Проект комплексной программы развития Кировской ГМА на

1
Проект
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
НА 2013-2015 ГОДЫ
Киров
2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 3
Раздел 1. Паспорт программы развития................................................................ 5
Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности Академии,
результаты анализа внешней и внутренней среды. ............................................. 7
2.1. Общая характеристика Кировской государственной медицинской
академии. ............................................................................................................... 7
2.1.1. Образовательная деятельность. ........................................................... 20
2.1.2. Научная деятельность........................................................................... 22
2.1.3. Международная деятельность ............................................................. 26
2.2. Анализ внутренних потребителей ............................................................. 26
2.3. Анализ внешней среды ............................................................................... 33
Раздел 3. Миссия, стратегические цели и задачи вуза ...................................... 38
Раздел 4. Конкретные цели, задачи, мероприятия и проекты Программы (их
целевые индикаторы и показатели) на 2013/2015 годы. ................................... 40
4.1. Образовательная деятельность .................................................................. 41
4.2. Научно-исследовательская и инновационная деятельность .................. 48
4.3. Международная деятельность ................................................................... 55
4.4. Медицинская деятельность ........................................................................ 58
4.5. Воспитательная и физкультурно-оздоровительная работа .................... 63
4.6. Финансово-экономическая деятельность ................................................. 67
4.7. Материально-техническое развитие ......................................................... 70
4.8. Информационное обеспечение. ................................................................. 73
Раздел 5. Финансовое обеспечение реализации Программы ........................... 76
Раздел 6. Управление реализацией Программы ................................................ 77
Раздел 7. Предварительная оценка эффективности Программы ..................... 79
3
Введение
Стратегической целью государственной политики в области
образования является повышение доступности качественного образования,
соответствующего требованиям инновационного развития экономики,
современным потребностям общества и каждого гражданина. Российская
высшая медицинская школа - один из активных и значимых субъектов
мирового
образовательного
пространства.
Ее
основой
является
академическая триада - единство образования, научных исследований и
клинической практики.
Сложность проблем и многогранность процесса развития требуют
системного подхода, принятия стратегических решений и оценки средне и
долгосрочных последствий этих решений.
Комплексная программа развития государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия» Министерства
здравоохранения Российской Федерации на период 2013-2015 годы (далее –
Комплексная программа развития Кировской ГМА или Программа) – это
план действий, призванный привести содержание и структуру деятельности
академии в соответствии с потребностями рынка труда и стратегией
социально-экономического развития региона.
Комплексная программа развития Кировской ГМА разработана в
соответствии с:
1) Уставом государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Кировская государственная
медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской
Федерации.
2) Рекомендациями по разработке Программы развития высшего
учебного заведения Министерства здравоохранения Российской Федерации,
утвержденными Президиумом
Совета
ректоров
медицинских и
фармацевтических вузов России от 31.01.2013.
3) «Программой разработки, внедрения и сертификации системы
менеджмента качества ГОСТ Р ИСО 9001-2008 в академии (принята на
ученом совете в мае 2009 года, протокол №5)».
4) Стратегией социально-экономического развития Кировской области на
период до 2020 года, принятой постановлением Правительства Кировской
области от 12.08.2008 № 142/319 «О принятии Стратегии социальноэкономического развития Кировской области на период до 2020 года» (с
изменениями, внесенными постановлением Правительства Кировской
области от 06.12.2009 № 33/432).
5) Указами Президента Российской Федерации В.В.Путина от 07.05.2012
№599 «О мерах по реализации государственной политики в области
образования и науки» и №598 «О совершенствовании государственной
политики в сфере здравоохранения».
4
6) Государственной программой Российской Федерации «Развитие
здравоохранения».
7) Государственной программой Кировской области «Развитие
здравоохранения» на 2013-2015 годы.
8) Государственной программой Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013-2020 годы.
9) Государственной программой «Развитие фармацевтической и
медицинской промышленности» на 2013-2020 годы.
10) и другими нормативными правовыми актами.
Комплексная программа развития Кировской ГМА определяет цели,
задачи, основные мероприятия по реализации Программы по основным
направлениям деятельности академии, финансовое обеспечение, механизм
реализации и оценки эффективности Программы.
Программа определяет цель развития Кировской ГМА в качестве
инновационно-ориентированного
медицинского
вуза,
занимающего
устойчивые позиции на рынке образовательных и научно-исследовательских
услуг в условиях возрастающей конкуренции за материальные,
интеллектуальные и человеческие ресурсы, и готового к ответу на главные
вызовы
времени
–
экономические,
эколого-технологические
и
демографические.
В Кировской ГМА образовательный процесс органично сопряжен с
развитием фундаментальной и прикладной науки, научные разработки
внедряются в практическое здравоохранение, а также в процесс производства
и распространения инноваций.
Механизм реализации Программы - проведение системных
мероприятий по инновационному развитию медицинского ВУЗа с
применением полидисциплинарных комплексов образовательных и научнотехнологических проектов, основанных на интеграции его потенциальных
возможностей.
5
Раздел 1. Паспорт программы развития
государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
на 2013/2015 годы
1 Название программы
2
3
4
5
6
Комплексная
программа
развития
государственного
бюджетного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования «Кировская
государственная
медицинская
академия»
Министерства здравоохранения Российской
Федерации на период 2013-2015 года
Цель программы
Создание и обеспечение условий для
устойчивого развития Кировской ГМА как
конкурентоспособного
инновационноориентированного
медицинского
вуза
Российской Федерации
Задачи программы
Создание
и
совершенствование
инновационной инфраструктуры Кировской
ГМА,
основанной
на
интеграции
профессионального образования, науки и
медицинской деятельности, которая позволит
привести в соответствие требованиям рынка и
современным тенденциям стратегическое
развитие академии.
Сроки
и
этапы 2013-2015 годы
реализации программы
Ответственные
Администрация Кировской ГМА (проректоры,
исполнители программы курирующие
основные
направления
деятельности)
Ожидаемые конечные - Удовлетворение потребности Кировской
результаты реализации области,
республики
Коми,
регионов
программы
Приволжского
федерального
округа
в
высококвалифицированных кадрах различных
медицинских специальностей, способных
обеспечить модернизацию здравоохранения и
решение социальных проблем в целом
- Создание продуктов интеллектуальной
деятельности (РИД), востребованных для
повышения качества здоровья населения и
6
7 Управление
реализацией программы
решения социально-экономических проблем
региона
Общее руководство осуществляет ректор
академии.
Ученый
совет
академии
ежегодно
рассматривает
и
принимает
перечень
основных заданий по реализации Комплексной
программы
развития,
который
затем
утверждается приказом ректора академии.
Основные задания на очередной год
формируются руководителями направлений.
Ход выполнения Комплексной программы
развития
ежегодно
рассматривается
ректоратом. Заключение о выполнении
заданий доводится до сведения ученого Совета
академии в ежегодном докладе ректора.
Выполнение
Комплексной
программы
развития по направлениям деятельности
обеспечивается
финансовыми
ресурсами
консолидированного бюджета академии.
7
Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности
Академии, результаты анализа внешней и внутренней среды.
2.1.
Общая
характеристика
медицинской академии.
Кировской
государственной
Полное наименование - государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Кировская
государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения
Российской Федерации.
Сокращенное наименование - ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава
России.
Ведомственная принадлежность – Министерство здравоохранения
Российской Федерации.
Номера лицензии и государственной аккредитации, срок действия:
регистрационный номер лицензии 2434 от 26.01.2012 (бессрочно).
Регистрационный номер свидетельства государственной аккредитации 1531
от 20.02.2012 (срок действия по 15 апреля 2014 г.).
Система менеджмента качества, соответствующая требованиям
Национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9001-2008
(ИСО 9001:2008) внедрена. Сертификат соответствия регистрационный №
РОСС RU.ИС55.К00012, дата регистрации 23.12.2011, срок действия до
23.12.2014. Учётный номер Регистра систем качества № 16220. Орган по
сертификации систем менеджмента качества ФБУ «Кировский ЦСМ».
Почтовый адрес: ул. Карла Маркса, 112, город Киров, Кировская
область, 610027, Россия.
Телефоны: приёмная ректора – (8332) 640-976, приёмная комиссия –
(8332) 678-290, факс – (8332) 640-734, e-mail – [email protected].
Год основания – 1987.
Тип учебного заведения: учреждение высшего профессионального
образования.
Ректор: Шешунов Игорь Вячеславович, доктор медицинских наук,
профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации.
На 01.01.2013 число студентов - 3097, интернов - 318, ординаторов 126, аспирантов – 60. Число научно-практических работников: 327 человек (в
том числе в Академии - 292, Коми филиале – 35).
В Кировской ГМА работают академик РАН профессор М.П. Рощевский
и заслуженный деятель науки, лауреат Государственной премии членкорреспондент РАМН профессор В.А. Журавлев.
8
Условия
привлечения
Основных
шатных
С учетом
внешних
совместителей
Всего
Число научно-педагогических работников
- в том числе имеющих
- в том числе имеющих
степень доктора
ученую степень/звание
наук/звание профессора
физ. лиц
%
физ. лиц
%
327
239
73,1
44
13,5
446
315
70,6
58
13,0
Количество и наименование реализуемых укрупненных
специальностей высшего профессионального образования - 4:
1. Здравоохранение
2. Социальные науки
3. Сфера обслуживания
4. Экономика и управление
групп
Факультеты, филиалы, год открытия, продолжительность
обучения:
В академии ведется обучения на 6 факультетах: лечебном,
педиатрическом, стоматологическом факультетах, факультете высшего
сестринского образования, факультете социальной работы, факультете
экспертизы и товароведения.
Лечебный факультет организован в 1987. На факультете ведется
подготовка по специальности «Лечебное дело». Срок обучения по очной
форме – 6 лет. Количество обучающихся студентов – 1414.
Педиатрический факультет организован в 1987 году. На факультете
ведется подготовка по специальности «Педиатрия». Срок обучения по очной
форме – 6 лет. Количество обучающихся студентов – 551.
Стоматологический факультет организован в 2009 году. На
факультете ведется подготовка по специальности «Стоматология». Срок
обучения по очной форме – 5 лет, по очно-заочной (вечерней) форме – 6 лет.
Количество обучающихся студентов –193.
Факультет высшего сестринского образования организован в 2001
году. На факультете ведется подготовка по специальности «Сестринское
дело» со сроком обучения – 5 лет. С 2012 года обучение ведется по
направлению подготовки «Сестринское дело» со сроком обучения по очнозаочной (вечерней) сокращенной форме – 3,5 года (на базе среднеспециального образования). Количество обучающихся студентов –107.
Факультет социальной работы организован в 1996 году. На
факультете ведется подготовка по специальности «Социальная работа» со
сроком обучения – 6 лет (заочная форма обучения).По направлению
подготовки«Социальная работа».Срок обучения по заочной форме – 5 лет.
Количество обучающихся студентов – 108.
9
Факультет
экспертизы
и товароведения организован в 2001
году. На факультете ведется подготовка по специальности «Товароведение и
экспертиза товаров» со сроком обучения по очной форме – 5 лет, по заочной
форме – 5,5 лет, по заочной сокращенной форме – 3,5 года(на базе среднеспециального образования). С 2011 года ведется обучение по направлениям
подготовки:
1. «Товароведние». Срок обучения по очной форме – 4 года, по
заочной форме – 5 лет, по заочной форме сокращенной программы – 3
года(на базе средне-специального образования).
2. «Менеджмент».Срок обучения по заочной форме – 5 лет.
Количество обучающихся студентов на факультете – 222.
Коми филиал Кировской ГМА в г. Сыктывкаре был открыт в 1996
году. В филиале Академии ведется подготовка по специальности «Лечебное
дело». Срок обучения по очной форме – 6 лет. Количество обучающихся
студентов –502.
Краткая история развития вуза.
Академия основана в 1987 году как Кировский филиал Пермского
государственного медицинского института (в соответствии с Распоряжением
Совета Министров СССР от 02.04.1987 № 705-Р), который был преобразован
в Кировский государственный медицинский институт в 1994 году
(постановление Правительства Российской Федерации от 03.05.1994 № 421).
В 1999 году приказом Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 29.10.1999 № 390 Кировский государственный медицинский
институт переименован в Кировскую государственную медицинскую
академию Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Исполняющим обязанности директора филиала был назначен директор
НИИ гематологии и переливания крови В.А. Журавлев, который в 1989 году
приказом министра здравоохранения РФ был назначен директором филиала.
Были сформированы первые кафедры, в том числе и лечебного профиля:
нормальной анатомии, биологии с курсом гистологии, бионеорганической,
биофизической химии с курсом биохимии, детских болезней, хирургических
болезней, внутренних болезней, акушерства и гинекологии. Благодаря
поддержке Кировского обкома КПСС и облисполкома всем иногородним
преподавателям было предоставлено жилье, что позволило в короткие сроки
сформировать
профессорско-преподавательский
состав
первого
медицинского вуза Вятки.
В июне 1993 года состоялся первый выпуск врачей, и после успешной
государственной аттестации в мае 1994 года Правительство Российской
Федерации приняло Постановление о создании Кировского государственного
медицинского института. В 1996 году в институте был открыт факультет
социальной работы, задачей которого стала подготовка специалистов для
учреждений социальной защиты населения, учреждений здравоохранения и
образования. В 1999 году состоялся 8-й выпуск врачей, и на основании
рекомендации государственной аттестационной комиссии Министерство
10
здравоохранения
Российской Федерации присвоило Кировскому
государственному медицинскому институту высокий статус – академия. В
2001 году были открыты факультет высшего сестринского образования и
факультет экономики и товароведения (с 2004 года – экспертизы и
товароведения).
В 2002 году Кировской ГМА исполнилось 15 лет, состоялся 10-й
выпуск врачей. В этом же году вуз возглавил д.м.н., профессор
В.С.Мельников. Через два года В.С.Мельников скончался от тяжелой
болезни.
В сентябре 2004 года ректором Кировской государственной
медицинской академии был избран, а в 2007 году переизбран на новый срок
д.м.н., профессор И.В. Шешунов, который возглавляет академию по
настоящее время.
В 2004 году был принят в эксплуатацию 8-этажный учебный корпус с
просторными лекционными классами, уютными кабинетами и современными
лабораториями. В нем расположились ректорат, деканаты и теоретические
кафедры. Для иногородних студентов были построены три благоустроенных
общежития. Окрепла материальная база академии, появились новые
лабораторные классы с новейшим оборудованием, сформирован
высококвалифицированный коллектив преподавателей.
Сегодня Кировская государственная медицинская академия - это
современный, динамично-развивающийся вуз с 25-летней историей, успешно
интегрирующий научную, образовательную и медицинскую деятельность,
это крупнейший научно-образовательный и медицинский комплекс
Кировской
области,
это
коллектив
высококвалифицированных
преподавателей, ученых, врачей.
Финансовое положение вуза.
Финансирование академии осуществляется в основном за счет
бюджетных средств (субсидия на выполнение государственного задания,
субсидии на иные цели).
Динамика бюджетного финансирования по видам деятельности, тыс. руб.
Направления
Прирост
2012
2010 год 2011 год 2012 год
деятельности
года к 2010 году
Высшее образование
257 713
299 347
330 262
28,2%
Здравоохранение
39 675
39 911
41 318
4,1%
24,9%
Всего
297 388
339 258
371 580
В 2012 году было дополнительно выделены средства на мероприятия
по модернизации клиники в сумме 95 612,9 тыс. руб. (на приобретение
медицинского оборудования - 72 892 тыс. руб., проведение капитального
ремонта - 20 316,5 тыс. руб., мероприятия по информатизации 2 404,4 тыс.
руб.).
11
Расходование средств за счет бюджетного финансирования по статьям
расходов, тыс. руб.
Направления расходов
2010 год 2011 год 2012 год
Заработная плата
120 707
132 460
145 568
Прочие выплаты
865
1 133
787
Страховые взносы на заработную плату
30 117
43 846
42 538
Оплата работ, услуг
40 764
36 381
35 523
Прочие расходы (стипендия)
72 805
91 416
111 176
Приобретение основных средств
12 904
11 357
12 619
Приобретение материальных запасов
9 699
11 616
13 129
Налоги имущественные
9 527
11 049
10 240
Итого
297 388
339 258
371 580
Доходы Академии по видам приносящей доход деятельности, тыс. руб.
Прирост (+),
Виды
внебюджетной
снижение (-)
2010 год 2011 год 2012 год
деятельности
2012 года к
2010 году
Образовательные услуги
58 667
62 268
76 329
30,1%
Медицинские услуги
4 083
5 697
4 864
19,1%
Предоставление услуг
3 407
3 524
3 078
-9,7%
проживания в общежитиях
Доходы от выполнения
научно-исследовательских
818
968
1 525
86,4%
работ
Доходы от сдачи в аренду
1 369
2 828
2 174
58,8%
Прочие доходы
509
1 022
954
87,7%
Всего:
68 854
76 307
88 924
29,1%
Развернутая структура доходов от образовательных услуг, тыс. руб.
Прирост
(+),
Подразделения
2010 год 2011 год 2012 год снижение (-) 2012
года к 2010 году
Студенческие
35 923
35 483
36 348
1,2 %
факультеты
Коми- филиал
8 053
9 501
14 480
79,8%
Институт
последипломного
12 785
15 688
22 917
79,2%
образования
Центр
довузовской
1 907
1 596
2 854
49,7%
подготовки
ИТОГО
58 668
62 268
76 329
30,1%
12
Расходование средств от приносящей доход деятельности
по статьям расходов, тыс. руб.
Направления расходов
2010 год
2011 год
2012 год
Заработная плата
34 790
39 590
36 970
Прочие выплаты
486
547
499
Страховые взносы на заработную плату
8 299
10 376
10 143
Оплата работ, услуг
17 396
21 964
21 537
Приобретение основных средств
4 083
3 035
2 738
Приобретение материальных запасов
3 214
3 366
4 277
Налоги
(земельный,
имущество,
2 465
1 320
1 698
прибыль)
Итого
70 732
79 197
77 862
В течение предыдущих трех лет прослеживается положительная
динамика доходной и расходной частей бюджета академии.
Динамика основных финансово-экономических показателей
Наименование показателя
Ед. изм.
2010 год
2011 год
2012 год
325 056
315 082
378 668
879
842
839
370
419
556
Численность работающих
Объем финансирования по всем
источникам
тыс.
руб.
чел.
млн.
руб.
Среднемесячная заработная плата
по академии
тыс.
руб.
13,1
16,2
18,3
Суммы уплаченных налогов в
бюджеты разных уровней
(федеральный бюджет,
региональный бюджет)
тыс.
руб.
28 428
31 140
38 265
Стоимость основных фондов
Прирост стоимости основных фондов составил 16% за счет
приобретения
медицинского,
учебно–лабораторного
оборудования,
компьютеров. За счет оптимизации штатного расписания средняя
численность работающих снизилась 4,5%. Среднемесячная заработная плата
в академии выросла за три года на 39,7%.
Доходная часть бюджета академии в настоящее время покрывает
текущие расходы в достаточной степени, но для дальнейшего развития и
ресурсного обеспечения новых перспективных направлений деятельности
академии необходимо создание финансовых резервов и фондов.
13
Планируемые финансовые показатели на 2013 – 2015 годы
Доходы по видам деятельности, тыс. руб.
Виды деятельности
2013 год 2014 год
Образовательные услуги
351 156 372 459
Медицинские услуги
47 611
53 385
Предоставление услуг проживания в
общежитиях
3 000
3 000
Доходы
от
выполнения
научноисследовательских работ
3 800
4 500
Доходы от сдачи в аренду
3 000
3 100
Прочие доходы
950
1 000
Всего:
409 517 437 444
Расходы по статьям расходов, тыс. руб.
Направления расходов
2013 год 2014 год
Заработная плата
193 485
206 466
Прочие выплаты
1 296
1 336
Страховые взносы на заработную плату
57 738
62 356
Оплата работ, услуг
50 510
53 067
Приобретение основных средств
9 991
12 366
Приобретение материальных запасов
20 995
22663
Налоги (земельный, имущество, прибыль)
6 583
6 827
Прочие расходы
68 919
72 363
Итого
409 517
437 444
2015 год
395 203
62 572
3 000
5 200
3 200
1 050
470 225
2015 год
221 843
1 378
67 001
56 696
15 119
25 124
7 083
75 981
470 225
Финансовая устойчивость и ресурсное обеспечение в большой
степени определяют успешность выполнения комплексной программы
развития академии.
Финансовая устойчивость отражает состояние финансов академии,
при котором она способна стабильно развиваться, сохраняя свою
финансовую безопасность в условиях дополнительного уровня рисков.
Основное условие финансовой устойчивости – платежеспособность,
своевременность погашения обязательств. Второе условие – наличие
финансовых ресурсов для развития академии.
Основным фактором, снижающим риски, является обеспечение
устойчивого многоканального финансирования всех основных видов
деятельности академии: образовательной, медицинской и научноисследовательской.
Источники финансирования:
 Субсидии из федерального бюджета (на выполнение государственного
задания и на иные цели);
 Выручка от приносящей доход образовательной деятельности;
14
 Средства
негосударственных фондов
(Фонд
обязательного
медицинского страхования);
 Выручка от приносящей доход медицинской деятельности;
 Средства от участия в научно-исследовательских разработках, грантов;
 Средства целевых федеральных и ведомственных программ;
 Спонсорская помощь;
 Доходы от коммерциализации интеллектуальной собственности
академии и деятельности МИП.
Инфраструктурное и материально-техническое обеспечение.
ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России располагает тремя
учебными корпусами, тремя студенческими общежитиями, одной клиникой с
консультативно-диагностическим отделением:
1. 610027, г. Киров, ул. К. Маркса, 137 (учебный корпус №1)
2. 610027, г. Киров, ул. Пролетарская, 38 (учебный корпус №2)
3. 610027, г. Киров, ул. К. Маркса, 112 (учебный корпус №3)
4. 610002, г. Киров, ул. Володарского, 167 (общежитие №1)
5. 610027, г. Киров, ул. Красноармейская, 31 (общежитие №2)
6. 610035, г. Киров, ул. Базовая, 8-а (общежитие №3)
7. 610014, г. Киров, ул. Щорса, 64 (клиника)
8. 610002, г. Киров, ул. Володарского, 161 (консультативно-диагностическое
отделение клиники)
Все помещения находятся в оперативном управлении академии. В этих
зданиях размещены основные структурные подразделения академии,
необходимые для организации и ведения образовательного процесса, научноисследовательской,
лечебно-диагностической,
административнохозяйственной и другой деятельности медицинского вуза. В используемых
зданиях и помещениях академии размещены следующие подразделения:
 административно-управленческие
структурные
подразделения
(ректорат, отдел кадров, бухгалтерия и т.п.);
 помещения кафедр
 деканаты факультетов;
 учебно-методический отдел;
 институт последипломного образования;
 библиотека;
 виварий (экспериментально-биологическая клиника);
 хозяйственно-обслуживающие структурные подразделения, входящие
в состав административно-хозяйственного управления академии;
 3 студенческих общежития;
 центр манипуляционных навыков;
 музей истории академии, анатомический музей;
 6 компьютерных классов, оснащенных ПЭВМ, объединённых в
корпоративную сеть;
15
 собственная полиграфическая база, включающая типографию и
редакционно-издательский отдел;
 6 лекционных аудитории на 700 посадочных мест, оснащенных
мультимедийным оборудованием;
 2 пункта общественного питания.
Преподавание клинических дисциплин ведется на базе Клиники
Академии и на базе 20 ведущих лечебно-профилактических учреждений
Кировской области, расположенных в г.Кирове, в том числе КОГБУЗ
«Кировская областная клиническая больница», КОГБУЗ «Кировская
областная детская клиническая больница», КОГБУЗ «Кировский областной
клинический перинатальный центр», КОГБУЗ «Кировская инфекционная
клиническая больница», ФГУ «Кировский НИИ гематологии и переливания
крови ФМБА России», КОГБУЗ «Кировский областной клинический
онкологический диспансер», КОГКУЗ «Кировская областная клиническая
психиатрическая больница им. В.М.Бехтерева».
Клиника Академии расситана на 100 коек для лечения больных с
терапевтической и неврологической патологией и консультативнодиагностическое
отделение
клиники,
оснащённые
современным
медицинским и специальным оборудованием. Данные медицинские
учреждения обеспечивают дорогостоящие и высокотехнологичные виды
врачебной помощи.
В академии непрерывно проводится работа по оснащению учебного
процесса современными техническими средствами, необходимыми для
качественной реализации образовательных программ по специальностям
подготовки.
Состояние материально-технической базы, инженерных систем и
сооружений, санитарное состояние, система мер по противопожарной
безопасности, охране труда соответствуют предъявляемым службами
контроля и надзора требованиям.
В академии налажена система учета тепловой и электрической энергии,
расхода воды. Обслуживание всех жизнеобеспечивающих систем (отопления,
водоснабжения,
водоотведения,
энергообеспечения)
осуществляется
штатными работниками, прошедшими соответствующее обучение в
контролируемых органах.
Для обеспечения сохранности материальных ценностей академии
имеется внутренняя система сигнализации.
Обеспечение нормального функционирования всех структурных
подразделений академии осуществляет административно-хозяйственное
управление, основными задачами которого являются:
- обеспечение нормальной эксплуатации зданий и сооружений,
инженерных сетей и коммуникаций, автотранспорта;
- проведение ремонта, как собственными силами, так и силами
подрядных организаций в соответствии с планами ремонтных работ,
утвержденными ученым советом академии;
16
- своевременное обеспечение подразделений
академии
всеми
видами материальных ресурсов, необходимых для ее жизнедеятельности.
Академия располагает достаточно развитой и современной
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
занятий по циклам дисциплин, предусмотренных ГОС и рабочим учебным
планом. В составе используемых учебных помещений имеется достаточное
количество лекционных, аудиторных учебных помещений для практических,
семинарских и лабораторных занятий, оснащенных стационарными и
мобильными техническими средствами обучения.
Все учебные аудитории находятся в хорошем состоянии и оснащены
учебной мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, мультимедийным
оборудованием, информационными стендами. Техническое состояние
помещений соответствует профилю и правилам техники безопасности.
Санитарно-гигиенические нормы при проведении учебного и научного
процесса соблюдаются.
Лаборатории для лабораторно-практических занятий оборудованы в
соответствии с требованиями профессиональных образовательных программ
и
соответствуют
действующим
санитарно-техническим
нормам,
позволяющим выполнять план лабораторных работ по каждой дисциплине
рабочего учебного плана.
Кафедры располагают необходимым лабораторным оборудованием и
химическими реактивами для проведения практикумов, а также
необходимыми методическими разработками и обучающими материалами.
На кафедрах должным образом осуществляется учет, хранение
материальных ценностей, технических средств обучения. Дорогостоящее
оборудование находится под строгим контролем заведующего лабораторией
и старших лаборантов, хранится в специально отведенных местах (на складе:
стеллажах, сейфах, шкафах). Все приборы, оборудование имеют
инвентарный номер. Раз в год проходит инвентаризация действующего
оборудования и списание вышедшего из строя. Реактивы хранятся в сейфах.
К работе на оборудовании допускаются лица, знающие устройство, правила
эксплуатации и техники безопасности. Студенты допускаются к работе в
лаборатории после проведения инструктажа по технике безопасности и
работают на приборах и оборудовании в присутствии преподавателя или
лаборанта. Инструктаж по технике безопасности фиксируется в журнале.
Таким образом, учебно-лабораторные и клинические помещения
академии позволяют организовывать и проводить все виды образовательного
процесса со студентами.
В Кировской ГМА имеются 6 компьютерных классов. Для
организации образовательного процесса и проведения учебных занятий в
академии
используются
485
единиц
вычислительной
техники
(персональных компьютеров), из которых 324 имеют выход в Интернет.
17
Активно используются средства мультимедиа
презентаций.
Стационарно оснащенных мультимедийным оборудованием аудиторий - 6.
Академия располагает необходимым набором лицензионного
программного
обеспечения
(операционные
системы,
прикладные
программы, тестовые программы и др.). В качестве основных операционных
систем на персональных компьютерах учебных подразделений
используются лицензионные клиентские ОС семейства Windows (Windows
2000, Windows XP, Windows 7).
Для обеспечения возможностей работы с различными внутренними и
внешними ресурсами используется локальная компьютерная сеть вуза. Все
корпуса академии находятся в единой компьютерной локальной сети.
Создана беспроводная сеть Wi-Fi, точки доступа которой размещены в
учебных корпусах, а также в читальном зале библиотеки. Такое решение
отвечает современным требованиям обеспечения постоянного доступа
учащихся к образовательным ресурсам локальной сети и сети Интернет.
Имеются технические и программные средства для проведения учебного
процесса по дистанционной форме с применением технологий
видеоконференций.
Библиотека является одним из основных структурных подразделений
Кировской ГМА, отделы которой располагаются в приспособленных
помещениях. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является
информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности
академии на основе широкого доступа к фондам.
Общий фонд библиотеки укомплектован печатными и/или
электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам
базовой части всех циклов в соответствии с требованиями ФГОС и
представлен следующими количественными параметрами:
Фонд
Экземпляры
Названия
Объем библиотечного фонда, всего
175169
из него литература:
учебная
109816
2164
учебно-методическая
5228
203
научная
41246
6915
художественная
1494
1435
из них:
печатные документы
174863
электронные издания
306
131
аудиовизуальные документы
85
76
Ежегодно библиотека получает 121 название отечественных
периодических изданий в печатном и электронном виде. Из них 105 названий
составляют научные журналы, внесенные в «Перечень российских
рецензируемых научных журналов…», утвержденный ВАК Министерства
образования и науки Российской Федерации.
18
Редакционно-издательский
совет, типография и библиотека
Кировской ГМА осуществляют, подготовку, выпуск и обеспечение
обучающихся необходимой учебной и учебно-методической литературой,
созданной научно-педагогическими работниками академии.
Значительную долю в общем составе библиотечно-информационных
ресурсов занимают электронные информационные ресурсы, дающие
пользователю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск,
оперативный доступ, удобство в использовании, интерактивные
возможности. В состав информационных ресурсов библиотеки Кировской
ГМА входит документный фонд на различных носителях информации, как
традиционных, так и машиночитаемых, который полностью отражен в
электронном каталоге; справочно-поисковый аппарат; базы данных:
собственные и приобретенные
Библиотека предоставляет доступ к различным локальным базам
данных (далее - БД):
1) БД ИРБИС – электронный каталог библиотеки Кировской ГМА.
Отражает фонд библиотеки, включая аналитические описания статей
поступающих журналов и сборников научных трудов.
2) БД реферативного журнала «Медицина» (ВИНИТИ РАН).
Пополняется ежеквартально.
3) БД электронной информационной образовательной системы
«Консультант врача» - для учащихся системы последипломного образования:
интернов, ординаторов, аспирантов, слушателей курсов повышения
квалификации.
Также библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ через
Интернет к различным удаленным профессиональным, информационным и
справочно-поисковым базам данных.
1) Электронная библиотека кафедр – база данных учебных, учебнометодических, научных и видеоматериалов кафедр академии. БД
сформирована для обучающихся и научно-преподавательского состава
академии. БД обеспечивает доступ к полнотекстовым образовательным
ресурсам Кировской ГМА с соблюдением авторских прав (при авторизации
пользователя). Использование материалов возможно как в локальной сети
академии, так и в удаленном режиме с сайта ресурса (www.kgmalib.org.ru).
2) С 2010 году библиотека Кировской ГМА является участником
Национального Электронно-Информационным Консорциумом (НЭИКОН).
Благодаря этому сотрудничеству, библиотека обеспечивает доступами к
базам данных зарубежных научных и периодических изданий. На
сегодняшний
день
предоставлены
доступы
к
журналам
«PediatricNeurologyBriefs»,
«NewEnglandJournalsofMedicine»,
к
полнотекстовым базам издательств «IOSPress», «SAGEPublications».
3) По соглашению с Научной Электронной Библиотекой (НЭБ)
«eLibrary» (www.elibrary.ru) библиотека Кировской ГМА предоставляет
доступ к полным текстам 1300 журналов в области науки, технологии,
19
медицины и образования с глубиной архива
10
лет.
Доступ
осуществляется по IP-адресам академии.
4) БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» содержит правовую, экономическую информацию, в т.ч. правовые акты по
здравоохранению. В данную базу входят 15 журналов по вопросам
здравоохранения,
фармации,
медицинскому
праву.
Студенты
и
преподаватели также пользуются «Эксперт-приложением» к данной СПС, в
которое включена правовая и экономическая информация по товароведению
и экспертизе товаров. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.
5)
«Полпред: база
данных периодики
и
аналитики»
(www.polpred.com). Ежедневное пополнение базы данных. Доступ
осуществляется по IP-адресам академии.
В соответствии с требованиями ФГОС, п. 7.17: «Каждый обучающийся
должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе,
содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и
сформированной на основании прямых договоров с правообладателями
учебной и учебно-методической литературы», библиотека Кировской ГМА
уже два года (с 2011 г.) предоставляет доступ к электронно-библиотечной
системе (ЭБС) «Консультант студента. Библиотека медицинского вуза».
Данная ЭБС предоставляет полнотекстовый доступ к учебным, учебнометодическим, справочным, видеоматериалам по основным изучаемым
дисциплинам всех циклов дисциплин. Доступ к ЭБС предоставляется по IPадресам всех учебных корпусов академии, а также по индивидуальным
картам.
Академия располагает тремя общежитиями, находящимися в
оперативном управлении. Количество проживающих студентов в комнатах
общежитий соответствует санитарным нормам по метражу. В общежитиях
академии укомплектованность обслуживающим персоналом составляет
100 %. Во всех общежитиях организован контрольно-пропускной режим,
установлена охрана с тревожной кнопкой, система видеонаблюдения.
Разработаны и утверждены администрацией академии совместно с
профкомом студентов «Положение о студенческих общежитиях»,
«Положение о студенческих советах в общежитиях», «Правила внутреннего
распорядка проживающих в общежитиях». Во всех студенческих
общежитиях избраны студенческие советы общежитий. Контроль за
выполнением «Правил внутреннего распорядка проживающих в
общежитиях» осуществляется администрацией общежитий и общественными
органами самоуправления.
На территории академии функционируют предприятия общественного
питания, расположенные в двух корпусах: в первом корпусе расположена
столовая на 48 посадочных мест, в третьем корпусе - столовая на 180
посадочных мест с диетическим залом. Качество питания и обслуживания в
столовых ведется на хорошем уровне.
20
2.1.1. Образовательная деятельность.
В Кировской ГМА создана и успешно действует система
многоуровневого непрерывного образования. В академии реализуются все
виды образовательных программ, включая довузовское, высшее
профессиональное, послевузовское и дополнительное образование.
Образовательная
деятельность
по
программам
высшего
профессионального образования характеризуется следующими показателями:
Показатель
2010 год 2011 год 2012 год
Соотношение числа студентов на одного
преподавателя
(с
учетом
внешних
совместителей)
7,45
7,6
7,3
Соотношение приема и выпуска (с
разделением на бюджет и внебюджет):
- прием (бюджет/внебюджет)
365/218 375/202
375/250
- выпуск (бюджет/внебюджет)
339/327 359/295
350/263
Соотношение
числа
стипендиатов,
получающих повышенную стипендию к
общему количеству стипендиатов, %
10%
10%
10%
Количество лиц, получающих второе
высшее образование, чел.
4
5
19
Соотношение
числа
выпускников,
трудоустроившихся по специальности в
течение 1 года, к общему выпуску, %
100%
100%
100%
Соотношение молодых преподавателей (в
возрасте до 35 лет) к общему числу
профессорско-преподавательского состава:
Штатных, %
22,1
20,7
23,9
С внешними совместителями, %
22,6
21,8
23,6
Процент штатных преподавателей с ученой 70,6%
72,7%
73,1%
степенью кандидата/доктора наук
Уровень академической и студенческой
мобильности, в том числе:
- количество НПР, прочитавших лекции в
10
12
10
зарубежных вузах
- количество НПР зарубежных вузов,
5
5
5
прочитавших лекции в Кировской ГМА
- количество студентов, проходивших
0
29
48
практику зарубежных вузах
- количество студентов зарубежных вузов,
0
4
15
проходивших практику в Кировской ГМА
21
- средний балл обучающихся по специальностям и курсам
Специальность
Курс
1
2
3
4
5
6
Лечебное дело
Педиатрия
Стоматология
Сестринское дело
Социальная
работа
Товароведение и
экспертиза
товаров
2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012
3,6
3,8
3,9
3,6
3,5
3,5
3,8
4,1
4,1
3,9
3,7
4,0
4,2
4,1
3,9
3,9
3,8
3,9
4,2
3,6
3,8
4,0
3,6
3,8
4,1
4,0
4,5
4,0
4,2
–
3,9
3,7
3,8
3,8
3,8
3,8
3,5
3,7
4,3
4,2
4,3
4,4
4,6
4,4
4,3
4,2
–
4,3
4,1
4,0
4,1
4,0
4,2
4,0
4,4
4,4
4,4
4,5
4,1
4,2
4,1
4,2
–
4,0
4,2
4,0
4,1
4,2
4,3
4,6
4,3
4,2
4,7
4,5
4,4
4,4
4,3
3,9
4,0
4,0
4,2
3,9
4,1
4,2
22
2.1.2. Научная деятельность
Результатом интеллектуальной деятельности ученых академии за
последние 3 года стало издание 75 научных монографий, защита 7
докторских и 69 кандидатских диссертаций в отраслях науки «Медицина» и
«Биология», опубликование 598 статей в авторитетных высокорейтинговых
научных журналах, 63 публикаций за рубежом, получение 21 патента на
изобретения и полезные модели, более 540 методических рекомендаций и
руководств для специалистов практической медицины.
Показатель
Объем НИОКР (тыс. руб.) в расчете на
одного научно-педагогического
работника
Доля расходов на НИР от общих
расходов вуза
Количество патентов и авторских прав
Количество грантов РФФИ, РГНФ,
Президента РФ, международных грантов
Научная продуктивность: число науч.
публикаций в Российских реферируемых
журналах в расчете на одного НПР по
данным РИНЦ и e-LIBRARY
PhD выпускники: доля выпускников
аспирантуры и докторантуры от общей
численности студентов
(классификационный признак, пробные
замеры)
2010 год
6,45
2011 год
3,76
2012 год
5,06
1%
1%
1%
6
7
6
5
7
7
0,65
0,76
0,62
(130:200) (152:200) (124:200)
130
152 число 124 число
число
статей в
статей в
статей в
РИНЦ,
РИНЦ,
РИНЦ,
200 200 200 число
число
число
авторов
авторов
авторов
0.0046
0,0041
0,0053
(13:2837) (11:2707) (14:2628)
Принципы организации научно-инновационной деятельности в
Кировской ГМА ориентированы на подготовку специалистов нового
поколения для рынка интеллектуального труда, переработки информации в
знания,
разработки
и
производства
объектов
интеллектуальной
собственности, создание продукции с новым качеством, востребованным
потребителем медицинских услуг. По действующей классификации
структура научной деятельности медицинского вуза должна состоять из
фундаментальных, прикладных исследований и разработок. Субстратом, на
котором строится инновационная деятельность вуза, являются результаты
23
интеллектуальной
деятельности, которые
могут
стать
инновационными продуктами.
В настоящее время научное сообщество Кировской ГМА проводит
исследования и разработки по 134 научным темам, которые полностью
«перекрывают» приоритетные направления медицинской науки «Акушерство
и гинекология», «Иммунология», «Инвазивные технологии», «Инфекции»,
«Неврология», «Онкология и радиационные технологии», «Педиатрия»,
«Психиатрия и наркология», «Регенерация», «Сердечно-сосудистые
заболевания», «Среда», «Эндокринология», и могут быть интегрированы в
основные научно-исследовательские платформы Минздравсоцразвития
России в соответствии с критическими технологиями «Биомедицинские и
ветеринарные технологии», «Геномные, протеомные и постгеномные
технологии», «Клеточные технологии», «Технологии мониторинга и
прогнозирования состояния окружающей среды, предотвращения и
ликвидации ее загрязнения», «Технологии снижения потерь от социально
значимых заболеваний».
Исходя из названия и содержания работ, они достаточно явно
классифицируются на: фундаментальные - 14 тем, прикладные - 88 тем,
разработки – 32 темы, что свидетельствует о высоком уровне компетенций
научно-педагогических работников Кировской ГМА.
Организационная структура научно-инновационной деятельности
Кировской ГМА содержит несколько уровней, которые соответствуют
основным этапам инновационного процесса: «генерация знаний» «интеллектуальная собственность» - «инновационная разработка» «инновационный продукт».
Помимо этого на протяжении последних лет научные коллективы
академии в содружестве с институтом химии КНЦ УрО РАН и ФГБУ
РМНПЦ «Росплазма» ФМБА России добились успехов во Всероссийских
конкурсах по заключению Государственных контрактов на исследования в
рамках приоритетного направления развития науки и техники «Живые
системы»:
Государственный контракт № 02.512.12.0011c Федеральным
агентством по науке и инновациям по теме: «Синтез хиральных и
полифункциональных производных природных изопреноидов и порфиринов
с целью получения новых физиологически активных веществ на основе
комплексной переработки растительного сырья».
Государственный контракт № 02.512.11.2229 c Федеральным
агентством по науке и инновациям «Разработка препаратов, обладающих
антиоксидантным действием и гемореологической активностью на основе
полусинтетических терпенофенолов и их производных».
Государственный контракт № 02.740.11.0081, на выполнение научноисследовательских
работ
«Получение
новых
природных
и
полусинтетических
физиологически
активных
веществ
для
24
жизнеобеспечения
человека
и животных
на
основе
низкомолекулярных биорегуляторов из растительного сырья».
Государственный контракт № 63.001.12.14 в рамках целевой
программы ФМБА России «Медико-биологическое и медико-санитарное
обеспечение спортсменов сборных команд Российской Федерации на 2011 –
2013 годы» совместно с (ФГБУ РМНПЦ «Росплазма» ФМБА России).
Коллективами кафедр фармакологии и биологии была одержана победа
в конкурсе 2010 года по отбору ВУЗов, представивших лучшие программы
развития в рамках проекта «Оснащение студенческих конструкторских бюро
и бизнес-инкубаторов для развития технического творчества студентов и их
вовлечения в инновационную деятельность» ФЦП «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы».
Разработаны инновационные проекты:
• Способ оценки чистоты воды (авторы: Кудрявцев В.А., Галкин А.А.,
Шешунов И.В., Цапок П.И., Шилов О.И.).
• Новый фиксатор биологического материала (авторы: Ашихмин С.П.,
Мешандин А.Г., Зайцева О.О).
• Устройство для автоматического определения динамической вязкости
жидких сред (авторы: Кудрявцев В.А., Чупраков П.Г., Шилов О.И.).
• Устройство для автоматической регистрации процесса осаждения
эритроцитов или любых других седиментирующих частиц (авторы
Кудрявцев В.А., Чупраков П.Г., Шилов О.И.).
• Лечебно-профилактический напиток «Леспи» (авторы: Гуляева С.Ф.,
Гуляев В.Г., Гуляев П.В.).
• Высокочувствительный диагностикум для оценки состояния организма и
эффективности лечения на основе стабилизации наноструктуры
митохондрий (авторы: Мазина Н.К., Карпова Е.М., Мазин Н.В.,
Мироненко Ю.Л., Кондрашова М.Н., Шешунов И.В., совместно с ИЭиТБ
РАН, г. Пущино).
• Новые
лекарственные
формы
адаптогенов,
антиоксидантов,
энергопротекторов синтетического и растительного происхождения
(авторы: Мазина Н.К., Кучин А.В., Шешунов И.В., Косых А.А., Цапок
П.И. и др., совместно с институтом химии КНЦ УрО РАН, г. Сыктывкар).
• Клеточные технологии для лечения и диагностики заболеваний человека,
конструирования
новых
лекарств,
оценки
безопасности
биотехнологических продуктов и окружающей среды (авторы: Косых
А.А., Козвонин В.А., Охотников М.А.).
• Оценка здоровья детей по спироморфе (авторы: Резцов О.В., Ходырева
Е.С.).
На основании имеющихся объектов интеллектуальной собственности в
2011 году при академии создано первое малое инновационное предприятие
ООО «Экомедприбор». Новые формы и содержание научной деятельности
Кировской ГМА ориентируются на приумножение и развитие научных
ресурсов академии, вовлечение в инновационный процесс, направленный на
25
модернизацию
отечественного здравоохранения, присоединение к
Российским технологическим платформам «Медицина будущего» и
«Биоиндустрия и биоресурсы БиоТех2030».
Вместе с тем приходится констатировать, что ресурсное обеспечение
научно-исследовательских работ (НИР) в академии не соответствует ее
потенциалу (>70% остепененности, 15,7% - доктора наук) и недостаточно для
выполнения современных требований к уровню научных изысканий в
медико-биологических отраслях. В структуре весьма ограниченного
финансирования НИР за последние 3 года, преобладали собственные
средства академии, полученные за счет внебюджетной образовательной
деятельности, а средства хоздоговоров, спонсоров, фармацевтических фирм,
грантов и другие источники обеспечивали выполнение только узких, заранее
оговоренных заказчиком тем НИР. Таким образом, целевого финансирования
из федерального бюджета на развитие масштабных НИР в Кировской ГМА
не проводилось.
При
подготовке
государственного
задания
на
оказание
государственных услуг (выполнения работ) на 2012 год исходили из новых
условий финансирования государственных бюджетных образовательных
учреждений.
В
соответствии
с
инструктивным
письмом
Минздравсоцразвития России № 32-3/10/2-12330 от 08.12.2011 был
сформирован проект государственного задания на проведение научных
исследований (часть 2) в рамках 12 научно-исследовательских платформ,
который был ориентирован на накопленные результаты интеллектуальной
деятельности
и
междисциплинарные
взаимодействия
в
рамках
сформировавшейся инновационной инфраструктуры академии. Но академия
и в новых условиях финансирования не получила субсидий на выполнение
НИР в 2012 году.
После консультаций с Департаментом инновационной политики и
науки Минздравсоцразвития России выяснилось, что Кировской ГМА
финансирование НИР из федерального бюджета по государственному
заданию на осуществление научных исследований и разработок на 2012 год
(и плановый период до 2014 года) не полагается лишь по формальному
признаку, так как она не входила в перечень Приказа № 257 от 20 мая 2009
года. Сложившаяся ситуация с бюджетным финансированием науки в
Кировской ГМА противоречит истинному положению дел с объемами и
качеством НИР и ставит научно-педагогических работников академии в
заведомо ущербное и невыгодное положение по сравнению с коллегами
других медицинских вузов при аккредитации и лицензировании, рейтинговой
оценке эффективности и результативности научной деятельности по
современным целевым показателям и критериям (Приказы № 338н от 21
апреля 2011г и № 738н от 26 августа 2010 г). Для дальнейшей реализации
накопленного потенциала необходимы средства на строительство нового
вивария, оснащение и запуск центральной научно-исследовательской
лаборатории.
26
2.1.3. Международная деятельность
Для обеспечения академической и студенческой мобильности академии
на 01.01.2013 заключено 11 договоров о международном сотрудничестве с
медицинскими вузами Беларуси, Украины, Казахстана, Узбекистана,
Словакии, Германии, Польши, Франции, осуществлялись зарубежные
производственные практики студентов Кировской ГМА и студентов
соответствующих зарубежных высших медицинских учебных заведений.
Наиболее активны контакты с вузами Беларуси, Украины, Казахстана,
Словакии.
Начата работа по укреплению контактов с медицинским факультетом
Мюнхенского университета Людвига и Максимилиана. В состав
редакционного совета научно-практического журнала академии «Вятский
медицинский вестник» введены 5 ученых из ближнего и дальнего зарубежья.
В 2012 году производственную зарубежную практику прошли 48
студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов
академии. В стенах академии с аналогичными задачами находились студенты
из Украины, Беларуси и Казахстана (15 человек), читали лекции 6
зарубежных специалистов. Научно-педагогические работники академии
участвовали в 20 образовательных и научных мероприятиях в различные
страны дальнего и ближнего зарубежья (Германия, Украина, Италия,
Беларусь, Латвия, Англия, Швейцария).
3 студента участвовали в международных студенческих научных
конференциях в Казахстане (1) и Словакии (2) и выступили там с докладами.
В настоящее время в академии обучается 20 граждан зарубежных
государств (2 ординатора, 8 слушателей центра довузовской подготовки, 10
студентов медицинских факультетов).
Динамика обучения иностранных граждан в академии по годам
представлена следующим образом:
2010 – 23 (11 студентов, 1 интерн, 2 ординатора, 9 слушателей ЦДП).
2011 – 17 (10 студентов, 1 интерн, 1 ординатор, 5 слушателей ЦДП),
2012 – 15 (10 студентов, 5 слушателей ЦДП).
Доля иностранных студентов от общего числа студентов вуза
составляет 0,32%.
Доля иностранных преподаватели и/или исследователей от общего
числа научно-педагогических работников вуза – 1,83%.
Доля иностранных студентов, приезжающих в вуз по обмену, – 0,48%.
Доля студентов вуза, выезжающих по обмену – 1,5%.
Доля затрат в бюджете вуза – 0,5%.
2.2. Анализ внутренних потребителей
С целью уточнения особенностей внутренней среды академии и
изучения удовлетворенности требований внутренних потребителей Центром
обеспечения менеджмента качества были опрошены 907 студентов, 141
27
сотрудник и 173 человека из преподавательского состава. Оценка
удовлетворенности проводилась по пятибалльной системе. На рисунке 1
представлена удовлетворенность внутренних потребителей статусом.
4,3
4,24
4,2
4,07
4,1
баллы
4
3,9
3,77
3,8
3,7
3,6
3,5
студенты
сотрудники
преподав атели
Рисунок 1 - Удовлетворенность внутренних потребителей статусом
Средняя удовлетворенность статусом выше среднего и составляет 4,02
балла. Наиболее удовлетворены статусом студенты – 4,24. Более половины
опрошенных студентов (52,4%) при поступлении вновь выбрали бы вуз, а
46,3 % готовы порекомендовать Кировскую ГМА для поступления друзьям и
знакомым. Преподаватели оценивают статус работника Кировской ГМА в
3,77 балла, что ниже чем сотрудники (4,07) и студенты.
Удовлетворенность студентов взаимоотношениями в вузе в целом
выше среднего 3,3 балла (рис. 2).
4,4
4,2
4,25
4,18
4
3,83
3,8
3,77
3,67
3,57
3,6
-студент
бухгалтерия
-студент
библиотека
-студент
вспомагательный
персонал
-студент
преподаватель
студент-декан
факультета
3,2
между
студентами
3,4
Рисунок 2 - Удовлетворенность студентов взаимоотношениями в вузе
Наиболее высокие баллы по уровню взаимоотношений студентов с
деканатами (4,25), между собой (4,18) и преподавателями (3,83). Низкие
баллы по взаимоотношениям: студент - вспомогательный персонал (3,77)
студент-библиотека (3,67) и студент- бухгалтерия (3,57).
28
Удовлетворенность студентов организацией учебного процесса в
среднем составляет 3,79 балла (рис.3)
3,94
3,92
3,89
3,82
3,73
организация
отработок
организация
консультаций
качество
организации
практики
качество
чтения лекций
организация
зачетов и
экзаменов
3,43
содержание
обучения
4
3,9
3,8
3,7
3,6
3,5
3,4
3,3
3,2
3,1
Рисунок 3 - Удовлетворенность студентов организацией учебного
процесса
Наиболее высокие баллы по содержанию обучения (3,94), организации
зачетов и экзаменов (3,92), качеству чтения лекций (3,89) и качеству
организации практики (3,82). Невысокие баллы по организации консультаций
(3,73) и отработок пропущенных занятий (3,43).
Удовлетворенность студентов доступностью информации в среднем
составляет 3,69 балла, в том числе об учебном процессе – 3,76 балла, о
внеучебной деятельности – 3,68 (рис. 4).
4
3,9
3,8
3,76
3,7
3,68
3,63
3,6
3,5
современных
информационных
технологий
о внеучебной
деятельности
информации об
учебном процессе
3,4
Рисунок 4 - Удовлетворенность студентов доступностью информации
Уровень доступности в Академии современных информационных
технологий студенты оценивают в 3,63 балла.
29
Таким образом, удовлетворенность требований студентов выше
среднего, однако следует обратить на следующие пожелания студентов:
- повысить организационную культуру;
- увеличить доступность учебно-методической литературы;
- улучшить организацию учебного процесса (перевести на 5-дневную
форму обучения, отменить отработки занятий по болезни, грамотнее
составлять расписание занятий и отработок, сделать более продолжительные
перерывы в обеденное время, рационально распределять учебную нагрузку
на весь год);
- чаще проводить встречи со студентами и культурно-массовые
мероприятия;
- обеспечить общежитием иногородних;
- увеличить количество мест в столовой и снизить цены;
- поставить больше скамеек в холлах.
В целом, сотрудники оценивают взаимоотношения в коллективе на 4,14
балла из 5 (рис. 5).
4,6
4,54
4,5
4,4
4,3
4,2
4,12
4,1
4,02
4
3,89
3,9
3,8
3,7
3,6
3,5
с коллегами
4.54
с отделом кадров
с руководством
с бухгалтерией
Рисунок 5 - Удовлетворенность сотрудников взаимоотношениями в
коллективе
Самый высокий балл по оценке взаимоотношений между коллегами
(4,54), самый низкий - во взаимоотношениях с бухгалтерией (3,89).
Удовлетворенность сотрудников условиями работы в среднем
составляет 3,12 балла (рис. 6).
30
3,93
4
3,5
3,09
3,07
3
2,38
2,5
2
1,5
1
0,5
0
режим работы
возможность
повышения
квалификации
перспективы
размер
карьерного роста заработной платы
Рисунок 6 - Удовлетворенность сотрудников условиями работы
Меньше всего сотрудников устраивает размер заработной платы (с
учетом надбавок и премий). Количество баллов по данному показателю ниже
среднего – 2,38.
Доступность информации сотрудники в среднем оценивают на 3,98
балла (рис. 6).
4,2
4,18
4,11
3,83
3,56
В
це
ля
х
О
О
аш
ег
де
о
по
ят
ел
др
ьн
аз
О
ос
де
по
ти
ле
ли
ни
В
аш
ти
я
ке
в
ег
об
о
и
по
...
це
др
ля
О
аз
х
де
КГ
де
ят
О
М
ле
рг
ел
А
ни
ан
ьн
в
я
из
об
ос
ац
ла
ти
ие
ст
ак
й
и
ад
до
...
ем
ку
и
м
и
ен
в
то
це
об
ло
ор
м
от
а
в
ак
...
4,2
4,1
4
3,9
3,8
3,7
3,6
3,5
3,4
3,3
3,2
Рисунок 6 - Удовлетворенность сотрудников доступностью
информации
По мнению респондентов, наиболее доступна информация о целях (4,2)
и деятельности своего подразделения (4,18), а также о политике и целях
Академии в области качества (4,11). Менее всего сотрудники удовлетворены
организацией документооборота (3,56).
31
Таким
образом, удовлетворенность
требований
сотрудников по всем показателям выше среднего, за исключением оплаты
труда, следовательно, при разработке стратегии развития Академии
необходимо в первую очередь учесть этот фактор.
Преподаватели оценивают взаимоотношения в коллективе в среднем на
4,06 балла, причем наиболее высокий балл (4,49) – взаимоотношения с
библиотекой, а самый низкий (3.66) – с бухгалтерией (рис. 7).
с бухгалтерией
3,74 3,67 3,66
с учебнометодическим
с руководством
академии
3,9
с деканатом
с отделом
кадров
со студентами
с
преподавателями
с зав. кафедрой
4,49 4,45 4,34 4,24
4,11
с библиотекой
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Рисунок 7 - Удовлетворенность преподавателей взаимоотношениями в
коллективе
Удовлетворенность преподавателей технической оснащенностью
учебного процесса в среднем составляет 3,40 балла (рис. 8)
3,87
3,9
3,8
оснащенност ь лекционных
аудит орий
3,7
3,6
оснащенност ь аудит орий
для практ ических и
лаборат орных занят ий
3,5
3,4
3,29
3,3
3,2
3,06
3,1
в озможност ь
использов ат ь
компьют ерную т ехнику в
учебном процессе
3
1
Рисунок 8 - Удовлетворенность преподавателей технической
оснащенностью учебного процесса
Наиболее удовлетворены преподаватели оснащенностью лекционных
аудиторий (3,87), но считают недостаточной возможность использования
компьютерной техники в учебном процессе (3,06).
Удовлетворенность преподавателей условиями работы в среднем
составляет 3,16 балла (рис. 9).
32
3,77
3,8
3,6
3,42
3,3
3,4
Возможность пов ышения
кв алификации
3,2
Возможность использов ания
сети И нтернет в в узе
3
2,84
Перспектив ы карьерного роста
2,8
2,6
Возможность академического
обмена с зарубежными в узами
2,47
Размер зарпалаты ( учитыв ая
надбав ки и премии)
2,4
2,2
2
1
Рисунок 9 - Удовлетворенность преподавателей условиями работы
Выше среднего баллы по показателям: возможность повышения
квалификации (3,77), возможность использования сети Интернет в вузе (3,42)
и перспективы карьерного роста (3.3). Баллы ниже среднего уровня по
показателям: возможность академического обмена с зарубежными вузами
(2,84) и размер заработной платы (с учетом надбавок и премий) – 2,47.
Удовлетворенность преподавателей доступностью информации в
среднем составляет 3,97 балла (рис. 10).
4,4
4,3
4,32
4,2
4,1
4
4,14
3,89
3,9
3,8
3,7
3,79
3,72
ти
ас
об
л
в
ля
х
ры
о
де
це
и
ит
ик
е
о
по
л
ля
х
це
о
ед
ка
ф
о
де
ят
ел
ьн
о
ст
и
ка
ф
ед
ры
ак
ят
к
ад
ач
ел
ес
ем
ьн
тв
ии
ос
а
ти
в
об
ак
о
ла
ад
де
...
ем
ят
ел
ии
ьн
в
це
ос
ти
ло
м
ф
ак
ул
ьт
ет
ов
3,6
3,5
3,4
Рисунок 10 - Удовлетворенность преподавателей доступностью
информации
33
Достаточно
информированы преподаватели о деятельности (4,32)
и целях в области качества (4,14) своей кафедры. Наименее доступна, по
мнению респондентов, информация о деятельности факультетов (3,72).
Основными пожеланиями преподавателей являются:
- повышение заработной платы;
- улучшение социального обеспечения;
- справедливое распределение премий;
- улучшение технического оснащения кабинетов преподавателей и
учебных классов.
Проведенный анализ показал, что в целом приверженность внутренних
потребителей Академии выше среднего, однако необходимо улучшать
организационную
культуру;
внедрять
современную
систему
информационных коммуникаций, а также разрабатывать справедливую
систему мотивации сотрудников.
2.3. Анализ внешней среды
Кировская область - один из крупнейших по территории регион в
Приволжском федеральном округе, расположенный на северо-востоке
европейской части страны. Площадь ее территории составляет 120,4 тыс. кв.
километров.
Кировский
рынок
высшего
профессионального
образования
представлен 26 вузами и филиалами, из которых 11 - государственные (42%)
и 15 - негосударственные (58%).
Структура рынка образовательных услуг Кировского региона в области
высшего образования отличается стабильностью. Основная доля рынка
образовательных услуг в Кировской области в значительной степени
приходится на государственные вузы: Вятский государственный университет
(ВятГУ), Вятский государственный гуманитарный университет (ВГГУ),
Вятская государственная сельскохозяйственная академия (ВГСХА),
Кировская государственная медицинская академия (Кировская ГМА).
Кировская государственная медицинская академия – единственный
медицинский вуз на территории Кировской области, осуществляющий
подготовку и переподготовку медицинских кадров, в первую очередь для
Кировской области, а также для республик Коми и Марий Эл.
Кировская ГМА, как инновационно-ориентированный медицинский
вуз, занимает устойчивые позиции на рынке научно-исследовательских и
образовательных услуг в условиях возрастающей конкуренции за
материальные, интеллектуальные и человеческие ресурсы. Образовательный
процесс органично сопряжен с развитием фундаментальной и прикладной
науки, а научные разработки внедряются в практическое здравоохранение, а
также в процесс производства и распространения инноваций.
34
В соответствии со Стратегией социально-экономического развития
Кировской области на период до 2020 года (далее - Стратегия), принятой
постановлением Правительства Кировской области от 12.08.2008 № 142/319
(с изменениями от 06.12.2009 № 33/432) академия принимает участие в
реализации одних из главных приоритетных направлений развития области:
1. Развитие системы здравоохранения, в частности, подготовка
медицинских кадров для здравоохранения области, совершенствование
системы целевой подготовки и переподготовки врачебных кадров.
2. Развитие инновационного сектора экономики Кировской области со
специализацией в сфере биохимических технологий.
Обеспечение подготовки медицинских кадров напрямую связано с
повышением доступности и качества медицинской помощи для широких
слоев населения. Профессиональная переподготовка и повышение
квалификации специалистов осуществляется в целях получения
дополнительных знаний, умений и практических навыков, необходимых для
осуществления профессиональной деятельности.
На территории региона сформировалась сложная ситуация, связанная с
низкой долей молодых специалистов в учреждениях здравоохранения и
малой концентрацией врачей в сельской местности. Так, по данным
департамента здравоохранения Кировской области, в 2011 году врачи в
возрасте до 35 лет составляли 26% от общей численности специалистов и
только 4% врачей работали в сельской местности. Высокая доля пенсионеров
(19%) и концентрация квалифицированных специалистов в городской
местности сокращают возможности доступного оказания медицинской
помощи на территории всего региона. По состоянию на 01.01.2012
обеспеченность учреждений здравоохранения врачебными кадрами
составляет 32,7 человека на 10 тыс. человек населения при федеральном
нормативе 41 человек на 10 тыс. человек населения. А размер дефицита
обеспеченности врачебными кадрами в регионе составил 33,3%, в том числе
оказывающими амбулаторную помощь – 30,5%, стационарную помощь –
36,6%, скорую медицинскую помощь – 30,4%.
Совместная работа Кировской государственной медицинской академии
и Департамента здравоохранения Кировской области проводится по двум
основным направлениям:
1) Совершенствование системы подготовки врачебных кадров на
додипломном, послевузовском этапах и этапе дополнительного
образования.
2) Организация взаимодействия при осуществлении лечебной
деятельности сотрудниками клинических кафедр академии в базовых
ЛПУ.
35
Совместная
работа
с департаментом здравоохранения на
додипломном этапе основана, прежде всего, на целевой контрактной
подготовке, которая способна решить задачу дисбаланса и распределения
специалистов в отрасли, устранения дефицита медицинских кадров. В
настоящее время, на лечебном, педиатрическом, стоматологическом
факультетах и факультете социальной работы по целевому направлению
обучается 961 студент что составляет 31,0% от всего контингента студентов
или 45,8% от числа студентов, обучающихся за счет средств федерального
бюджета. По направлению Департамента здравоохранения Кировской
области обучается 485 человек или 50,5% от всех студентов, обучающихся по
целевому направлению.
Специальность
Лечебное Педи
дело
атрия
Стомат
ология
Социаль
ная
работа
Сестри
нское
дело
Лечебное
дело
Всего
(Комифилиал)
Количество
студентов,
обучающихся по
целевому
направлению
550
233
13
17
11
137
961
- в том числе по
направлению
Департамента
здравоохранения
Кировской
области
369
91
4
16
5
0
485
В академии осуществляется подготовка по 37 специальностям
ординатуры и 24 специальностям интернатуры. За последние 5 лет прошли
обучение в интернатуре 1470 специалистов, из них 55% это сотрудники
лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ) Кировской области (802
человека). В ординатуре - 329 специалиста, из них большинство
трудоустроились в ЛПУ Кировской области (по целевому направлению
департамента здравоохранения Кировской области – 70 человек (21%)).
В реализации программ дополнительного профессионального
образования участвует 27 кафедр по 42 специальностям. В период с 2008 по
2012 год в ИПО Кировской ГМА повышение квалификации и
профессиональную переподготовку прошли 10844 врача, из них 8892 (82%)
специалиста учреждений здравоохранения Кировской области, в том числе за
2008-2009 год в рамках реализации Приоритетного Национального проекта
«Здоровье» было подготовлено 293 врача Кировской области и Республики
Коми по специальностям терапия, педиатрия и общей врачебной практики
(семейная медицина).
В рамках программы «Модернизация здравоохранения Кировской
области» на 2011 - 2012 годы предусматривалось, что развитие первичной
36
медико-санитарной помощи будет осуществляться по пути широкого
внедрения отделений общей врачебной практики. По состоянию на
31.12.2010 в области действовало 47 отделений общей врачебной практики,
где работали 53 врача и 106 медицинских сестёр общей практики. К концу
2012 году количество рабочих мест врачей общей практики увеличилось до
129. На кафедре семейной медицины ИПО Кировской ГМА в 2011-2012 гг.
по заказу Департамента здравоохранения Кировской области проведена
профессиональная переподготовка по специальности «Общая врачебная
практика» 155 врачей.
Второе направление определяет одну из стратегических задач научноисследовательской и инновационной деятельности академии.
В соответствии со Стратегией одной из ключевых задач развития
региона в среднесрочной и долгосрочной перспективе должно стать развитие
инновационного сектора экономики Кировской области со специализацией в
сфере биохимических технологий и производства препаратов крови.
Использование биотехнологий в экономике Кировской области отличается
большим разнообразием: биотехнологические процессы и продукты широко
используются
в
химических,
пищевых,
энергетических,
лесоперерабатывающих производствах, в природоохранной деятельности и
других сферах.
Уникальность Кировской области в отношении биотехнологий
обусловлена тем, что среди всех регионов России только в Кировской
области в своё время были созданы, а сегодня сохранены и существуют все
необходимые компоненты, обеспечивающие потребности основных секторов
рынка биотехнологической продукции: образовательные учреждения,
научные и проектные организации, промышленные биотехнологические и
фармацевтические организации и предприятия по выпуску необходимого
биотехнологического оборудования. Кроме того, область обладает большими
запасами возобновляемого биологического сырья (отходы лесной и
деревообрабатывающей
промышленности,
переработки
сельскохозяйственного и пищевого сырья, лекарственные растения в
экологически чистых районах области и т.п.), а также залежами фосфоритов
и торфа, для переработки которых используются биотехнологии.
Кировская ГМА входит в перечень научных учреждений, имеющих
опыт разработок не только общероссийского, но и мирового уровня медикобиологического профиля. Является активным членом Некоммерческого
партнерства «Биотехнологический кластер Кировской области», курирует
одну из ведущих частей Областной целевой программы «Развитие
биотехнологии в Кировской области» - раздел «Медицинская
биотехнология». Входит в региональный консорциум «Биофармацевтический
кластер Кировской области».
37
Таким образом, Стратегия социально-экономического развития
Кировской области на период до 2020 года обозначила основные векторы
развития вуза, сформировав перечень целей и задач стратегического развития
экономической и социальной сферы региона и участие в их решении
Кировской государственной медицинской академии.
Научно-педагогическое сообщество академии вносит значительный
вклад в социально-экономическое развитие и становление инновационной
экономики на региональном и федеральном уровне. Эта возможность
реализуется
несколькими
путями:
через
подготовку
высококвалифицированных кадров с применением инновационных научнообразовательных технологий; - повышение качества и доступности
медицинской помощи путем разработки и внедрения рациональных
импортозамещающих и низкозатратных схем диагностики, профилактики и
лечения заболеваний человека; - пропаганду здорового образа жизни и
рационального питания; - регулирование формирования окружающей среды,
подходящей для полноценного обитания человека в соответствии с экологомедицинскими и санитарно-гигиеническими критериями.
38
Раздел 3. Миссия, стратегические цели и задачи вуза
Миссия: формирование и развитие высоких профессиональных,
гражданских и нравственных качеств личности в условиях интеграции
Кировской
государственной
медицинской
академии
в
мировое
образовательное, научное и общественно-политическое пространство.
Политика в области качества (стратегические цели) (принято
учёным Советом 28.10.2011 (протокол №8), актуализировано учёным
Советом 21.12.2012 (протокол №11)):
 Повышение мотивации профессорско-преподавательского состава
для обеспечения высокого уровня качества образовательной и научной
деятельности.
 Обеспечение постоянного повышения результативности системы
менеджмента качества.
 Повышение качества профессионального образования выпускников
академии в соответствии с требованиями действующих государственных
образовательных стандартов высшего профессионального образования,
студентов, работодателей, общества путём совершенствования организации
образовательного процесса.
 Совершенствование системы непрерывного профессионального
образования специалистов в течение всего периода их трудовой
деятельности.
 Расширение спектра прикладных научных исследований и
повышение уровня конкурентоспособности и востребованности результатов
научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава
и студентов в регионе, Российской Федерации и на международном уровне.
 Обеспечение условий для организации процесса всестороннего и
гармоничного развития личности студента как будущего специалиста и
творческой индивидуальности.
 Формирование единой информационной среды для управленческой,
образовательной, научной и лечебной деятельности на базе современных
информационных технологий.
 Оказание всех видов высококвалифицированной медицинской
помощи населению, разработка и внедрение новых методов диагностики,
лечения и реабилитации, повышение квалификации и аттестация
медицинских кадров.
Основная цель развития академии – развитие Академии как научнообразовательного центра региона, осуществляющего кадровое обеспечение
системы здравоохранения, базирующееся на использовании научных
39
исследований и разработок на основе интеграции науки, образования и
практического здравоохранения.
Основными задачами академии являются:
- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном,
культурном и нравственном развитии посредством получения высшего,
послевузовского и дополнительного профессионального образования в
избранной области профессиональной деятельности;
- удовлетворение потребностей общества и государства в
квалифицированных
специалистах
здравоохранения
и
научнопедагогических кадрах высшей квалификации;
- развитие медико-биологических и фармацевтических наук
посредством научных исследований и творческой деятельности научнопедагогических работников и обучающихся, использование полученных
результатов в образовательном процессе и практическом здравоохранении;
- профессиональная подготовка, переподготовка и повышение
квалификации специалистов с медицинским и фармацевтическим
образованием, а также научно-педагогических работников высшей
квалификации;
- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных
ценностей общества.
Залог успеха связан с разработкой такой стратегии развития, при
которой действия и внутренняя структура организации оптимально
соответствуют внешним условиям.
40
Раздел 4. Конкретные цели, задачи, мероприятия и проекты
Программы (их целевые индикаторы и показатели) на
2013/2015 годы.
Комплексная программа развития Академии на 2013/2015 годы
предполагает реализацию следующих подпрограмм по основным
направлениям деятельности Академии:
Подпрограмма: «Развитие образовательной деятельности академии для
обеспечения процесса подготовки квалификации кадров для системы
здравоохранения и социальной сферы в целом Кировской области,
Республики Коми, областей Приволжского федерального округа при
широком развитии научно-образовательных связей с научными, учебными и
профессиональными российскими и зарубежными организациями».
Подпрограмма: «Интеграция послевузовского и дополнительного
образования в систему непрерывного профессионального развития врачейспециалистов».
Подпрограмма: «Развитие Кировской ГМА как инновационноориентированного медицинского вуза, занимающего устойчивые позиции в
сфере научных исследований и образования в условиях возрастающей
конкуренции за материальные, интеллектуальные и человеческие ресурсы,
готового к ответу на главные вызовы времени – социально-экономические,
эколого-технологические и демографические».
Подпрограмма: «Развитие международной деятельности».
Подпрограмм: «Совершенствование деятельности клиники Академии».
Подпрограмма: «Воспитательная работа в Академии как условие
формирования
профессионально-ориентированной
социально-активной
личности».
Подпрограмма:
деятельности».
«Совершенствование
финансово-экономической
Подпрограмма: «Совершенствование материально-технического развития».
Подпрограмма: «Развитие информационного обеспечения».
41
4.1. Образовательная деятельность
Подпрограмма: «Развитие образовательной деятельности академии для обеспечения процесса подготовки
квалификации кадров для системы здравоохранения и социальной сферы в целом Кировской области, Республики Коми,
областей Приволжского федерального округа при широком развитии научно-образовательных связей с научными,
учебными и профессиональными российскими и зарубежными организациями».
Цель Подпрограммы: Обеспечение качества образования, позволяющего выпускнику академии стать
высококвалифицированным специалистом в соответствии с современными требованиями системы здравоохранения и
социальной сферы в целом.
Задачи:
1. Повышение качества теоретической и практической подготовки обучающихся.
2. Расширение спектра образовательных услуг.
3. Развитие академической мобильности студентов и преподавателей.
Задачи
1.Повышение
качества
теоретической
практической
подготовки
обучающихся
Результат
Подготовка
высокопрофессиональных
и кадров,
соответствующих
современным
требованиям
системы здравоохранения и
востребованных на рынке
труда
Показатель
Значение
Средний балл обучающихся
по
специальностям
и
направлениям
подготовки
по результатам ИГА (ср.
балл),
Доля
обучающихся,
получивших
оценки
«хорошо» и «отлично» по
результатам промежуточной
аттестации
(показатель
качества, ПК)
Ср. балл не
менее 4,2
ПК не менее
60%
Срок
Требования по качеству
выполнения
2013-2015
Устав ГБОУ ВПО
Кировская ГМА
Минздрава России от
16.06.2011 №557 (с изм. от
29.09.2012 №291),
2013-2015
«Положение о проведении
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» от 04.12.2012 №
354а-ОД;
42
№
2.Расширение
спектра
образовательных
услуг.
3.Развитие
академической
мобильности
студентов
преподавателей
Наименование параметра
Исходные
Индикаторы по годам
Контрольные
Ответственные
Удовлетворенность
студентов и выпускников
образовательным процессом
в Кировской ГМА
не менее 75%
2013-2015
Документированная
процедура «Руководство
по качеству» от 05.10.2011
Удовлетворенность
работодателей
качеством
подготовки
кадров
в
Кировской ГМА
Лицензирование
основных Количество
студентов,
образовательных программ по обучающихся на новых
специальностям
специальностях
«Медицинская биохимия» и
«Клиническая психология»
не менее 75%
2013-2015
90
2013-2015
Государственные
образовательные
стандарты, федеральные
государственные
образовательные
стандарты
Реализация
совместных Количество
студентов,
международных
прошедших обучение в
образовательных программ
зарубежном вузе в течение
и
семестра
5
2013-2015
Результаты
аттестации
студента по дисциплинам
(модулям,
разделам
дисциплины)
Количество преподавателей,
привлеченных
к
образовательной
деятельности в зарубежных
вузах
5
2013-2015
Отзыв зарубежного вуза
на качество прочитанных
лекций
43
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
показатели
2013
2014
2015
цифры
Задача 1. Повышение качества теоретической и практической подготовки обучающихся
Ведение
1
минимального приведенного балла ЕГЭ
40
43,3
45
50
50
Увеличение доли абитуриентов, прошедших
довузовскую подготовку, среди зачисленных на первый
курс
Доля утвержденных рабочих программ учебных
дисциплин и практик, подготовленных в соответствии с
ФГОС
11,4%
12%
15%
20%
20%
исполнители
Отв.секретарь
приемной комиссии
Директор ЦДП
Проректор по УВР,
Деканы факультетов,
заведующие
кафедрами
Проректор по УВР,
Деканы факультетов,
заведующие
кафедрами
50%
75%
100%
100%
100%
50%
75%
100%
100%
100%
Количество фантомов, муляжей, симуляторов и
имитаторов для обеспечения практической подготовки
по программам ВПО на базе центра манипуляционных
навыков
52
72
92
112
112
Проректор по УВР,
Проректор по АХР,
Директор ЦМН
Введение в образовательные программы высшего,
послевузовского и дополнительного профессионального
образования практической подготовки по освоению
телекоммуникационных
технологий
в
медицине,
количество утвержденных рабочих программ
0
1
3
4
4
Проректор по УВР,
Деканы факультетов,
директор ИПО
Повышение доли НПР, имеющих степень кандидата
и/или доктора наук, включая внешних совместителей
Выполнение плана проведения аттестации НПР
70,6%
72,0%
73,0%
75,0%
75,0%
100%
100%
100%
100%
100%
34
54
74
94
94
Доля подготовленных и
методических
комплексов
соответствии с ФГОС
Количество
подготовку
НПР,
по
утвержденных учебнопо
дисциплинам
в
прошедших профессиональную
образовательной
программе
Деканы факультетов,
директор ИПО
Проректор по УВР,
Начальник отдела
кадров
Директор ИПО
44
«Преподаватель высшей школы»
1.
2.
Количество
обучающихся
«Медицинская биохимия»
по
Количество
обучающихся
«Клиническая психология»
по
Задача 2. Расширение спектра образовательных услуг
специальности
0
15
30
45
45
специальности
0
15
30
45
45
1.
Задача 3. Развитие академической мобильности студентов и преподавателей
Количество долгосрочных договоров с зарубежными
профильными образовательными учреждениями на
11
12
13
15
15
совместную образовательную деятельность
2.
Количество студентов, прошедших
зарубежных вузах в течение семестра
3.
4.
5.
обучение
в
Количество студентов зарубежных вузов, прошедших
обучение в Кировской ГМА в течение семестра
Количество НПР, прочитавших лекции в зарубежных
вузах
Количество НПР зарубежных вузов, прочитавших лекции
в Кировской ГМА
0
2
4
6
6
0
2
4
6
6
10
11
11
12
12
5
6
7
7
7
Проректор по УВР,
Начальник УМО,
Деканы факультетов
Проректор по УВР
Начальник УМО,
Деканы факультетов
Проректор по УВР,
Начальник отдела
международных
связей
Проректор по УВР,
Начальник отдела
международных
связей
Проректор по УВР
Начальник отдела
международных
связей
Проректор по УВР
Начальник отдела
международных
связей
Проректор по УВР
Начальник отдела
международных
связей
45
Подпрограмма:
«Интеграция
послевузовского
профессионального развития врачей-специалистов».
и дополнительного образования в систему непрерывного
Цель Подпрограммы: Развитие внутренних возможностей и применение результативных инновационных методов
обучения для внедрения системы непрерывного профессионального образования.
Задачи:
1. Анализ потребностей в подготовке врачей-специалистов для здравоохранения Кировской области и Республики
Коми
2. Лицензирование трех программ послевузовского и дополнительного профессионального образования:
функциональная диагностика, физиотерапия, лечебная физкультура и спортивная медицина.
3. Формирование новой модели качества и эффективности послевузовского и дополнительного профессионального
образования через внедрение качественной практической подготовки и системы непрерывного профессионального
развития.
4. Эффективное взаимодействие с клиническими базами и базами практической подготовки.
Результат Подпрограммы: Повышение качества медицинской помощи населению региона.
Задача
1.Анализ потребностей в
подготовке врачейспециалистов для
здравоохранения
Кировской области и
Республики Коми
Результат
Показатель
Формирование заявки в
Минздрав РФ на обучение
по программам
послевузовского
образования
Утверждение учебнопроизводственного плана
подготовки специалистов
по программам ДПО
Государственное задание
Значение
В соответствии с
государственным
заданием
Срок
выполнения
Ежегодно до
сентября месяца
Ежегодно до
июня месяцы
Требования по качеству
Приказ Минздрава России
«Об установлении КЦП на
подготовку по программам
послевузовского
проф.образования, Учебнопроизводственный план
подготовки по программам
дополнительного
проф.образования
46
2.Разработка и
лицензирование трех
программ послевузовского
и дополнительного
профессионального
образования:
функциональная
диагностика,
физиотерапия, лечебная
физкультура и спортивная
медицина
3.Формирование новой
модели качества и
эффективности
послевузовского и
дополнительного
профессионального
образования через
внедрение качественной
практической подготовки
и системы непрерывного
профессионального
развития
4.Эффективное
взаимодействие с
клиническими базами и
базами практической
подготовки.
Осуществление набора на
данные программы
Участие в
конкурсе на
образовательную
деятельность
Число
обучающихся:
всего 150
2013 год лицензирование
2014 год – 60
человек
2015 год – 90
человек
Приложение к лицензии на
право ведения
образовательной
деятельности
Повышение качества
практической подготовки
Модернизация
симуляционного учебного
центра
Приобретение
муляжей,
тренажеров
2013-2015
Улучшение показателей
качества медицинской
помощи
Внедрение
системы НПР
на кафедрах
ИПО
100%
2013 год – 15%
кафедр ИПО
2014 год – 50%
2015 год – 100%
«Положение о порядке
проведения практики
обучающихся ГБОУ ВПО
Кировская ГМА
Минздрава России» от
04.12.2012 №354а-ОД
Программа внедрения
НПР, согласованная с
департаментом
здравоохранения
Кировской области
06.09.2010
Договора с учреждениями
здравоохранения,
являющиеся клиническими
базами и базами
практического
здравоохранения
Повышение качества
практической подготовки
обучающихся
Успеваемость
Средний балл 4,5
Результаты
анкетирования
работодателей
не менее 75%
положительных
отзывов
Ежегодно (ИГА)
47
№
п/п
1
2
Наименование
параметра
Количество обучающихся:
в интернатуре
в ординатуре
Количество обучающихся по программам
ДПО:
-повышение квалификации 72-100 часов
-повышение квалификации свыше 100 часов
-профессиональная переподготовка свыше 500
часов
-профессиональная подготовка свыше 1000
часов
Исходные
показатели
Индикаторы развития
по годам
2013
2014
2015
Контрольные
цифры
300
114
300
130
320
140
320
140
320
140
116
815
94
136
820
90
250
850
90
250
850
95
250
850
95
20
30
30
35
35
Ответственные
исполнители
Директор ИПО
Проректор по
последипломному и
дополнительному
образованию
Директор ИПО
Проректор по
последипломному и
дополнительному
образованию
48
4.2.
Научно-исследовательская
и
инновационная деятельность
Подпрограмма: «Развитие Кировской ГМА как инновационно-ориентированного медицинского вуза, занимающего
устойчивые позиции в сфере научных исследований и образования в условиях возрастающей конкуренции за
материальные, интеллектуальные и человеческие ресурсы, готового к ответу на главные вызовы времени – социальноэкономические, эколого-технологические и демографические».
Цель Подпрограммы: Реализовать системные мероприятия по инновационному развитию академии с применением
полидисциплинарных комплексов научно-технологических и образовательных проектов, основанных на интеграции его
потенциальных возможностей и потребностей регионального и федерального здравоохранения и медицинской науки.
Задачи:
1.
Развивать фундаментальные и прикладные исследования в медико-биологической отрасли, основанные на
реализации творческого потенциала сотрудников академии и тесном взаимодействии с ведущими научными
организациями России, лечебно-профилактическими учреждениями г. Кирова и области, и заинтересованными
предприятиями.
2.
Обеспечить системное развитие организационной структуры и материально-технической базы научных
исследований, направленное на повышение общей эффективности научных разработок и реализации перспективных
инновационных проектов.
3.
Совершенствовать систему обеспечения академии научно-педагогическими кадрами высшей квалификации.
Задача
Результат
1.Развивать
фундаментальные
и
прикладные исследования
в медико-биологической
отрасли, основанные на
Создание
результатов
интеллектуальной
деятельности
(РИД),
востребованных
для
повышения
качества
Показатель
Значение
1. Число отраслей науки, по 1. не менее 3
которым выполняются НИР
2. Среднегодовой объем
финансирования
НИР 2. не менее 5 млн.
академии за последние 5 лет рублей в год
Срок
выполнения
2013-2015
Требования по
качеству
Приказы № 338н
от 21.04.2011 и
№
738
от
26.08.2010
Министерства
49
реализации творческого
потенциала сотрудников
академии
и
тесном
взаимодействии
с
ведущими
научными
организациями
России,
лечебнопрофилактическими
учреждениями г. Кирова и
области,
и
заинтересованными
предприятиями
здоровья
населения
и
решения
социальноэкономических
проблем
региона и на федеральном
уровне
3. Среднегодовой объем
финансирования
научных
исследований на единицу
НПР
4.
Уровень
научных
компетенций НПР
5. Ежегодное проведение на
базе
академии
научнопрактических мероприятий,
в т.ч. федерального и
международного уровня
6.
Выполнение
плана
внедрения РИД
3. не менее 15 тыс.
рублей в год на
человека
2. Обеспечить системное
развитие организационной
структуры и материальнотехнической
базы
научных
исследований,
направленное
на
повышение
общей
эффективности научных
разработок и реализации
перспективных
инновационных проектов
Сформированная
инновационная
инфраструктура академии,
работающая в открытом
непрерывном
цикле
«генерация
знаний»
«инновационная разработка»
- «инновационный проект» «инновационный продукт»
1.
Количество
инновационных
предприятий
2.
Количество
научных 2. не менее 12
исследований, выполняемых
ежегодно
на
средства
грантов, ФЦП, ОЦП и
других
фондов
(отечественных
и
зарубежных),
3. Количество объектов 3. не менее 7
интеллектуальной
4. Повышение
суммарных
наукометрических
параметров
(Индекс Хирша не
менее 8,
суммарный
импакт-фактор не
менее 100,
Импакт-факторы
научных изданий,
выпускаемых
академией не
менее 0,15)
5. не менее 17
6. 100%
малых 1. не менее 5
здравоохранения
и
социального
развития
Российской
Федерации,
Приказ № 1938
от 30.09.2005
Рособрнадзора
(ред. от
25.04.2008)
2013-2015
Приказы № 338н
от 21.04.2011 и
№
738
от
26.08.2010
Министерства
здравоохранения
и
социального
развития
Российской
Федерации,
Приказ № 1938
от 30.09.2005
50
3.
Совершенствовать
систему
обеспечения
академии
научнопедагогическими кадрами
высшей квалификации
Создание
среды
для
осуществления
конкурентоспособного
научно-образовательного
процесса,
отвечающего
современным требованиям с
высоким
уровнем
востребованности
в
соответствующих сегментах
рынка
собственности, создаваемых
ежегодно
4. Объем консалтинговых
услуг,
оказываемых
сотрудниками Академии
1. Среднегодовое количество
монографий
на
100
основных
штатных
педагогических работников с
учеными
степенями
и
учеными званиями за 5 лет
2. Число аспирантов на 100
студентов
контингента,
приведенного к очной форме
обучения
3.
Процент
аспирантов,
защитивших диссертации в
первый год после окончания
4. Среднегодовое количество
защит диссертаций на 100
человек
научнопедагогического персонала
за последние 5 лет
5.
Число
научных
специальностей аспирантуры
6.
Увеличение
импактфактора
периодического
научного издания академии
7.Наличие диссертационного
совета и докторантуры
Рособрнадзора
(ред. от
25.04.2008),
ФЗ-217.
4. не менее
500 000 руб.
1. не менее 6
2. не менее 3
3. не менее 33%
4. не менее 4
5. не менее 25
6. не менее 0,15
7. 2 специальности
2013-215
Приказы № 338н
от 21.04.2011 и
№
738
от
26.08.2010
Министерства
здравоохранения
и
социального
развития
Российской
Федерации,
Приказ № 1938
от
30.09.2005
Рособрнадзора
(ред.
от
25.04.2008)
51
Мероприятия, направленные для решения Задачи 1
1. Укрепить традиционно сложившиеся научные школы и сформировать новых научные направления,
ориентированные на решение актуальных задач развития регионального здравоохранения;
2. Организовать проведение фундаментальных исследований в области клеточной и молекулярной биологии,
медицинской генетики, нанофармакологии, фармакогенетики и иммуногенетики, математического моделирования
медико-биологических процессов, синтеза биологически активных веществ и фармацевтических препаратов;
3. Внедрять достижения академической науки в практическое здравоохранение региона через разработку и
реализацию совместных научных проектов с Департаментами здравоохранения, промышленного и экономического
развития Кировской области; - организовать систему научных консорциумов по вопросам совместных НИР в области
критических технологий, приоритетных направлений и научных платформ МЗ РФ.
Мероприятия, направленные для решения Задачи 2
1. Сформировать единый научно-образовательный и инновационный комплекс академии на основе интеграции
деятельности существующих и создающихся структур по кластерному принципу;
2. Создать систему объективной оценки результатов интеллектуальной деятельности ученых академии в области
фундаментальных, прикладных исследований и разработок;
3. Создать систему маркетинга результатов интеллектуальной деятельности ученых академии в инновационном
сегменте рынка России и за рубежом;
4. Участвовать в формировании портфеля заказов на инновационные разработки ученых академии совместно с
Правительством Кировской области, Вятской ТПП, НП БТК Кировской области и др.;
5. Создавать малые инновационные мероприятия на основании результатов интеллектуальной деятельности
академии;
6. Создать центральную научно-исследовательскую лабораторию и центр доклинических и клинических
исследований;
7. Создать систему управления результатами интеллектуальной деятельности и интеллектуальной собственности;
8. Концентрировать материальные и интеллектуальные ресурсы на инновационно-значимых направлениях научной
деятельности академии;
9. Сформировать адекватное бизнес-окружение, подбор и сотрудничество с сервисными компаниями,
ориентированными на специальную поддержку малых инновационных предприятий академии (НП БТК, Вятская ТПП,
52
частные ЛПУ и клиники, предприятия фармации и биотехнологического комплекса);
10.Ввести должности научных сотрудников в штатное расписание кафедр;
11.Создать научные консорциумы с высоко-технологичными лабораториями в г. Кирове ФГБУ РМНПЦ «Росплазма»
ФМБА России и НИИ гематологии и переливания крови для совместной реализации научно-инновационных проектов и
образовательных программ;
12.Создать систему подготовки инновационных проектов для участия в международных, национальных и
региональных конкурсах для целевого финансирования (грантов).
Мероприятия, направленные для решения Задачи 3
1. Создание научно-образовательных центров в рамках приоритетных инновационных направлений научных
разработок академии;
2. Обеспечение необходимых организационных и финансовых условий для эффективной работы НОМУС;
3. Организация обмена опытом с другими медицинскими вузами России и зарубежья по прогрессивным формам и
методам работы с научно-ориентированной молодежью;
4. Формирование условий для преемственности научных разработок в ведущих научных школах академии с учетом
вызовов современной науки и техники, требований модернизации здравоохранения;
5. Провести дополнительное лицензирование 5 научных специальностей аспирантуры;
6. Создание диссертационного совета и докторантуры по 2 специальностям;
7. Совершенствование информационной поддержки научной деятельности через электронные порталы российских и
зарубежных библиотек, увеличение объемов доступа к полнотекстовым источникам и библиографическим базам
данных, электронным версиям периодических печатных изданий;
8. Расширение практики проведения диссертационных исследований сотрудниками академии с привлечением
потенциала других вузов и научных организаций в случае отсутствия в академии возможностей подготовки
дипломированных специалистов по данным специальностям;
9. Оптимизация учебных планов диссертантов в соответствии с современными требованиями наукометрии,
потребностей инновационного развития здравоохранения. Разработка мер стимуляции аспирантов и их научных
руководителей к своевременному выполнению плана подготовки;
10.Повышение публикационной активности сотрудников академии и комплекса наукометрических показателей.
53
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Наименование параметра
Число отраслей науки, по которым выполняются
НИР
Среднегодовой объем финансирования НИР
академии за последние 5 лет, тыс. руб.
Среднегодовой объем финансирования научных
исследований на единицу НПР, тыс.руб.
Уровень научных компетенций НПР:
Индекс Хирша не менее 8,
суммарный импакт-фактор не менее 100,
Импакт-факторы научных изданий, выпускаемых
академией не менее 0,15)
Ежегодное проведение на базе академии научнопрактических мероприятий, в т.ч. федерального и
международного уровня
Выполнение плана внедрения РИД
Количество малых инновационных предприятий
Количество научных исследований, выполняемых
ежегодно на средства грантов, ФЦП, ОЦП и других
фондов (отечественных и зарубежных)
Количество объектов интеллектуальной
собственности, создаваемых ежегодно
Объем консалтинговых услуг, оказываемых
сотрудниками Академии, тыс. руб.
Среднегодовое количество монографий на 100
основных штатных педагогических работников с
учеными степенями и учеными званиями за 5 лет
Исходные
показатели
Индикаторы развития
по годам
Контрольные
цифры
Ответственные
исполнители
Проректор по
НИР
2013
2014
2015
2
2
3
3
3
1639,4
2500,0
3500,0
5000,0
5000,0
5,06
7,0
10,0
15,0
15,0
8
70
0,033
8
80
0,06
8
90
0,1
8
101
0,15
8
101
0,15
17
18
19
20
20
100%
1
100%
2
100%
3
100%
5
100%
5
7
8
9
10
10
Проректор по
НИР
Заведующие
кафедрами
Начальник НИО
7
7
8
9
9
0
100
250
500
500
3
4
5
6
6
Проректор по
НИР, Научные
руководители,
54
12.
13.
14.
Число аспирантов на 100 студентов контингента,
приведенного к очной форме обучения
Процент аспирантов, защитивших диссертации в
первый год после окончания
Среднегодовое количество защит диссертаций на
100 человек научно-педагогического персонала за
последние 5 лет
2,8
2,9
3
4
4
25%
27%
30%
33%
33%
3,1
3,5
4,0
4,5
4,5
15.
Число научных специальностей аспирантуры
21
22
23
25
25
16.
Увеличение импакт-фактора периодического
научного издания академии
0,033
0,06
0,01
0,015
0,15
17.
Наличие диссертационного совета (специальностей
докторантуры)
0 (0)
1 (2)
1(2)
1(2)
1(2)
18.
Доля кафедр академии, создавших регулярно
функционирующие студенческие научные кружки
30%
45%
65%
100%
100%
19.
Публикационная активность студентов как
количество статей с участием студентов в
рецензируемых журналах на 100 студентов,
приведенных к очной форме обучения
0
0,1
0,2
0,3
0,3
Начальник отдела
аспирантуры
Проректор по
НИР, Заведующие
кафедрами
Проректор по
НИР,
Заведующие
кафедрами
Проректор по
НИР
Научный
руководитель
НОМУС,
Заведующие
кафедрами
Научный
руководитель
НОМУС,
Заведующие
кафедрами
55
4.3. Международная деятельность
Подпрограмма: «Развитие международной деятельности»
Цель Подпрограммы: Интеграция в международное образовательное пространство
Задача: Развивать международную политику академии в направлении интеграции результатов интеллектуальной
деятельности и образовательных услуг в международное медицинское научно-образовательное пространство.
Мероприятия, направленные для решения Задачи:
1. Расширение спектра международного сотрудничества академии в рамках реализации программ академической
мобильности и проведения научных исследований;
2. Реализация планов мероприятий в рамках действующих договоров о сотрудничестве академии с зарубежными
медицинскими вузами, проведение переговоров и установление контактов с новыми зарубежными партнерами
(высшие учебные заведения, исследовательские организации, фармацевтические компании и др.);
3. Создание центра академической мобильности. Расширение программ академической мобильности и проведения
научных исследований (в том числе - участие иностранных преподавателей в направление профессорскопреподавательского состава для участия в образовательном процессе иностранных образовательных);
4. Создание Центра языковой подготовки на базе кафедры иностранных языков, реализующего образовательные
программы разного уровня (краткосрочные курсы, дополнительное профессиональное образование «Переводчик в
сфере профессиональных коммуникаций») для студентов и преподавателей;
5. Активизация участия в международных программах по совершенствованию системы оценки знаний и методов
учета академической нагрузки;
6. Увеличение количества академических и научных партнеров в СНГ и за его пределами;
7. Развитие системы привлечения граждан СНГ и дальнего зарубежья для додипломного и последипломного
обучения в академии. Расширение контингентов учащихся в аспирантуре, докторантуре, интернатуре, ординатуре;
8. Развитие организационно-методической поддержки участия научных коллективов академии в международных
проектах, конкурсах, программах по науке, здравоохранению и образованию;
56
9. Повышение информационной и научной эффективности использования результатов зарубежных командировок по
количеству контактов и заключенных договоров;
10.Размещение информации о Кировской ГМА в доступных специализированных ресурсах Internet;
11.Активизация регулярного распространения актуальной информации о международной деятельности, грантам,
конкурсам, академическим обменам по кафедрам академии.
Задача
Результат
Показатель
Значение
Развивать международную
политику академии
в
направлении интеграции
результатов
интеллектуальной
деятельности
и
образовательных услуг в
международное
медицинское
научнообразовательное
пространство
Вхождение
Кировской
ГМА
в список 50
наиболее авторитетных
медицинских
вузов
России, СНГ (и Европы)
1.
Рост
численности
иностранцев, обучающихся по
программам додипломного и
последипломного образования.
2.Увеличение
количества
международных
образовательных и научных
проектов.
3. Увеличение объема средств
на НИР за счет иностранных
источников.
4. Доля научно-педагогических
работников,
прошедших
повышение квалификации по
программам
интенсивной
языковой подготовки.
5.Количество публикаций в
научных зарубежных изданиях с
ненулевым имтакт-фактором в
расчете на 100 человек научнопедагогических работников
1. не менее
чем на 25%
2. не менее
чем на 25%
3. не менее
чем на 25%
4. не менее
10%
5. не менее 4
Срок
выполнения
2013-2015
Требования по
качеству
Приказы № 338 н
от 21.04.2011 и №
738 от 26.08.2010
Министерства
здравоохранения
и
социального
развития
Российской
Федерации,
Приказ № 1938 от
30.09.2005
Рособрнадзора
(ред.
от
25.04.2008)
57
№
п/п
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование
параметра
Исходные
показатели
Рост численности иностранцев, обучающихся
по программам додипломного и
последипломного образования (чел.)
Увеличение количества международных
образовательных и научных проектов
Увеличение объема средств на НИР за счет
иностранных источников (тыс.руб)
Доля научно-педагогических работников,
прошедших повышение квалификации по
программам интенсивной языковой
подготовки
Количество публикаций в научных
зарубежных изданиях с ненулевым импактфактором в расчете на 100 человек научнопедагогических работников
Академическая мобильность НПР (чел.)
Академическая мобильность студентов (чел.)
Академическая мобильность зарубежных НПР
(чел.)
Академическая мобильность зарубежных
студентов (чел.)
Зарубежные гранты НПР
Зарубежные гранты студентов
20
Индикаторы развития
по годам
2013
2014
2015
25
30
35
Контрольные
цифры
35
0
1
2
3
3
0
100
150
300
300
3%
5%
7%
10%
10%
0
1
3
5
5
10
25
6
11
26
7
12
27
8
13
28
9
13
28
9
15
16
17
18
18
10
2
11
3
12
4
13
5
13
5
Ответственные
исполнители
Начальник ОМС
Начальник ОМС
Заведующие
кафедрами
58
4.4. Медицинская деятельность
Подпрограмм: «Совершенствование деятельности клиники Академии»
Цель Подпрограммы: повышение качества медицинского обслуживания населения путем использования современных
инновационных высокотехнологичных методов обследования, совершенствования стационарной и амбулаторной
медицинской помощи при активном участии профессорско-преподавательского состава
Задачи:
1. Организация применения в диагностическом процессе высокотехнологичных методов обследования.
2. Совершенствование медицинской помощи, оказываемой в условиях стационара.
3. Расширение и совершенствование амбулаторно-поликлинической помощи.
4. Развитие информационного обеспечения клиники.
Ожидаемые результаты:

Обеспечение доступности специализированной медицинской помощи и повышение эффективности медицинских
услуг с учетом имеющейся потребности населения.

Создание комплекса реабилитационных мероприятий, проводимых в стационарных и амбулаторных условиях в
рамках системы обязательного медицинского страхования.

Улучшение количественных и качественных показателей стационарной помощи.

Создание на базе клиники научно-практического кластера.

Формирование профессионального менеджмента, действующих телемедицинских технологий на базе
проведенной информатизации.
59
Задачи
1.
Организация
применения
в
диагностическом
процессе
высокотехнологичных
методов
обследования
Результат
Внедрение в практику
современных цифровых
медицинских
технологий
при
использовании:
мультиспирального
64/128
срезового
компьютерного
томографа;
цифрового
рентгендиагностического
комплекса;
ультразвукового
сканера
экспертного
класса
с
высокой
степенью визуализации
(4D);
видеоэндоскопического
оборудования.
Показатель
Эффективность
использования
высокотехнологиче
ского
диагностического
оборудования
Значение
Суммарная
продолжительнос
ть
простоев
оборудования не
более 15%
Срок выполнения
2013 год – освоение
методик,
2014-2015
гг
–
формировании потока
больных,
наиболее
полное использование
высокотехнологичного
диагностического
оборудования
Требования по качеству
Государственная программа Российской
Федерации «Развитие здравоохранения»
(утверждена Распоряжением Правительства РФ от 24.12.2012 №2511-Р)
Стандарты
оказания
медицинской
помощи:
Приказ МЗ и СР РФ от 19.08.2009 №
599н
«Об
утверждении
порядка
оказания плановой и неотложной
помощи
населению
Российской
Федерации при болезнях системы
кровообращения
кардиологического
профиля»,
Приказ МЗ и СР от 02.06.2010 № 415н
«Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи населению при
заболеваниях гастроэнтерологического
профиля»,
Приказ МЗ и СР РФ от 13.04.2011
№316н
«О
порядке
оказания
специализированной
медицинской
помощи
взрослому
населению
при заболеваниях нервной системы по
профилю «неврология».
Федеральный закон от 29.11.2010
№326-ФЗ
«Об
обязательном
медицинском страховании в Российской
Федерации»
60
2.Совершенствова
ние медицинской
помощи,
оказываемой в
условиях
стационара
Государственное
задание. Организация
работы клиники в
системе обязательного
медицинского
страхования по
медицинской
реабилитации.
Улучшение
показателей
стационарной помощи.
Рациональное
использование
коечного фонда.
Организация научнопрактического
кластера. Участие в
клинических
исследованиях.
Повышение уровня
удовлетворенности
пролеченных.
Выполнение
государственного
задания.
Достижение
объемов работы
клиники в системе
обязательного
медицинского
страхования 50%
коечного фонда.
Оснащение
клиники
медицинским
оборудованием в
соответствии с
существующими
стандартами на
100%. Количество
удовлетворенных,
оказанной
помощью от числа
опрошенных после
лечения.
Обеспечить
среднегодовую
занятость койки
340 дней при
средней
длительности
пребывания на
койке 12, 8 дней и
при обороте
койки не менее
26,5.
Удовлетворенност
ь пролеченных не
менее 75%.
2013 г. – 30% коечного
фонда в системе ОМС,
2014 – 2015 гг. – 50%
коечного фонда в
системе ОМС.
2014 год – полное
оснащение в
соответствии со
стандартами оказания
медицинской помощи.
Федеральный закон от 21.11.2011
№323-ФЗ «Об основах охраны здоровья
граждан в Российской Федерации»,
Федеральный закон от 29.11.2010
№326-ФЗ «Об обязательном
медицинском страховании»,
Приказ МЗ и СР РФ от 16.04.2010
№243н «Об организации
специализированной медицинской
помощи»
Указ Президента Российской
Федерации от 07.05.2012 №598 «О
совершенствовании государственной
политики в сфере здравоохранения»
Государственная программа Российской
Федерации «Развитие здравоохранения»
(утверждена Распоряжением Правительства РФ от 24.12.2012 №2511-Р)
Государственная программа Кировской
области «Развитие здравоохранения на
2013-2015 год»
61
3.Расширение и
совершенствован
ие амбулаторнополиклинической
помощи
Расширение видов
амбулаторной помощи,
в т.ч. предоставляемой
по ОМС и на
внебюджетной основе.
Создание амбулаторных центров по
гастроэнтерологии и
кардиореабилитации.
Организация дневного
стационара в условиях
поликлиники.
Количество видов
специализированно
й медицинской
помощи (мощность
поликлиники).
Количество
посещений в смену.
Выйти на
мощность
поликлиники 120
посещений в
смену.
Организовать
дневной
стационар на 10
коек.
2013-2014гг. –
расширение видов
амбулаторной помощи
при предоставлении
дополнительных
площадей;
2014г. – организация
дневного стационара,
2015 г. – организация
амбулаторных центров
гастроэнтерологии и
кардиореабилитации.
4. Развитие
информационного
обеспечения
клиники
Внедрение системы
КМИС, телемедицинских технологий, видеоконференций и
видеоконсультаций.
Организация работы
электронной регистратуры. Ведение
профессионального
менеджмента с использованием информациионных технологий
Число
компьютеризирова
нных рабочих мест.
Подготовка и
оснащение зала
видеоконференций
и видеоконсультаций. Программное
обеспечение.
Компьютеризация
35 рабочих мест
медицинских
работников.
Внедрение.
2013 год – внедрение
информационных
технологий, оснащение
зала
видеоконференций,
оснащение кабинета
видеоконсультаций.
2014-2015гг. – полная
информатизация
клиники
Федеральный закон от 21.11.2011
№323-ФЗ «Об основах охраны здоровья
граждан в Российской Федерации»,
Федеральный закон от 29.11.2010
№326-ФЗ «Об обязательном
медицинском страховании»,
Постановление Правительства РФ от
07.02.2011 №60 «О порядке реализации
мероприятий по повышению
доступности амбулаторной
медицинской помощи, проводимых в
рамках региональных программ
модернизации субъектов РФ».
Государственная программа Российской
Федерации «Развитие здравоохранения»
(утверждена Распоряжением Правительства РФ от 24.12.2012 №2511-Р)
Государственная программа Кировской
области «Развитие здравоохранения на
2013-2015 год»
Рекомендации Минздравсоцразвития
России от 14.11.2011 «Методические
рекомендации по оснащению
медицинских учреждений
компьютерным оборудованием и
программным обеспечением
регионального уровня единой
государственной информационной
системы в сфере здравоохранения, а
также функциональные требования к
ним»
62
№
1
2
3
4
5
Наименование параметра
Исходные
показатели
2012 г.
2013
2014
2015
2058
2180
2500
2650
2650
1993
1250
1250
1250
1250
-по ОМС
- по ДМС и другим источникам
65
780
150
1100
150
1250
150
1200
150
Занятость койки в течение года
(дней)
Средняя длительность
пребывания больного на койке
(днях)
Оборот койки
Удовлетворенность
пролеченных
330
340
340
340
340
14,0
14,5
13,6
12,8
12,8
23,4
-
23,4
65%
25,0
70%
26,5
75%
26,5
75%
Количество пролеченных
больных:
из них:
-по госзаданию
Индикаторы развития
по годам
Контрольные
цифры
Ответственные
исполнители
Директор клиники
Заместитель директора
клиники по лечебной
работе
Заведующие
отделениями
63
4.5. Воспитательная и физкультурно-оздоровительная работа
Подпрограмма: «Воспитательная работа в Академии как условие формирования профессионально-ориентированной
социально-активной личности»
Цель Подпрограммы: Формирование современного специалиста обладающего должным уровнем профессиональной и
общекультурной компетентности, развитие его личностных качеств и творческой индивидуальности.
Задачи:
1. Воспитание социально-активной личности обучающегося на основе принципов гуманизма, патриотизма,
способного нести нравственную и гражданскую ответственность за свои профессиональные действия.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Создание здоровьесберегающей среды.
Ожидаемый результат:
Реализация поставленных задач предполагает укрепление и развитие воспитательных функций Академии, повышение
социального статуса воспитания в образовательном процессе, укрепление взаимодействия вуза с медицинскими и
социальными учреждениями региона, развитие демократического стиля руководства воспитательным процессом.
Задачи
1. Воспитание
социально-активной
личности
обучающегося на
основе принципов
гуманизма,
патриотизма,
способного нести
нравственную и
Результат
Формирование навыков
общения в
поликультурном
профессиональном и
социальном пространстве
в контексте
социокультурных
тенденций в мире,
посредством вовлечения
Показатель
Доля студентов
вовлеченных в
социальноориентированную
деятельность
Значение
50%
Срок
Требования по качеству
выполнения
2013-2015
Методические
рекомендации
по
развитию
добровольческой
(волонтерской) деятельности молодежи в
субъектах Российской Федерации на
основе «концепции содействия развитию
благотворительной
деятельности
и
добровольчества
в
Российской
Федерации» одобренной распоряжением
Правительства Российской Федерации от
64
гражданскую
ответственность за
свои
профессиональные
действия
2. Развитие творческих
способностей
обучающихся
3. Создание
здоровьесберегающей
среды
обучающихся в
социальноориентированную
деятельность.
Формирование
гармонически развитой
личности, умеющей
применить свои
творческие способности
в профессиональной
деятельности
Повышение уровня
здоровья обучающихся
30.07.2009 г. № 1054-р
Количество
культурномассовых
мероприятий, в
которых приняли
участие
обучающиеся
Снижение
заболеваемости
среди
обучающихся
20
20 на 100
обучающи
хся
2013-2015
2013-2015
Положение о научной лаборатории
теории и методики поликультурного
воспитания студентов
Программа воспитательной работы в
Кировской ГМА (утв. решением ученого
Совета от 20.01.2012)
Комплексная программа укрепления
здоровья студентов и преподавателей
Кировской
ГМА,
формирования
здорового образа жизни
65
№
п.п.
Наименование параметра
Исходные
показатели
1
Доля студентов, вовлеченных в
проведение социальнозначимых мероприятий и
процессы участия в управлении
академии
20%
2013
25%
2014
40%
2015
50%
50%
2
Разработка социальных
проектов
2
3
4
5
5
3
Проведение волонтерских
акций
5
7
8
10
10
4
Количество внедренных
разработок
1
2
3
4
4
5
Количество студентов,
вовлеченных в творческую
деятельность
90
115
130
150
150
6
Количество коллективов
художественной
самодеятельности
Количество культурномассовых мероприятий
7
8
9
10
10
12
15
17
20
20
7
Индикаторы развития по
годам
Контрольные
цифры
Ответственные исполнители
Проректор по УВР, помощник
по воспитательной работе
проректора по УВР
Проректор по УВР, помощник
по воспитательной работе
проректора по УВР, заведующие
кафедрами социального блока
Проректор по УВР, помощник
по воспитательной работе
проректора по УВР,
заведующие кафедрами
социального блока
Руководитель лаборатории
поликультурного воспитания
студентов
Помощник по воспитательной
работе, руководители творческих
коллективов
Помощник по воспитательной
работе, руководители творческих
коллективов
Помощник по воспитательной
работе, руководители творческих
коллективов
66
9
Количество соревнований по
видам спорта
13
14
15
16
16
Заведующий кафедрой
физической культуры
10
Количество спортивных секций
9
9
10
11
11
11
Доля студентов, вовлеченных в
спортивно-массовую и
оздоровительную работу
50%
60%
70%
75%
75%
Заведующий кафедрой
физической культуры
Деканы факультетов,
заведующий кафедрой
физической культуры
67
4.6. Финансово-экономическая деятельность
Подпрограмма: «Совершенствование финансово-экономической деятельности».
Цель Подпрограммы: Обеспечение финансовой устойчивости Академии.
Задачи:
1. Увеличение объема предоставляемых образовательных, медицинских и научных услуг.
2. Создание условий для увеличения уровня доходов сотрудников академии, обеспечивающих закрепление и приток
высокопрофессиональных кадров профессорско-преподавательского состава, научных работников, менеджеров
управленческого звена и специалистов всех уровней.
Задача
Результат
1. Увеличение объема
предоставляемых
образовательных, медицинских
и научных услуг
Обеспечение
финансовой
устойчивости
Академии
2. Создание условий для
увеличения уровня доходов
сотрудников академии,
обеспечивающих закрепление
и приток
высокопрофессиональных
кадров профессорскопреподавательского состава,
научных работников,
менеджеров управленческого
звена и специалистов всех
уровней
Повысить
престижность и
привлекательность
Академии, как
работодателя
Повысить уровень
квалификации
работников Академии
Показатель
Темпы роста
доходов от
образовательных,
медицинских и
научных услуг
Соотношение
средней заработной
платы в Академии и
средней заработной
платы в субъектах
Российской
Федерации
Значение
Не менее 25% в 2015 году
от уровня 2012 года
133-155 % -профессорскопреподавательский состав
143% -научные работники
137 % - врачи
79,3% - средний
медицинский персонал
56% - младший
медицинский персонал
120 % -специалисты
Срок
Требования по
выполнения
качеству
2013 – 2015 Указ Президента
Российской
Федерации от
07.05.2012 № 597,
Распоряжение
2013 – 2015 Правительства
Российской
Федерации от
26.11.2012 №
2190-р
68
Мероприятия, направленные для решения Задачи 1
1. Совершенствование механизмов формирования и контроля исполнения консолидированного бюджета академии
в условиях многоканального финансирования;
2. Развитие системы среднесрочного финансово-экономического прогнозирования для своевременного принятия
решений о перераспределении ресурсов на наиболее перспективные направления;
3. Расширение и эффективное использование возможностей бюджетных и внебюджетных источников
финансирования;
4. Развитие финансово-хозяйственных механизмов, обеспечивающих повышение самостоятельности,
заинтересованности и ответственности за конечные результаты деятельности структурных подразделений;
5. Совершенствование механизмов ценообразования образовательных услуг на основе маркетинговых
исследований и расчета затрат;
6. Совершенствование нормативной базы финансово-хозяйственной деятельности академии;
Мероприятия, направленные для решения Задачи 2
1. Создание финансовых резервов и фондов для ресурсного обеспечения новых перспективных направлений
деятельности академии и поддержки базовых направлений;
2. Дальнейшее совершенствование структуры академии, оптимизация штатного расписания всех подразделений;
3. Дифференциация оплаты труда сотрудников, установление оплаты в зависимость от качества и эффективности
деятельности работника;
4. Разработка дифференцированной материальной поддержки работающих и обучающихся.
69
№
п/п
Наименование
параметра
Исходные данные
2012 год
1
Темпы роста доходов от
образовательных,
медицинских и научных
услуг
82718 тыс. руб.
2
Соотношение средней
заработной платы в Академии
и средней заработной платы в
субъектах Российской
Федерации
профессорскопреподавательский
состав
Киров 140%
Коми филиал 100%
научные работники
73%
Врачи 97%
средний медицинский
персонал 65%
младший
медицинский
персонал 52%
Специалисты 72%
Индикаторы развития по
годам
2013
2014
2015
8,5%
8,5%
8%
Контрольные
цифры
25%
145%
110%
128%
150%
125%
134%
155%
133%
143%
155%
133%
143%
130%
75,6%
133%
76,2%
137%
79,3%
137%
79,3%
52%
54%
56%
56%
84%
97%
110%
110%
Ответственные
исполнители
Проректоры,
курирующие
направления,
директор клиники,
главный бухгалтер,
главный экономист
Проректоры,
курирующие
направления,
директор клиники,
главный бухгалтер,
главный экономист
70
4.7. Материально-техническое развитие
Подпрограмма: «Совершенствование материально-технического развития».
Цель Подпрограммы: Совершенствование материально-технической базы и повышение эффективности хозяйственной
деятельности, обеспечивающих реализацию основных направлений деятельности Академии.
Задачи:
1. Развитие инфраструктуры Академии.
2. Рациональная эксплуатация материально-технической базы с применением современных энергосберегающих
технологий.
Задача
1. Развитие
инфраструктуры
Академии
Результат
Показатель
Значение
используемых Количество
м2
вновь
вводимых
площадей
(при
соответствующем
финансировании):
-объект
вводимый
завершением 12100
капитального строительства (г.Киров,
ул.Красноармейская, 33)
-объекты переданные академии с
приведением
к
условиям,
соответствующим для эксплуатации
г.Киров, ул.Р.Люксембург, 86
534
г.Киров, ул.К.Маркса, 28
2774
Поддержание
имеющихся
объектов в надлежащем
30
состоянии и улучшение на Суммы освоенных средств (млн.руб.)
них условий обучения и
Срок
выполнения
Увеличение
площадей
2013-2015
Требования по
качеству
Проектно-сметная
документация,
акты
выполненных
работ
2013-2014
2013-2015
2013-2015
Проектно-сметная
документация,
акты
выполненных
71
проживания
Оснащение
структурных Выполнение плана закупок в %
подразделений
необходимым
оборудованием
техническими средствами,
расходными материалами
2. Рациональная
эксплуатация
материальнотехнической базы
с
применением
современных
энергосберегающ
их технологий
Высвобождение
Экономия энергоресурсов %
дополнительных
финансовых средств для
решения проблем Академии
работ
Не менее
90
2013-2015
Закон
94-ФЗ,
технические
задания
для
проведения торгов
6
2013-2015
Соблюдение
СанПиН
72
№
п/п
1
2
3
Наименование параметра
Ремонт помещений учебных корпусов №№ 1, 3,
4, общежитий с оснащением новой мебелью и
оргтехникой (освоение средств млн.руб.)
Завершение
строительства
общежития
(освоение средств млн.руб.)
Оснащение электронной системой допуска
учебных корпусов №№ 1, 2, 3
4
Сокращение сроков согласования заявок (дни)
5
Сокращение сроков подготовки и согласования
договоров (дни)
Контроль соблюдения сроков исполнения
договоров и строгое выполнение условий в
части взимания штрафов и неустоек.
Замена
источников
освещения
на
энергосберегающие
Замена приборов учета электроэнергии на
электронные
6
7
8
Исходные
показатели
2012 г.
Индикаторы развития по
годам
2013
2014
2015
Контрольные
цифры
Ответственные
исполнители
Проректор по АХР,
ОКС
10
10
10
10
30
130
35
38
41
114
--
100%
23
15
13
10
10
25
20
15
10
10
100%
100%
100%
100%
100%
80%
90%
95%
100%
100%
80%
90%
95%
100%
100%
Проректор
ОКС
Проректор
Проректор
вопросам
Проректор
ОЗ и МО
Проректор
ОЗ и МО
Проректор
ОЗ и МО
по АХР,
по АХР,
по общим
по АХР,
по АХР,
по АХР,
Проректор по АХР,
главный инженер
Проректор по АХР,
главный инженер
73
4.8. Информационное обеспечение.
Подпрограмма: «Развитие информационного обеспечения»
Цель Подпрограммы: Совершенствование информационного обеспечения образовательной и научной деятельности
Академии.
Задача:
1. Вхождение в единое информационное пространство медицинских и фармацевтических вузов.
Задача
Вхождение в единое
информационное
пространство
медицинских и
фармацевтических
вузов
Результат
Расширение
информационного
пространства
обучающихся и
НПР
Показатель
Значение
Количество
документов, доступных
для пользователей:
научных, учебных и пр.
изданий и публикаций
Количество
предоставленных
баз данных, ЭБС на
основании
заключенных
договоров
Срок
Требования по качеству
выполнения
2013-2015
Действующие ФГОС,
федеральные гос.
требования, лицензионные
требования, Положение об
УМКД, Положение о
библиотеке, Положение об
ЭБС, Положение об ИВЦ
Ожидаемые результаты:
1. Использование программы "1С: Университет" даст возможность качественно проводить приемные кампании,
планировать учебный процесс (учебные планы, нагрузка), управлять контингентом студентов (личные дела, учет
успеваемости и посещаемости, воинский учет), вести документооборот, что в целом увеличит эффективность качества
управления учебным процессом вуза.
2. Организация доступа в Интернет на всех удаленных кафедрах, обеспечение современной компьютерной и
мультимедийной техникой позволит преподавателям расширить степень визуализации учебного материала. Это дает
возможность более глубокого усвоения знаний и в итоге существенно повысит качество подготовки обучающихся.
74
3. Предоставление Кировской ГМА студентам и научно-преподавательскому
составу
разнообразных
полнотекстовых отечественных и зарубежных баз данных, справочно-поисковых систем, электронных библиотечных
систем обеспечит прямой доступ к изданиям и публикациям, отражающим последние мировые научные достижения.
4. Заключение договоров об обмене информацией, базами данных с другими медицинскими вузами и научными
учреждениями медицинского профиля позволит использовать опыт коллег в образовательной и научной деятельности
академии.
№
Наименование параметра
1
Увеличение количества подразделений
вуза, работающих в системе «1СУниверситет»
2
Увеличение количества кафедр вуза,
имеющих выход в Интернет и доступ к
внутренним информационным ресурсам
вуза
Обновление устаревших компьютеров на
новые
Количество учебных аудиторий,
оснащенных стационарным
мультимедийным оборудованием
Количество web-серверов,
расположенных на площадках вуза
3
4
5
Исходные
показатели
2012 г.
Индикаторы развития
по годам
2013
2014
2015
Контрольные
цифры
Ответственные исполнители
Директор ИВЦ, отв. секретарь
приёмной комиссии, деканы
факультетов, начальник управления
экономики и бухгалтерского учёта
Директор ИВЦ, администратор сайта
1
7
8
8
8
78%
85%
95%
100%
100%
31
48
61
76
76
Директор ИВЦ
6
8
10
12
12
Директор ИВЦ, проректор по АХЧ
1
2
2
3
3
Директор ИВЦ, администратор сайта
75
6
7
8
9
10
11
Обеспечение доступа к каталогу
библиотеки вуза через Интернет
посредством приобретения web-узла
ИРБИС
Пополнение каталога ИРБИС (количество
документов: учебной, научной и пр.
литературы, журнальных публикаций)
Увеличение количества приобретенных
отечественных и зарубежных
полнотекстовых баз данных, справочнопоисковых систем и ЭБС
Создание электронной библиотечной
системы (ЭБС) Кировской ГМА
Увеличение фонда научной и учебной
литературы
Заключение договоров об обмене
информацией с учебными заведениями,
научными организациями
Зав. библиотекой, директор ИВЦ
0
1
1
1
1
156631
169000
180000
192000
192000
2
3
4
4
4
Зав. библиотекой, директор ИВЦ
0
1
1
1
1
175169
180000
185000
190000
190000
Зав. библиотекой, директор ИВЦ,
администратор сайта, начальник
УМО
Зав. библиотекой
0
1
2
2
2
Зав. библиотекой
Зав. библиотекой
76
Раздел 5. Финансовое обеспечение реализации Программы
Выполнение Комплексной программы развития по направлениям
деятельности обеспечивается финансовыми ресурсами консолидированного
бюджета академии.
Объем финансирования по
№
2013 год 2014 год
2015 год
Всего
направлениям, тыс.руб.
Образовательная
1. деятельность
4 801
7 042
9 013
20 856
Научно-исследовательская и
инновационная
2. деятельность
3 800
4 500
5 200
13500
Научно-исследовательская и
инновационная
2.1 деятельность*
5 000
185 000
185 000
375 000
Международная
3. деятельность
1 218
1 311
1 404
3 933
4. Медицинская деятельность
7 691
10 980
17 100
35 771
Воспитательная и
физкультурно5. оздоровительная работа
1 040
1 110
1 180
3 330
Финансово-экономическая
6. деятельность
144 801
157 775
171 920
474 496
Материально-техническое
7. развитие
46 586
48 087
51 087
145 760
Информационное
8. обеспечение
4 130
3 240
3 100
10 470
ИТОГО
219 067 230 115
255 404
696 326
Источники финансирования:
 Субсидии из федерального бюджета (на выполнение государственного
задания и на иные цели);
 Выручка от приносящей доход образовательной деятельности;
 Средства
негосударственных
фондов
(Фонд
обязательного
медицинского страхования);
 Выручка от приносящей доход медицинской деятельности;
 Средства от участия в научно-исследовательских разработках, грантов;
 Средства целевых федеральных и ведомственных программ
* Источники финансирования: При условии получения государственного
задания на научно – исследовательские работы и субсидии на его
выполнение, получения дополнительного финансирования на создание
ЦНИЛ (ФАИП, гранты).
77
Раздел 6. Управление реализацией Программы
Высшим органом управления реализацией Программы является
Координационный совет Программы. В его состав входят: председатель
Координационного совета – ректор академии, руководитель дирекции
Программы, представители ученого совета, ректората, факультетов,
представители региональных органов власти (по согласованию),
стратегических партнеров (по согласованию), руководители направлений
(проектов) Программы.
В функции Координационного совета входят выработка стратегии
реализации Программы, разработка плана реализация Программы на
очередной год, координация взаимодействия между участниками
Программы, планирование и контроль расходования средств.
Ректор академии осуществляет общее руководство Программой и несет
персональную ответственность за ее реализацию (конечные результаты,
целевое и эффективное использование выделяемых финансовых средств), а
также определяет формы и методы управления Программой.
Ученый совет академии ежегодно рассматривает и принимает перечень
основных заданий по реализации Комплексной программы развития,
который затем утверждается приказом ректора академии.
Ход выполнения Комплексной программы развития ежегодно
рассматривается ректоратом. Заключение о выполнении заданий доводится
до сведения ученого Совета академии в ежегодном докладе ректора. Отчет
о достижении результатов по ключевым показателям Программы
ежегодно представляется учредителю вуза.
Для координации действий административных служб и научнообразовательных подразделений, принимающих участие в реализации
Программы, создается дирекция Программы. В состав дирекции входят
руководители проектов из числа проректоров академии, начальник учебнометодического отдела, начальник научно-инновационного отдела, начальник
международных связей, заведующая отделом аспирантуры, главный
бухгалтер, начальник финансово-экономического отдела, начальник отдела
капитального строительства, руководитель Центра обеспечения системы
менеджмента качества, заведующая библиотекой, начальники отделов кадров
и документационного и правового обеспечения.
Руководство проектами будет также основано на программном
принципе управления. Каждый проект будет сопровождаться рабочей
группой во главе с ответственным исполнителем проекта.
Административное
управление
Программой
осуществляет
руководитель дирекции Программы - проректор по научной и инновационной
работе. В функции руководителя дирекции входит организационное
обеспечение функционирования системы управления Программой,
оперативный контроль выполнения мероприятий. Руководитель дирекции
78
Программы несет персональную ответственность
перед
Координационным советом за выполнение Программы в соответствии с
планом выполнения мероприятий.
В функции дирекции Программы входят составление календарных
планов-графиков работ по мероприятиям Программы, мониторинг хода работ
и контроль исполнения работ, подготовка отчетности для руководителя
Программы и Координационного совета Программы.
Управление проектами в рамках мероприятий Программы выполняют
руководители проектов, назначаемые приказом ректора по представлению
руководителя дирекции Программы. Руководитель проекта несет
ответственность за его реализацию перед руководителем дирекции
Программы и ректором академии. В функции руководителя проекта входят
оперативное управление работами по проекту, текущее и полное
планирование расходования средств по проекту, составление отчетных
документов по проекту.
Предлагаемая схема и механизмы управления реализацией Программы
обеспечивают необходимый финансовый, организационный и методический
контроль реализации Программы.
79
Раздел 7. Предварительная оценка эффективности Программы
Реализация указанных приоритетных направлений деятельности
позволит достигнуть устойчивого развития Академии как одного из ведущих
учреждений Волго-Вятского региона в области образовательной, научной,
медицинской и инновационной деятельности и повышения на этой основе ее
конкурентоспособности.
В образовательной сфере предполагается достижение высокого уровня
подготовки квалифицированных специалистов с учетом потребностей
регионального рынка труда, формирования эффективной системы
управления качеством образовательного процесса, интеграции системы
дополнительного образования для повышения качества кадрового
медицинского потенциала региона.
В научной сфере — развитие фундаментальных и прикладных
исследований, развитие партнерства с предприятиями и научными
организациями, создание дополнительных инновационных структур.
Внутренняя деятельность Вуза будет подкрепляться его активной работой по
межвузовскому сотрудничеству и международной деятельности.
80
Приложение
Цели в области качества на 2013-2015 годы (задачи вуза) (принято
учёным Советом 21.12.2012 (протокол №11)):
1. Актуализировать критерии оценки деятельности сотрудников академии
- 09.2013
2. Пройти сертификацию лечебной деятельности – 04. 2013
3. Пройти сертификацию научной деятельности - 01.2014.
4. Пройти процедуру ресертификации СМК академии - 01.2015
5. Создать электронную библиотечную систему академии - 01.09.2013
6. Пролицензировать специальности ВПО «Клиническая психология»,
«Медицинская биохимия» - 12.2013.
7. Пролицензировать специальности ординатуры «Функциональная
диагностика», «Физиотерапия», «Лечебная физкультура» – 04.2014
8. Пройти государственную аккредитацию по программам ВПО и
последипломного образования - 04.2014.
9. Обеспечить ежегодное выполнение госзадания на подготовку и
повышение квалификации специалистов - 12.2013,2014,2015.
10.Обеспечить 100% выполнение аккредитационных показателей по
научной деятельности - 09.2013.
11.Завершить
строительство
общежития
при
соответствующем
финансировании - 12.2015.
12.Обеспечить функционирование системы «1С Университет» на
факультетах – 12.2013.