Конкурсное мероприятие «Классный час

Классный час « Поговорим о дружбе»
Цель: нравственное воспитание младших школьников
Задачи:
формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между
детьми в классе;
развить стремление быть терпимым в обществе людей;
воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества
Оборудование:







мультимедийная доска
фломастеры
музыкальное сопровождение
заготовки с объявлениями
название газеты
конверты со словами правил
напечатанные ситуации
Ход занятия:
-Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о чём- то очень важном в
жизни каждого человека. Но мы так далеки друг от друга, что трудно нам
будет общаться. Мы сможем стать друг к другу ближе. Я буду рассказывать
о себе и делать шаг навстречу, если у нас будет что-то общее.
- Я родилась зимой.
-Я умею вязать крючком и спицами.
- Я умею хорошо плавать.
- Мой любимый праздник – Новый год.
- И я очень люблю шоколад.
Ну вот мы и стали ближе и теперь можем говорить о самом главном.
Посмотрите, пожалуйста, на доску и попробуйте догадаться, о чём пойдёт
речь на нашей с вами встрече?
(слайд с картинками о дружбе)
Умеем ли мы дружить?
Знаем ли правила дружбы?
Задача нашей встречи сегодня – найти ответы на эти вопросы.
Мы будем работать в группах, поэтому я напомню некоторые правила
работы в группах:
( слайд на доске)
1.Слушать друг друга.
2.Не перебивать
3. Помогать друг другу.
Игра «Светский прием» (муз. сопровождение)
-Встаньте, займите все свободное пространство помещения. Сейчас будет
звучать красивая музыка.
-Вы можете свободно передвигаться по комнате вправо и влево, вперед и
назад, выбирая и изменяя направления. По сигналу колокольчика вы должны
остановиться и произнести доброе, ласковое слово своему однокласснику,
стоящему рядом. Например: сказать, какие у него красивые глаза. Добрая
улыбка.
(Быстро меняю направления детей, повторить 3-5 раз)
- Посмотрите, как стало светлее в классе от ваших добрых слов. Наше
солнышко дружбы засияло еще ярче от ваших улыбок. (Слайд Солнышко)
-Напоминаю, мы сегодня говорим о дружбе. Поднимите руки те, у кого есть
друг. Каким вы хотите, чтобы был ваш друг?
( Слайд с кадром из мультфильма Крокодил Гена)
-Вспомните мультфильм о крокодиле Гене, он был очень одинок. Ему нужен
был друг. Ведь известно, что никто не может жить без близких и друзей.
Давайте поможем Гене написать такое объявление, чтоб друзья у него сразу
нашлись. Поможем?
Предлагаю объединиться и написать одно, общее объявление.
- на столах у вас лежат заготовки объявлений и фломастеры. Допишите
объявления, пожалуйста. Как только ваше объявление будет готово, сразу
размещайте его на доску в нашу газету «Ищу друга». На работу даю
3минуты. (дописывают объявления)
(дети вешают свои объявления на доску)
- Возьмите фломастеры, встаньте, и познакомьтесь с объявлениями справа по
кругу каждая группа и на том, которое привлекло больше всего ваше
внимание, поставьте крестик. Давайте посчитаем количество крестиков,
почему вы выбрали именно эти объявления?
Ребята, а сейчас очень внимательно послушайте ситуации из жизни .И мне
очень интересно будет услышать ваше мнение по каждой из них.
Ситуации(читаю)
1.Друг
Саша принёс в школу электронную игру. К нему подбежал Максим и
закричал: «Мы с тобой друзья, давай вместе играть!» Саша согласился. Когда
подошли другие ребята, Максим гордо сказал:
-Я Сашин друг и буду с ним только играть!
На другой день Денис принёс в класс трансформеров. Первым к нему
подбежал Максим. Он опять произнёс:
- «Я твой друг! Давай играть!
Когда к ним подошёл Саша и попросил играть вместе, Максим заявил, что с
ним не будет играть.
-Вчера у тебя игра была, а сегодня у него робот. Сегодня я с Денисом дружу.
Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?
2.Скворечник
Костя и Вова делали скворечник для птиц. Вова, сделав свой скворечник,
решил посмотреть, что получилось у друга. Он подошёл к скворечнику Кости
и воскликнул:
— Ой, какой! Совсем как настоящий! С крылечком! Ты лучше сделал!
Костя ничего не успел ответить, как Вова оторвал крылечко у его
скворечника. Костя горько заплакал.
- О чем забыл Вова и можно ли так поступать со своим товарищем?
3.Ябеда
Вася вбежал в класс, когда Костя складывал черепки разбитого цветочного
горшка. Черепки соединились, и не было видно, что горшок разбит.
Начался урок. Зинаида Ивановна и ребята сначала ничего не заметили. Но
вдруг горшок развалился.
– Кто разбил горшок? – спросила учительница. Вася посмотрел на Костю и
сказал:
- Чего молчишь, ведь ты сделал это нечаянно!
Если ты не скажешь, скажу я.
Костя промолчал. Тогда Вася встал и сказал:
- Это сделал Костя, он нечаянно!
(Можно ли Васю назвать ябедой или он поступил как настоящий друг?)
4. До первого дождя
Две подружки Таня и Маша шли по улице, начался сильный дождь. Маша
была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе, сказала Таня.
-Я не могу, я промокну! – нагнув голову, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, мокрое. Как же это
случилось, вы шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня.
_(-Что вы можете сказать о девочках и их дружбе?)
(-Какими правилами нужно руководствоваться, чтобы приобрести
друзей?) Сейчас мы с вами эти правила выработаем)
Правила дружбы
- На столах у вас лежат конверты, в них слова того правила, которое вы
будете составлять. Рядом лежит цветной лист, ваша задача составить правило
и наклеить его на лист, когда правило будет готово, поместите его на доску.
1-ая группа будет составлять первое правило по первой ситуации,
посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ЕСЛИ У ТЕБЯ ЧТО-ТО ЕСТЬ, ДЕЛИСЬ ВСЕГДА С ТОВАРИЩЕМ)
2-ая группа будет составлять второе правило по второй ситуации, посмотрите
еще раз на ситуацию и составьте правило.
(НЕ ЗАВИДУЙ ТОВАРИЩУ, РАДУЙСЯ ЕГО УСПЕХАМ)
3-я группа будет составлять третье правило по третьей ситуации, посмотрите
еще раз на ситуацию и составьте правило.
( ОСТАНОВИ ТОВАРИЩА, ЕСЛИ ОН ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ)
4-ая группа будет составлять четвертое правило по четвертой ситуации,
посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ПОМОГИ ТОВАРИЩУ ЕСЛИ, ОН ПОПАЛ В БЕДУ)
- на работу отводится вам 5 мин.
-Что у вас получилось, прочитайте и поместите это правило на доску.
-Я тоже хочу добавить от себя еще одно правило дружбы:
УМЕЙ ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ, СОВЕТЫ И ЗАМЕЧАНИЯ ОТ ДРУГИХ
IV ИТОГ
-Посмотрите, у нас получилась лесенка дружбы. Если каждый будет умело
идти по этим ступеням, то узнает что такое дружба и у него будет всегда
много друзей, но главное в дружбе – всегда нужно начинать с самого себя.
А сейчас, ребята, проведём небольшое соревнование между группами.
Нужно как можно быстрее съесть шоколадку, Попробовать должен каждый.
Победила дружба?
Ребята, я вам раздам памятки – правила дружбы. Читайте их каждый день и
придерживайтесь их.
А теперь оцените себя (слайд)
V Рефлексия
Смайлики
Ребята, посмотрите на доску, там вы видите сердечко из смайликов. Они
разные. Я прошу вас каждого подойти и взять тот смайлик, который
выражает ваше настроение на данную минуту.
Давайте в заключение нашей встречи и в честь настоящей дружбы, которая
есть в вашем классе, произведём праздничный салют. На слово «красный» хлопают все учащиеся. На слово «жёлтый» - хлопают гости . И на слово
«Зелёный» - хлопаем все дружно. Итак:
«Красный» - хлопают дети.
«Жёлтый» - хлопают гости.
«Зелёный» - хлопают все вместе.
Наш классный час подошёл к концу. Давайте встанем и скажем друг другу
слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
«Ребята, давайте жить дружно!»
Спасибо всем, кто разделил его вместе с нами! До новых встреч, друзья!