Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10». СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР _________________И.В. Семенютина « »____________2013г. УТВЕРЖДАЮ: И.О. Директор школы ____________Н.А. Мазеина « »____________2013г. Рабочая программа Предмет информатика Класс 5 Учитель Терентьева Наталья Юрьевна 2013-2014 учебный год Количество часов: Всего 35 часов В неделю 1 час РАССМОТРЕНО На ШМО МАОУ СОШ №10 Протокол №__ от «__» ____________ 2013г. ___________________________________ подпись Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы Л. Л. Босовой. Программа рассчитана на 35 ч в год (1 ч в неделю). Модель организации обучения последовательная. Программой предусмотрено проведение 4 контрольных работ. Практические работы: Работа 1. Знакомимся с клавиатурой. Работа 2. Осваиваем мышь. Работа 3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы. Работа 4. Управляем компьютером с помощью меню. Работа 5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Работа 6. Вводим текст. Работа 7. Редактируем текст. Работа 8. Работаем с фрагментами текста. Работа 9. Форматируем текст. Работа 10. Знакомимся и инструментами графического редактора. Работа 11. Начинаем рисовать. Работа 12. Создаём комбинированные документы. Работа 13. Работаем с графическими фрагментами. Работа 14. Анимация. Работа 15. Анимация. Сюжет на свободную тему. Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса Л. Л. Босовой, в который входят: программа и методическое пособие для учителя (Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009) ; учебник информатика 5 класс (Информатика: Учебник для 5 класса. Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009); рабочая тетрадь (Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009). Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе. При организации обучения информатики выбран параллельный подход к изложению учебного материала, когда в соответствии со структурой учебника в первой части урока идёт изложение теоретического материала, а во второй – освоение практических навыков работы на компьютере. Календарно-тематический план 5 класс № Наименова ние раздела программы 1 2 Дата проведения Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля план 3 4 5 6 7 8 9 1 Информация - Компьютер Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. 1 Комбинирован ный 2 Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. 1 Комбинирован ный Иметь представление об информации и информатике. Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места. Уметь набирать слова, используя клавиатуру. Знать основные элементы компьютера и их назначение. Уметь набирать слова, используя клавиатуру. Ввод информации в память компьютера. ПР 1. «Знакомимся с клавиатурой». 1 Комбинирован ный Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные элементы компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь). Периферийные устройства компьютера. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. Информация, ее виды. Способы введения информации в память компьютера. Клавиатура, группы клавиш Основная позиция пальцев на клавиатуре 3 4 Компьютер для начинающих Тема урока кол-во часов Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер. 1 Комбинирован ный 03.09 06.09 Иметь представление о способах введения информации в память компьютера. Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение. Функциональные и горячие клавиши. РТ.с. 62, №11. 13.09 Знать принципы десятипальцевого набора текста. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя кла- РТ.с. 63, №12. 20.09 факт 5а 5б 5в (1гр) 5в (2гр) 6 7 Компьютер для начинающих 5 8 10 11 Информация вокруг нас 9 виатуру Иметь представление о программах и файлах; графическом интерфейсе. Уметь определять тип файлов по пиктограмме и расширению. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру; Знать элементы рабочего стола. Уметь перемещать объекты, оперировать с окнами (открыть, закрыть, свернуть, восстановить, изменить размер, переместить) Иметь представление о структуре главного меню. Уметь запускать и закрывать программы и приложения Программы и файлы. Клавиатурный тренажер. 1 Комбинирован ный Программы и файлы Рабочий стол. Управление мышью. ПР 2. «Осваиваем мышь». 1 Комбинирован ный Рабочий стол. Управление мышью Главное меню. Запуск программ. ПР 3. «Запускаем программы. Основные элементы окна программы» Управление компьютером с помощью меню. Тест 1. ПР 4. «Управление компьютером с помощью меню» Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти). 1 Комбинирован ный Главное меню. Запуск программ 1 Проверка знаний Управление компьютером с помощью меню Иметь представление о способах управления компьютером с помощью меню. Уметь выполнять основные управляющие операции 1 Комбинирован ный Информация. Действия с информацией. Хранение информации Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. 1 Комбинирован ный Носители информации Передача информации. Клавиатурный тренажер в 1 Комбинирован Передача информации Иметь представление об информации, ее видах, приемах обработки информации, информационных процессах. Знать основные действия оперирования с информацией. Знать основные виды носителей информации. Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации. Уметь набирать слова, используя клавиатуру Знать схему передачи информации. Иметь представление о канале связи РТ.с. 57, № 5. 27.09 04.10 11.10 Тест 1. «Компьюте р для начинающих» 18.10 20.10 РТ. с. 4, № 3 08.11 стр.24, № 7. 15.11 режиме ввода предложений. ный Кодирование информации. 1 Комбинирован ный Кодирование и декодирование информации 13 Формы представления информации. Метод координат. 1 Комбинирован ный Текст как форма представления информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений. 1 Комбинирован ный Формы представления информации. Метод координат Текст как форма представления информации Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой». 1 Комбинирован ный Табличная форма представления информации 16 Наглядные формы представления информации. Тест 2. 1 Проверка знаний Наглядные формы представления информации 17 Обработка информации. ПР 5. «Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор». 1 Комбинирован ный Обработка информации. Вычисления с помощью приложения Калькулятор 15 Информаци онные технологии 14 Информация вокруг нас 12 между получателем и передающим. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру. Правила набора текста. Иметь представление о процессах кодирования и декодирования информации. Уметь кодировать информацию, используя таблицу кодов. Символ и код. Знать формы представления информации. Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости Иметь представление о структуре и элементах текста. Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава). Уметь определять элементы текста Иметь представление о табличной форме представления информации. Знать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец). Уметь представлять информацию в табличном виде Иметь представление о наглядных формах представления информации. Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы Знать способы обработки текстовой, числовой информации. Уметь выполнять арифметические действия с целыми и дробными числами с помощью обычного режима РТ. с. 15, №9 22.11 РТ.с. 32, № 34 29.11 РТ. с. 38, № 35. 06.12 РТ. с 39, № 37,38 13.12 Тест 2. «Информация вокруг нас» 20.12 11.01 Обработка текстовой информации. Ввод текста. ПР 6. «Вводим текст». 19 Обработка текстовой информации. ПР 7. «Редактируем текст». 1 Комбинирован ный Обработка текстовой информации. Редактирование текста 20 Редактирование текста. Работа с фрагментами. ПР 8. «Работаем с фрагментами текста». 1 Комбинирован ный Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Работа с фрагментами текста Редактирование текста. Поиск информации. ПР 8. «Работаем с фрагментами текста». 1 Комбинирован ный Редактирование текста. Поиск информации Изменение формы представления информации. 1 Комбинирован Изменение формы представления 21 22 Информационные технологии 18 1 Комбинирован ный Обработка текстовой информации. Ввод текста калькулятора Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Знать основные операции с текстом. Уметь осуществлять ввод текстовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе. Текстовые редакторы и процессоры. Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Иметь представление о редактировании текста. Уметь редактировать текст (удаление символов, исправление ошибок, вставка символов) Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста) Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста). Иметь представление о поиске информации, запросах для поиска информации. Уметь составить простой запрос для поиска информации в базе данных Знать формы представления информации; способы систематизации информации. ПР 17.01 ПР 24.01 ПР 31.01 ПР 07.02 РТ. с 47, № 46 14.02 Систематизация информации. ный информации. Систематизация информации. Форматирование текста Форматирование изменение формы представления информации. ПР 9. «Форматируем текст». 1 Комбинирован ный 24 Компьютерная графика. ПР 10. «Знакомство с инструментами графического редактора». 1 Комбинирован ный Компьютерная графика. Инструменты рисования в графическом редакторе Инструменты графического редактора. ПР 11. «Начинаем рисовать». 1 Комбинирован ный Инструменты рисования в графическом редакторе Обработка графической информации. Тест 3. ПР 11. «Начинаем рисовать». 1 Проверка знаний Обработка текстовой и графической информации. ПР 12. «Создаём комбинированные документы». 1 Комбинирован ный Обработка графической информации. Палитра. Инструменты рисования в графическом редакторе Обработка текстовой и графической информации Преобразование информации по заданным правилам. ПР 5. «Выполнение вычислений с помощью 1 Комбинирован ный Преобразование информации по заданным правилам 25 26 Информационные технологии 23 28 Информация вокруг нас 27 Уметь систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы Иметь представление о форматировании текста. Уметь форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта Иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке. Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты рисования и палитру Уметь создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию. Иметь представление о структуре комбинированного документа Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор и зная порядок действий РТ. с. 83, № 50. 21.02 ПР 28.02 ПР 07.03 Тест № 3 «Информационные технологии» 14.03 ПР 28.03 04.04 программы Калькулятор». (п. 11, 12) Преобразование информации путем рассуждений. ПР 13. «Работаем с графическими фрагментами». 29 1 Комбинирован ный Преобразование информации путем рассуждений Уметь структурировать текстовый документ, выделяя абзацы и разделы; составлять план и оформлять заголовки разделов Разработка плана Иметь представление о плане действий и его действий, программе, алгоритме. запись. Уметь выделять операции в Алгоритм. действии; составлять линейные алгоритмы, определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов Разработка плана Знать способы записи действий и его алгоритмов. Уметь пошагово вызапись полнять алгоритмы, записанные в текстовой форме и в виде блоксхем. Уметь определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов. Создание движу- Иметь представление о движении щихся изображений. изображений Уметь в презентации задать анимацию объектов. Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик». 1 Комбинирован ный 31 Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа». 1 Комбинирован ный Создание движущихся изображений. В программе PowerPoint. Тест 4. «Информация вокруг нас» ПР 14. «Анимация». Создание движущихся изображений. В программе PowerPoint. ПР 14. «Анимация». Создание движущихся изображений. В программе PowerPoint. ПР 15. «Сюжет на свободную тему». 1 Проверка знаний 1 Комбинирован ный Создание движущихся изображений Комбинирован ный Создание движущихся изображений 32 33 34 35 Информация вокруг нас 30 2 ПР 11.04 18.04 25.04 Тест 4. 02.05 Уметь в презентации задать анимацию объектов. ПР 10.05 Уметь в презентации задать анимацию объектов. ПР 16.05 23.05