инд з. 4 кл Развитие психич процессов с ПК Microsoft Word

Областное
Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие
с обучающейся 4 «а» класса
14.10.2015 г
«Развитие психических процессов с использованием ПК»
Цель и задачи: способствовать расширению кругозора школьника;
развивать познавательные способности: внимание, память, мышление, речь,
восприятие, воображение; выстраивать умение выстраивать логические
цепочки,
контролировать
действия,
анализировать;
воспитывать
доброжелательность, активность.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация,
смайлики, весёлая музыка, разрезные эмоции, карточки со словами (добрый
день, привет, здравствуй)
Ход занятия
1. Орг.момент. Проходи, пожалуйста. Подойти к столу, и выбери себе
тот цвет ладони, который тебе больше всего нравится и наклей её на свой
паспорт.
Здравствуйте уважаемые гости и (имя ребенка)!
Сегодня на нашем занятии мы с тобой не одни, у нас гости. Повернись к
гостям, улыбнись им, повернись ко мне и мы улыбнёмся друг другу.
●А сейчас, если ответишь на мой вопрос, то пройдешь дальше и мы
начнем наше занятие.
Педагог-психолог: демонстрирует слайд 1 презентации.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются. (глаза)
Оля слушает в лесу,
Как кричит кукушка.
А для этого нужны Нашей Оле….(ушки)
Оля ягодки берет
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Оле…(ручки)
Присаживайся. Молодец.
Ритуал-приветствие:
●Игра-приветствие «Здравствуй».
Цель: создать особую комфортную, доверительную атмосферу.
Педагог-психолог:
- Как ты думаешь, когда мы встречаемся, какое самое первое слово
говорим при встрече? (Здравствуйте.)
- Что желаем мы, когда говорим слово "здравствуйте”?
(Здоровья)
- Какими еще словами можно поздороваться? (Добрый день.)
- А что желаем, когда говорим: добрый день? (Желаем добра.)
Молодец.
2. Основной этап.
(Имя ребенка) сегодня мы с тобой будем развивать познавательные
способности, такие как внимание, память, мышление и эмоции.
●Посмотри, пожалуйста, на слайд № 2 и скажите, что ты здесь
видишь?
А правильно ли здесь расположены значения слов? (нет). Что нужно
поменять местами, как ты думаешь?
Какое слово лишнее и почему? (до свидания).
Что означает данное слово, как ты думаешь?
Молодец.
● Какие чувства и эмоции вызывает у тебя слова приветствия?
(радость). Какие чувства ты знаешь еще? (злость, печаль). (смотри на дом)
Давай попробуешь собрать смайл. А с каким выражением он окажется
ты скажешь?
● У тебя есть 30 секунд, чтобы наклеить смайлик на свой паспорт.
А сейчас я предлагаю поиграть со мной в игру на внимание. А
называется она «Слова-невидимки».
● «Слова-невидимки».
Убери цветы и найди название овоща.
Тюльпаногурецроза
Убери названия птиц и оставь только дерево.
Воробейголубьдуб
● Ну, а чтобы наше занятие стало продуктивнее, выполни вместе
со мной мозговую гимнастику. Посмотри на слайд № 3.
«Качание головы» (будем стимулировать наши мыслительные
процессы): дышим глубоко, расслабим плечи и наклоним голову вперед.
Начнем головой медленно качать из стороны в сторону. При помощи
дыхания уходит напряжение.
●Мы немного отдохнули, а теперь продолжим работу по развитию
нашего внимания за компьютером.
Упражнение называется «Светофор». (Effecton Studio)
Представь, что ты за рулем. Если зажжется красный сигнал светофора,
нажми на тормоз (стрелка влево), если зеленый – то на газ (стрелка вправо),
если включается желтый – не реагируй.
Приготовились. Начали.
Молодец.
●С детства мы слышим знаменитую фразу: «Спички детям не
игрушки!». Но, сегодня я предлагаю тебе поиграть со спичками, и ты
увидишь, что эта игра не только абсолютна безопасная, но ещё и
развивающая!
●Посмотри на Слайд4.
Из спичек сложено мужское имя "Толя". Необходимо переложите 1
(одну) спичку так, чтобы получилось женское имя. (Юля)
Очень хорошо! Молодец.
3 этап. Заключительный.
●У тебя есть 30 секунд, чтобы наклеить ладонь на свой паспорт.
Подойди к доске и выбери любой цвет, который тебе наиболее приятен.
●Давай, обратим внимание на твой паспорт, с наклеенным смайликом.
Какой можно сделать вывод, глядя на результат. Высказывается.
Педагог-психолог обобщает сказанное: играя, мы не только проводим
весело время, но и развиваем наши познавательные процессы, такие как,
память, внимание, мышление и воображение, главное правильно подобрать
игры.
Вот и подошла к концу наша встреча. Скажите, пожалуйста, какие
игры вам особенно понравились? Что запомнилось?
Ритуал прощания:
Давайте попрощаемся, выполнив упражнение «Спасибо за прекрасный
день»
С его помощью в детях развивается важное качество, столь редкое в наш век
высоких скоростей, — умение благодарить и выражать дружеские чувства.
Инструкция. Пожалуйста, встаньте рядом со мной. Я хочу предложить
тебе поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить
дружеские чувства и благодарность друг другу. Я пожимаю руку тебе и
произносим вместе с тобой: «Спасибо за прекрасный день!».
А мне с тобою было сегодня очень приятно работать. Учеными давно
доказано, что сладкое благоприятно влияет на работу головного мозга,
поэтому я хочу подарить тебе маленькую, сладость.
До свидания ребята, до новых встреч!