Анализ итоговой комплексной работы для 5 класса

№
п/
п
Фамилия, имя
1.3
Матем.
7
Математика
8
Окр.
мир
Общий балл за базовый
уровень
Умение работать с картой
полушарий (узнавать океаны)
Русский язык
6
Умение решать составную
текстовую задачу с
недостающими данными
(задача на движение)
5В
Умение сравнить массы,
переводя их значения в
единицы измерения
5.Б
Умение выделить буквы
мягких согласных
5.А
Умение различать слова с
приставкой в слове
4
Умение дифференцировать
звуки и буквы
3.2
Умение увидеть и выделить
орфограммы в слове
3.1
Окр
мир
Умение сопоставить
именованные величины (по
таблице)
Русский язык
2
Чтен
ие
Определение животного по
указанным признакам
1.4
Умение находить в тексте
конкретные сведения
Умение определить части
речи и их грамматические
признаки
1.2
Умение выделить
грамматическую основу
1.1
Чтен
ие
Умение правильно списать
предложение
Умение находить ответ
на вопрос
№ варианта
Анализ итоговой комплексной работы в 5 ___ классе. 2013-2014 учебный год
№
п\п
Фамилия, имя
11
Русский язык
12
13
Окр. мир
Русский
язык
1
1
14
1
15
Математика
2
Всего баллов
1
Поощрительный балл за
самостоятельность выполнения
1
Общий балл за повышенный уровень
1
Умение самостоятельно
составить матем. задачу
по требованиям и решить
её
1
Умение строить
диаграмму, используя
результаты решения
простых задач на
сравнение масс
Чтение
10
1
Умение увидеть в тексте
разные формы одного
слова и определить падеж
имени сущ.
9
1
Умение заполнить
таблицу примерами
типичных представителей
раст. и жив. мира тундры
1
Умение объяснять
значение слова, выбрать
слова разных частей речи
1
Первичное умение
строить свободное
высказывание с учётом
коммуникативной задачи
1
Умение использовать
простейшие приёмы
анализа и интерпретации
текста
№ варианта
Максимальный балл
1
15
Максимальный балл
1
2
2
2
1
1
3
12
От 0 до
2
29
В классе _________________________ человек
Писали работу____________________человек
Количество обучающихся, достигших базового уровня подготовки (от 8 баллов за осн. часть) ____________ человек ________%
Количество обучающихся, достигших базового уровня подготовки (основная часть – от 8 до 10 баллов и доп. часть – от 0 до 6
баллов) ____________ человек ________%
Количество обучающихся, достигших как базового, так и повышенного уровня подготовки (основная часть – 11 и более баллов и
доп. часть – 7 и более баллов) ____________ человек ________%
Количество обучающихся, не справившиеся с базовой частью (менее 8 баллов независимо от доп. части) ______
человек______________%
Фамилия, имя обучающихся____________________________________________________________________________________
Количество обучающихся, набравших максимальный балл___________________, _______________%
Количество обучающихся, набравших минимальный балл___________________, ________________%
Количество допущенных ошибок
№
п/п
Учебный предмет, раздел/ тема
1.1
Чтение, выборочное чтение
1.2
1.3
Русский язык, правописание Умение правильно списать предложение
Русский язык, морфология
Умение
выделять
грамматическую
основу
распространенном предложении
Русский язык, морфология
Умение определять части речи (глагол и
существительное) и их грамматические признаки
Чтение, поисковое чтение
Умение находить в тексте конкретные сведения
1.4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
( базовыой уровень )
2
3.1
3.2
4
5.А
5.Б
5.В
6
7
8
Окружающий мир,
типичные представители
природных зон
Математика, числа и
величины
Русский язык, орфография
Русский язык, фонетика
Русский язык, состав слова
Русский язык, фонетика
Математика, числа и
величины
Математика, текстовые
задачи
Окружающий мир,
географические объекты
Кол-во обся,
допустивш
их ошибки
Проверяемые умения и учебный материал
Умение находить ответ на вопрос
в
имя
Определение животного по указанным признакам на основе
чтения и анализа таблицы
Умение сопоставить именованные величины на основе
чтения и анализа таблицы
Умение увидеть и выделить орфограммы в слове
Умение дифференцировать звуки и буквы
Умение различать слова с приставкой в слове
Умение выделить буквы мягких согласных
Умение сравнить именованные величины (массы), переводя
их значения в сопоставимые единицы измерения
Умение
решать
составную
текстовую
задачу
с
недостающими данными (задача на движение)
Умение работать с картой полушарий (узнавать по контурной
карте океаны)
Процент
от
выполняв
ших
работу
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
( повышенный уровень сложности)
9
Чтение, работа с текстом
10
Русский язык, речевое
высказывание
Русский язык, лексика,
морфология
Окружающий мир,
типичные представители
тундры
Русский язык, морфемика,
морфология
Математика, работа с
данными
Математика, текстовые
задачи
11
12
13
14
15
Умение использовать простейшие приёмы анализа и
интерпретации текста
Первичное умение строить свободное высказывание с учётом
коммуникативной задачи
Умение объяснять значение слова, выбрав для толкования
слова разных частей речи
Умение
заполнить
таблицу
примерами
типичных
представителей растительного и животного мира тундры
Умение увидеть в тексте разные формы одного слова и
определить падеж имени существительного
Умение строить диаграмму, используя результаты решения
простых задач на сравнение именованных величин (масс)
Умение самостоятельно составить математическую задачу
заданным по требованиям и решить её