ПРОГРАММА проведения аттестационных испытаний для поступления на второй и последующие курсы

ПРОГРАММА
проведения аттестационных испытаний
для поступления на второй и последующие курсы
по очной и заочной формам обучения на направление 100100.62 Сервис
Факультет
Направление
Курс
Художественнотехнологический
Сервис
2
Аттестационное
Форма
испытание по аттестационного
дисциплине
испытания
Русский язык и
культура речи
Тест
ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ НА 2 КУРС
1) Культура речи как качество речи и как наука.
2). Три аспекта культуры речи.
1.
 Понятие культуры речи.
 Языковая норма. Вариантность и норма.
 Кодификация. Лингвистические словари.
2) Коммуникативные качества речи.
 Правильность – главное коммуникативное качество речи.
 Точность речи.
 Логичность речи.
 Чистота речи.
 Выразительность речи.
 Богатство речи.
 Уместность речи.
3) Литературный язык – основа культуры речи.
 Литературный язык как высшая форма национального языка.
 Формы существования литературного языка.
 Диалекты, просторечие, жаргоны как нелитературные варианты языка.
4) Функциональные стили.
 Понятие о функциональных стилях.
 Научный стиль.
 Официально-деловой стиль.
 Публицистический стиль.
 Литературно-художественный стиль.
 Разговорный стиль.
5) Типы речевых ошибок.
 Произносительные ошибки.
 Лексические ошибки.




Фразеологические ошибки.
Морфологические ошибки.
Синтаксические ошибки.
Нормы стилистики и отступления от них.
6) Культура речи и риторика.
 Связь культуры речи и риторики.
 Из истории становления и развития риторики.
 Риторика как наука о красноречии.
7) Процесс работы над устным выступлением.
 Выбор темы. Определение цели выступления. Название речи.
 Подбор материала. Записи.
 Полный текст выступления. Конспект. Тезисы. План.
 Репетиция речи.
 Выбор способа выступления.
8) Композиция речи.
 Общее понятие композиции. Классическая и свободная композиция.
 Основные элементы классической речи.
 Способы связи речи.
9) Культура и техника общения.
 Общение и его слагаемые.
 Бытовое общение и его особенности.
 Деловое общение, его особенности и виды.
 Речевой этикет.
2. Содержание практических занятий
1) Нормы ударения и произношения.
 Варианты ударения у существительных мужского рода.
 Варианты ударения у существительных женского рода.
 Ударение у прилагательных, глаголов, причастий.
 Произношение заимствованных слов.
 Произношение орфографического сочетания -ЧН-.
 Особенности перехода Е в О в современном русском языке.
2) Лексические нормы.
 Лексическая сочетаемость.
 Стилистическое использование многозначности слова.
 Стилистические функции омонимов, синонимов, антонимов.
 Разграничение паронимов.
 Использование слов иноязычного происхождения.
3) Морфологические нормы.
 Колебания в роде имен существительных.
 Род несклоняемых имен существительных.
 Склонение имен и фамилий.
 Варианты окончаний существительных.
 Формы прилагательных, числительных, местоимений, глаголов.
4) Синтаксические нормы.
 Согласование сказуемого с подлежащим.
 Порядок слов в предложении.
 Согласование определений и приложений.
 Варианты норм, связанные с управлением.
3. Пример теста
1. Что понимается под образцовым вариантом языка, используемым на телевидении
и радио, в периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и учебных
заведениях:
а) просторечие;
б) диалект;
в) литературный язык;
г) жаргон;
д) арго?
2. Какой стиль литературного языка используется в информационных и
аналитических передачах на телевидении и радио, в газетах, в выступлениях на
собраниях:
а) официально-деловой;
б) публицистический;
в) книжный;
г) научный;
д) разговорный?
3. Речевой этикет приветствий предусматривает очередность приветствия. Первыми
приветствуют:
А. Мужчина – женщину.
В. Старший (старшая) по возрасту – младшего (младшую).
С. Младшая по возрасту женщина – мужчину, который значительно старше ее.
а) А;
б) В;
в) С;
г) А+С;
д) В+С.
4. В каком ряду слов ударение поставлено правильно:
А. То/рты, некро/лог, све/кла.
В. Закупо/рить, украи/нский, комбайне/р.
С. Кварта/л, краси/вее, наме/рения.
а) А
б) В
в) С
г) А+С
д) Ошибок нет?
5. Каковы оценки вариантов в пределах нормативного аспекта культуры речи:
а) правильно–неправильно;
б) лучше–хуже;
в) точнее, уместнее;
г) принято–не принято;
д) прилично–неприлично?
6. Коммуникативный аспект культуры речи предполагает:
а) соблюдение этических норм общения;
б) владение ортологическими нормами;
в) культуру владения разными функциональными разновидностями литературного
языка.
7. Пометой «и» в «Орфоэпическом словаре русского языка» оцениваются:
а) равноправные варианты;
б) менее желательный вариант нормы, который находится в пределах правильного;
в) варианты, соответствующие общим тенденциям языкового развития.
8. Укажите нарушение норм лексической сочетаемости:
А) потерпеть потери;
В) поднять тост;
С) одержать успехи;
Д) играть роль;
Е) потерпеть бедствие.
а) А+В;
б) С;
в) А+В+С;
г) Е;
д) В+Д.
9. Укажите избыточные словосочетания:
А) главная суть;
В) суть дела;
С) период времени;
Д) впервые дебютировать;
Е) дебют молодой балерины.
а) А+В;
б) С+Д;
в) А+С+Д;
г) А+С+Д+Е;
д) Д.
10. Установите тип речевой лексической ошибки: Белый цвет у бурят олицетворяет
чистоту.
а) употребление слова в несвойственном ему значении как следствие незнания
значения этого слова;
б) нарушение норм лексической сочетаемости слов;
в) смешение паронимов.
11. Укажите нарушение норм управления:
А) оплатить за работу;
В) должность заведующего кафедры;
С) платить за проезд;
Д) коснуться о теме любви.
а) А;
б) В;
в) А+В;
г) А+В+Д;
д) Д.
12. В каких предложениях нарушены грамматические нормы:
А) Изучая экономические процессы, происходящие в нашем обществе в последние
годы, обнаруживается определенная закономерность;
В) Собран большой урожай огурцов, помидор, баклажан и других овощей;
С) Вопреки желания многих генералов Кутузов приказал оставить Москву.
а) А;
б) А+В+С;
в) В+С;
г) А+С;
д) В?
13. В каких случаях варианты произносительных норм являются ненормативными:
А) кори[чн’]евый – кори[шн’]евый;
В) двое[шн’]ик – двое[ч’н’]ик;
С) [д’]екан – [д]екан;
Д) инцидент – инцидент;
Е) афера – афёра.
а) А;
б) А+В;
в) Д+Е;
г) Д;
д) Е?
14. Какие коммуникативные качества речи актуальны для научного стиля:
А) правильность;
В) точность;
С) логичность;
Д) чистота;
Е) богатство.
а) В+С;
б) А+В+С+Д;
в) В;
г) С;
д) Д?
15. О каком способе речевого воздействия на личность идет речь?
Эмоционально просить, используя простой многократный повтор просьбы.
а) внушение;
б) клянченье;
в) уговаривание;
г) просьба;
д) принуждение?
16. Что понимается под этосом:
а) нравственные качества оратора, его честность по отношению к слушателям;
б) владение логикой и искусством аргументации;
в) взволнованность оратора, неравнодушие к предмету речи и умение эмоционально
воздействовать на слушателей?
17. О каком коммуникативном качестве речи оратора идет речь: использование слов в
полном соответствии с их значением:
а) уместность;
б) выразительность;
в) краткость;
г) точность;
д) ясность?
18. О каком жанре публичного выступления идёт речь: развернутый,
подготовленный диалог со слушателями:
а) лекция;
б) беседа;
в) выступление;
г) сообщение;
д) доклад?
19. Что понимается под принятыми в определенных ситуациях и предназначенными
для передачи определенного содержания типовыми способами построения речи:
а) речевые формулы;
б) речевые ситуации;
в) речевые жанры?
20. Сколько нарушений акцентологических норм вы отметите в предложении:
Мы представля/ем Вам уника/льные кухо/нные ножи/, кото/рые Вы смо/жете
получи/ть, заклю/чив с на/шей фирмо/й контра/кт.
а) одно нарушение;
б) два нарушения;
в) три нарушения;
г) пять нарушений;
д) ошибок нет?
21. Укажите неправильные варианты употребления числительных:
А) В походе участвовало около полтораста человек.
В) Ферма приобрела еще две коровы.
С) Наша сотрудница – мать троих детей.
а) А;
б) В;
в) В+С;
г) А+В;
д) А+В+С.
22. Выделите слова и словосочетания с окраской официально-делового стиля:
А) нетрудоспособность;
В) предписывать;
С) привлечь к ответственности;
Д) посоветовать;
Е) единовременное пособие.
а) А;
б) А+В+С;
в) А+В+С+Е;
г) Д+Е;
д) С.
23. В каком предложении слово меценат использовано в несвойственном ему
значении:
А. В России снова появляются меценаты.
В. Меценату выгодно вкладывать деньги в театр.
С. Меценат – человек, высоко ценящий культуру и бескорыстно помогающий
артистам, художникам.
а) А;
б) В+С;
в) А+В;
г) А+С;
д) В?
24. В каких предложениях слово роспись употреблено неверно:
А. Поставь свою роспись.
В. Один за другим подходили выпускники, всё больше росписей появлялось в списке
мест назначения.
С. Поручительство – это работа, труд, а не роспись с завитушкой на бумаге.
Д. Великолепная роспись на стенах храма сохранилась полностью.
а) А+С;
б) В+Д;
в) А+С+Д;
г) А+В+С;
д) А+В+С+Д?
25. Какой вид устного научно-информативного жанра предполагает изложение
подробно (или кратко), как правило, вне оценки содержания одного или нескольких
книжных источников:
а) учебная лекция;
б) популярная лекция;
в) реферативное сообщение;
г) научный доклад;
д) учебный доклад?