Демонастрационные варианты по 3-м классам

Контрольно-измерительные материалы.
Окружающий мир. 3 класс. Демоверсия
Демонстрационный вариант.
Муниципальное образование ______________________________________
Образовательная организация ______________________________________
Класс ___________________________________________________________
Фамилия ________________________________________________________
Имя ____________________________________________________________
Дата проведения
Пол
м.
ж.
Инструкция для обучающихся
На выполнение тестирования по окружающему миру отводится 45
минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях
нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести номер
ответа, который ты считаешь верным. Обрати внимание: иногда
правильный ответ только один, а иногда их несколько.
В некоторых заданиях потребуется записать в ответе несколько слов
в специально отведенном для этого месте.
Внимательно читай задания!
Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты
не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к
следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать
выполнить пропущенные задания.
Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и
отметь или запиши тот ответ, который считаешь верным.
Желаем успеха!
© ОРЦОКО 2015 г. Копирование, публикация в Интернет или печатных изданиях
без письменного согласия ОРЦОКО запрещена
Контрольно-измерительные материалы.
Окружающий мир. 3 класс. Демоверсия
Демонстрационный вариант.
1. На каком из рисунков указан герб Российской Федерации?
1)
2)
3)
4)
2. Выбери правила, которые необходимо соблюдать пешеходам для
безопасного движения по улице.
1) Быстро перебегать улицу возле знака
2) Переходить проезжую часть возле знака
Переходя дорогу, нужно сначала посмотреть налево, а на середине
дороги – направо.
________________________________________________________________
3)
3. Какие из следующих объектов относятся к живым телам, а какие – к неживым?
Сосулька, пингвин, гнездо птицы, автобус, одуванчик.
Запиши названия тел в таблицу.
Живые тела
Неживые тела
______________________________________________________________
© ОРЦОКО 2015 г. Копирование, публикация в Интернет или печатных изданиях
без письменного согласия ОРЦОКО запрещена
Контрольно-измерительные материалы.
Окружающий мир. 3 класс. Демоверсия
Демонстрационный вариант.
4. Что не относится к природным явлениям?
1) гром 2) журчание ручья 3) закат 4) полив растений
________________________________________________________________
5. Ира решила вырастить зеленые побеги лука из луковицы. Она сделала
все как прочитала в книге, а потом уехала на пять дней в другой город. Когда она вернулась, то увидела, что корешки не проросли. Пятилетний брат
Саша рассказал, что кошка Мурка уронила банку с луковицей. Саша поднял пустую банку с пола, поставил в неё луковицу и убрал в шкаф, подальше от кошки. Почему же лук не дал зеленых побегов?
1) Для прорастания корней обязательно нужен свет.
2) Кошка поцарапала луковицу, и луковица «погибла».
3) Прошло слишком мало времени, нужно ещё немного подождать.
4) Для прорастания луковицы не хватило воды.
____________________________________________________________
6. Соедини стрелкой слово и его значение.
Земля
Холодное небесное тело
Созвездие
Планета Солнечной системы
Планета
Ближайшая к нам звезда
Солнце
Группа звезд
________________________________________________________________
7. Прочитай текст. Продолжи построение схемы, показывающей пищевые
связи жителей тундры.
По бескрайним просторам тундры кочуют стада северных оленей.
Особенно трудно им приходится зимой. Особенно трудно им приходится
зимой. Нужно разгребать толстый слой снега, чтобы добраться до
лишайника ягеля.
Мигрирующие стада представляют собой удивительное зрелище,
особенно на Таймыре, где можно одновременно увидеть до 20 тысяч
оленей. За оленями следуют волки и росомахи, готовые поживиться
отставшим от стада олененком или ослабленным больным оленем.
Ягель – ______________________________________________________
________________________________________________________________
© ОРЦОКО 2015 г. Копирование, публикация в Интернет или печатных изданиях
без письменного согласия ОРЦОКО запрещена
Контрольно-измерительные материалы.
Окружающий мир. 3 класс. Демоверсия
Демонстрационный вариант.
8. Перед тобой названия шести растений: тополь, жимолость, мята, липа,
спирея, лук. Дополни приведённую ниже схему. Возле каждого знака «?»
необходимо записать название одного из шести растений, которые
относятся к этой группе. Название одной группы растений уже приведено
в схеме.
Растения
Деревья
?_________________
?__________________ ? _________________
?_________________
?__________________ ? _________________
________________________________________________________________
9. Прочитай список слов.
Звери, лиса, птицы,воробей, животные.
Выбери и запиши из списка слов названия групп животных в средние
ячейки схемы, а названия животных – в нижние ячейки так, чтобы
получилась классификация (деление на группы с примерами).
Насекомые
Другие
9. П
_______________________________________________________________
10. Известно, что вода может находиться в разных состояниях: жидком,
твердом и газообразном. На схеме показаны некоторые превращения воды.
Лед
Плавление
Отвердевание
Испарение
Вода
Конденсация
© ОРЦОКО 2015 г. Копирование, публикация в Интернет или печатных изданиях
без письменного согласия ОРЦОКО запрещена
Пар
Контрольно-измерительные материалы.
Окружающий мир. 3 класс. Демоверсия
Демонстрационный вариант.
Используя схему, определи, к каким процессам относятся описанные процессы изменения состояния воды. Соедини стрелками процесс с его названием.
ПРОЦЕСС
ЕГО НАЗВАНИЕ
А. Ранним летним утром на
листьях растений появляются капельки росы,
которые образуются из
содержащегося в воздухе
водяного пара.
Б. Под лучами апрельского
солнца с сосулек на крыше дома капает вода.
Плавление
Испарение
Отвердевание
Конденсация
© ОРЦОКО 2015 г. Копирование, публикация в Интернет или печатных изданиях
без письменного согласия ОРЦОКО запрещена