Полет к звёздам

Полет к звёздам
Внеклассное занятие, посвящённое Дню космонавтики.
Разработка учителя Милейко Е.В.
Цели занятия:
 Познакомить детей с историей изучения и освоения космоса.
 Развивать познавательные интересы.
 Воспитывать чувство патриотизма.
Ход занятия.
I. Удивительное небо.
- С давних времён люди смотрели на ночное небо, восхищались его красотой и
думали о том, что же это за светящиеся точки на небесном куполе. Одни считали их
шляпками серебряных гвоздиков, другие – дырочками в небесном своде. Но со временем
обнаружилось, что ведут себя эти светящиеся точки по-разному: одни каждую ночь
находятся на прежнем месте, а другие постоянно «гуляют по небосводу» и постоянно
меняют свое место. В чём же дело?
- Неподвижные точки – это звёзды, а подвижные – планеты.
1. Рассказ о планетах Солнечной системы.
- Первыми наблюдать за движением планет начали древние греки. Они дали
планетам имена своих богов: Гермеса, Афродиты, Зевса, Посейдона и других. Но из курса
истории вы знаете, что древняя Греция была захвачена римлянами. У римлян боги были
такие же, только имена они носили другие, поэтому и планеты стали носить другие имена:
не греческие, а римские. Это Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун и Плутон. Кто может рассказать, чему покровительствовали эти боги?
- Взгляните на таблицу с изображением планет. Меркурий – самый маленький, и
движется по небосклону он необычайно быстро: в 4 раза быстрее Земли. Поэтому и
назвали его в честь бога торговли и воровства Меркурия. Венера – пожалуй, самая
красивая планета. Она появляется на небосклоне самой первой, а исчезает самой
последней, и выглядит как яркая голубая звезда. Потому и получила Венера своё имя в
честь богини любви и красоты. Марс кажется с Земли ярко-красным. Этот цвет напоминал
людям о пожарах и крови, которая льётся в сражениях. Вот и назвали планету именем
бога войны Марса. Юпитер – самая крупная планета, она названа в честь верховного бога.
Нептун – бог морей, рек и океанов, а Плутон – бог царства мёртвых. Кстати, в 2000 году
учёные решили не считать больше Плутон планетой Солнечной системы.
- Чтобы запомнить, в каком порядке от Солнца следуют планеты, придумали фразу:
«Меркнут вечерние звёзды, маня юное солнце утром на небо подняться». По первым
буквам этой фразы вы легко вспомните названия всех планет.
- Хотя планеты и очень похожи на звёзды, они светятся не самостоятельно, а лишь
отражают свет звёзд. Что же такое звёзды?
2. Рассказ о звёздах и созвездиях.
- Звёзды – это гигантские огненные шары, а маленькими они кажутся потому, что
находятся очень далеко от нас. По этой же причине они кажутся неподвижными. Многие
сотни лет звёзды не меняют своего расположения на небосводе, и люди стали объединять
их в группы – созвездия. Про созвездия придумывали очень красивые легенды. Например,
о созвездии Лебедь говорили, что это сам Зевс обернулся птицей и летит к людям. Про
Кассиопею говорили, что это капризная жена царя Цефея, которая стала хвалиться своей
красотой перед богами и за это была превращена в созвездие. А знаменитая Большая
Медведица имеет такой длинный хвост потому, что это Зевс тащил её на небо, ухватив за
хвост.
3. Солнце и Луна.
- Какая звезда находится ближе других к Земле? Солнце. Она кажется нам одного
размера с Луной, хотя последняя гораздо меньше. А что же такое Луна? Космические
тела, которые вращаются вокруг планет, называются спутниками.
II. Изучение космоса.
-Древние люди считали Землю центром Вселенной и утверждали, что и Солнце, и
Луна, и все другие планеты вращаются вокруг Земли. Учёные, которые пытались
опровергать это утверждение, могли поплатиться жизнью за своё упрямство. Так
случилось с учёным Джордано Бруно, который был заживо сожжен на костре. С трудом
удалось избежать той же участи Галилео Галилею. Он публично отрёкся от своих
убеждений, но легенда гласит, что, выходя из зала суда, учёный воскликнул: «И всё-таки
она вертится!» имея ввиду Землю, вращающуюся вокруг Солнца.
- Прошли столетия. Человек научился строить самолёты и большие корабли, но всё
ещё не была придумана машина, на которой можно было бы полететь к другим планетам.
Придумал такую машину учёный К.Э.Циолковский, а сконструировал её С.П.Королёв –
человек, вошедший навсегда в историю космонавтики как «главный конструктор».
- 4 октября 1957 года Советский Союз запустил первый в мире искусственный
спутник Земли. Позже в космос попробовали запускать животных. Первым живым
космонавтом была собака Лайка, которая погибла на орбите потому, что люди не
научились ещё возвращать космические корабли на Землю. После в космос успешно
летали и другие собаки, но самыми знаменитыми стали Белка и Стрелка.
- 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток» облетел
земной шар. Первым человеком, вышедшим в открытый космос, стал Алексей Леонов, а
первой женщиной в космосе была Валентина Терешкова. И хотя на луну первыми
высадились американцы, и первый космический турист отправился в свой полёт не из
России, вы, ребята, должны знать, что проложили дорогу в космос русские люди. Помните
это, и гордитесь своей страной!
III. ВИКТОРИНА
-Как называются космические тела огромных размеров, излучающие свой свет?
-Как называются космические тела, вращающиеся вокруг звёзд и светящиеся
отражённым светом?
-Как называются космические тела, вращающиеся вокруг планет?
Назови планету, названную в честь…
- бога торговли и воровства;
- богини любви и красоты;
- бога войны;
- верховного бога;
- бога морей, рек и океанов;
- бога царства мёртвых.
Вспомни, какой учёный…
- был сожжён на костре за утверждение, что Земля вращается вокруг Солнца;
- произнёс фразу «А всё-таки она вертится!»;
- придумал космический корабль.
Пестрые вопросы
- Назовите имя «главного конструктора».
- В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли?
- Самые знаменитые собаки-космонавты.
- Как называлась ракета Юрия Гагарина.
- Какой космонавт первым вышел в открытый космос?
- Назовите имя первой женщины-космонавта.
Анализ внеклассного мероприятия ко Дню космонавтики
«Полёт к звёздам»
При проведении беседы и викторины, посвящённых Дню космонавтики, мною
были поставлены следующие задачи:
1. Познакомить детей с историей изучения и освоения космоса.
2. Развивать познавательные интересы.
3. Воспитывать чувство патриотизма.
Для проверки достижения первой цели после вступительной беседы и рассказа об
изучении и освоении космоса мною была проведена викторина, в процессе которой дети
отвечали на вопросы, затронутые на занятии. Поскольку на все вопросы дети ответили
правильно, а на некоторые дали даже расширенные ответы, считаю, что эта цель была
мною достигнута.
Познавательные интересы детей были затронуты очень глубоко, что дало толчок
всплеску активности учащихся. Утверждать это позволяет тот факт, что в течение недели
после проведения занятия трое учащихся (Никита Попов, Володя Гаврилов и Аня
Лушова) по собственной инициативе подготовили сообщения о космосе, а Даня
Костышин составил кроссворд «Планеты Солнечной системы» и провел его решение на
одном из уроков.
В процессе беседы я многократно подчеркивала, что именно граждане России
(ранее – Советского Союза) явились пионерами в области освоения космоса, именно
русские люди создали первую ракету, и первым космонавтом земли стал русский человек.
В одном из сообщений, подготовленных детьми, прозвучала информация о том, что
рекордсменом по продолжительности пребывания в космосе является российский
космонавт. А Аня Лушова, давая характеристику книге, по которой она готовила доклад,
подчеркнула, что книга создана американскими авторами, и поэтому (цитирую) «в ней, к
сожалению, в основном говорится об американских астронавтах и космических
кораблях». То есть книга получила общую отрицательную оценку по причине недостатка
информации о роли российских граждан в освоении космоса. На основании этого считаю,
что и последняя цель была мною достигнута.