Программа - Детский сад №260

Программа стажёрской практики
МБДОУ «Детский сад №260» г. Барнаула базовой площадки ФСП
«Улучшение качества государственно-общественного управления
образованием на основе его децентрализации и распределённости»
Тема: «Оптимизация системы государственно-общественного
управления качеством здоровьесбережения воспитанников дошкольного
учреждения в условиях введения и реализации ФГОС ДО».
Цель:
освоение
стажерами
профессиональных
управленческих
компетентностей, направленных на расширение общественного участия в
обеспечении качества здоровьесбережения воспитанников проектировании
образовательной деятельности дошкольной образовательной организации в
соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования;
- развитие компетентностей по проектированию новых способов
профессиональной деятельности, собственных моделей государственнообщественного управления качеством здоровьесберегающей деятельности в
дошкольном образовательном учреждении, обеспечивающих достижение
современного качества образования;
- развитие компетентности по презентации и защите своего проекта,
направленного на изменения в деятельности своего учреждения по
результатам изучения опыта МБДОУ №260.
Ожидаемый результат:
По окончании стажерской практики стажеры должны:
знать:
- способы расширения общественного участия в проектировании
образовательной деятельности дошкольной образовательной организации в
соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования;
- подходы к реализации государственно-общественного управления в ДОУ в
процессе управления качеством здоровьесбережения детей;
уметь:
- проектировать рабочую программу как важного элемента качества
здоровьесберегающей деятельности ДОО;
- проектировать способы обеспечения информационной открытости в своей
дошкольной образовательной организации через позиции общественной
экспертизы перспективные формы взаимодействия с семьями.
Категория слушателей: заведующие, воспитатели, старшие воспитатели,
заместители заведующего по УВР дошкольных образовательных
учреждений.
Режим занятий: 8 часов в день в очной форме, 8 часов самостоятельной
работы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
N
n|n
Наименование
разделов и тем
Знакомство и предъявление
ожиданий. Целеполагание:
(определение цели и
планируемых результатов
стажировки)
- Для чего мне нужна
стажировка по данной теме?
- Что планирую изменить в
своей профессиональной
деятельности?
2. 1. Презентация опыта базовой
площадки:
- проект «Оптимизация
системы государственнообщественного управления
качеством
здоровьесбережения
воспитанников МБДОУ №260
в условиях введения и
реализации ФГОС ДО»;
- проведение открытого
заседания педагогического
совета ДОУс привлечением
общественности по
утверждению рабочих
программ педагогов в т.ч.
здоровьесбережению;
- тематическая выставка
материалов опыта работы
ДОУ (пакет локальных актов
по расширению
общественного участия в
управлении качеством
здоровьесберегающей
деятельности, система
общественного контроля
качества условий, процесса и
результатов
здоровьесберегающей
деятельности ДОУ,
результативность
здоровьесберегающей
деятельности ДОУ).
2. Обсуждение результатов
опыта, его основной идеи,
условий.
1.
Всего Практич Самостоя
Форма
часов
еские тельная
контроля
занятия работа
1
1
Дневник
стажировки;
индивидуальные
цели и планируемые
результаты
стажировки
2
1
1
Схема,
раскрывающая идею
опыта, его
технологии.
Таблица: требования
к структуре и
содержанию рабочей
программы педагога
дошкольного
учреждения
N
n|n
Наименование
разделов и тем
3.
Проведение
«проб».
Проведение
и
анализ
педагогического совета с
привлечением
общественности.
Индивидуальное
или
групповое
проектирование:
подготовка необходимого и
достаточного плана действий
по
решению
проблемы
эффективного
участия
общественности в повышении
качества
здоровьесберегающей
деятельности в собственном
ДОУ (план действий может
быть индивидуальным или
коллективным).
Представление и обсуждение
результатов работы.
4.
5.
6.
Всего Практич Самостоя
Форма
часов
еские тельная
контроля
занятия работа
2
2
Экспертный лист
4
2
2
Перечень
возможных способов
участия
общественности в
оценке качества
ДОУ
(образовательная и
рабочие программы,
кадры, развивающая
среда).
3
Рабочая программа
Рефлексивный
анализ результатов
внедрения.
Итоговый отчет о
результатах
стажировки
Подготовка итогового проекта
по результатам стажировки –
рабочая программа педагога
здоровьесберегающей
направленности.
Само
и
взаимоэкспертиза
Рефлексия результатов
стажировки. Подготовка
итогового отчёта по
результатам стажировки
3
4
2
2
Итого:
16
8
8
Условия реализации программы стажерской практики
Кадровое обеспечение образовательного процесса по программе
NN
Ф.И.О.
преподавателя,
тьютора
Наличие ученой
степени, звания и/или
отраслевых наград
Сведения о
сертификации
преподавателя,
тьютора по
направлению
программы за
последние 3 года
1.
Поданёва Татьяна
Владимировна
2.
Давыдова Оксана
Ивановна
3.
Филиппова Оксана
Васильевна
4.
Попова Валентина
Николаевна
Кандидат
педагогических наук
Благодарственное
письмо Главы
администрации
Индустриального
района г. Барнаула.
«Почётный работник
общего образования
РФ».
«Проектирование
образовательного
процесса в условиях
введения ФГОС
дошкольного
образования в
практику дошкольной
образовательной
организации»,
АКИПКРО, 2014г.
«Проектирование
образовательного
процесса в условиях
введения ФГОС
дошкольного
образования в
практику дошкольной
образовательной
организации»,
АКИПКРО, 2014г.
«Проектирование
образовательного
процесса в условиях
введения ФГОС
дошкольного
образования в
практику дошкольной
образовательной
организации»,
АКИПКРО, 2014г.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:
- наличие помещения, соответствующего санитарно-гигиеническим
требованиям, требованиям пожарной безопасности, а также требованиям
охраны труда слушателей, позволяющее моделировать пространство в
аудитории,
оборудованной не менее чем одним компьютером,
мультимедийным проектором и экраном. Доступ в сеть Интернет (для
проведения консультаций по скайпу в онлайн-режиме).
Требования к информационному и учебно-методическому обеспечению:
1. Нормативно-правовая база по введению ФГОС ДО в ДОУ (приказы,
положения о деятельности органов государственно – общественного
управления в ДОУ, план введения ФГОС ДО, план методического и
информационного сопровождения ФГОС ДО и т.д.)
2. Модель государственно-общественного управления в МБДОУ 260
3. Положение об оценке качества дошкольного образования в ДОУ
4. Проекты
по
здоровьесбережению
воспитанников:
«Уроки
Мойдодыра»; «Расти здорового ребёнка»; «Вместе с мамой»
5. Экспертные листы для проведения общественной экспертизы рабочих
программ, проектов по здоровьесбережению
6. Рабочие программы педагогов ДОУ по реализации образовательной
области «Физическое развитие»