Анализ семинара &#39

Анализ семинара «Современные технологии
в деятельности педагога как инструмент формирования УУД»,
проведенного на базе МКОУ Гвазденская СОШ
14
мая 2015 года
на базе школы проведен семинар по теме:
«Использование современных педагогических технологий для формирования
УУД».
Цель семинара - представить современные образовательные технологии,
способствующие развитию у обучающихся универсальных учебных
действий.
В семинаре принимали участие учителя школ Бутурлиновского района.
Организационно - управленческие действия организаторов семинара:
-В целях организационного проведения данного мероприятия была
подготовлена регистрация участников.
-Для определения индивидуального образовательного маршрута каждому
участнику семинара был предложен буклет с программой семинара.
В коридоре была организована выставка поделок, проектов обучающихся
начальных классов. Также представлены фотографии, отражающие
разнообразные виды работы в соответствии с направлениями внеурочной
деятельности.
Семинар состоял из двух частей: теоретическая часть и практическая.
Семинар открыл директор школы Кривоносов С. П. Он поприветствовал
собравшихся, охарактеризовал основные направления работы школы,
подчеркнул актуальность темы, выбранной для районного семинара.
Доклад заместителя директора по УВР Сергеевой Т.И. « Современные
технологии в деятельности педагога как инструмент формирования УУД»
содержал информацию о работе школы по формированию УУД в рамках
реализации ФГОС НОО. На презентации был представлен сравнительный
анализ диагностики личностных и коммуникативных УУД обучающихся 1
класса на начало и конец года. Было отмечено, что развитию УУД
способствуют современные педагогические технологии, которые, в свою
очередь, используют учителя школы.
Учителя начальных классов в своих выступлениях рассказали об
использовании в образовательном процессе технологий деятельностного
типа:
1.Учитель начальных классов Алексеева Н.П. выступила с докладом
«Применение игровых технологий на уроках в условиях реализации
ФГОС». Она ознакомила собравшихся с особенностями использования
игровой технологии.
На слайдах приведены примеры игр, которые
использует учитель. В подтверждение работы учителя по этому
направлению были представлены фотографии обучающихся-участников
различных игр.
2. Цель доклада «Использование групповой формы учебного
сотрудничества в начальной школе» учителя начальных Поповой З.М. ознакомление участников семинара с особенностями групповой формы
учебного сотрудничества. Примеры из опыта работы стали хорошим
подтверждением того, что данная проектная технология способствует
формированию УУД.
3. Учитель начальных классов Белоусова Н.Н. в своем докладе
«Использование проектной технологии при организации внеклассной
деятельности в начальных классах» рассказала о проектной технологии. На
слайдах презентации представлены проекты, сделанные обучающимися 4
класса: «Покорми птиц», «Герои-афганцы», «Дикие и домашние животные»,
«Бессмертный полк» и другие.
В практической части представлены открытые уроки и внеклассное
мероприятие.
На уроке русского языка в 3 классе по теме «Простые и сложные
предложения», учитель начальных классов Попова З.М. продемонстрировала
использование групповой формы учебного сотрудничества на уроке,
информационно-коммуникационной, здоровьесберегающих
технологий.
Третьеклассники показали достаточно высокий уровень самостоятельной
работы на уроке, высокую познавательную активность. Завершился урок
самостоятельной оценкой ребятами своей работы на уроке.
Урок-игра «Путешествие по страницам математических знаний» во 2
классе проведен в нетрадиционной форме –путешествие в страну
Математических знаний, которое обучающиеся совершали на корабле.
Предложенные задания на каждом этапе урока способствовали не только
закреплению и применению знаний на практике,
но и проявлению
организаторских способностей детей. На уроке использовались различные
виды деятельности обучающихся: индивидуальная работа, групповая работа,
Игровые технологии способствовали повышению активности обучающихся.
Также на уроке использовались здоровьесберегающие технологии,
информационно-коммуникационные. Дети показали высокий уровень
знаний. На каждом этапе деятельности ученики делали самооценку своей
деятельности, а в конце урока подвели общий итог.
На внеурочном занятии «Мягкая игрушка «Гусеница» учитель Белоусова
Н.Н. продемонстрировала возможность использования проектной технологи.
Занятие проведено в соответствие с требованиями ФГОС. Дети сами
сформулировали тему после отгадывания загадки о гусенице и выступления
обучающегося с презентаций . Самостоятельная работа детей-изготовление
гусеницы прошла в коллективной форме. Приступая к работе,
дети
повторили правила техники безопасности с иголкой, виды швов. Дети
работали активно. Итог-мягкая игрушка-гусеница.
Внеклассное мероприятие «Счастье в ладошках и солнце в глазах»,
подготовленное учителем начальных классов Кизиной С.В. прошло в форме
концерта. Дети читали стихи, пели песни, танцевали.
Мероприятие
направлено на воспитание у детей чувства уважения, интереса к совместной
деятельности. Способствовало сплочению
детей, развитию у детей
организационных и художественных способностей.
Завершился семинар обсуждением открытых уроков и внеклассного
мероприятия. Уроки и мероприятие получили высокую оценку
присутствующих педагогов.