АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Новороссийский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
по направлению подготовки
38.03.01Экономика
квалификация (степень) «Бакалавр»
Одобрена на заседании
Научно-методического Совета НФ МГЭИ
Рассмотрено на заседании кафедры
экономики, анализа и управления
Протокол № 1
Протокол № 1
«26» августа 2015г.
«24» августа 2015г.
Председатель НМС _______________ В. В. Пономарев
Зав. кафедрой _______________ Т. А. Куткович
Новороссийск 2015
2
Ятченко А.В.
Рабочая программа учебной дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности». – Новороссийск : НФ МГЭИ, 2015. - 35
с.
Данная рабочая программа разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной
деятельности» / Орехов В. И., Орехова Т. Р., Карагодина О. В.– М. : МГЭИ, 2013. – 20с.
№ ПФ
Переутверждено на заседании кафедры экономики и управления Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического
института:
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
© АНО ВПО Московский
гуманитарно-экономический институт
Новороссийский филиал, 2015
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.1.
4.2.2.
4.3.
4.4.
5.
6.
7.
8.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
10.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины…..……………………………………………………………………………………..
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО…..………………………………………………………………………………
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и
компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины……………………………………………….
Структура и содержание учебной дисциплины…………………………………...................................................................................
Общая трудоемкость дисциплины………………………………………………………………………………………………………
Объем учебной дисциплины для очной формы обучения……………………………………………………………………………..
Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения…………………………………………………………………………..
Разделы учебной дисциплины…………………………………………………………………………………………………………...
Практические занятия…………………………………………………....................................................................................................
Образовательные технологии.…………………………………………………………………………………………………………...
Самостоятельная работа студента………..………………………………………...................................................................................
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины……………………………………………………………………………………………………………………………….
Критерии оценки учебных действий обучающихся…………………………………............................................................................
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………..................................................................................
Основная литература …………………………………………………………………………………………………………………….
Дополнительная литература …………………………………………………………………………………………………………….
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы…………………………………………………………………...
Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде ……………………………………………………………...
Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………………………………………………………….
4
4
5
9
9
9
10
11
18
19
19
25
29
33
33
33
33
34
34
4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины. Целью преподавания дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» является
формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по организации и проведению экономического
анализа различных аспектов предпринимательской деятельности, по обоснованию принимаемых решений для реализации финансовоинвестиционной политики и управления производством.
В результате изучения дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» студент должен:
знать основные направления комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности; методы экономического анализа,
которые применяются на разных этапах и направлениях комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов производства;
направления использования результатов комплексного экономического анализа;
уметь сформулировать задачу анализа; построить факторную модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы выявления и оценки резервов производства; найти необходимую информацию
и проверить ее достоверность; сделать необходимые расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия управленческого
решения;
иметь представление об использовании комплексного экономического анализа в процессе управления организациями; об основах
прогнозирования экономических результатов деятельности организации; о роли комплексного экономического анализа в формировании
информационной системы экономической, производственной и научно-технической информации.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Курс «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» является дисциплиной по выбору профессионального цикла учебного плана
по направлению подготовки «Экономика» и преподается студентам в 8-м семестре в объеме 3 зачетных единицы (108 часов).
Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении предшествующих финансово-экономических дисциплин.
Дисциплина «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» является завершающим теоретическим и практическим курсом.
5
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ /
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
№
Код и название
Ожидаемые результаты
п/п
компетенции
1
2
3
ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, Знать основные направления комплексного экономического
1
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору анализа хозяйственной деятельности; методы экономического
путей ее достижения
анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях
комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов
производства;
направления
использования
результатов
комплексного экономического анализа;
Уметь сформулировать задачу анализа; построить факторную
модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы
выявления и оценки резервов производства; найти необходимую
информацию и проверить ее достоверность; сделать необходимые
расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия
управленческого решения;
Владеть
представление
об
использовании
комплексного
экономического анализа в процессе управления организациями; об
основах прогнозирования экономических результатов деятельности
организации; о роли комплексного экономического анализа в
формировании
информационной
системы
экономической,
производственной и научно-технической информации.
6
2
3
ОК-4: способен анализировать социально- значимые проблемы и Знать основные направления комплексного экономического
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать анализа хозяйственной деятельности; методы экономического
возможное их развитие в будущем
анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях
комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов
производства;
направления
использования
результатов
комплексного экономического анализа;
Уметь сформулировать задачу анализа; построить факторную
модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы
выявления и оценки резервов производства; найти необходимую
информацию и проверить ее достоверность; сделать необходимые
расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия
управленческого решения;
Иметь
представление
об
использовании
комплексного
экономического анализа в процессе управления организациями; об
основах прогнозирования экономических результатов деятельности
организации; о роли комплексного экономического анализа в
формировании
информационной
системы
экономической,
производственной и научно-технической информации
ПК-1: способен собрать и проанализировать исходные данные, Знать: основные направления комплексного экономического
необходимые для расчета экономических и социально- анализа хозяйственной деятельности; методы экономического
экономических показателей, характеризирующих деятельность анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях
хозяйствующих субъектов
комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов
производства;
направления
использования
результатов
комплексного экономического анализа;
Уметь: сформулировать задачу анализа; построить факторную
модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы
выявления и оценки резервов производства; найти необходимую
информацию и проверить ее достоверность; сделать необходимые
расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия
управленческого решения;
7
ПК-7: способен анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отёчности
предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
4
5
ПК-8: способен анализировать и интерпретировать данные
отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
измерения социально-экономических показателей
Иметь:
представление
об
использовании
комплексного
экономического анализа в процессе управления организациями; об
основах прогнозирования экономических результатов деятельности
организации; о роли комплексного экономического анализа в
формировании
информационной
системы
экономической,
производственной и научно-технической информации
Знать: основные направления комплексного экономического
анализа хозяйственной деятельности; методы экономического
анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях
комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов
производства;
направления
использования
результатов
комплексного экономического анализа;
Уметь: сформулировать задачу анализа; построить факторную
модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы
выявления и оценки резервов производства; найти необходимую
информацию и проверить ее достоверность; сделать необходимые
расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия
управленческого решения;
Иметь:
представление
об
использовании
комплексного
экономического анализа в процессе управления организациями; об
основах прогнозирования экономических результатов деятельности
организации; о роли комплексного экономического анализа в
формировании
информационной
системы
экономической,
производственной и научно-технической информации
Знать: основные направления комплексного экономического
анализа хозяйственной деятельности; методы экономического
анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях
комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов
производства;
направления
использования
результатов
комплексного экономического анализа;
Уметь: сформулировать задачу анализа; построить факторную
8
модель зависимости анализируемого показателя от внешних и
внутренних условий; выбрать верные аналитические приемы
выявления и оценки резервов производства; найти необходимую
информацию и проверить ее достоверность; сделать необходимые
расчеты, выводы и предложить возможные варианты принятия
управленческого решения;
Иметь:
представление
об
использовании
комплексного
экономического анализа в процессе управления организациями; об
основах прогнозирования экономических результатов деятельности
организации; о роли комплексного экономического анализа в
формировании
информационной
системы
экономической,
производственной и научно-технической информации
9
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
4.2.1. Объем учебной дисциплины для очной форму обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего),
в том числе
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С), в т.ч. зачет
Самостоятельная работа (всего),
в том числе
Курсовой проект (работы)
Расчетно-графические работы
Рефераты
Другие виды самостоятельной работы
Работа с учебной литературой
Вид промежуточной аттестации Зачет
Экзамен
Общая трудоемкость, часы
Зачетные единицы
Всего часов / зачетных единиц
Семестры
5
54
54
18
36
18
36
54
36
9
9
9
9
9
9
9
9
зачет
108
3
108
3
10
4.2.2. Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения:
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего), в том числе:
Курсовой проект (работы)
Расчетно-графические работы
Рефераты
Другие виды самостоятельной работы
Работа с учебной литературой
Вид промежуточной аттестации Зачет
Экзамен
Общая трудоемкость, часы
Зачетные единицы
Всего
часов
Семестр
14
6
8
14
6
8
90
90
4
Зачет
108
108
3
3
11
№
п/п
Семестр
4.3. Разделы учебной дисциплины:
Раздел учебной
дисциплины (тема)
1
1
2
5
3
Введение в дисциплину.
Теория экономического
анализа
2
5
Анализ выполнения
производственной программы предприятия
Краткое содержание раздела
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
Л ПЗ
КСР СР Всего
4
5
Предмет, задачи и содержание 2
учебной дисциплины. Теоретические и
методические основы изучения курса,
его связь с экономическими и
техническими дисциплинами*. Роль
дисциплины в оценке бизнеса предприятия.
Виды экономического анализа*.
Специальные приемы анализа: прием
сравнения,
детализации,
разницы,
цепных подстановок, индексные методы
и др. Этапы анализа. Организация
аналитической работы.
Анализ прогноза объема продаж. 2
Нулевой и первый уровни анализа.
Приведение к различным объемам производства.
Маркетинговый
анализ
номенклатуры выпускаемой продукции
и рынки сбыта продукции. Маркетинговый
анализ
факторов
производства: технические факторы,
факторы организационные, социальные
6
7
6
8
10
9
18
4*
6
12
Формы контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
10
2-я неделя
Терминологический
диктант
4-я неделя
Контрольная работа
12
3
5
Анализ технико-организационного уровня производства
факторы.
Анализ
формирования
производственного
потенциала
и
производственной
программы
предприятия*.
Анализ
состояния
и 2
использования
основных
средств.
Анализ обеспеченности основными
фондами. Структура основных фондов.
Влияние изменения структуры основных
фондов на показатели деятельности
предприятия. Показатели движения и
состояния
основных
фондов:
коэффициенты обновления, выбытия,
прироста и износа. Анализ показателей
использования
основных
фондов:
фондоотдачи,
фондоемкости,
фондовооруженности,
фондорентабельности.
Анализ
использования
оборудования.
Показатели
использования машин и механизмов:
коэффициент использования парка,
технической готовности, экстенсивного
и
интенсивного
использования,
интегрального использования. Анализ
использования
трудовых
ресурсов.
Анализ обеспеченности предприятия
работниками.
Общая
оценка
выполнения
плана
по
труду.
Использование
численности
по
категориям,
сферам
деятельности.
Основные причины текучести кадров.
6*
4
12
6-я неделя
Блиц-опрос
13
4
5
Анализ и управление
затратами
Использование календарного фонда
рабочего
времени.
Разработка
мероприятий, направленных на повышение эффективности использования
трудовых ресурсов.
Анализ
производительности
труда.
Связь
показателей
производительности
труда
в
зависимости от единицы измерения
рабочего
времени.
Влияние
на
производительность труда структурных
сдвигов в объемах и видах выпускаемой
продукции. Производительность труда и
оплата труда. Анализ выполнения норм
труда.
Планирование
роста
производительности труда при внедрении
организационно-технических
мероприятий.
Резервы
роста
производительности
труда.
Анализ
фонда оплаты труда.
Анализ состава и структуры
фонда оплаты труда. Анализ динамики
роста среднегодовой и среднемесячной
заработной платы*. Основные факторы,
влияющие на уровень среднемесячной
заработной платы. Зависимость уровня
роста заработной платы от уровня роста
производительности труда.
Анализ затрат на производство и 4
реализацию продукции, работ, услуг.
Анализ структуры затрат на производство продукции по их видам,
4
6
14
8-я неделя
Контрольная работа
14
5
5
Анализ эффективности
капитальных и финансовых вложений
источникам финансирования. Факторы,
определяющие снижение себестоимости
работ.
Переменные
и
условнопостоянные
расходы.
Методы
рыночного
проектирования
себестоимости. Анализ затрат по
укрупненным элементам. Основные
факторы, определяющие изменение
структуры затрат и уровень затрат
отчетного периода по сравнению с базисным периодом. Анализ - контроль за
формированием запасов. Разработка
мероприятий, направленных на снижение
затрат
по
производству
продукции, работ, услуг*.
Анализ деятельности подсобных
производств.
Анализ
показателей
деятельности ремонтно-механической
мастерской,
транспортного
цеха,
строительного цеха, энергетического
хозяйства. Анализ использования трансфертного
ценообразования
на
предприятии. Резервы снижения затрат в
подсобных производствах.
Анализ состава и структуры 2
инвестиций предприятия и источников
их образования. Анализ инвестиционной
программы предприятия и методов
оценки
инвестиционных
проектов.
Анализ
альтернативных
проектов.
Сравнительный
анализ
проектов
различной
продолжительности.
2
8
12
10-я неделя
Тестовое задание
15
6
5
Анализ финансового состояния предприятий
Оптимизация распределения инвестиций
по нескольким проектам. Анализ
рыночной цены предприятия*.
Принципы
формирования
портфеля инвестиций. Анализ политики
реинвестирования
капитала,
дивидендной политики, резервирования и
финансового роста. Модель взаимосвязи
риска и доходности. Базовая модель
оценки финансовых активов. Оценка
облигаций. Оценка акций. Индикаторы
на рынке ценных бумаг.
Общий
анализ
финансовой 2
отчетности. Сущность финансового
анализа. Классификация методов и
приемов
финансового
анализа.
Основные типы моделей, используемых
в
финансовом
анализе
и
прогнозировании. Элементы теории
моделирования и анализа факторных
систем. Анализ форм бухгалтерской
отчетности - вертикальный анализ,
горизонтальный анализ, трендовый
анализ. Анализ финансового состояния
предприятия. Предварительная оценка
потенциального
банкротства
предприятия.
Анализ
финансовой
устойчивости предприятия и анализ
платежеспособности
предприятия.
Анализ коэффициента чистой выручки.
Финансовое прогнозирование. Анализ
оборотного капитала. Анализ состава и
2
10
14
12-я неделя
Решение кейс-задач
16
7
5
8
5
структуры оборотного капитала. Анализ
показателей
оборачиваемости
оборотного капитала и составных его
элементов. Источники формирования
оборотного
капитала.
Анализ
дебиторской
и
кредиторской
задолженности*.
Определение
потребности в оборотном капитале при
различных
скоростях
оборота
оборотного капитала.
Анализ финансового реАнализ финансовых результатов. 2
зультата
Анализ источников образования и
распределения прибыли. Формирование
прочих доходов и расходов. Расчет и
анализ показателей рентабельности.
Налоги, уплачиваемые из прибыли*.
Отложенные налоговые активы и
отложенные налоговые обязательства.
Методы комплексного
Сущность финансового анализа. 2
анализа экономического Классификация методов и приемов
потенциала предприятия финансового анализа. Основные типы
моделей, используемых в финансовом
анализе и прогнозировании. Элементы
теории моделирования и анализа
факторных систем*. Прогнозирование
финансово-хозяйственной деятельности
предприятия. Анализ мероприятий,
направленных
на
стабилизацию
предприятия.
18
Всего:
6*
6
14
14-я неделя
Терминологический
диктант
4/2*
4
10
16-я неделя
Решение кейс-задач
36/18*
36
108
Зачет
17
* - для самостоятельного изучения
** - в том числе в интерактивной форме
18
4.4. Практические занятия:
№
№ семестра
Раздел учебной дисциплины (тема)
Наименование практических занятий
п/п
Всего
часов
1
5
Т. 1. Введение в дисциплину. Теория
экономического анализа
Практическое занятие в форме семинара
6
2
5
Т. 2. Анализ выполнения
производственной программы
предприятия
Практическое занятие с использованием методов
интерактивного обучения и диагностического компонента
4*
3
5
Т. 3. Анализ технико-организационного
уровня производства
Практическое занятие с использованием методов
интерактивного обучения и диагностического компонента
6*
4
5
Т. 4. Анализ и
Практическое занятие с использованием методов
интерактивного обучения и диагностического компонента
4
5
5
Т. 5. Анализ эффективности
Практическое занятие с использованием методов
капитальных и финансовых вложений интерактивного обучения и диагностического компонента
2
6
5
Практическое занятие форме коллоквиума
2
7
5
Т. 6. Анализ финансового состояния
предприятий
Т. 7. Анализ финансового результата
Практическое занятие в форме семинара
6*
8
5
Т. 8. Методы комплексного анализа
экономического потенциала предприятия
Практическое занятие форме коллоквиума
управление затратами
4.5. Курсовые работы не предусмотрены.
4/2*
19
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
По своей структуре курс состоит из лекций и практических занятий. Лекции проходят с демонстрацией слайдов, авторских
телеуроков, графических схем, другого видео и прочего иллюстративного материала (таблицы с социально-экономическими показателями и
т.п.). Практические проводятся я в трех формах: 1) обсуждение ранее прочитанных по заданию преподавателя источников-текстов по курсу
и решение типовых задач; 2) обсуждение вопросов, индивидуально, либо коллективно подготовленных студентами по рассматриваемым
темам, предложенным преподавателем, 3) рейтинговое состязание по 2-3 пройденным темам. В течение семестра проводится четыре
письменных (возможен компьютерный вариант) тестирования на основе пройденного материала. По итогам семестра студентам,
претендующим на высший балл, предлагается написание творческой работы (реферата).
Согласно учебному плану по дисциплине «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» предусмотрено 36 часов практических
занятий, в том числе 18 часов с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.
№
Всего
Раздел учебной дисциплины
Активные и интерактивные формы занятия
п/п
часов
Анализ выполнения производственной прог- Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
4
1
раммы предприятия
Решение практических задач
Анализ технико-организационного уровня
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
6
2
производства
Анализ финансового результата
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
6
3
Решение практических задач
Методы комплексного анализа
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
4
экономического потенциала предприятия
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Самостоятельная работа студентов имеет целью закрепление и углубление полученных знаний, подготовку к предстоящим учебным
занятиям, а также изучение дополнительных тем и литературы, выполнение практических заданий, подготовку сообщений. Важным
условием успешности самостоятельной работы является придание ей систематического и непрерывного характера. Данный видучебных
20
занятий способствует формированию и развитию у студентов самостоятельности, творчества и культуры научной организации учебной
работы.
№
п/п
1
№ семестра
Раздел учебной дисциплины
5
Введение в дисциплину. Теория экономического
анализа
2
5
Анализ выполнения производственной программы
предприятия
3
5
Анализ технико-организационного уровня производства
4
5
Анализ и
5
5
6
5
Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений
Анализ финансового состояния предприятий
7
5
Анализ финансового результата
управление затратами
Вид самостоятельной работы студента
Работа со словарями и справочниками,
составление глоссария
Конспектирование статьи
Работа с учебной литературой, словарями и
справочниками, поиск определений понятий и
терминов
Систематизация лекционного материала
Работа с учебной литературой, словарями и
справочниками, поиск определений понятий и
терминов
Письменные ответы на контрольные вопросы
Составление плана-конспекта ответа на
практическом занятии
Работа с учебной литературой, заполнение
таблицы
Подготовка письменных ответов на контрольные
вопросы
Работа с учебной литературой, словарями и
справочниками, поиск определений понятий и
терминов
Систематизация лекционного материала
Подготовка письменных ответов на контрольные
вопросы
Работа с учебной литературой, словарями и
справочниками, поиск определений понятий и
терминов
Всего
часов
10
6
4
6
8
10
6
21
8
5
Методы комплексного анализа экономического
потенциала предприятия
Систематизация лекционного материала
Подготовка письменных ответов на контрольные
вопросы
Работа с учебной литературой, словарями и
справочниками, поиск определений понятий и
терминов
Систематизация лекционного материала
Подготовка письменных ответов на контрольные
вопросы
Итого
4
36
Задания для самостоятельной работы
Тема 1. Введение в дисциплину. Теория экономического анализа
1. Какова цель практики экономического анализа?
2. В чем отличия предметов деятельности науки и практики экономического анализа хозяйственной деятельности?
3. Чем отличаются результаты деятельности науки и практики экономического анализа хозяйственной деятельности?
4. Кем определяются требования к проведению анализа хозяйственной деятельности?
5. Кем и когда было разработано практическое пособие «Как следует подходить к разбору балансов торгово-промышленных предприятий»?
6. Когда произошло разделение экономического анализа на периодический и оперативный?
7. Кем было впервые введено понятие комплексного экономического анализа в России?
8. Когда появилась необходимость включения в состав комплексного экономического анализа таких направлений, как анализ рисков,
анализ безубыточности, анализ инвестиционных проектов?
9. В чем сущность методологической функции экономического анализа хозяйственной деятельности?
10. Что отражает познавательная функция экономического анализа хозяйственной деятельности?
11. Чем отличается функция комплексного экономического анализа как непосредственной производительной силы от его образовательной
функции?
12. Какие классификационные признаки используются при выделении направлений экономического анализа?
13. В чем различия управленческого и финансового анализа?
14. Какие основные направления определены схемой комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности организации?
22
15.
16.
17.
18.
С какими смежными дисциплинами взаимосвязан комплексный экономический анализ в процессе изучения?
Какие общие направления можно выделить в анализе ресурсов организации?
Какие задачи решаются посредством комплексного экономического анализа?
Какую из задач комплексного экономического анализа вы считаете важнейшей?
Тема 2. Анализ выполнения производственной программы предприятия
1. На какие вопросы, касающиеся производства и продажи товаров, должна дать ответ производственная программа организации?
2. Какие задачи анализа производства и продажи товаров являются основными?
3. Какие источники информации являются полезными при анализе производства и продажи товаров?
4. Какие методы нейтрализации изменения цен могут применяться для приведения стоимостных показателей объема производства и
продаж в сопоставимый вид?
5. Как определяются базисные и цепные темпы роста объемов производства и продажи товаров?
6. Что включает анализ выполнения плана по объему производства и продаже товаров?
Тема 3. Анализ технико-организационного уровня производства
1. Какие показатели характеризуют технико-организационный уровень производства?
2. Охарактеризуйте систему показателей оценки экономической эффективности мероприятий по техническому и организационному
развитию производства.
3. Какие показатели отражают уровень специализации и кооперирования производства?
4. Что включает в себя анализ длительности и структуры производственного цикла?
5. Какими показателями характеризуется организация обслуживания и обеспечения производства?
6. В чем отличие интенсивных и экстенсивных факторов экономического развития организации?
7. Какие направления включает интенсивное развитие производства?
8. Что понимают под экстенсивным развитием производства?
9. Какими показателями характеризуют интенсификацию производства?
10. Назовите основные пути повышения эффективности использования материальных ресурсов.
11. Как связаны оценки долей влияния интенсивного и экстенсивного использования ресурсов на 100% прироста объема производства
товаров?
12. В каком порядке рассчитываются показатели интенсификации?
13.
Каким образом оценивается комплексная интенсификация? Какими показателями характеризуют состав, структуру и движение
основных средств?
23
Тема 4. Анализ и управление затратами
1. Назовите особенности анализа «затраты — объем — прибыл»
2. Что характеризует порог рентабельности и среднюю величину маржинального дохода?
3. Опишите последовательность графического метода исчислен точки безубыточности.
4. В чем суть метода уравнений для определения точки безубыточности?
5. Каким образом определяется маржинальный запас прочности?
6. Какое условие является необходимым для применения механизма производственного левериджа и почему?
7. Какие факторы влияют на величину эффекта производственно левериджа и каким образом можно оценить величину их влияния?
8. Какие группы источников информации являются базой для анализа затрат?
9. Для каких целей осуществляется классификация затрат?
10. Какие затраты относятся к переменным и почему?
11. В чем различие прямых и косвенных затрат?
Тема 5. Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений
1. Что включает понятие «инвестиции» и какие существуют основные источники инвестиций?
2. Для каких целей разрабатываются инвестиционные проекты?
3. Что такое норма дисконта и какую роль она играет в инвестиционном анализе?
4. Каковы задачи оценки инвестиционного проекта?
5. Охарактеризуйте различные методы анализа инвестиционных проектов.
6. В чем заключается метод чистого современного значения стоимости при оценке эффективности инвестиций?
7. Оцените достоинства и недостатки метода внутренней нормы доходности оценки эффективности инвестиций?
8. Что характеризует период окупаемости инвестиций?
9. Когда и для кого необходима оценка инвестиционной привлекательности организации?
10. В каком порядке оценивают инвестиционную привлекательность организации?
11. Каким образом оценивается ранг инвестиционной привлекательности организации?
12. Что характеризует рейтинговая оценка инвестиционной привлекательности организации?
Тема 6. Анализ финансового состояния предприятий
1. От чего зависит финансовое состояние организации?
2. Каковы цели анализа финансового состояния организации?
24
3. В каком порядке осуществляется анализ финансового состояни организации?
4. Что служит основным источником информации для анализа финансового состояния?
5. Что включает сравнительный бухгалтерский баланс и что он дает для анализа?
6. Что включает понятие «имущество организации»?
7. Каким образом анализ внеоборотных и оборотных активов отражает стратегию организации?
8. Какие тенденции в деятельности организации, выявленные при анализе внеоборотных и оборотных активов, можно считать положительными?
9. Что показывает анализ капитала и резервов?
10. Какие тенденции изменения долгосрочных и краткосрочных обязательств организации являются положительными и при каких
условиях?
11. Какую информацию для принятия решений дает аналитическая группировка и анализ статей актива и пассива баланса?
12. На основе каких принципов осуществляется аналитическая группировка статей баланса?
13. Какие изменения статей баланса могут рассматриваться как рациональные и нерациональные при увеличении актива и пассива?
14. Какие изменения статей баланса могут рассматриваться как рациональные и нерациональные при уменьшении актива и пассива?
15. Назовите подходы к устранению влияния инфляции на результаты анализа баланса.
16. Какими показателями оценивается имущественное положение организации?
Тема 7. Анализ финансового результата
1. Каковы цели финансового анализа и кто в нем заинтересован?
2. Что является информационной базой для проведения финансового анализа?
3. Какие задачи решаются при анализе финансовых результатов?
4. Что характеризует динамика показателей балансовой и чистой прибыли организации?
5. Какие важнейшие факторы влияют на прибыль от продажи?
6. Опишите структуру отчета о прибыли организации.
7. Какая деятельность организации может приносить прибыль, помимо основной производственной деятельности?
8. Что показывают результаты факторного анализа прибыли от продаж?
9. Как отражает распределение чистой прибыли организации ее стратегию?
10. В чем суть анализа рентабельности активов с применением мультипликативной модели (модели «Дюпон»)?
11. Каким образом проводится анализ рентабельности активов организации и что показывает ее оценка?
12. Какими показателями оцениваются финансовые результаты деятельности организации?
13. Что характеризуют показатели рентабельности оборотного и внеоборотного капитала организации?
25
Тема 8. Методы комплексного анализа экономического потенциала предприятия
1. Какие составляющие образуют совокупный экономический потенциал организации?
2. Что понимают под производственным потенциалом организации?
3. Какими показателями оценивается производственная составляющая производственного потенциала?
4. Назовите основные показатели оценки материальной составляющей производственного потенциала,
5. Что характеризуют показатели оценки кадровой составляющей производственного потенциала?
6. В какой последовательности проводится экспресс-оценка. По какой шкале оценивается уровень износа основных средств?
7. Как оценивается доля переменных затрат в себестоимости товара в материальной составляющей производственного потенциала?
8. Что отражает оценка соотношения коэффициента оборота по приему и коэффициента оборота по выбытию кадров?
9. Как оценивается изменение выработки на одного работающего?
10. Каков принцип формирования шкалы определения уровня составляющих производственного потенциала?
11. Каким образом определяется уровень производственного потенциала на основе оценок уровней его составляющих?
12. Что показывают результаты оценки уровня показателей и составляющих производственного потенциала?
13. Какую последовательность шагов включает методика определения уровня финансового потенциала организации?
14. Каким образом оценивается уровень финансовых показателей?
15. Что характеризует кривая, составленная на основе оценок финансовых показателей?
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении курса организуются текущий и итоговый контроль успеваемости.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества
изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.
Формой промежуточного контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и
навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в МГЭИ и его филиалах.
№
№
Раздел учебной дисциплины (тема)
Вид контроля
Оценочные средства
26
(текущий контроль, промежуточная
аттестация)
п/п
семестра
1
5
Введение в дисциплину. Теория экономического
анализа
Текущий
Терминологический
диктант
2
5
Текущий
Контрольная работа (тест)
3
5
Текущий
Блиц-опрос
4
5
Анализ выполнения производственной программы
предприятия
Анализ технико-организационного уровня производства
Анализ и управление затратами
Текущий
Контрольная работа
(вопросы)
5
5
Текущий
Тестовое задание
6
5
Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений
Анализ финансового состояния предприятий
Текущий
Кейс-задача
7
5
Анализ финансового результата
Текущий
Терминологический
диктант
8
5
Методы комплексного анализа экономического
потенциала предприятия
Текущий
Кейс-задача
10
5
Промежуточная аттестация - зачет
Устный опрос
1.
2.
3.
4.
1-8
Вопросыдля подготовки к зачету
Содержание управленческого анализа и последовательность его проведения.
Содержание бизнес-плана и роль анализа в разработке основных показателей.
Сметное планирование и анализ исполнения смет.
Анализ в системе маркетинга.
27
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Цели и задачи анализа выпуска и реализации продукции.
Понятие результата производства и показатели, его характеризующие.
Анализ выпуска и реализации продукции.
Анализ основной номенклатуры и ассортимента продукции.
Анализ сдвигов в структуре ассортимента и их влияние на объем продукции в денежной оценке.
Выбор ассортиментных программ.
Анализ качества продукции. Анализ брака.
Анализ конкурентоспособности товара.
Анализ ритмичности производства.
Факторы, определяющие величину результата производства, и их классификация.
Анализ уровня техники и технологии.
Анализ уровня организации труда и производства.
Анализ уровня управления.
Взаимосвязь жизненного цикла изделия, техники, технологии и организационно-технического уровня.
Трудовые ресурсы и показатели их эффективного использования.
Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами, их влияние на выпуск ТП.
Анализ использования рабочего времени.
Анализ производительности труда.
Анализ влияния трудовых факторов на объем производства.
Анализ структуры, состояния и динамики основных фондов.
Анализ фондовооруженности труда.
Анализ фондоотдачи.
Анализ использования производственного оборудования.
Анализ потребности в материальных ресурсах.
Анализ материально-технического снабжения.
Анализ использования материалов в производстве. Анализ отходов.
Сводный подсчет резервов выпуска и реализации продукции.
Общая оценка выполнения плана по себестоимости.
28
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Анализ затрат на 1 рубль ТП.
Анализ потенциальной прибыли от выпуска продукции.
Анализ себестоимости отдельных изделий.
Анализ прямых материальных затрат в себестоимости ТП.
Анализ прямых затрат на оплату труда.
Анализ расходов по обслуживанию производства и управлению.
Анализ коммерческих расходов.
Сводный подсчет резервов снижения себестоимости ТП.
Анализ прибыли до налогообложения.
Проверка согласованности планов по прибыли и себестоимости.
Анализ прибыли от продаж.
Анализ общей рентабельности производства.
Анализ рентабельности реализованной продукции.
Анализ имущества предприятия.
Анализ источников образования имущества.
Анализ платежеспособности предприятия. Сводка (баланс) неплатежей.
Анализ коэффициентов финансовой устойчивости.
Составление баланса ликвидности.
Расчет коэффициентов ликвидности баланса, критерии, их достоинства и недостатки.
Анализ оборачиваемости оборотных средств.
Понятие инвестиционного проекта и критерии его оценки.
Оценка финансовой состоятельности инвестиционного проекта.
Анализ безубыточности.
Финансовые коэффициенты оценки инвестиционного проекта.
29
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Оценка
Характеристики ответа обучающегося
«Отлично»
Обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему:
- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает;
- опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные
положения с практической деятельностью;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
- делает выводы и обобщения;
- свободно владеет системой правовых понятий.
«Хорошо»
Обучающийся твердо усвоил тему, грамотно и по существуизлагает ее, опираясь на знания основной
литературы:
- не допускает существенных неточностей;
- увязывает усвоенные знания с практическойдеятельностью;
- аргументирует научные положения;
- делает выводы и обобщения;
- владеет системой правовых понятий.
«Удовлетворительно»
Тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть обучающийся освоил проблему, по существу излагает
ее, опираясь на знания только основной литературы:
- допускает несущественные ошибки и неточности;
- испытывает затруднения в практическом применении юридических знаний;
- слабо аргументирует научные положения;
- затрудняется в формулировании выводов и обобщений;
- частично владеет системой правовых понятий.
«Неудовлетворительно»
Обучающийся не усвоил значительной части проблемы:
- допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее;
- испытывает трудности в практическом применении знаний;
- не может аргументировать научные положения;
30
- не формулирует выводов и обобщений;
- не владеет системой правовых понятий.
Критерии оценки учебных действий студентов по решению учебно-профессиональных задач на практических занятиях
Оценка
Характеристики ответа обучающегося
«Отлично»
Обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно,
логично,последовательно и аргументировано излагал свое решение,используя правовые понятия.
«Хорошо»
Обучающийсясамостоятельно и в основном правильно решилучебно-профессиональную задачу, уверенно,
логично,последовательно и аргументировано излагал свое решение,используя правовые понятия.
«Удовлетворительно»
Обучающийсяв основном решил учебно-профессиональнуюзадачу, допустил несущественные ошибки,
слабоаргументировал свое решение, используя в основномправовые понятия.
«Неудовлетворительно»
Обучающийсяне решил учебно-профессиональную задачу.
Критерии оценки учебных действий студентов по решению задачмоделирования профессиональных действий
Оценка
«Отлично»
Характеристики ответа обучающегося
Обучающийсясамостоятельно и правильно построил модельизучаемого
аргументированообосновывал ее, используя правовые понятия.
предмета,
уверенно
и
«Хорошо»
Обучающийсясамостоятельно и в основном правильно построилмодель изучаемого предмета, уверенно и
аргументированообосновывал ее, используя правовые понятия.
«Удовлетворительно»
Обучающийсяв основном правильно построил модельизучаемого предмета, допустил несущественные
ошибки,слабо аргументировал свое решение, используя в основномправовые понятия.
31
«Неудовлетворительно»
Обучающийсяне построил модель изучаемого предмета.
Критерии оценки уровня овладения студентами компетенциямина этапе контрольной работы с использованием теста по
учебнойдисциплине
Если контрольная работа по учебной дисциплине проводится сиспользованием предметно-ориентированного теста, то критерии
оценкизнаний, навыков, умений обучающихся установлены следующие:
- если обучающийся выполняет правильно до 50% тестовых заданий, то емувыставляется оценка «неудовлетворительно»;
- если обучающийся выполняет правильно 51-75% тестовых заданий, то емувыставляется оценка «удовлетворительно»;
- если обучающийся выполняет правильно 76-85 % тестовых заданий, то емувыставляется оценка «хорошо»;
- если обучающийся выполняет правильно 86-100 % тестовых заданий, то емувыставляется оценка «отлично».
Оценка
Характеристики ответа обучающегося
86-100% правильных ответов
Отлично
/
Зачтено
76-85%
Хорошо /
Зачтено
51-75%
Удовлетворительно /
Зачтено
Менее 50%
Неудовлетворительно
/
Не зачтено
Критерии оценки уровня овладения обучающимися компетенциями наэтапе экзамена по учебной дисциплине.
Оценка
«Отлично»
«Хорошо»
Характеристики ответа обучающегося
- обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программныйматериал;
- уверенно, логично, последовательно и грамотно егоизлагает;
- опираясь на знания основной и дополнительнойлитературы, тесно привязывает усвоенные
научныеположения с практической деятельностью юриста;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые имидеи;
- делает выводы и обобщения;
- свободно владеет системой правовых понятий.
- обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно ипо существу излагает его, опираясь
32
на знания основнойлитературы;
- не допускает существенных неточностей;
- увязывает усвоенные знания с практическойдеятельностью юриста;
- аргументирует научные положения;
- делает выводы и обобщения;
- владеет системой правовых понятий;
- обучающийся усвоил только основной программный материал,по существу излагает его, опираясь на
знания толькоосновной литературы;
«Удовлетворительно»
- допускает несущественные ошибки и неточности;
- испытывает затруднения в практическом примененииюридических знаний;
- слабо аргументирует научные положения;
- затрудняется в формулировании выводов и обобщений;
- частично владеет системой правовых понятий.
«Неудовлетворительно»
- обучающийся не усвоил значительной части программногоматериала;
- допускает существенные ошибки и неточности прирассмотрении юридических проблем;
- испытывает трудности в практическом применениизнаний;
- не может аргументировать научные положения;
- не формулирует выводов и обобщений.
33
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература
№
Наименование
п/п
1. Экономический анализ. Основы теории, комплексный
анализ хозяйственной деятельности организации
2. Комплексный экономический анализ финансовохозяйственной деятельности
Автор (ы)
Войтоловский
Н.В.
Чуев И.Н., Чуева
Л.Н.
Год и место
издания
М.: Юрайт, 2013. 548с.
М:Дашков и К,
2012. - 384с
Используется при
изучении разделов
1-8
Семестр
1-8
5
5
9.2. Дополнительная литература
№
Наименование
п/п
1. Некоммерческие организации правовой статус,
бухгалтерский учет, налогообложение и новые
возможности
2. Комплексный анализ хозяйственной деятельности
Автор (ы)
Воеводина Н.А., Вяльшина
А.А., Ермак Т.Л., Невешкина
Е.В.
Алексеева А.И., Васильев
Ю.В., Малеева А.В.,
Ушвидский Л.И.
9.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Справочная правовая система «Консультант Плюс», www.consultant.ru
2. Справочная правовая система «Гарант», garant.ru.
3. электронные библиотеки:
http://www.alleng.ru/index.htm
http://www.bookarchive.ru/index.php
Год и место
издания
М: Омега -Л,
2012. -165с.
Используется при
изучении разделов
1-8
Семестр
М: КНОРУС,
2011.-712с.
1-8
5
5
34
http://books.tr200.ru/v.php?id=243485
http://institutiones.com/download/books.html
9.4. Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде
1. Тестовые задания для текущей и промежуточной аттестации обучающихся.
2. Слайд-шоу, презентации
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕДИСЦИПЛИНЫ
10.1. Требования к аудиториям (помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения:
1. Компьютерные классы общего пользования с подключением к сети Интернет - 4 аудитории.
2. Специализированные аудитории (учебно-практические кабинеты), используемые для проведения лекционных и практических
занятий, оборудованные компьютерами, мультимедийными проекторами и экранами к ним.
3 Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа
осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.
10.2. Требования к программному обеспечению при прохождении учебной дисциплины:
Обеспечен доступ ксправочно-правовым системам «Гарант» и «Консультант плюс», информационным базам данных (интернетресурсам, электронной библиотеке, научным библиотечным фондам и т.д.).
ОС Windows 7; Windows XP
35
УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ
ЯТЧЕНКО АЛЕКСАНДР ВАЛЕНТИНОВИЧ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
по направлению подготовки
38.03.01Экономика
квалификация (степень) «бакалавр»
Технический редактор
А.А. Рубанова
Подписано в печать 15.09.2015. Формат 60Х84 1/16
Печать RISO. Усл.печ.л. ????. Заказ № ?????. Тираж 50 экз.
Издательство:
Московский гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал
(МГЭИАНО ВПОНФ)
353900 Краснодарский край, г. Новороссийск,
ул. Коммунистическая/Советов, 36/37
Web-site: http//www.nvr-mgei.ru
E-mail: nf_mgei@mail.ru
(Редакционно-издательский отдел, rionfmgei2015@mail.ru )
Издательство не несет ответственности за содержание авторских материалов