Управление образования администрации Старооскольского

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СТАРООСКОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОГОВАТОВСКАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
(МБОУ «СО РОГОВАТОВСКАЯ ШКОЛА С УИОП» )
Владимира Ленина ул., д. 1, с. Роговатое, Старооскольский р-н, Белгородская обл., 309551
тел. (4725) 49-06-89
E- mail: st-rogov@yandex.ru
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МБОУ «СО Роговатовская школа с
углубленным изучением отдельных
предметов»
протокол от «30» августа 2013г.
№1
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора МБОУ «СО
Роговатовская школа
с углубленным изучением отдельных
предметов»
приказ от «30» августа 2013года
№ 105
ПОЛОЖЕНИЕ
О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
(ФГОС НОО) МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОГОВАТОВСКАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
 Общие положения
1.1. Нормативно-организационным основанием для разработки Положения о рабочей
программе учебных предметов (ФГОС НОО) муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная Роговатовская школа с
углублённым изучением отдельных предметов» (далее МБОУ «СО Роговатовская школа с
углублённым изучением отдельных предметов») является Федеральный закон от 29
декабря 2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования (п.19.5),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009г. №373.
1.2. Рабочая программа учебных предметов (ФГОС НОО) МБОУ «СО Роговатовская
школа с углублённым изучением отдельных предметов» (далее Рабочая программа) –
нормативно-управленческий документ школы, характеризующий систему организации
образовательной деятельности в условиях введения ФГОС начального общего
образования.
1.3. Рабочая программа является компонентом основных образовательных программ,
средством фиксации содержания образования на уровне учебных предметов.
1.4. Целью разработки Рабочей программы является сохранение единого образовательного
пространства школы и предоставление широких возможностей для реализации различных
технологий, подходов к построению учебного предмета.
1.5. Рабочая программа – это учебная программа, разработанная на основе примерной
программы для определенного класса, определяющая содержание, последовательность
изучения тем, количество часов на их усвоение, использование организационных форм
обучения и т.п.
1.6. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности
школы в рамках реализации образовательной программы, относятся программы по
учебным предметам, курсам.
1.7. Рабочие программы составляются на основе:
- примерных программ по отдельным учебным предметам начального общего образования;
- примерных программ по отдельным учебным предметам начального общего образования
и авторских программ к линиям учебников, входящих в федеральный перечень УМК,
рекомендованных Минобразования РФ к использованию в образовательном процессе;
- примерных программ по отдельным учебным предметам начального общего образования
и материалов авторского учебно-методического комплекта (при отсутствии
соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном
перечне).
1.8. Рабочая программа разрабатывается педагогом или группой педагогов и проходит
экспертизу на уровне школы.
1.9. Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы, должно
соответствовать учебному плану учреждения.
1.10. Обязательный минимум содержания каждой Рабочей программы устанавливается в
соответствии с основной образовательной программой, федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования, учебным планом школы.
1.11. Составление рабочих программ учебных предметов входит в компетенцию
общеобразовательного учреждения (ст. 28 Закона РФ «Об образовании» «Компетенция,
права,
обязанности
и
ответственность
образовательной
организации»).
Общеобразовательное учреждение несет ответственность за качество реализуемых
рабочих программ.
1.12. Настоящее положение вступает в силу с момента издания приказа по школе и
действует до издания нового соответствующего положения.
 Структура и требования к разработке Рабочей программы учебных
предметов
2.1 Структура Рабочей программы составляется с учетом:
- требований федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования;
- обязательного минимума содержания учебных программ;
- требований к уровню подготовки учащихся (выпускников);
- объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом школы для реализации
учебных предметов;
- познавательных интересов учащихся;
- выбора педагогом необходимого комплекта учебно-методического обеспечения.
2.2. Структура Рабочей программы содержит:
1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего
образования с учетом специфики учебного предмета
2. Общая характеристика учебного предмета.
3. Описание места учебного предмета в учебном плане.
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного
предмета.
6. Содержание учебного предмета.
7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся.
8. Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса.
2.3. Примерные (типовые) учебные программы, разработанные на федеральном уровне, не
могут использоваться в качестве рабочих программ, поскольку не содержат распределение
учебного материала по годам обучения и отдельным темам.
2.4. Рабочая программа составляется с учетом требований к примерным (типовым)
учебным программам.
2.5. Учитель составляет Рабочую программу на основе имеющихся примерных (типовых)
учебных программ, авторских рабочих учебных программ. При этом Рабочая программа
может отличаться от вышеназванных программ не более чем на 20 % (определять новый
порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание
изучаемой темы, дополнять (конкретизировать) требования к уровню подготовки
обучающихся).
2.6. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Рабочей программы должен содержать:
- наименование образовательного учреждения;
- гриф утверждения и согласования программы (таблица №1);
Таблица 1
РАССМОТРЕНА
СОГЛАСОВАНА
РАССМОТРЕНА:
на заседании школьного заместитель директора на заседании
МО учителей
по УВР
педагогического
начальных классов
совета школы
Протокол от
_____Прасолова ВВ.
Протокол от
«____»________2013г. «____»__________2013г. «____»________2013г.
№ ___
№ ___
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МБОУ «СО Роговатовская
школа с углубленным
изучением отдельных
предметов»
Приказ от
«___»____2013г.
№ ___
- название учебного предмета;
- Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего учебный предмет;
- класс (параллель), в котором изучается учебный предмет;
- уровень (базовый, углубленный);
- учебный год (образец, приложение 1).
2.7. В тексте ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ к Рабочей программе указывается:
- название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской),
на основе которой разработана Рабочая программа;
- название учебно-методического комплекса (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для
контрольных работ, атлас, контурная карта и др. согласно перечню учебников,
утвержденных приказом Минобрнауки РФ), используемого для достижения поставленной
цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета;
- изменения, внесенные в примерную (типовую) и авторскую учебную программу и их
обоснование;
- формы организации учебного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы
текущего контроля знаний, умений, навыков (в соответствии с Положением о текущем
контроле учащихся в образовательном учреждении), промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся.
2.8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА включает цели и задачи
данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений с учетом
особенностей школы.
2.9. В компоненте программы ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ указывается количество учебных часов, на которое рассчитана
Рабочая программа.
2.10. Компонент ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА описывает цели-ориентиры, определяющие ведущие целевые
установки и основные ожидаемые результаты изучения данной учебной программы.
2.11. В компоненте программы ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА описываются результаты, которые
должны быть достигнуты. В соответствии с системно-деятельностным подходом
содержание планируемых результатов описывает и характеризует обобщённые способы
действий с учебным материалом, позволяющие обучающимся успешно решать учебные и
учебно-практические задачи, в том числе задачи, направленные на отработку
теоретических моделей и понятий, и задачи, по возможности максимально приближенные
к реальным жизненным ситуациям.
2.12. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Рабочей программы включает
реферативное описание каждого раздела согласно нумерации в календарно-тематическом
планировании. Изложение учебного материала в заданной последовательности
предусматривает конкретизацию всех дидактических единиц содержания.
2.13. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ с определением основных видов учебной
деятельности учащихся отражает последовательность изучения разделов и тем программы,
показывает распределение учебных часов по разделам и темам, определяет проведение
зачетов, контрольных, практических и др. видов работ за счет времени, предусмотренного
максимальной учебной нагрузкой. Составляется план на весь срок обучения (на учебный
год).
В графу «Примечание» необходимо вносить информацию об изменениях плановых
сроков по 2 основаниям: официальный перенос в связи с праздничными днями, карантин.
(таблица 2)
Таблица 2
№
п/п
Наименовани
е раздела
программы,
тема
Часы
учебного
времени
Характеристика
деятельности учащихся
(основные учебные
умения
и действия)
Плановые сроки
прохождения
план
Примечание
факт
Формы и средства контроля включают наименование форм и методов контроля,
используемых учителем на уроках, материалы в виде тестовых, контрольных работ,
вопросов для зачета и др. для оценки освоения школьниками содержания учебного
материала, ответы (ключи), критерии оценивания.
Количество контролирующих материалов определяется тематическим планированием.
2.14. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Перечень учебно-методических средств обучения как компонент Рабочей
программы включает: книгопечатную продукцию - основную и дополнительную учебную
литературу (учебники, учебные пособия, сборники упражнений и задач, контрольных
заданий, тестов, практических работ и лабораторных практикумов, хрестоматии);
справочные пособия (словари, справочники); наглядный материал (альбомы, атласы,
карты, таблицы), оборудование и приборы и т.п.
Литература оформляется в соответствии с ГОСТом: элементы описания каждого
учебно-методического средства должны приводиться в алфавитном порядке и
соответствовать требованиям к библиографическому описанию.
Наименование объектов и средств
Кол-во (%)
материально-технического обеспечения
Книгопечатная продукция
Печатные пособия
Информационно-коммуникативные средства
Экранно-звуковые пособия
Технические средства обучения
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Оборудование класса
2.15. Рабочая программа сшивается, страницы нумеруются.
3. Сроки и порядок рассмотрения Рабочих программ
3.1. Сроки и порядок рассмотрения Рабочей программы осуществляется следующим
образом:
3.1.1. Первый этап – 1 - 30 июня – Рабочая программа рассматривается на заседании
школьного методического объединения учителей (результаты рассмотрения заносятся в
протокол) и согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
При согласовании рабочей программы заместитель директора проверяет даты
контрольных работ и количество контрольных работ по разным предметам в одном
классе на одной неделе в соответствии с требованиями СанПиН.
3.1.2. Второй этап – 1 - 30 августа – Рабочая программа рассматривается на заседании
педагогического совета школы и утверждается приказом директором школы.
3.1.3. После утверждения директором школы Рабочая программа становится нормативным
документом, реализуемым в общеобразовательном учреждении. Программа сшивается,
скрепляется печатью и подписью директора, страницы нумеруются.
3.1.4. Общий перечень Рабочих программ утверждается приказом директора школы.
3.1.5. Для авторских учебных программ необходимо проводить внутреннее и внешнее
рецензирование. Внешнее рецензирование осуществляет муниципальный экспертный
совет.
3.1.6. Рабочая программа обновляется ежегодно.
4. Периодичность проверки Рабочих программ
4.1. Проверка Рабочих программ осуществляется заместителем директора по учебновоспитательной работе 2 раза в год: в сентябре и январе.
5. Делопроизводство
5.1. Хранение Рабочих программ осуществляется согласно номенклатуре дел МБОУ «СО
Роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов» до 31 августа
текущего учебного года.
Приложение 1.
Образец титульного листа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОГОВАТОВСКАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
(МБОУ «СО РОГОВАТОВСКАЯ ШКОЛА С УИОП» )
РАССМОТРЕНА
на заседании
школьного МО
учителей начальных
классов
Протокол от
«____»________2013г.
№ ___
СОГЛАСОВАНА
заместитель директора
по УВР
РАССМОТРЕНА:
на заседании
педагогического
совета школы
_____/_____________
Протокол от
«____»__________2013г. «____»________2013г.
№ ___
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МБОУ «СО Роговатовская
школа с углубленным
изучением отдельных
предметов»
Приказ от
«___»____2013г. № ___
Рабочая программа
по учебному предмету «Русский язык»
Жильниковой Галины Сергеевны,
учителя начальных классов
3 класс (базовый уровень)
2013-2014 учебный год
Приложение 2.
Литература
Основная литература:
(пример описания книги):
Звавич, Л. И. Дидактические материалы по русскому языку для 7 класса - 2-е изд. -М.:
Просвещение, 2009. - 158 с.
Попов, Г.П. Размышления: Иронич. строфы - Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во,
2007. - 109 с.
(пример описания статьи из журнала):
Лукин Е.С., Макаров Н.А. Особенности использования ТСО на уроках литературы
//Литература в школе. - 2008. - № 9. - С. 10-13.
Дополнительная литература:
(пример описания книги):
Агафонов, Д. И. Дидактические материалы по литературе для 5 класса - 2-е изд. -М.:
Дрофа, 2010. - 157 с.
Кутузов, А.П. Лица и судьбы - Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 2010. - 105 с.
(пример описания статьи из журнала):
Лукин Е.С., Макаров Н.А. Особенности использования ТСО на уроках литературы
//Литература в школе. - 2008. - № 9. - С. 10-13.
№
Наименование объектов и средств
материально-технического обеспечения
Число
по
требованиям
фактически
Примечание
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.
Учебно-методические комплекты (УМК)
по русскому языку для 2 класса
образования
по
К
10
100%
Д
1
100%
2.
Стандарт начального
русскому языку.
Д
1
100%
3.
Примерная
программа
начального
образования по русскому языку.
Авторская программа Канакиной В.П.
Д
1
100%
1
100%
4.
Печатные пособия
1.
Комплекты
для
обучения
грамоте
(наборное полотно, образцы письменных
букв).
Азбука профессий в карточках печатных и
Д
№
Наименование объектов и средств
материально-технического обеспечения
2.
3.
Число
по
требованиям
фактически
Примечание
письменных букв 1кл
Д
1
100%
Комплекты для обучения грамоте (наборное
полотно, набор букв, образцы письменных
букв)
Д
1
100%
4.
Д
1
100%
5.
Д
1
100%
Комплекты таблиц «Звуки и буквы русского
алфавита»1кл
Комплекты таблиц «Русский алфавит» 1кл
Информационно-коммуникативные средства
1. Азбука подвижная 1кл
2. Демонстрационные карточки
печатных и
письменных букв 1кл
3.
4.
5.
6.
Дидактический материал по русскому языку
1кл
Касса букв классная 1кл
Касса слогов демонстрационная 1кл
Комплект динамических раздаточных пособий
для начальной школы по обучению грамоте
1кл
Д
1
100%
Д
1
100%
Д
1
100%
Д
1
100%
Д
1
К
10
100%
100%
Экранно-звуковые пособия
1.
2.
Электронное приложение
«Азбука», 1 класс.
к
учебнику
К
10
100%
К
10
100%
1
100%
Электронное приложение к учебнику Канакина
В.П. и др. «Русский язык. 1 кл. »
Технические средства обучения
1.
Настенная
доска
с
набором
приспособлений для крепления картинок.
Д
Мультимедийный проектор
2.
3.
Комплект компьютерного оборудования
для кабинета начальных классов
Д
1
100%
Д
1
100%
Д
1
100%
Ф
18 мест
100%
Д
1
100%
Д
4
100%
Экспозиционный экран
4.
Оборудование класса
1.
2.
3.
Ученические столы 2 местные с
комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой.
Шкафы для хранения учебников,
дидактических материалов, пособий и пр.