Эссе «Счастье – это когда тебя понимают

Эссе «Счастье - это когда тебя понимают...»
Стараясь о счастье других, Мы
находим своё собственное.
Платон
Это ёмкое слово - счастье...
Уже в раннем детстве, когда я впервые увидела кинофильм с символическим
названием «Доживем до понедельника», я хотела тоже ответить на вопрос, что
такое счастье.
Ещё Д.И.Писарев утверждал, что «счастье мыслящего человека состоит не в
том, чтобы играть в жизни любимыми игрушками, а в том, чтобы вносить как
можно больше света и теплоты в существование всех окружающих». Для
учителя эти слова очень важны, ведь это он носитель «света и теплоты», но для
него не менее важно и то, чтобы его тоже понимали. Понимали близкие,
понимали коллеги, понимали ученики и их родители.
Учительская профессия как никакая другая переплетается с чувствами
сопереживания, уважительного отношения к личности, доброжелательности,
открытого и честного общения. Для меня учитель - это человек, Чувствующий к
людям уваженье. Лишь при этом тает недоверья снег, И возможно встречное
движенье.
И если звезды и судьба не всегда предопределяют нам быть счастливыми и
благополучными, то профессия Учитель дает нам возможность быть
счастливыми в труде, в работе, быть понятными и понятыми. А это дорого стоит.
Я учитель истории. И эта специальность многому меня обязывает. Уроки по
моим предметам - это поистине уроки жизни, ведь на них школьник сострадает,
восхищается, задумывается над тем, что надо любить, что ненавидеть, для чего
жить, к чему стремиться. Чтобы помочь детям понять исторические
закономерности, события и место личности в жизни, стараюсь научить их
осмыслению общечеловеческих ценностей, таких, как Отечество, культура,
творчество, свобода, цель и смысл жизни.
Важно, что у меня есть возможность доходить до каждого ученика, видеть
ребенка в процессе обучения и понимать его как личность. Мое педагогическое
кредо - побуждать учеников делать собственные открытия в условиях
сотворчества и взаимопонимания. Это нелегко, но стремиться к этому надо.
«
Во всем мне хочется дойти до самой сути» и в обучении, и в воспитании.
До самой сути.... Но как это трудно, а иногда практически невозможно
осуществить в нашей современной жизни.
Восточная мудрость гласит: «Чтоб ты жил в эпоху перемен !» -когда хотят
кого-то обидеть.
Как раз нам выпало жить в эпоху перемен, когда менялись многие
нравственные ориентиры...
Представим себе, что нам не нужны сегодня честные, порядочные
люди, а поступил социальный заказ на жестких, пробивных, способных
«танком» пройтись по судьбам других. Чтоб такой заказ выполнить, много
ума не надо, так как невоспитанность способна к самозарождению, как
сорняки на земле.
Но нам нужны другие люди. Они не приспосабливаются к новым
условиям, а изменяют их.
Андрей Макаревич восклицает: «Не стоит прогибаться под изменчивый
мир, пусть он лучше прогнется под нас».
Каждый, в том числе и учитель, может изменить мир в себе и вокруг себя, и
тогда у нашего мира будет другой облик.
Школа - особый мир, а у учителя особая миссия. И если сегодня нам не все
нравится в жизни, все равно учитель обречён ставить перед собой и учеником
высокие задачи. Его задача - вырастить из ученика благородного,
великодушного человека. Чтобы потом после школы, какие бы ни послала
испытания судьба, он оставался таким же. Не важно кем он станет, главное,
чтобы он умел мечтать о высоком. И был способен достигать желанных целей.
Именно в школе формируется тип личности молодого человека, способного
не деградируя в жестких условиях социальной и природной среды, развиваться
и духовно расти. Школа помогает юному человеку приобрести не только
знания, но и душевное богатство, найти достойную человека цель жизни и
избрать не менее достойные средства её достижения.
Долг учителя - показать перспективу развития общества, место человека в
жизни. Вместе с ребенком он создаёт картину завтрашнего дня. В руках у него
середина нового столетия.
Несомненно, в самом ближайшем будущем заниматься интересным делом,
требующим высокого профессионализма, будет невозможно без глубоких знаний.
Надо, чтобы в школе царили культ знаний, романтика поиска, радость познания это противовес культу выгоды. Ориентиром в быстротекущих изменениях
современной жизни должна быть совестливость.
Д.С.Лихачев говорил: «Совесть не только ангел - хранитель человеческой
чести - это рулевой его свободы. Она заботится о том, чтобы свобода не
превратилась в произвол, но указала человеку его настоящую дорогу в запутанных
обстоятельствах жизни». Именно совестливость - ключ к пониманию и уважению
личности.
Совестливость, душевная справедливость - черты истинно воспитанного
человека, способного понять другого и повести его по жизни к светлому, лучшему,
достойному. Если ученик сохранит в себе совестливость, восприимчивость к
общечеловеческим ценностям, в том числе и к истории своего народа, культуре
прошлого, то можно считать, что учитель был понят своими воспитанниками. А это
и есть счастье идти со своими учениками не параллельно, а рядом, понимая и
дополняя друг друга.