Публичный доклад 2015 x - Электронное образование в

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Красноключинская
средняя общеобразовательная школа"
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Публичный доклад
МБОУ «Красноключинская средняя общеобразовательная школа»
за 2014-2015 учебный год
Содержание
1
1.Общая характеристика школы..
...............………..…………………..3 стр.
2. Состав обучающихся.......…………….....................................................4 стр.
3.Структура управления школой
…........................................................5 стр.
4. Условия осуществления общеобразовательного процесса.…....……7 стр.
5. Учебный план и организация учебного процесса...............................8 стр.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.………………....10 стр.
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы
.13 стр.
8. Результаты образовательной деятельности.……....……………….....13 стр.
9. Состояние здоровья школьников.…………………………….....…….18 стр.
10. Организация питания............................................................................19 стр.
11. Обеспечение безопасности...................................................................19 стр.
12. Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования и
другими учреждениями социально-образовательной
сферы............................................................................................................19 стр.
13. Основные сохраняющиеся проблемы школы………………………20 стр.
14. Задачи школы на следующий год......................................................21 стр.
1. Общая характеристика школы
Полное наименование в соответствии с Уставом
2
Муниципальное
«Красноключинская
бюджетное
средняя
общеобразовательное
общеобразовательная
школа»
учреждение
Нижнекамского
муниципального района Республики Татарстан.
Учредитель
Муниципальное
образование
«Нижнекамский
муниципальный
район»
Республики Татарстан. Функции и полномочия Учредителя осуществляет
Исполнительный комитет Нижнекамского муниципального района Республики
Татарстан.
Документы, на основании которых школа осуществляет свою
деятельность
1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия РТ №000084,
регистрационный номер 1689 от 10.06.2011 года, выданная Министерством
образования
и
науки
Республики
Татарстан,
действительна
бессрочно;
образовательные программы начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования.
2. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 16А01 № 0000088,
регистрационный номер 2874 от 06 марта 2015года, срок действия до 05 марта
2027года.
Наличие свидетельств
1. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц, ОГРН
№1021602501414, выдано 12.03.2008г. Межрайонной
инспекцией Федеральной налоговой службы России №11 по Республике Татарстан
(серия 16 № 005169230).
2. Свидетельство о постановке на учет российской организации в
налоговом
органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, ИНН
1651028760, выдано
Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы
России № 11 по Республике Татарстан (серия 16 № 005761842).
Дополнительные данные
3
Расчетный счет: 40701810092053000030 МФ РТ
Юридический
адрес:
423552,
Республика
Татарстан,
Нижнекамский
муниципальный район, Красноключинское сельское поселение, поселок Красный
Ключ, ул. Советская, д.17а.;
Фактический адрес: 423552, Республика Татарстан, Нижнекамский
муниципальный район, Красноключинское сельское поселение, поселок Красный
Ключ, ул. Советская, д.17а.;
Телефон и факс: 8(8555) 45-64-72
адрес электронной почты: [email protected]
Миссия школы
В
современных
условиях
ориентирует
коллектив
на
построение
образовательного учреждения, как пространства где создаются благоприятные
условия развития для всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в
индивидуальном обучении с учетом различий их склонностей и способностей.
Стратегическая цель
обеспечение
получения
полноценного
образования,
учитывающего
способности, возможности и интересы учащегося с использованием новых
педагогических
технологий, подготовка ученика, способного к непрерывному
обучению
Цели работы школы
-
формирование
выпускника
высоконравственного,
как
гражданина
образованного,
духовно
современного
богатого,
общества
-
трудолюбивого,
физически развитого, способного к самообразованию и творчеству, любящего свое
Отечество;
-
воспитание
у
обучающихся
положительного
образа
других
народов,
осмысленного и цивилизованного к ним отношения на основе знаний собственной
культуры, ощущения своей самобытности, уважения к иным культурам;
Основные направления деятельности школы
4
-
освоение
и
внедрение
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего образования,
- освоение и внедрение современных педагогических технологий и методик,
- работа с одаренными детьми,
- организация научно – исследовательской деятельности учащихся,
- совершенствование воспитательной системы школы,
- совершенствование административных механизмов управления школой,
- развитие материально-технической базы и совершенствование организационноэкономического механизма.
Режим функционирования
Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену:
с 8:00 до 13:30, продолжительность уроков 45 минут во всех классах. Обучение в
первых классах проводится в режиме пятидневной недели, во всех остальных
классах– по шестидневной неделе.
2. Состав обучающихся (за 3 года).
Учебный год
Количество обучающихся
2012-2013
187
2013-2014
188
2014-2015
197
В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 187 учащихся, в 13 классахкомплектах, в 2013-2014 учебном году в школе обучалось 188 учащихся в 13
классах-комплектах, а в 2014-2015 учебном году в школу приняли 197 учащихся,
открыли 14 классов-комплектов.
5
Обучение организовано в одну смену, 1 классы обучаются в режиме 5дневной недели, 2-11 классы
- в режиме 6-дневной недели. Распределение
учащихся по уровням образования и профильной направленности показано ниже.
Сведения о структуре классов
2012-2013 учебный год
Структура контингента
Начальная
Основная
Средняя
Всего по
школа
школа
школа
школе
Количество обучающихся
75
93
19
187
Общее количество классов
5
6
2
13
Сведения о структуре классов
2013-2014 учебный год
Структура контингента
Начальная
Основная
Средняя
Всего по
школа
школа
школа
школе
Количество обучающихся
65
101
22
188
Общее количество классов
5
6
2
13
Сведения о структуре классов
2014-2015 учебный год
Структура контингента
Начальная
Основная
Средняя
Всего по
школа
школа
школа
школе
Количество обучающихся
81
100
16
197
Общее количество классов
6
6
2
14
Программы обучения в начальной школе
Образовательная программа
Программа «Школа России»
«Школа 2100»
1А,1Б
2Б
2А
3
6
4
1 класс
5 классов
Средняя наполняемость классов – 14,07 человек.
Группы продленного дня
Для учащихся начального уровня образования обучения во второй половине
дня открыто 3 группы продлённого дня, общее количество учащихся, посещающих
ГПД – 75.
Режим работы ГПД:
12.30 – прием детей
13.00 – обед
13.15 – прогулка на свежем воздухе
14.15 – самоподготовка
15.15 – 16.00 – клубный час
16.00 – 18.30 – игры на свежем воздухе
режимные моменты
понедельник
вторник – пятница
1
Обед
12.45-13.05
12.45-13.00
2
прогулка
13.05-13.40
13.00-14.00
3
самоподготовка
-
14.00-15.30
4
клубный час
-
15.30-16.10
5
уход домой
13.45
16.15
Количество учащихся, классов, педагогов по годам.
Учебный год
Количество
Количество
Количество
классов
учащихся
педагогов
2011-2012
12
181
24
2012-2013
13
189
25
2013-2014
13
188
24
2014-2015
14
197
23
7
Занятость учащихся во внеурочное время.
В 2014-2015 учебном году дополнительным образованием было охвачено 180
учащихся, охват по параллелям составил 95%. В школе работают 14 объединений.
Основными направлениями дополнительного образования являются: спортивное,
музыкальное, художественно-эстетическое, техническое, а также предметное.
Объединения «Юный программист», «Что? Где? Когда?», « Готовимся к ГИА,
ЕГЭ» ведут подготовку обучающихся к предстоящим экзаменам.
3.Структура управления школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской
Федерации,
Республики
общеобразовательном учреждении,
Татарстан,
Типовым
положением
об
на основе Закона РФ «Об образовании»,
Устава школы, локальных актов на основании принципов демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности на основе сочетания принципов
самоуправления коллектива и единоначалия.
Органами и формами коллегиального управления и самоуправления в школе
являются:
- администрация школы;
- общее собрание трудового коллектива;
- педагогический совет;
- методический совет;
- совет старшеклассников.
Характеристика органов самоуправления школы
Педагогический совет (педсовет) — коллегиальный орган управления
школой, действующий в целях развития и совершенствования образовательного
8
процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста
учителей.
Методический совет – коллективный общественный профессиональный
орган, объединяющий на добровольной основе членов педагогического коллектива
школы в целях осуществления руководства методической деятельностью. Цель
деятельности методического совета – обеспечить гибкость и оперативность
методической работы гимназии,
повышение квалификации педагогических
работников, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного
руководителя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального
мастерства.
Совет старшеклассников - выборный орган ученического самоуправления
школы. Цель деятельности – реализация прав обучающихся на участие в
управлении школой, реализация творческого потенциала учеников.
Администрация школы
Должность
Ф.И.О. (полностью)
Функции
Директор
Фасхутдинова Сагида Раесовна
Общее руководство
школой
Заместитель
Глебова Татьяна Сергеевна
Курирует учебный
по УР
Заместитель
по ВР
процесс школы
Фалина Луиза Геннадьевна
Курирует
воспитательный процесс
школы
Нормативно - правовое обеспечение управления школы представлено
локальными актами, регулирующими разнообразные направления деятельности:
- локальные акты, регламентирующие отношения с работниками,
- локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления,
- локальные акты, регламентирующие административную деятельность,
- локальные акты, регламентирующие учебный процесс,
- локальные акты, регламентирующие методическую работу,
- локальные акты, регламентирующие вопросы организации воспитательной
работы,
9
- локальные акты, регламентирующие вопросы профилактики правонарушений,
- локальные акты, регламентирующие деятельность органов ученического
самоуправления.
4. Условия осуществления общеобразовательного процесса.
Образовательная
деятельность
в
Красноключинской
средней
общеобразовательной школе ведётся на площади 5548м2 3-х этажного кирпичного
здания постройки 1985 г. Проектная наполняемость школы – 265 чел., фактическая
наполняемость – 197 чел.
Школа оснащена актовым залом на 115 мест, столовой на 90 посадочных
мест, мастерскими: швейной и кулинарный, спортивным залом,
медицинским
кабинетом, музеем "Истории школы". Все помещения оснащены необходимым
оборудованием на хорошем уровне, достаточном для реализации потребностей
учебно-воспитательного процесса.
В 2014 году школа была включена в целевую федеральную программу.
Школа располагает библиотекой на 20 мест. Общее количество книжного фонда
8333, литературы – 5072, общее количество художественной литературы – 5072,
общее количество учебников – 3261, 435 из них с электронным приложением
На земельном участке школы выделены следующие зоны: учебно-опытная
(овощехранилище,
теплица,
картофельный
участок,
овощной
участок),
хозяйственная, физкультурно-спортивная, зона отдыха и групповые площадки для
занятий подвижными играми учащихся. Участок школы озеленен на 100%. На
спортивной площадке есть место для занятий на свежем воздухе: круговая беговая
дорожка, футбольное поле, хоккейный корт, гимнастический городок, сектор для
метания.
Общее количество учебных кабинетов – 23, из них 1 компьютерный класс
на 12 рабочих мест. Кабинеты в основном имеют хороший уровень технического
оснащения, эстетически оформлены. В них соблюдается тепловой и световой
режим, учебные кабинеты соответствуют по своим эксплуатационным качествам
санитарно – гигиеническим требованиям и задачам образовательного процесса.
10
В школе целенаправленно ведется работа по укреплению материальнотехнической
базы.
Имеются
9
мультимедиапроекторов,
6
принтеров,
2
многофункциональных устройства, 2 DVD проигрывателя, 2 мини-лаборатории.
Информационно–техническая база школы включает 11 компьютеров класса
Pentium IV, 23 ноутбука, 3 интерактивных доски. В школе имеется доступ к сети
Интернет через WI-FI.
5. Учебный план и организация учебного процесса.
Учебный план
МБОУ «Красноключинская средняя общеобразовательная
школа»_ составлен в соответствии с Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011
г., регистрационный № 19993), приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 3 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего
образования,
утвержденные
приказом
Министерства
образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего
образования, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской
Федерации,
реализующих
программы
общего
образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9
марта 2004 г. № 1312, с приказом МО и НРТ от 9 июля 2012 года № 4154/12 « Об
утверждении
базисного и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и
основного общего образования», письмом МО и НРТ от 1 июня 2012 г. № 7699/12
11
« Об учебных планах для I-IX классов школ Республики Татарстан, реализующих
основные общеобразовательные программы начального общего образования и
основного общего образования в соответствии с ФГОС», с приказом МО и Н РТ от
10 июля 2012 г. «Об утверждении базисного учебного плана
для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного)
общего образования»
Учебный план для 1-4 классов составлен на основании письма МО и НРТ от 1
июня 2012 г. № 7699/12 « Об учебных планах для I-IX классов школ Республики
Татарстан, реализующих основные общеобразовательные программы начального
общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС», 5-9
классов – на основании приказа МО и НРТ от 9 июля 2012 года № 4154/12 « Об
утверждении
базисного и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и
основного общего образования». Учебный план для 10-11 классов составлен на
основании приказа МО и НРТ от 10июля 2012 г. №4165/12 «Об утверждении
базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан,
реализующих программы среднего (полного) общего образования».
Цели и задачи образовательного процесса:
- реализация образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего (полного) образования;
- формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного
минимума содержания общеобразовательных программ;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- формирование у обучающихся навыков
и привычек здорового образа
жизни;
- обеспечение условий для развития личности ученика и самореализации
учителя;
- укрепление материально-технической базы школы.
12
Учебный план МБОУ «Красноключинская средняя общеобразовательная
школа» предусматривает преемственность в распределении часов по уровням
обучения.
В учебный план включены следующие компоненты:
1. Федеральный компонент – перечень учебных предметов, обязательных для
изучения, обеспечивающий основу современного образования в Российской
Федерации.
В
него
входят
филология,
математика,
естествознание,
обществознание, искусство, технология, физкультура.
2. Региональный компонент – татарский язык и татарская литература.
3. Компонент образовательного учреждения.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, распределены
следующим образом:
- в начальной школе на получение более глубоких знаний
на изучение
русского языка (во 2 – 3 классах) – по 1 часу; во 2 классе – 1 час на математику.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»
изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является
интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также
разделы
социально-гуманитарной
направленности
преподаются
в
качестве
модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»,
утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января
2012 г. № 84-р, изучается в IV классе в объёме 1 часа в неделю за счет школьного
компонента.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ)», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной
грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках
учебного предмета «Технология».
Учебный предмет «Физическая культура» преподается в 1-11 классах в
объеме 3 часов в неделю. Третий час используется на увеличение двигательной
активности, развитие физических качеств обучающихся и внедрение современных
систем физического воспитания.
Иностранный язык во 2-11 классах – английский.
13
Раздел «Внеурочная деятельность» в 1 классе позволяет в полной мере
реализовать
требования
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов общего образования. Часы, отводимые на внеурочную деятельность,
используются по желанию и запросу учащихся и их родителей. Организация
занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса в школе.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на
различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения.
Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов,
конференций, диспутов, КВН, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований. При этом учитываются возрастные особенности учащихся.
Учителя начальной школы работают по программе «Школа России».
- в 5 классе в связи с большим объемом учебного материала по 1 часу
отводится на изучение русского языка, литературы и математики;
- в 6 классе с этой же целью по 1 часу отводятся на подкрепление русского
языка, литературы и математики.
- в 7 классе 1 час определен на закрепление русского языка.
- в 9 классе на основании мониторинговых данных, в связи с трудностями при
изучении предметов по 1 часу отводятся на русский язык и математику.
- в 10 и 11 классах (универсальных) часы школьного компонента отводятся на
изучение основных предметов для более успешного усвоения учащимися
государственного образовательного стандарта и удовлетворения социального
заказа родителей и обучающихся.
При изучении таких предметов как иностранный язык, татарский язык и
литература, технология, информатика класс делится на группы (при наличии в
классе 20 и более учащихся).
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 недели, 2-4, 9, 11 классах 34 недели, в 5-8, 10 – 35 недель.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Мониторинг квалификационного состава педагогического коллектива
Учебный Кол.
год
Всего
педагогов имеют
Высшая
1
2 кв.
кв.
кв.категория категория
Не имеют
категории
14
2011-
категории
категория
25
17
1
13
2
5
25
17
1
13
2
6
24
18
1
14
3
6
23
17
4
13
СЗД
2
2012
20122013
20132014
2014-
(соответствие
2015
занимаемой
должности)
4
В 2014-2015 учебном году учебно-воспитательный процесс в школе
осуществляют 26 педагогических работников. Из них: 3 – руководителя, 3
совместителя.
Имеют высшее образование – 21 (91,3 %);
среднее профессиональное образование – 2 (8,7 %)
высшую квалификационную категорию - 4 (17,3%);
первую квалификационную категорию - 13 (56,5%);
учителей, имеющих отраслевые награды - 7 (30,43%).
В этом учебном году 5 учителей повысили свою квалификацию - учитель
татарского языка и литературы Фасхутдинова С.Р., учитель биологии Глебова Т.С.,
учитель английского языка Галимова Г.Х. аттестовались на высшую категорию,
учитель истории Григорьева С.Р. и учитель математики Тетерина И.Ю.
аттестовались на первую категорию.
В школе имеется перспективный план аттестации педагогических работников
на высшую и первую категорию.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов
Ф.И.О.
мероприятие
уровень
результат
15
Лагинская
Муниципальный конкурс
Е.И.
кабинетов физики
Мифтахова
муниципальном этап конкурса
Н.М.
«Учитель года»
Мифтахова
Муниципальный конкурс
Н.М.
кабинетов ОБЖ
Калимуллина
Республиканский конкурс
Л.М.
методических разработок
Пестрова З.В.
Республиканский конкурс
муниципальный
участник
муниципальный
участник
муниципальный
3 место
Республиканский участник
Республиканский участник
методических разработок
Григорьева
Самый классный классный
муниципальный
участник
О.М.
Информация по кадрам
В школе работает 40 сотрудников. Школа полностью обеспечена кадровым
составом, вакансий нет.
Из них: администрация – 4 чел.
учителя – 23 чел.
УВП- 3 чел.
кухонные работники – 3 чел.
МОП – 7 чел.
По возрасту: до 30 лет – 3 чел.
от 30-40 лет – 5 чел.
от 40 – 50 лет – 9 чел.
От 5- - 60 лет – 19 чел.
60 и больше – 4 чел.
Стаж работы сотрудников составляет: до 1 года – 11чел.
от 1года до 3 лет - 7 чел.
от 3 до 7 лет – 1 чел.
свыше 7 лет- 21 чел.
Количество уволившихся сотрудников школы (по годам)
Год
Учителя
Технический персонал
Итого
16
прибывшие
уволившиеся
прибывшие
уволившиеся
2012
3
7
3
13
26
2013
3
8
1
6
18
2014
6
3
8
13
30
2015
-
-
1
1
2
Итого
12
18
13
33
76
Организация методической работы в школе
В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществляется по
следующим направлениям деятельности:
1.Тематические педагогические советы.
2.Заседания методических объединений учителей-предметников.
3.Практические семинары.
4.Работа учителей по темам самообразования;
5.Работа по обобщению и распространению педагогического опыта.
6.Открытые уроки, их анализ.
7.Предметные недели.
8.Информационно-методическое обслуживание учителей.
9.Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.
10.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
11. Аттестация и повышение квалификации педагогических сотрудников.
12.Сопровождение участия педагогов в конкурсах и грантах.
13. Работа методического совета.
Работа педагогического и методического совета направлена на повышение
методического и профессионального мастерства учителей, внедрение новых
современных технологий.
Работа методической службы в 2014- 2015 учебном году была ориентирована
на реализацию следующих задач
17
- продолжить
изучение и внедрение в практику работы школы здоровье
сберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогической деятельности;
- развивать
информационную
культуру
всех
участников
образовательного
процесса; добиться 100% квалификации учителей в области ИКТ;
- активизировать
работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности;
- продолжить
работу
по
обобщению
и
распространению
передового
педагогического опыта;
- совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива.
- пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом
для оказания помощи учителям в работе.
В школе осуществляется
мониторинг учебной деятельности и качества
знаний учащихся, который даёт возможность отслеживать положительные
тенденции в мотивации учебного процесса каждого ученика и учителя. Опыт
работы
педагогов
обобщается
на
творческих
семинарах
школьного
и
муниципального уровней. В школе работают четыре методических объединения.
Важным направлением работы МО является постоянное совершенствование
педагогического мастерства учительских кадров. Работу МО регламентируют
положения, планы работы и анализ их выполнения.
С
помощью
данных
форм
работы
осуществляется
методическое
сопровождение основной задачи школы - реализации образовательных программ и
учебного
плана,
использование
обновления
актуальных
ориентированные,
подачи
образовательного
педагогических
здоровьесберегающие,
материала
технологий
через
(личностно-
информационно-коммуникативные,
развивающие, игровые и др.).
Обобщение и распространение педагогического опыта
Большое
значение
целенаправленная
работа
в
по
методическом
обобщению
становлении
и
учителя
имеет
распространению
своего
педагогического опыта. В этих целях учителя школы используют такие формы
как
публикации,
выступления,
проведение
открытых
уроков,
участие
в
профессиональных конкурсах муниципального, регионального, республиканского,
18
всероссийского уровней. Педагог получает возможность на практике в ходе
каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области
новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения
новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального
педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих
коллег.
На базе школы в 2014-2015 учебном году не были проведены муниципальные
семинары, но учителя активно участвовали в муниципальных семинарах
(английский язык, татарский язык и литература, математика, русский язык,
история, начальные классы, химия).
МО активно работали над решением темы школы через:
- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической
литературы, выступали с докладами,
- взаимопосещение уроков. Традиционно несколько лет в школе проходит
Неделя открытых уроков. Учителя посещают уроки своих коллег, делятся опытом
работы, анализируют уроки.
В рамках внедрения ФГОС в среднем звене проведен педагогический совет:
Концепция ФГОС – развитие личности обучающихся на основе освоения
универсальных учебных действий.
. На котором, учителя начальных классов поделились наработками по
внедрению ФГОС в начальной школе, показали открытые уроки.
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.
В 2014 году выделено по программе президента РТ 1,818 млн. рублей на
ремонт спортивного зала. Планируется ремонт первого этажа в рамках программы
«Доступная среда», так же на сумму в 1,5 млн рублей. К сожалению, выделяемого
финансирования
из бюджетных источников недостаточно. Хотелось бы
произвести капитальный ремонт кровли.
8. Результаты образовательной деятельности
Сравнительный анализ качества и успеваемости по школе за 3 года
2011 - 2012 учебный год - 48,1% , 100%
2012 - 2013 учебный год – 46,2% , 100%
19
2013 - 2014 учебный год – 48,5%,
100%
2014 - 2015 учебный год – 50,25%, 99,24%
Качество знаний по предметам
Предмет
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
учебный год
учебный год
учебный год учебный год
Русский язык
42%
44%
63,1%
66
Литература
67%
72%
73,98%
74,26
Татарский язык
64%
70%
71%
71,1
Татарская литература
75%
75%
78,86%
78
Математика
47%
45%
50,54%
55,74
Информатика
72%
74%
81,36%
87,5
Физика
53%
45%
65%
77,94
Химия
67%
77%
77,97%
81,25
Природоведение
88%
84%
97%
100
Биология
79%
83%
83,87%
73,53
История
69%
69%
75%
81,9
Обществознание
71%
76%
78,49%
81,37
География
73%
68%
82,8%
69,61
Иностранный язык
61%
65%
75,16%
66,38
Технология
98%
97%
100%
100
Физкультура
98%
99%
98,77%
100
Музыка
94%
100%
100%
100
100%
100%
100
Искусство
ОБЖ
100%
89%
Начальные классы
71%
61%
97,5%
60%
100
56,14
20
В рамках реализации мероприятий Стратегии развития образования в
Республике Татарстан на 2010-2015 годы, с целью выявления выполнения
требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших образовательную
программу начального общего образования, обучающиеся 4 классов ежегодно
принимают участие в республиканских
мониторинговых исследованиях по
стандартизированным контрольно-измерительным материалам.
Результаты обучающихся 4 классов
Предмет
2012-2013 уч.г.
успеваемость
2013-2014 уч.г.
Качество
успеваемость. качество
Математика
100
100
100
100
Русский язык
100
96,5%
100
100
Окружающий мир
100%
100
100%
90%
Сравнительный анализ успеваемости и качества ЗУН по основным предметам
Учебный год
Наименование предмета
2 КЛАСС
3 КЛАСС
4 КЛАСС
Усп.
на «4» и
Усп.
на «4» и
Усп.
на «4» и
%
«5» %
%
«5» %
%
«5» %
Русский язык
2011-2012
100
75
100
66,6
100
94
2012-2013
100
67
100
67
100
61,8
2013-2014
100
69
100
58,8
100
70
2014-2015
100
92,41
100
76,92
100
61,44
Литературное чтение
2011-2012
100
100
100
80,6
100
100
2012-2013
100
83,3
100
91
100
92,7
21
2013-2014
100
100
100
88,2
100
90
2014-2015
100
96,15
100
100
100
83,33
Татарский язык
2011-2012
100
90
100
67
100
90
2012-2013
100
71,5
100
93,5
100
61,5
2013-2014
100
67,5
100
62,5
100
80
2014-2015
100
76,92
100
69,23
100
61,11
Литературное чтение на татарском языке
2011-2012
100
100
100
70,5
100
90
2012-2013
100
71,5
100
100
100
65,5
2013-2014
100
77,5
100
75
100
100
2014-2015
100
88,46
100
84,62
100
77,78
Иностранный язык
2011-2012
100
75
100
54
100
87
2012-2013
100
83,4
100
100
100
66,5
2013-2014
100
62
100
59
100
90
2014-2015
100
73,08
100
53,85
100
55,56
Математика
2011-2012
100
83
100
74,1
100
94
2012-2013
100
67
100
75
100
63,3
2013-2014
100
69
100
58,8
100
80
2014-2015
100
96,15
100
76,92
100
55,56
Окружающий мир
2011-2012
100
100
100
100
100
100
2012-2013
100
100
100
100
100
100
2013-2014
100
100
100
94,1
100
100
2014-2015
96,15
92,31
100
100
100
88,89
Качество успеваемости по основным предметам стабильно высокое. Учителя
начальной школы обеспечивают высокий уровень преподавания, на уроках
эффективно осуществляется усвоение новых знаний, закрепление, комплексное
применение изученного.
22
Результаты успеваемости в основной и средней школе за 2014-2015 учебный год
На конец 2014-2015 учебного года в 9 классе обучалось 19 учащихся. Все
обучающиеся допущены к итоговой аттестации. Экзамен в новой форме ОГЭ
сдавали 19 учащихся.
Результаты экзаменов в форме ОГЭ
«2»
2012
20
19
0
6
11
2
3,2
3,92
2013
26
25
0
8
14
2
3,32
3,81
2014
19
19
1
5
11
2
3,3
4.3
2015
19
19
0
9
9
1
3,42
«2»
2012
20
19
0
2
7
10
2,57
3,57
2013
26
25
0
18
7
0
3,72
4,23
2014
19
19
0
10
5
4
3,3
3,8
2015
19
19
0
6
12
1
3,26
Татарский язык (9 класс, русская группа)
Сведения об участии в ЕРТ
Год выпуска Количество «5» «4» «3» «2»
Успеваемость
выпускников
(%)
2013-2014
10
4
2
4
60 %
2014-2015
12
1
10
1
91,6
Год
выпуска
2013-2014
2014-2015
Татарский язык (9 класс, татарская группа)
Сведения об участии в ЕРТ
Количество «5» «4» «3» «2» Успеваемость
выпускников
(%)
8
3
5
37,5
7
1
2
2
2
71,42
по РТ
«3»
я
«4»
оценка
Средня
пуска
«5»
я
вып-ов
Средня
вы-
Математика
экзамен
Кол-во
сдавали
год
оценка
ов
РТ
«3»
оценка
вып -
«4»
оценка по
пуска
«5»
Средняя
во
Средняя
вы
Русский язык
экзамен
Кол-
сдавали
год
Качество(%)
40 %
8
Качество(%)
0
42,85
23
Результат по татарскому языку по сравнению с результатом прошлого года и
с качеством знаний по итогам этого года несколько лучше, но пока не 100%
успеваемость. С сентября 2015-2016 учебного года учителям татарского языка
необходимо продолжать работать над повышением качества преподавания
татарского языка. Администрация школы берет на фронтальный контроль
состояние
преподавания
уроков
татарского
языка.
Есть
учащиеся,
не
преодолевшие минимальный порог и получившие оценку "2". По математике и
русскому языку, к сожалению, имеются «2» у Бикбаева Артура, по решению
педагогического совета он оставлен на повторный год обучения в 9 классе.
Средняя оценка участников ОГЭ Красноключинской СОШ
в сравнении с показателями РТ и НМР
№
Предмет
п/п
2015 год
РТ
НМР
Красноключинская
СОШ
1
Русский язык
3,42 (19)
2
Математика
3,26 (19)
3
Литература
3 (1)
Предмет
Качество знаний
Качество знаний
по итогам года
по итогам экзаменов
2013/2014 – 2014/2015
2013/2014 – 2014/2015
Русский язык
32%
- 42,11%
31,6% - 47,3
Математика
37%
- 26,32%
47,3% - 31,5
Татарский язык
71% -
63,16%
21% - 21
Анализ результатов обучения 11 класса (среднее (полное) общее образование
24
В 2014-2015 учебном году в школе 1 класс старшего уровня образования, в
котором обучалось 9 учащихся. Все по итогам экзаменов получили аттестаты о
среднем (полном) общем образовании.
Результаты итоговой аттестации 11 -ом классе в форме ЕГЭ
Предмет
Сдавали
Результаты экзаменов
Качество по итогам
года
Русский язык
9
61,5
100
Математика
(базовый)
Математика
профильный
Обществознание
8
4,1
100
4
38,5
100
3
57
100
Химия
5
48,5
100
История
2
54
100
Биология
3
53,6
100
Предмет
Русский язык
Математика
Школа
2013 – 2014 - 2015
56,4 – 54,5 -61,55
49,8 – 36 – 38,5
РТ
2013 – 2014 - 2015
67,3 – 65,8 - ?
56,1 - ?
РФ
2013 – 2014 - 2015
63,4 - ?
49,1 - ?
Математика
2013
2014
2015
9
10
9
9
10
4
2013
9
6
1
0
49,8 56,6
0
0
36
48,4
1
0
38,5
Обществознание
0
0
52,3 61,4
средний
балл по РТ
средний
балл
набрали
от 80 до100 баллов
получили баллы ниже
мимального порога
сдавали
экзамен
средний
балл по РТ
средний
балл
Набрали от 80 до100
баллов
получили баллы ниже
минимального порога
год
Кол
вы
иче
пуска ство
вып
уск
ник
ово
в
сдавали
экзамен
Сравнение результатов ЕГЭ за три года
Русский язык
9
10
9
0
0
0
0
56,4 67,3
0
54,5 65,8
0
61,5
История
25
2014
2015
10
9
4
3
0
0
2014
2015
10
9
3
5
2
0
0
0
Химия
0
0
46,3 55,9
57
2
0
32
62,8
48,5
4
3
0
0
По сравнению с прошлым выпуском качество
0
54
Биология
0
55,3
0
53,6
по математике и русскому языку
гораздо лучше. Особенностью ЕГЭ 2015 года было то, что учащиеся выбирали для
сдачи математику базовую и профильную, в зависимости от профиля ВУЗа в
который планируют поступать. С базовым уровнем математики все успешно
справились, всего одна «3». По выбору сдавали 4 предмета – минимальный порог
прошли все.
Все учащиеся получили аттестаты и поступили в ВУЗы.
Результаты воспитательной работы
В школе сложилась воспитательная система с учетом потребностей детей,
родителей,
возможностей
педагогического
коллектива.
Во
внеурочной
деятельности находят отражение все знаменательные и значимые события года с
учетом национально-региональных особенностей. 2014-2015
учебный год
объявлен Годом Литературы в Республике Татарстан.
Основной целью воспитательной работы являлось создание условий для
формирования
человека
-
гражданина,
присвоившего
культуру общества,
умеющего ориентироваться в современных условиях, здорового, физически
развитого.
Для
реализации
поставленной
цели
были
сформулированы
задачи
воспитательной деятельности:
- формировать у детей гражданско - патриотическое сознание, духовно нравственные ценности;
- совершенствовать оздоровительную работу с учащимися и прививать
навыки ЗОЖ;
-
развивать
коммуникативные
навыки
и
формировать
методы
бесконфликтного общения;
26
-
поддерживать
творческую
активность
учащихся
во
всех
сферах
деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создавать условия для
развития общешкольного коллектива через систему КТД;
- продолжить экологическое образование;
-
совершенствовать
систему
семейного
воспитания,
повышать
ответственность родителей за воспитание и обучение детей, правовую защиту
личности ребенка через реализацию профилактических программ «Путь к успеху»;
«Школа ответственного родительства».
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные
направления, через которые и осуществляется воспитательная работа:
Гражданско - патриотическое воспитание;
Нравственно - правовое воспитание;
Интеллектуально - познавательная деятельность;
Спортивно - оздоровительная деятельность;
Самоуправление школьников;
Дополнительное образование;
Работа с родителями.
1.Гражданско - патриотическое воспитание.
Целью данного направления воспитательной работы является формирование
гражданско - патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе
Отечества, сохранение чувства гордости за свою страну. Для реализации цели были
поставлены задачи:
Воспитание личности учащихся как гражданина - патриота, способного встать
на защиту государственных интересов страны, в рамках празднования 70 - летия
Победы в ВОВ.
Воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека,
к нарушению прав человека, его свободы, осуждению того, что ведет к
человеческим жертвам.
Работа проводилась согласно планированию. В начале года за классными
коллективами 2-10 классов были закреплены ветераны ВОВ, труженики тыла,
ветераны педагогического труда.
27
Февраль - месячник героико - патриотической работы. Прошли встречи с
ветеранами педагогического труда. В районном смотре строя и песни
взвод
старшеклассников занял первое место. На хорошем методическом уровне прошли
Уроки мужества в 3 классе (открытое мероприятие для начальных классов было
дано Коргиной И.С.), в 7,8,9 классах. Были приглашены ветераны локальных войн,
служившие в Афганистане, Чечне. Запомнились учащимся встречи с Даниловым
П.Б., Новоселовым А.М., Колосовым М.Ф., Андрияновым Г.В., Малковой Г.С.
(мамой погибшего в Афганистане выпускника школы Малкова Николая),
Малышевой К.Ф., героем Социалистического Труда. Проведены фотовыставки на
темы: «Фронтовики, наденьте ордена!», «Мой дед воевал в Афганистане».
Организованы выставки рисунков на темы: «Правнуки рисуют Победу», «Дети
рисуют страну», «Спасибо деду за Победу!». Проведены акции «Обелиск», « Живет
рядом ветеран», «Жить и помнить», «Пламя Победы», парламентский урок на тему
«Мы вместе», посвященный присоединению Крыма к России. Очень эффективно
прошла Всероссийская неделя добра (куратор Фалина Л.Г.).
Учащиеся 6, 8 класса приняли участие в акции «Чистый родник» (классные
руководители Пестрова З.В. и Калимуллина Л.М.). Совместно с РДК проведена
благотворительная ярмарка. Было собрано и передано нуждающимся средств на
сумму 5000 рублей. В канун празднования 70- годовщины Победы в ВОВ учащиеся
школы провели акцию «Поздравь ветерана», было организовано чаепитие и
праздничный концерт для ветеранов. В школьном музее проведена тематическая
экскурсия (руководитель музея – Клюева С.Ф.). С 30.04 -13.05.2015года проведена
декада истории «Я помню! Я горжусь!» (учитель Григорьева С.Р.). На высоком
методическом уровне прошла интеллектуальная игра по истории Великой
Отечественной войны. Григорьева С.Р., учащиеся школы достойно выступили на
митинге, посвященном 70-годовщине Победы в ВОВ, участвовали в акции
Бессмертный полк. Педагогический и ученический коллективы приняли активное
участие в Праздничном шествии на 9 мая. К монументу Победы была возложена
гирлянда, вахту памяти несли учащиеся школы под руководством Мифтаховой
Н.М., руководителя ОБЖ.
Положительные результаты:
Гражданско - патриотическому воспитанию уделяется должное внимание.
28
Учащиеся приняли участие во всех районных мероприятиях, являются
победителями смотров, конкурсов. Приняли участие в исследовательских работах.
Проводятся тематические экскурсии по страницам боевой славы в школьном музее.
Оформлен стенд героико - патриотической направленности «Навсегда в наших
сердцах».
2.Нравственное воспитание
Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.
Задачи:
Формирование
нравственного
отношения
к
окружающим,
формирование нравственной системы ценностей.
В течение года проводились классные часы, встречи с интересными людьми
(героем Социалистического Малышевой К.Ф., депутатом Городского Совета
Зайнутдиновым И.К., тематические мероприятия, декады, День пожилых людей,
День учителя, Декада инвалидов, День матери, вечер встречи выпускников,
Всероссийская неделя Добра.
3.Спортивно - оздоровительная деятельность.
Спортивно - оздоровительная деятельность осуществляется в ходе реализации
программы «Здоровье». Школа имеет свидетельство МО и Н РТ «Школа,
содействующая здоровью серебряного уровня».
Цель: Создание наиболее благоприятных условий для сохранения и
укрепления здоровья школьников, отношение к ЗОЖ как к одному из главных
путей в достижении успеха. В соответствии с программой определены основные
направления работы:
Профилактика и оздоровление:
Физкультурная минутка во время учебного процесса:
Республиканская зарядка (до уроков ежедневно); Рациональное расписание;
Сбалансированное питание (100% охват горячим питанием).
Информационно - консультативная работа:
Круглые столы; Родительские собрания; Акции; Внеклассные мероприятия по
пропаганде ЗОЖ.
3.Практическая деятельность:
Осенний кросс 4-10 класс; Турнир по футболу 5-10 класс; Дни здоровья 2-10
класс; Спортивные игр «Перестрелки», Спортивные соревнования «Папа, мама, я -
29
спортивная семья»; «Веселые старты», Баскетбол; Волейбол; Футбол, Лыжные
гонки,
Туристические слеты; День защиты детей
Результат:
- весенний туристический слет- 1 и 2 место командное: Сорокина К. -3 место по
ориентированию. Хазипова Ю. - 3 место.
Учащиеся школы бережно относятся к школьному имуществу, зеленым
насаждениям. В школе чисто, уютно. Обучающиеся систематически убирают
территорию школы от мусора, принимают участие в экологической акции по
очистке побережья озера, родников. Мы поддерживаем тесную связь с ДЭБЦ. На
базе нашей школы работает школьное лесничество, куратор – Носкова В.Н. С 15
апреля по15 мая
был проведен месячник «Сохраним природу вместе».
Были
проведены такие мероприятия как «День Земли» (Глебова Т.С.),
День птиц
(Глебова Т.С.), акция «Чистые берега» (Галимова Г.Х.), конкурс
рисунков и
плакатов на тему «Сохраним природу вместе».
9. Состояние здоровья школьников.
Физическое здоровье и формирование ЗОЖ – одна из главных задач
программы «Здоровье». Учителя уделяют большое внимание сохранению здоровья
учащихся. На уроках физической культуры, технологии, химии, физики, на первых
занятиях кружков проводят инструктажи по ТБ. Каждый учебный день на уроках
проводятся физкультминутки. В течение учебного года дети принимают витамин
«Ревит», при приготовлении пищи для детей в столовой гимназии используется
йодированная соль, творог и хлеб с биодобавками. Педагоги на классных часах
уделяют много внимания теме «Здоровье». В школе регулярно проводятся «Дни
Здоровья»,
«Веселые
старты»,
осенние
и
весенние
кроссы,
спортивные
соревнования по различным видам спорта. Работают спортивные секции по
волейболу, хоккею, футболу.
Формирование здорового образа жизни и здоровья – проблема комплексная.
Обеспечить хорошее состояние здоровья детей и всех работников гимназии –
сложная и трудная задача. Поэтому в плане оздоровления важную роль мы отводим
антиникотиновой, антиалкогольной пропаганде, санитарно-гигиеническому и
валеологическому просвещению детей и родителей, формированию у них
30
правильного отношения к своему телу и состоянию духа, умению сохранить себя в
чрезвычайной ситуации и оказать себе первую помощь.
В школе реализуются разнообразные мероприятия с целью сохранения и
укрепления здоровья детей по следующим направлениям:
-организация здоровьесберегающего образовательного процесса,
- инструктивно-методическая и учебно-воспитательная работа,
- оздоровительно - профилактическая работа,
- физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия,
- работа по преодолению у учащихся вредных привычек,
- работа с родителями.
В связи с проводимыми профилактическими мероприятиями заболеваемость
обучающихся - на стабильном уровне:
2013г.
2014 г.
2015г.
Инвалиды
2
2
2
ОРЗ
35
32
30
Болезни органов пищеварения
2
3
3
Болезни костномозговой
3
2
Кариес
27
23
21
Сутулость
23
21
21
системы
10. Организация питания.
Существенную роль в обеспечении роста и развития детей играет
полноценное сбалансированное питание. В школе организованы горячие завтраки
для всех учащихся, а для учеников начальной школы организован обед в группе
продленного дня.
В школе большая столовая, рассчитанная на 90 посадочных мест. Учащиеся
завтракают в два потока, охват учащихся горячим питанием составляет 98% с
учетом отсутствующих. Повара готовят блюда по меню и в соответствии с
технологией приготовления пищи.
В школе регулярно проводится анкетирование учащихся и родителей, где
высказываются предложения по работе столовой. Родительский комитет ведет
31
строгий контроль за качеством приготовления пищи, производя дегустацию блюд и
делая отзывы, предложения в журнале. Жалобы в данном журнале не
зафиксированы.
На бесплатном питании в этом учебном году находились 12 учащихся из
малообеспеченных семей, посещавших группу продленного дня.
11. Обеспечение безопасности.
В школе созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности
учебно-воспитательного
процесса:
функционирует
охранно-пожарная
сигнализация, предприняты соответствующие антитеррористические меры, строго
соблюдаются
питьевой
режим
и
техника
безопасности.
Школа
имеет
положительное санитарно-эпидемиологическое и пожарное заключение.
В течение учебного года не произошло ни одной чрезвычайной ситуации
(пожар, нарушение систем жизнеобеспечения – отопления, водоснабжения,
канализации, энергообеспечения). Уровень материально-технического обеспечения
безопасных условий в школе удовлетворителен.
Система обучения действиям в условиях ЧС включает в себя уроки основ
безопасности жизнедеятельности, классные часы по соответствующей тематике,
тренировочные эвакуации учащихся.
12. Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования и
другими учреждениями социально-образовательной сферы.
Система дополнительного образования помотает организовать занятость
учащихся
во
внеурочное
время,
что
способствует
предотвращению
правонарушений и развитию творческих способностей обучающихся. В школе
работаем 20 объединений (в прошлом учебном голу-16 групп). Все объединения
работают по утвержденным программам.
По школе -14 групп (180 уч.):
РЦДТ «Радуга» - 4групп (75 уч.), ДЭБЦ -3 группы (45 уч.), МУК -2
группы (30 уч.).
32
Учащиеся 1а класса (руководитель Хадиева Н.М.) занимаются проектной
деятельностью.
Члены
вокально
–
хорового
объединения,
(руководитель
Сафиуллина О.С.), принимали активное участие в школьных, муниципальных
мероприятиях. Краеведческую работу в школе возглавляет Клюева С.Ф.. Учащиеся
принимали активное участие в конкурсах, исследовательской работе (диплом 1
степени муниципального конкурса компьютерных презентаций, 1 место в
районном конкурсе «Находка года»). Работу двух объединений возглавляет
Шишкина А.А. (дипломы 1 степени в муниципальном конкурсе презентаций
«Самый классный педагог- организатор», «Самый классный классный», но на
сегодня по школе не налажена работа школьного пресс-центра. Спортивно туристическое объединение работало под руководством Мухаметшиной P.M.
(заняли
призовые
места
на
туристическом
слете).
Футболисты
школы
(руководитель Мусин Г.Г.) принимали активное участие в муниципальных
турнирах по мини футболу в Камских Полянах, начата работа радиотехнического
кружка (руководитель Булатов И.Н.). Привалова Н.А. приняла участие в
муниципальном конкурсе педагогов дополнительного образования.
13. Выводы и основные сохраняющиеся проблемы школы
На основании всестороннего анализа работы педагогического коллектива
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Красноключинская СОШ» Нижнекамского муниципального района Республики
Татарстан можно сделать следующие выводы.
Требования в части содержания основных образовательных программ
начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего
образования; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты
выполнения образовательных программ исполняются.
Содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного
учреждения
соответствует
требованиям,
определённым
федеральным
государственным образовательным стандартом общего образования.
Материально-технические и кадровые условия реализации образовательного
процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.
33
Уровень организации воспитательной деятельности соответствует её целям и
задачам.
Педагогический
коллектив
школы
по-прежнему
представляет
собой
сильный, сплочённый, дееспособный коллектив, способный решать важные
профессиональные задачи. Ежегодно растёт профессиональный уровень педагогов
школы.
При этом можно выделить следующие проблемы, над которыми нужно
продолжать работу:
1.Низкая обеспеченность лабораторным оборудованием в кабинетах физики и
химии, что отражается на качестве проведения лабораторных работ.
2.На ЕГЭ по предметам
3.Успеваемость ОГЭ по математике и русскому языку ниже 100%..
4. Недостаточно высокий квалификационный уровень учителей (нехватка
учителей первой квалификационной категории).
15. Задачи школы на следующий учебный год.
1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать
необходимые
условия
для
внедрения
инноваций
в
УВП,
реализации
образовательной программы, программы развития школы.
2.
Создание
внутришкольной
непрерывной
системы
повышения
квалификации.
3. Продолжить работу над темой «Самореализация
личности учителя и
ученика в деятельности».
4.Развивать и совершенствовать систему работы
и поддержки одаренных
учащихся.
5.Совершенствовать
образования,
уровня
систему мониторинга и
профессиональной
диагностики
компетентности
и
успешности
методической
подготовки педагогов.
6.Использование инновационных технологий для повышения качества
образования.
7.Привести
самообразования,
в
систему
работу
активизировать
учителей-предметников
работу
по
выявлению
и
по
темам
обобщению,
34
распространению передового педагогического опыта творчески работающих
педагогов.
Директор школы
С.Р.Фасхутдинова
35