Конкурсная программа &quot

Конкурсная программа "Здравствуй, лето красное!"
Цель:
- развитие фантазии, творческих способностей, ассоциативного мышления;
- воспитание эмоционально-образного восприятия литературных
произведений;
- создание положительного эмоционального настроя.
1. Орг. момент:
- деление группы на две команды;
- придумать название команды;
- придумать девиз команды.
2. Конкурсная программа:
1). Конкурс пантомимы:
 изобразите горячий утюг;
 будильник;
 закипающий чайник;
 телефон.
2)Конкурс художников "Там, на неведомых дрожках...":
Нарисовать несуществующее животное на Земле и дать ему название.
3) Конкурс джентльменов:
мальчики с одной стороны подходят к линии, от неё начинают идти к
девочке, при этом говоря комплементы. Один комплемент равен одному
шагу. Кто быстрее дойдет до девочки.
4) Литературный конкурс:
команды отвечают по очереди:
1) Пушкина звали...(Александр Сергеевич).
2) Что ел Балда? (варёную полбу).
3) Чего тебе надобно? (старче).
4) Белка из орешка вынимала... что? (ядра чистый изумруд).
5) Кабы я была царица, говорит одна девица...(слова любой девицы)
6) Жена Гвидона...? (Царевна Лебедь).
7) Руслан и (Людмила).
8) Там русский дух, и чем там пахнет? (Русью).
9) Кто Салтан? (Царь).
10) Кот ходит ...(по цепи кругом).
11) Петушок ...(золотой гребешок).
12) Избушка стоит без чего?... (без окон, без дверей).
13) А сама-то величава, выступает словно пава. Кто это? (Лебедь).
14) Отчество Пушкина (Сергеевич).
15) Кто такой Балда? (работник).
16) И я там был, и что я пил? (мёд).
17) Что мне делать с проклятою ... (бабой).
5) Игра "Царь Кощей над златом чахнет":
каждой команде вручается коробка с кубиками -"златом". По сигналу
команды выкладывают кубики в одну линию, кто быстрее и аккуратнее.
Затем по очереди забрасывают кубики обратно в коробку, причём один
бросает, а другой держит коробку, стараясь поймать бросаемый кубик.
Оценивается скорость выкладывания "Злата" и количество "Злата" в
коробке после перебрасывания.
6) Конкурс "О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья
дух...":
командам предлагается совершить своё открытие... нужной страницы
нужной книги, и найти ключевое слово или предложение. На столе лежат
книги. Команды получают листки с указанием, какую книгу взять, на
какой странице открыть, сколько строк отсчитать сверху или снизу и
прочесть искомую строку.
Оценивается скорость и правильность. Примерное содержание листа с
указанием:
1. "А.С.Пушкин. Повести. Романы, стр.179, 31 строчка снизу". (дитя
умыт, причесан, накормлен).
2. Иванов А. Свистать всех наверх!, стр. 114, 18 строка сверху».(- Жить
можно, - отвечает Вовка).
3. Джек Лондон. Любовь к жизни. Стр. 71, 26 строка сверху». (Мерседес).
4. Толстой А.Н. Детство Никиты. Стр. 166, 31 строка сверху». ( - Дети, не
чавкайте, вы не поросята.)
7) Игра "Там ступа с Бабою-Ягой идёт, бредёт сама собой":
В шахматном порядке расставляются кегли. Задание: каждому из команды
пройти с метлой, задев как можно меньшее количество кеглей.
Суммируются упавшие кегли и время прохождения: у какой команды
результат наименьший, та и объявляется победителем.
А.С.Пушкин. Повести.
Романы.
Стр.179, 31 строчка снизу.
Иванов А. Свистать всех
наверх!
Стр. 114, 18 строка сверху.
Найти в тексте, где речь
идёт про заботу о ребёнке.
3 слова.
Джек Лондон. Любовь к
жизни.
Стр. 71, 26 строка сверху».
Найти предложение в
тексте, где речь идёт об
устройстве в детском
учреждении мальчика по
имени Вовка.
Толстой А.Н. Детство
Никиты.
Стр. 166, 31 строка сверху».
Найти в тексте название
марки машины или имя
девушки.
Найти предложение в тексте
сравнение детей с
поросятами.