Выступление В.А.Садовничего

Семинар: «Опыт взаимодействия ректоров и президентов вузов»
В.А.Садовничий - Президент Российского Союза ректоров,
Ректор Московского государственного университета
имени М.В.Ломоносова, академик РАН
22 января 2008 г.
Уважаемые коллеги!
Сначала о моем ощущении, что за институт мы создали, зачем он
нужен, и каковы перспективы института президентства.
Вы знаете, что в принципе были и другие пути и намерения судьбы
касательно всех присутствующих, и этот путь был простой – жесткое
требование Рособразования по достижении определенного возраста провожать
ректора на пенсию. Тогда я и некоторые коллеги, которые были рядом, в
частности, Николай Николаевич Гриценко, подумали, что потеря такого
интеллектуального потенциала, каким является сообщество ректоров – это
недопустимая ошибка.
Было два решения: одно - просить продления, и понятно, что ввиду
более жесткой позиции это было невозможно – это, во-первых, и, во-вторых,
это тоже имеет свое окончание.
А второе решение – создание такого института как институт
президентства, который будет самовозобновляться и, на мой взгляд, будет
очень заметным в нашей Высшей школе. Очень важно, что наша идея была
доведена до законодательного акта. Согласитесь, что это успех. Не каждой
системе удастся реализовать в виде закона идею благородную, но не всеми
принимаемую.
Итак, это состоялось. Сейчас по данным Союза ректоров в России 72
президента, вузов, наверное, в ближайшее время, по нашим оценкам, их будет
около 100 – это уже серьезный институт.
Какие еще важные решения, на мой взгляд, мы с Вами приняли.
2
1. Ни в коем случае не делать так, чтобы этот институт был
самостоятельным, отдельным от Союза ректоров. Согласитесь, что это
ослабило бы позиции института президентов, это даже противоречило бы
фундаментальной идее. Ведь этот институт создавался для университета, для
вуза, и поэтому выведение его за рамки организации – было бы ошибкой.
Я благодарен начальной организации и организаторам, там всего их
было 5-7 человек вначале. То, что мы являемся частью Союза ректоров России
- было наше общее решение, и сегодня оно принимается, что очень важно.
2. Нас, безусловно, будут испытывать на предмет того, не мешаем ли мы
принципу
единоначалия, не мешаем ли мы вузу, а также на предмет
полезности. Эти испытания точно будут.
Я
считаю,
что
сейчас
очень
важно
построить
правильные,
высокоинтеллектуальные взаимоотношения в университете. По имеющейся у
меня информации в 90% случаев такие отношения удалось построить
благодаря Вашему опыту, характеру, интеллекту. И это принципиально важно.
Важно, чтобы Ваши ученики, коллеги, ректоры почувствовали Вашу
поддержку, почувствовали Ваше плечо, и стали настоящими руководителями.
В журнале «Итоги», который вышел вчера я на эту тему рассуждаю,
если будет возможность, полистайте.
Я считаю, что у нас так много больших и важных задач, что мы
обладаем достаточным интеллектом, чтобы не сводить наши отношения с
подрастающим и становящимся на ноги молодым поколением, нашей сменой
– ректорами, чтобы не усложнить их жизнь. Это принципиально важно.
И мне кажется, что в этой связи есть одна почти философская мысль,
что мы поколение, прошедшее очень трудные годы, имеем багаж и запас
знаний, той системы образования, которая была очень сильной и выдающейся.
Приходящее сейчас поколение ректоров в меньшей степени обладает этим
запасом знаний, и конечно они и думают по-другому и это правильно. Но
ответственность за передачу сигнала двух поколений лежит на нас, на
президентах. И как раз тот потенциал, которым обладают президенты,
3
потенциал знания, потенциал умения держать удар, потенциал борьбы с
непродуманными реформами и
преобразованиями – это очень полезная
передача в повседневной работе с ректорами.
Давайте немного спрогнозируем, ведь на сцене в основном будут
ректоры, которые придут в эти годы, они будут - сила. И более того, они уже
будут заботиться о том, что появятся из их рядов президенты вузов. И этот
процесс должен быть непрерывным – процесс передачи традиций, знаний,
опыта и так далее, а на самом деле речь идет о заботливом отношении к
судьбе системы образования нашей страны.
Сейчас есть мысли приостановить этот процесс. С таким прицелом, что
мы решили локальную задачу. Был некий нажим в Союзе ректоров, основная
задача решена – выдающиеся люди стали президентами, а дальше этот
процесс замедлить, и в перспективе остановить. Есть предложение вводить
позицию президента в вузах после определенного
числа студентов,
обучающихся в данном вузе (предположим, если 5000 студентов, то не
вводить, если больше 10000, то вводить). Это вопрос, который нужно
обсуждать. Я не хочу сейчас предрекать, но, по крайней мере, успокаиваться
президентам вузов рано, и надо, чтобы этот институт был постоянным,
воспроизводящимся, и не потерялся даже в далекой перспективе.
3. Еще об одной задаче хотел бы сказать. Ведь реально у нас в стране
понижение уровня знаний: и в школе, и в вузах. Это может быть одна из угроз,
которая очень сильно в перспективе ударит по нашей системе образования. И
нам надо любыми силами, любыми средствами держать свою планку
образования. А уровень образования – это дух университета, это настроение в
университете и это наша общность. Поэтому президенты, на мой взгляд, в
главном должны брать на себя эту, может быть, незримую, но ответственность
за поддержание планки образования в университете.
Я понимаю, что президент может представительствовать в фирме,
может содействовать в строительстве здания – это, конечно, его задача, и его
авторитет надо использовать, это правильно. Но главное, все таки, создать
4
настроение
в
университете,
которое
не
позволит
понижать
планку
образования. Это стратегическая задача, от нее будет зависеть, какой будет
судьба России, не образования, а именно России.
И последнее. Нас часто пробуют на прочность в разных направлениях,
иногда на мелких вопросах. Я не хочу сказать, что мы должны быть какой-то
замкнутой системой. Нет! Мы должны быть открытой системой, воспринимая
и критику, и исправляя ошибки, которые, увы, приходится и нам допускать.
Но, все-таки, коллеги, в нас должен быть дух корпоративный, дух людей,
прошедших и несущих огромную ношу. Ведь судьба ректора и судьба
президента, которыми Вы стали – это судьба человека очень ответственного, и
поэтому очень важно, чтобы мы были корпоративно объединены, чтобы мы
чувствовали, что мы служим одному делу, делу успеха нашей системы
образования, и служим делу процветания нашей страны. Мне кажется, что во
всех испытаниях, во всех поворотах судьбы нам нужно этот дух
поддерживать.
Я согласен с тем, что такой семинар должен стать постоянным, его
нужно продолжать, надо совершенствовать нормативную базу, и надо
отметить, что Николай Николаевич Гриценко все делает исключительно
грамотно и профессионально. И нам надо его всячески поддерживать в этой
деятельности. Ну а нам всем надо держаться, сохраняя нашу систему, потому
что слово «служба» – это не праздник, служить – значит работать,
следовательно, нам нужно служить системе образования.