В образовательной области «Филология» предусмотрено изучение
русского языка, литературы и иностранного языка с учетом норм
базового компонента. Со 2 по 11 класс ведется изучение английского
языка: 2-4 класс по 2 часа, в 5-11 классах по 3 часа в неделю.
В образовательной области «Математика» входят математика,
алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа.
В образовательную область «Естествознание» входят природоведение
в 5 классе, физика в 7-11 классе, химия в 8-11 классе, биология в 6- 11
классах, география в 6-11 классах..
В образовательной области «Социальные науки» входят история в 511 классах, обществознание в 6-10 классах. Учебный предмет
«Обществознание»
является
интегрированным
и
включает
содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера»,
«Политика», «Экономика», «Право».
Предмет ОБЖ изучается в 8, 10 и 11 классах в соответствии с
нормами базового компонента.
Предмет физическая культура изучается в 1-11 классах по 3 часа в
соответствии с нормами базового компонента.
В образовательной области «Искусство» изучается музыка в 5-7
классах и ИЗО в 5-7 классах с учетом норм базового компонента.
В образовательной области «Технология» на изучение «Информатики
и ИКТ» из школьного компонента выделен 1 час в 7 классе. Также в
данную образовательную область входят технология для девочек,
трудовое обучение для мальчиков в 5-8 и 10-11 классах.
При проведении занятий в 2-11 классах по «Иностранному языку»,
«Русскому языку», «Информатике и ИКТ» и «Технологии» класс делится
на 2 группы при наполняемости 20 и более человек.
При проведении занятий по «Родному языку и литературе» класс
делится на группы на национальных языках при наличии в каждой не
менее 5 учащихся. Из учащихся разных национальностей, для которых
из-за малого количества в параллельных классах не могут быть созданы
учебные группы, комплектуется группа для изучения во время уроков
родного языка предмета «Дагестанская литература» на русском языке.
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному
и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной и
социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и
особенности, ясно представляющей себе потенциальные возможности,
ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Эффективное достижение указанных целей возможно при введении
профильного
обучения.
Профильное
обучение
–
средство
дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений
в структуре, содержании и организации образовательного процесса более
полно учитываются интересы, склонности и способности обучающихся,
создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с
их профессиональными интересами и намерениями в отношении
продолжения образования
Учебный план для 10 – 11 классов основан на идее двухуровневого
(базового и профильного) федерального компонента государственного
стандарта. Учебные предметы в учебном плане представлены для
изучения обучающимися на профильном (10 и 11 кл.) уровне. Базовые
общеобразовательные предметы – учебные предметы федерального
компонента, направленные на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся.
Обязательными базовыми учебными предметами являются: «русский
язык», «литература», «иностранный язык», «математика», «история»,
«физическая культура», «обществознание» (в виде самостоятельных
учебных предметов «химия», «физика», «биология», «география» на
уровне базового стандарта).
Учитывая объективные причины, школа выбрала на старшей ступени
обучения в 10 кл. филологический, а в 11 кл. химико-биологический
профиль.
Профильные общеобразовательные предметы - учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня, определяющие
специализацию каждого конкретного профиля обучения: химикобиологический – химия и биология. Совокупность базовых и профильных
общеобразовательных
учебных
предметов
определяет
состав
федерального компонента базисного учебного плана.
Режим обучения
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с
требованиями СанПиНа. Занятия в 1-11 классах проходили в одну смену
при шестидневной рабочей неделе, продолжительность урока 45 минут.
Первые классы функционировали в режиме пятидневной рабочей
недели.
Во второй половине дня
учащиеся посещали внеурочные
занятия (1-3 классы), индивидуально-групповые занятия по предметам
и кружковые занятия по интересам.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Школа 100% укомплектована педагогическими кадрами
Всего педагогических работников – 30
Из них: женщин – 23,
мужчин – 7.
Образовательный уровень педагогических работников:
с высшим образованием:
22
72%
с н/высшее:
1
3%
со средним профессиональным образованием: 7
25%
Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года
23
73%
Имеют полную занятость – 29
Имеют квалификационную категорию
Высшую 4
11%
Первую
18
61%
Стаж работы: менее 2- х лет – 2
от 2 до 5 лет – 1
от 5 до 10 лет – 4
от 10 до 20 лет – 5
20 лет и больше – 18
Возрастной ценз педагогических работников
до 30 лет
4
19%
от 30 до 45 лет
10
43%
от 45 до 60 лет
16
38%
Педагогический стаж
менее 5 лет
3
14%
от 5-10 лет
4
24%
от 10 лет и более 23 62%
Накоплен серьезный педагогический, методический и профессиональный
опыт. Сложился работоспособный коллектив с большим творческим
потенциалом.
В рамках реализации целей и задач, стоящих перед педагогическим
коллективом школы в 2013/2014 учебном году, обеспечивалось
функционирование таких структурных компонентов методической
службы, как:
 педагогический совет;
 методический совет;
 методические объединения учителей школы;
 рабочие группы по сопровождению введения ФГОС начального
общего образования.
Центральным вопросом большинства заседаний педагогического,
методического советов и методических объединений являлось качество
образовательной услуги, реализуемой в нашем учреждении. Обсуждались
проблемные моменты при осуществлении преемственности в обучении,
анализировались итоги успеваемости и посещаемости занятий
учащимися, определялись причины пониженной мотивации учеников к
обучению, педагоги школы делились опытом работы с учениками
«группы риска» по преодолению психологических барьеров.
Результаты образовательной деятельности
На протяжении ряда лет в школе нет учеников отчисленных без
получения основного общего образования. Успеваемость составляет
100%.
Сравнительный анализ динамики качества обучения за последние
три года показал, что качество знаний наших учащихся стабильно
высокий.
Мониторинг качества образования учащихся за три года.
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
72
70
68
66
64
62
60
58
56
54
52
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2011-12
% успеваем
100
Качество зн
40.9
Средний балл
3.3
Обученность
50.7
2012-13
100
41.7
3.5
51.5
2013-14
100
42.1
3.5
51.9
Результаты ЕГЭ за последние три года.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации
обучающихся, освоивших основные образовательные программы
среднего (полного) общего образования, показал:
ЕГЭ 2011-2012уч. год.
№
Предмет
Кол-во
участ. «5»
ЕГЭ
оценки
«4» «3» «2»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Русский язык
Математика
История
Обществознание
Биология
Химия
Физика
Английский язык
География
Литература
Информатика
Немецкий язык
30
30
3
10
21
17
5
3
%
%
%
кач-во
сред
успе
знани
ний
в.
й
балл
13,3
83,3 3,0
33,3
90,0 3,2
6
2
8
2
1
1
7
1
4
1
-
28,6
57,1
16,7
100
0
50,0
21
7
6
1
1
2
1
-
2
1
1
-
1
66,7
85,7
33,3
100
0
100
3,0
3,7
2,7
5
2
3,5
ЕГЭ 2012-2013уч. год.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Предмет
Русский язык
Математика
История
Обществознание
Биология
Химия
Физика
Английский язык
География
Литература
Информатика
Итого
Кол-во
участ «5»
Оценки
«4» «3»
«2»
31
32
2
11
9
8
5
1
99
2
15
2
1
4
4
1
1
1
31
2
1
2
1
6
3
2
1
4
3
13
24
14
7
1
1
4
51
% качво
знани
й
16,1
53,1
100
18,2
88,9
87,5
20,0
100
50,0
43,6
%
%
успев. средн
ий
балл
93,5
3,2
96,9
3,6
100
4,0
81,8
3,1
100
4,3
100
4,3
100
3,2
100
4,0
50,0
3,0
94,1
3,5
«2»
Сред.балл
«3»
30
30
1
3
-
-
2
1
1
0
0
66,7 0
2
8,2
2,7 15,1
30
26
-
4
20
2
92,3 15,4
3,1 33,5
Физика
Математика
Биология
История
Информатика
8
и ИКТ
Обществознан
9
ие
1
Химия
0
30
30
30
30
10
25
13
5
-
1
1
-
1
22
10
-
9
2
2
5
10
92,0
84,6
0
0
4,0
7,7
0
2,1
3,0
2,9
2,0
13,1
30,6
27,1
10,5
30
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
13
-
1
4
8
38,5 7,7
2,5 19,7
30
4
-
1
2
1
75,0 25,0
3,0 20,6
4
5
6
7
Обуч.сть
1 География
2 Литература
Русский язык
3
%Кач.зн.
Писали
работу
Оценки
«5» «4»
Кол-во
учащихся
по списку
Предмет
%Успев.
ЕГЭ 2013-2014уч. год
Итоговое сравнение результатов ЕГЭ по среднему баллу
Мин.порог
Качество знаний
Успеваемость
Средний балл по школе
Русский язык
2011- 2012- 20132012
2013
2014
Математика
2011- 2012- 20132012
2013
2014
36
13,3
83,3
3,0
24
33,3
90,0
3,2
36
16,1
93,5
3,2
24
8,0
96,0
3,0
24
53,1
96,9
3,6
15
8,0
96,0
3,0
Как видно из таблицы % качества знаний и средний балл по школе
улучшается каждый год. В этом учебном году результаты ЕГЭ немного
ниже, чем в предыдущие годы в связи с ужесточением процедуры
проведения ЕГЭ в Дагестане.
Кроме того, выпускники 11 класса успешно сдают и предметы по выбору:
практически по всем предметам 100% успеваемость.
Итоговое сравнение результатов ГИА по среднему баллу
Учебный
год
Предмет
2011-2012 Русский
язык
2012-2013 Русский
язык
2013-2014 Русский
язык
2013-2014 Математика
Кол-во Оценки
участ. «5» «4»
ЕГЭ
«3»
«2»
26
1
13
12
19
5
7
33
0
8
33
%
успев.
%
средн
ий
балл
-
%
качес
тво
знани
й
53,8
100
3,6
7
-
58,8
100
3,8
25
-
24,2
100
3,2
31
2
0
93,9
2,9
Данные представленные в таблице показывают, что ГИА по русскому
языку улучшается из года в год. В этом учебном году результаты ГИА
немного ниже, чем в предыдущие годы в связи с ужесточением
процедуры проведения ГИА в Дагестане.
По результатам проведения государственной (итоговой) аттестации 2014
года все 34 выпускника школы получили аттестаты об основном (общем)
образовании, а по результатам ЕГЭ 21 из 23 выпускников получили
аттестаты о среднем (полном) образовании.
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из
приоритетных направлений в школе и осуществляется через содержание
образования, внеклассную и внешкольную
работу. Выявление и
сопровождение творческих, интеллектуальных, спортивных детей
проводится через привлечение их к участию во Всероссийской олимпиаде
школьников, интеллектуальных и интерактивных играх, конкурсах,
фестивалях, смотрах, конференциях, спортивных соревнованиях и т.д.
Учащиеся МКОУ «Косякинская средняя общеобразовательная
школа» в года участвовали в следующих мероприятиях:
- 135 учеников нашей школы приняли участие в дистанционной
олимпиаде «Олимпус».
- Ученик 10 класса Шахбанов Насрула занял первое место в номинации
«музыкальный инструмент - барабан» на районном этапе конкурса «Очаг
мой Дагестан»;
- 180 учащихся нашей школы приняли участие в школьном этапе
Всероссийской олимпиады школьников;
- Сулейманов Арсен 11класс и Раджабова Патимат 10 класс заняли
вторые места в районной олимпиаде по Истории Дагестана,
приуроченной к двухсотлетию присоединения Дагестана к России.
- наши две команды завоевали третье и четвертое места в игре КВН по
истории на тему: «Вторая мировая война», которая прошла на базе
Красновосходской школы.
- Наши ученики (Мутаев Гаджимурад 11кл, Устаева Луиза 11кл,
Шахбанова Салихат 11кл, Шахбанова Роза 11кл.) приняли участие в
олимпиаде по информатике и математике, которая прошла в
Аверьяновской СОШ 17.10.13г, где заняли второе место.
- Гусейнова Кизтаман 3 класс заняла второе место на конкурсе чтецов,
который проходил на районном уровне среди учащихся 3-4классов.
- 86 учеников школы участвовали в дистанционной олимпиаде «Русский
медвежонок».
- 210 учеников нашей школы приняли участие в дистанционной
олимпиаде «Олимпус».
- на муниципальном этапе ВОШ учащиеся нашей школы принесли
следующие результаты:
1. Агакшиева Белла
10кл. Русский язык
1 место
2. Мутаева Джарият
9 кл. Биология
1 место
3. Сулейманов Арсен
11кл. Обществознание 2 место
4. Магомедова Написат
7 кл. Русский язык
3 место
5. Мутаев Гаджимурад
11кл. История
3 место
6. Агакшиева Белла
10кл. Биология
3 место
Наблюдается позитивная динамика по сравнению с прошлым учебным
годом, где у нашей школы было только 4 призовых места, а в этом году 6
призовых мест и из их 2 первых места.
Спортивные соревнования:
1) В турнире памяти П.И. Стаценко команда нашей школы заняла
второе место в районе по футболу.
2) Первое место в товарищеских матчах по футболу заняла наша команда
26 октября.
3) Джабраилов Фуад занял первое место в районных соревнованиях по
самбо 03.11.2013г.
4) Первое место в товарищеских матчах по футболу заняла наша команда
26 октября. Эта же команда стала чемпионом района по мини-футболу
(футзалу), а также выиграла игры северной зоны. Команда Косякинской
школы на республиканском этапе по мини футболу (футзалу) заняла 3
место.
5) Джабраилов Фуад, Сулейманов Арсен, Максудов Рамазан, Максудов
Рустам, Алиев Рамазан стали призерами в турнире по гиревому спорту
который прошел на базе нашей школы.
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению
здоровья.
Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия
школы, ее успешности в сфере образования, поэтому главная задача
образования – построить учебный процесс так, чтобы сохранить здоровье
школьников. Основные направления работы школы по охране и
укреплению здоровья школьников
Целью деятельности педагогического коллектива по сохранению и
укреплению здоровья учащихся является создание здоровьесберегающих
условий организации образовательного процесса через:
• применение на уроках здоровьесберегающих технологий;
• рациональная организация образовательного процесса;
• рациональная организация физкультурно-оздоровительной работы;
• медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием
здоровья;
• просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на
формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;
• организация системы просветительской и методической работы.
Ежегодно учащиеся школы проходят углубленный медосмотр
специалистами лечебных учреждений.
Организация питания.
Одной из составляющих режима школы является организация
питания. Школьная столовая рассчитана на 60 посадочных мест,
организовано горячее питание, на бесплатной основе питается – 81
учащийся.
Ассортимент блюд достаточно разнообразен, соответствует
СанПиН, соблюдается калорийность, витаминизация.
Режим работы столовой с 8.30 до 14.00.
Обеспечение безопасности.
В школе разработан и реализуется комплексный план мероприятий по
созданию безопасных условий для жизни и здоровья учащихся и
работников школы:
1. Организация охраны в школе
2. Регулярная проверка классов и здания по противопожарной
безопасности
3. Проведение бесед по профилактике правонарушений среди
учащихся
4. Обеспечение безопасности проведения родительских собраний.
5. Проведение бесед с родителями о соблюдении мер безопасности
«Школа безопасности»
6. Проведение бесед по опасности использования петард к празднику
«Новый год»
7. Проведение тренировочных эвакуаций учащихся
8. Проведение бесед по правилам дорожного движения на классных
часах, школьных линейках
9. Осуществление визуального осмотра поступающего в школу груза
10.Составление комплексного плана мероприятий по безопасности
11.Проверка документации на посту охраны
12.Обеспечение безопасности проведения «Последнего звонка»
13.Осуществление ежедневного обхода школьной территории с целью
противопожарной и антитеррористической безопасности.
Проводится целенаправленная работа по антитеррористической
защищенности учащихся.
Внесены коррективы в паспорт по антитеррористической безопасности,
имеется в наличие вся необходимая нормативно-правовая база по
данному вопросу.
Имеется
кнопка
тревожной
сигнализации,
противопожарная
сигнализация, система видеонаблюдения. Один раз в четверть проводятся
плановые учения по эвакуации детей при возможном возникновении
чрезвычайных ситуаций.
Стало традиционным проведение месячника чрезвычайных ситуаций
(сентябрь, декабрь, май), «Дня защиты детей» (апрель). Проводятся
беседы учащихся на темы:
 Ежемесячные беседы по соблюдениям Правил Дорожного движения;
 Беседы о соблюдении правил пожарной безопасности;
 Безопасное поведение в общественных местах и местах проведения
массовых мероприятий и т.д.
Проводятся традиционные конкурсы рисунков и плакатов:
- «Осторожно, дорога!»;
- «Огонь наш друг и враг» (конкурс рисунков на асфальте – сентябрь
месяц).
Профилактика правонарушений
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и
профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и
подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа
по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном
положении, а также учащихся, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств,
способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
Велось
обследование
жилищно-бытовых
условий
учащихся,
находящихся в социально-опасном положении 1 раз в месяц,
составлялись акты;
Разработан план по профилактике правонарушений, включающий
мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных
привычек, пропаганде здорового образа жизни.
В школе осуществляется контроль получения образования
несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по
ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы
по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков
и их родителей – основные формы деятельности школы в этом
направлении.
Индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними
проводилась администрацией школы с привлечение представителей
правоохранительных органной при необходимости.
Классными руководителями проводится работа в этом направлении с
учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике
правонарушений.
Ежемесячно, в течение года проводились заседания школьного
Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы,
вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета.
Социальным педагогом Саяпиной А.В. отслеживалась занятость
учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в
свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в
коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.
Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении
были заняты в кружках и секциях при школе.
Большая работа была проведена с семьями, находящимися в
социально опасном положении.
Работа с родителями.
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается
возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации,
родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях
возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике
суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений,
сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение
родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в
трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в
летнем оздоровительном лагере, дети из малообеспеченных семей в
первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной
библиотеке.
В прошедшем учебном году были организованы и проведены
внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День пожилого
человека», Пасха, «День матери»,
новогодние праздники –
общешкольный родительский комитет.
Классные руководители тесно взаимодействуют с членами
родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в
ремонте кабинетов. В начальных классах родители оказывают помощь в
организации классных мероприятий «День именинника», «Праздник
первой оценки».
Краткие выводы по итогам работы
В целом итоги работы в 2013-2014 учебном году характеризуются
стабильностью, динамикой, позитивностью, качественными изменениями
во многих направлениях деятельности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Выводы:
Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на
основании Устава, локальных актов.
Образовательное учреждение реализует образовательные программы
начального и основного общего образования.
Учебный план соответствует нормам Базисного учебного плана
общеобразовательного учреждения РФ.
Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать
требования государственного образовательного стандарта.
Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем
предметам учебного плана.
Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов,
промежуточная аттестация учащихся подтверждает выполнение
требований государственного образовательного стандарта.
Материально-техническая
база
постоянно
развивается
и
совершенствуется.
Основные цели, задачи и направления ближайшего развития
общеобразовательного учреждения
Cтратегической целью развития образования в МКОУ
«Косякинская СОШ» является обеспечение доступности качественного
образования на основе обновления содержания образования,
совершенствования
форм
учебной
деятельности
с
учётом
индивидуальных
возможностей
и
образовательных
запросов
обучающихся, адресной поддержки одарённых детей, реализации
программ инновационной деятельности.
Основные направления ближайшего развития ОУ
1. Продолжение развития общественного участия в управлении
образованием, развитие системы оценки качества образования;
обеспечение условий для получения качественного общего
образования;
2. Подготовка к ГИА в 9-х классах и ЕГЭ в 11-классах;
3. Развитие функциональности знаний, полученных на уроках, при
проведении внеклассных мероприятий, школьных олимпиад,
предметных недель, олимпиад, конкурсов всех уровней;
4. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках и во
внеурочной деятельности;
5. Развитие предпрофильного и профильного обучения;
6. Работа по сохранности контингента учащихся;
7. Развитие воспитательной системы школы: по формированию духовнонравственного
воспитания,
по
гражданско-патриотическому
воспитанию, по детскому и подростковому движению;
8. Активное использование ИСО в учебно-воспитательном процессе;
9. Системность и активизация работы с сайтом школы.
10.Осуществление ВШК в соответствии с планом работы.
11.Повышение квалификации учителей.
12.Аттестация педагогических и руководящих кадров.
13.Работа по ФГОС НОО и ФГОС ООО.
14.Развитие олимпиадного и конкурсного движения среди учащихся;
15.Усовершенствование системы оплаты труда (изменение и дополнение
в положение о стимулирующей части ФОТ работников школы).
Задачи на 2014/2015 учебный год
1.
2.
3.
4.
5.
Продолжить работу над обеспечением условий для активного
профессионального роста педагогов, обеспечивая возможность для
овладения ими основных педагогических компетентностей, в
соответствии с требованиями ФГОС.
Совершенствовать школьную систему оценки качества образования
на всех уровнях обучения с целью реализации ФГОС ОО и
повышения качества образования.
Обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм
организации образовательного и воспитательного процесса,
взаимодействия всех его участников;
Совершенствовать систему интеллектуальных и творческих
олимпиад, конкурсов и соревнований, научно – технического
творчества, проектной и учебно – исследовательской деятельности
в школе, создавая творческую среду, обеспечивая возможность
самореализации обучающихся,
Сохранить, эффективно использовать и модернизировать
имеющиеся материально-технические ресурсы школы.