Структура отчета по самообследованию профессиональной

Структура отчета по самообследованию профессиональной
образовательной программы
I. Общая информация о профессиональной образовательной программе
1.Присуждаемые квалификации
Перечисляются
названия
всех
квалификаций,
присваиваемых
по
данной
образовательной программе, как они указываются в приложении к диплому.
2. ПС, на основании которого разработана или актуализирована образовательная
программа.
Указывается
код
и
наименование
ПС,
с
учетом
которого
разрабатывалась
образовательная программа.
3.Формы обучения
Укажите формы обучения по данной образовательной программе (например: очная,
заочная, очно-заочная).
II.
Самообследование профессиональной образовательной программы
Этот раздел представляет собой основную часть отчета по самообследованию. Здесь
необходимо представить детальный анализ того, насколько программа удовлетворяет всем
требованиям каждого критерия аккредитационной экспертизы.
Информация должна структурироваться по подразделам. Наименование подраздела
должно включать наименование соответствующего критерия.
1.
Успешное
программы
прохождение
процедуры
образовательных
выпускниками
независимой
программ,
оценки
профессиональной
квалификации
ориентированные
на
(для
образовательной
профессиональных
получение
выпускниками
профессиональной квалификации).
Опишите процедуру участия выпускников в независимой оценке квалификации.
Приведите
результаты
независимого
оценивания
квалификации.
Приложите
копии
свидетельств (или иных документов, получаемых студентами) по итогам прохождения
независимой оценки квалификаций.
Если по данной образовательной программе участие выпускников в процедуре
независимой оценки квалификаций затруднительно или невозможно, опишите другие
оценочные
процедуры,
которые
использовались
для
проверки
качества
освоения
образовательной программы (с приложением образцов оценочных средств). Приведите
результаты выпускников (оценочные ведомости, документы, подтверждающие участие и
победы в конкурсах профмастерства, справки о внедрении результатов выпускных
квалификационных работ и др.).
2. Соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе
планируемых
результатов
освоения
профессиональной
образовательной
программы
(выраженных в форме профессиональных компетенций, результатов обучения, иных
формах) профессиональным стандартам.
В этом пункте должны быть приведены результаты сравнительного анализа
содержания связанных компонентов образовательной программы и профессиональных
стандартов.
Для оформления результатов анализа могут использоваться приведенные ниже
табличные формы
Таблица 1. Сопоставление видов деятельности, профессиональных компетенций
профессиональной образовательной программы и профессионального стандарта
Положения ПС
Обобщенная трудовая
функция (ОТФ) – одна или
несколько, из одного или
нескольких ПС
ОТФ, ТФ
Образовательная программа
Профессия или специальность
СПО
ТФ, ТД
Профессиональные компетенции
по видам деятельности
Оценка
Виды
деятельности
вид
профессиональной деятельности):
3. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), оценочных материалов и процедур запланированным результатам
освоения образовательной программы (компетенциям и результатам обучения).
Соответствие устанавливается через
-
сопоставительный
общепрофессиональной
анализ
результатов,
дисциплине,
установленных
профессиональному
модулю,
по
и
каждой
требований
профессионального стандарта;
- обоснование объемов времени, предусмотренных на освоение учебных программ
общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей;
-
описание
профессиональных
образовательных
компетенций
технологий,
(с
используемых
выборочными
для
примерами
формирования
из
разных
общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей);
- выборочное приведение планов (сценариев, технологических карт) учебных занятий
по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям;
2
- выборочное описание заданий учебной и производственной практики, для программ
подготовки специалистов среднего звена – преддипломной практики;
- сопоставление содержания оценочных средств для промежуточной аттестации с
результатами, установленными по профессиональным дисциплинам;
- сопоставление содержания оценочных средств для экзамена квалификационного с
результатами, установленными по профессиональному модулю;
- анализ тематики и содержания ВКР;
-
характеристику
используемых
процедур
оценки
результатов
освоения
образовательной программы в целом и ее отдельных элементов.
Для проведения сопоставления целесообразно использовать приведенные ниже
таблицы.
3
Таблица 2. Сопоставление умений, предусмотренных образовательной программой, и связанных компонентов профессионального
стандарта
Образовательная программа
Уметь
Учебные дисциплины*
Положения ПС
Трудовые действия
Оценка
Необходимые умения
Практики
ПМ (для программ СПО)
*Для образовательных программ высшего образования приводятся данные по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, для
программ СПО – по общепрофессиональным дисциплинам, междисциплинарным курсам
Таблица 3. Сопоставление знаний, предусмотренных профессиональной образовательной программой, и связанных компонентов ПС
Образовательная программа
Учебные дисциплины*
Необходимые знания (ПС)
Оценка
Профессиональные модули (для программ СПО)
*Для образовательных программ высшего образования приводятся данные по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, для
программ СПО – по общепрофессиональным дисциплинам
Таблица
4.
предусмотренных
Сопоставление
учебной
содержания
программой
оценочных
средств
общепрофессиональной
и
результатов,
или
специальной
дисциплины (образовательные программы высшего образования), общепрофессиональной
дисциплины и междисциплинарного курса ( для программ СПО)
Требования к умениям
Способ
задания)
проверки
(тип Содержание задания
Требования к знаниям
Способ
задания)
проверки
(тип Содержание задания
Таблица
5.
Сопоставление
содержания
оценочных
средств
и
результатов,
предусмотренных программой профессионального модуля
Требования
профессиональным
компетенциям
Требования
к
компетенциям
к Способ
задания)
проверки
(тип Содержание задания
общим Способ
задания)
проверки
(тип Содержание задания
Анализ тематики ВКР, содержания ВКР, процедур оценивания, образовательных
технологий,
применяемых
образовательной
организацией
по
аккредитуемой
профессиональной образовательной программе, проводится в свободной форме.
Главное – описать процесс определения, сбора, накопления и анализа данных,
используемых
для
документированные
оценки
достижения
результаты
оценивания,
результатов
обучения,
подтверждающие
представить
достижение
каждого
результата обучения, и данные, свидетельствующие о том, что эти результаты применяются
для дальнейшего развития и улучшения программы.
4.
Соответствие
материально-технических,
информационно-коммуникационных,
учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки
выпускников, содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к
которым готовится выпускник.
4.1.
ППС, преподаватели и мастера производственного обучения
Приводятся данные об образовании, повышении квалификации, стажировках ППС (по
общепрофессиональным и спецдтисциплинам), преподавателей общепрофессиональных
дисциплин,
профессиональных
модулей
и
мастеров
производственного
обучения.
Указывается доля ППС, преподавателей и мастеров производственного обучения (от общего
числа преподавателей и мастеров производственного обучения, участвующих в реализации
аккредитуемой образовательной программы), которые
совмещают
работу
в
профессиональной
образовательной
организации
с
профессиональной деятельностью по профилю программы;
привлечены из профильных организаций, предприятий.
Анализируется участие ППС, преподавателей общепрофессиональных дисциплин,
профессиональных модулей и мастеров производственного обучения в выполнении НИР и
(или) проектов по заказу работодателей.
Описывается политика образовательной организации, направленная на
повышения
квалификации, профессиональный рост преподавателей и мастеров производственного
обучения
Информация оформляется в приведенной ниже табличной форме.
6
ФИО
Образование
Полная или неполная
занятость , основной
работник или
совместитель
Должность
Год рождения
Год и
учреждение, в
котором получен
диплом об
образовании и
квалификации
Повышение
квалификации с
указанием
тематики
Профессиональные
общества
Опыт работы (годы)
Стажировки с
указанием мест
прохождения и
срока последней
Профессиональная
деятельность в
отрасли
В данной ОО
Общий
преподавательский
опыт
Таблица 6 ППС (программы высшего образования); преподаватели и мастера производственного обучения (программы
СПО)
Дополнительная информация
Материально-техническая база
4.2.
Описываются
аудитории,
мастерские,
лаборатории,
лабораторное
оборудование.
Указывается, какое оборудование требуется для достижения результатов
программы и что имеется в наличии, сформулируйте выводы.
Представляются
планы
по
развитию
и
обновлению
материально-
технического обеспечения программы.
Информационное обеспечение
4.3.
4.3.1. Адекватность информационного обеспечения. Дается анализ имеющегося
информационного
обеспечения,
оценка
его
соответствия
результатам,
установленным по аккредитуемой образовательной программе, в том числе наличие
электронных
образовательных
электронных
учебников;
ресурсов
обучающие
(профессиональных
компьютерные
баз
программы
данных;
и
т.д.),
соответствующих направленности аккредитуемой образовательной программы.
Оценивается достаточность имеющейся профессиональной, справочной и
общей литературы, а также профильных периодических изданий.
4.3.2. Обновление, совершенствование и расширение информационной базы.
Описывается,
как
осуществляется
обновление,
совершенствование
и
расширение информационной базы.
4.4.
Учебно-методические ресурсы.
Характеризуются документы, отражающие механизм обновления образовательной
программы с участием работодателей и других внешних экспертов и с учетом перспектив
развития рынка труда.
Приводится доля учебно-методических материалов (включая бумажные и
электронные), имеющих положительную рецензию представителей работодателей, %.
5.
Наличие
востребованность
спроса
на
профессиональную
выпускников
профессиональной
образовательную
программу,
образовательной
программы
работодателями.
5.1.
Указывается,
сколько
выпусков
было
подготовлено
по
данной
образовательной программе.
5.2. Описывается существующая в образовательной организации система
изучения
трудоустройства,
карьеры
и
непрерывного
профессионального
совершенствования выпускников. Приводятся ссылки на документы, подтверждающие
осуществление такой деятельности в образовательной организации. Приведите
документально подтвержденную информацию, указанную ниже:
8
 Доля
выпускников
образовательной
программы,
трудоустроившихся
в
соответствии с полученной квалификацией в течение года после завершения обучения, от
общего числа выпускников, в %;
 Доля выпускников образовательной программы, обучавшихся на основании
договоров об образовании за счет средств юридических лиц, заключенных между
организацией, осуществляющей образовательную деятельность по аккредитуемой
образовательной программе, и работодателями, от общего числа выпускников, в %;

Доля
обучающихся
по
образовательной
программе
лиц,
получивших
приглашения на работу по итогам прохождения практики или стажировки от общего
числа обучающихся по образовательной программе, в %;

Доля
выпускников
образовательной
программы,
чьи
выпускные
квалификационные работы нашли практическое применение в профильных организациях,
от общего числа выпускников образовательной программы, в %
 Данные, подтверждающие закрепляемость на рабочем месте (в соответствии с
освоенными в рамках аккредитуемой образовательной программы компетенциями) и
карьерный рост выпускников (за установленный период времени);
 Позитивная информация от работодателей об эффективности и качестве работы
выпускников, освоивших аккредитуемую
образовательную программу, в течение
установленного периода времени.
6. Подтвержденное участие работодателей:
 в проектировании профессиональной образовательной программы, включая
планируемые результаты ее освоения, оценочные материалы учебные
планы, рабочие программы;
 в организации проектной работы обучающихся;
 в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых
результатов их прохождения;
 в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для
соответствующих областей профессиональной деятельности.
По данному пункту должна быть приведена следующая информация:
 Доля рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
оценочных материалов, в проектировании которых участвовали работодатели, от общего
числа составляющих профессиональную образовательную программу рабочих программ
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов, в %;
9
 Документы,
подтверждающие
участие
представителей
работодателей
в
проектировании и актуализации профессиональной образовательной программы.
Данный критерий предполагает, что аккредитующая организация разрабатывает
требования к документам, содержащим сведения о вовлеченности работодателей в
проектировании профессиональной образовательной программы. Соблюдение данных
требований будет для аккредитующей организации свидетельством достоверности
предоставляемой информации.
Наряду с перечисленными выше основными критериями могут быть приведены
следующие данные:
 Наличие выполненных педагогическими работниками и (или) обучающимися
проектов,
получивших
коммерциализированных,
признание
внедренных
представителей
на
рынка
предприятиях,
труда
(успешно
выполненных
за
счет
выделенного гранта работодателей и т.д.);
 Доля обучающихся и педагогических работников, участвующих в таких проектах
от общего числа педагогических работников и обучающихся, в %.
Количество студентов программы, получающих стипендии/гранты работодателей
Помимо общего описания реализации образовательной программы в соответствии с
перечисленными выше требованиями образовательная организация представляет в
комплекте документов (полностью или выборочно) описание учебных дисциплин,
профессиональных модулей. Шаблоны приведены ниже.
ШАБЛОН ОПИСАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
_____________________________________________________________________
(название дисциплины)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(время изучения по календарному графику)
1) Краткое содержание дисциплины.
2) Объем дисциплины.
3) Цель: опишите цели дисциплины и их соответствие целям образовательной
программы.
4) Результаты обучения: укажите знания, умения, которые приобретет студент после
изучения данной дисциплины.
10
5) Содержание: тематика с указание количества занятий по каждой теме.
6) Оценочные средства и процедуры: общее описание формы оценки результатов
с
примерами оценочных заданий
7) Основной учебник: укажите учебник(и), по которому ведется обучение.
8) Дополнительная литература: укажите дополнительную литературу.
9) Лабораторные работы, практикумы и проекты: перечислите все работы с указанием
количества занятий.
Преподаватель: ФИО преподавателя.
Дата:________________________
ШАБЛОН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ)
_____________________________________________________________________
(название профессионального модуля)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(время изучения по календарному графику)
1) Краткое содержание профессионального модуля (ПМ).
2) Объем ПМ.
3) Цель: опишите цели ПМ и их соответствие целям образовательной программы.
4) Результаты
обучения:
укажите
профессиональные
компетенции,
которые
приобретет студент после ПМ.
5) Содержание: полное содержание ПМ с указание количества занятий по каждой
теме.
6) Общее описание формы оценки результатов с примерами оценочных заданий
7) Основной учебник. укажите учебник(и), по которому ведется обучение.
8) Дополнительная литература: укажите дополнительную литературу.
9) Лабораторные работы, практикумы
и
проекты:
перечислите все работы
с
указанием количества занятий.
Преподаватель (ли) (мастер(а) производственного обучения): ФИО преподавателей.
Дата:________________________
ШАБЛОН ОПИСАНИЯ ПРАКТИКИ
_____________________________________________________________________
(вид практики)
_____________________________________________________________________
11
_____________________________________________________________________
(время прохождения по календарному графику)
1) База практики
2) Объем практики.
3) Цель:
опишите цели практики и их соответствие целям образовательной
программы.
4) Результаты:
укажите
профессиональные
и
общие
компетенции,
которые
приобретет студент после практики.
5) Содержание: виды работ и количественные параметры их выполнения.
6) Общее описание формы оценки результатов с примерами оценочных заданий
7)
Методическое обеспечение практики.
Руководитель практики: ФИО
Дата:________________________
12
Приложение 1
Примерный перечень документов, предоставляемых профессиональной
образовательной организацией при прохождении процедуры ПОА
1) Список выпускников или обучающихся, прошедших процедуры НОК;
2) Копии свидетельств о квалификации по итогам прохождения НОК;
3) Справка о трудоустройстве выпускников за последние 3 года;
4) Список студентов (выпускников), получивших приглашения на работу по итогам
прохождения практики с приложением копий документов, подтверждающих приглашение
на работу;
5) Список студентов, обучающихся за счет средств юридических лиц (с приложение
копий договоров о целевом обучении этих лиц);
6) Документ, регламентирующий деятельность службы трудоустройства
7) Учебный план
8) Документ, регламентирующий актуализацию профессиональной образовательной
программы;
9) Учебные программы дисциплин, модулей, практик;
10) ФОС, задания на прохождение производственной практики, преддипломной практики
11) Справки о внедрении ВРК
12) Несколько ВКР с рецензией от работодателя
13) График повышения квалификации преподавателей, мастеров производственного
обучения на текущий год, с указанием тематики программ повышения квалификации;
14) Списки преподавателей, совмещающих работу в образовательной организации с
профессиональной деятельностью;
15) Списки преподавателей, имеющих опыт работы, соответствующий профилю
образовательной программы;
16) Документы, подтверждающие закупку оборудования (при возможности
17) Договоры на проведение практик студентов;
18) Договоры с правообладателями на пользование электронными библиотеками…
13