Природа России

Предмет: Окружающий мир 4 класс
Учитель:
Программа, по которой ведется обучение: «Школа России».
А.А. Плешаков. Программа «Мир вокруг нас». Сборник программ «Школа России». - М.: Просвещение, 2003-2005.
Количество часов в неделю по программе - 2
Количество часов в неделю по учебному плану - 2
Количество часов в год - 68
Распределение часов по темам
Тема раздела
Земля и человечество
Природа России
Наш край – часть большой страны
Страницы всемирной истории
Страницы истории Отечества
Современная Россия
Кол-во часов по
программе
10
10
14
5
20
9
Кол-во часов по к/тем.
планированию
10
10
14
5
20
9
На выполнение практической части программы отводится 20 ч
№
урока
2
Дата
Тема урока
Планеты Солнечной системы.
3
Звездное небо – Великая книга Природы.
4
Мир глазами географа.
5
Пояса Земли.
11
Равнины и горы России.
12
Моря, озера и реки России.
13
Зона арктических пустынь.
14
Тундра.
15
Леса России
17
Зона степей.
18
Пустыни.
19
У Черного моря.
21
Наш край.
24
Наши подземные богатства.
32
Растениеводство в нашем крае.
40
Жизнь древних славян.
Виды работы
Работа с глобусом: движение Земли в
космическом пространстве.*
Нахождение на карте звездного неба изучаемых
созвездий.*
Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и
географических картах.
Работа с глобусом и картой: нахождение
тепловых поясов.
Поиск и показ на физической карте изучаемых
географических объектов.
Поиск и показ на физической карте изучаемых
географических объектов.
Поиск и показ изучаемых объектов на карте
природных зон России.
Поиск и показ на карте природных зон России
изучаемых географических объектов. Работа с
гербариями.
Поиск и показ на карте природных зон России
изучаемых географических объектов. Работа с
гербариями.
Поиск и показ на карте природных зон России
изучаемых географических объектов. Работа с
гербариями.
Поиск и показ на карте природных зон России
изучаемых географических объектов. Работа с
гербариями.
Поиск и показ на карте природных зон России
изучаемых географических объектов. Работа с
гербариями.
Определение положения Челябинской области
на физической карте и карте природных зон.
Карта родного края.
Рассматривание образцов полезных ископаемых
(2 – 3 названия) и определение их свойств.
Рассматривание
гербарных
экземпляров
культурных растений поля.
Показ на исторической карте расселение
древних славян.
41
Во времена Древней Руси.
42
Страна городов.
44
Трудные времена на Русской земле.
46
Куликовская битва.
Показ на исторической карте территорию
Древней Руси.
Показ на исторической карте изучаемых
городов. Работа с планами-схемами городов.
Работа с условными обозначениями на
исторической карте.
Работа с условными обозначениями на
исторической карте.
На изучение НРК отводится 12 ч.
№
урока
21
22
23
24
Дата
Тема урока
Наш край.
Поверхность нашего края.
Водоемы нашего края.
Наши подземные богатства.
25
Земля – кормилица.
26
27
30
Жизнь леса.
Жизнь луга.
Жизнь пресного водоема.
32
34
57
63
Растениеводство в нашем крае.
Животноводство в нашем крае.
Великая война и Великая победа.
Славные символы России.
Содержание
Наш край на карте. Карта Челябинской области.
Формы земной поверхности Челябинской области.
Водоемы Челябинской области, их значение.
Полезные ископаемые челябинской области их
охрана.
Виды почв: подзолистые, черноземные и тд.
Охрана почв Челябинской области.
Растения и животные лесов Челябинской области.
Растения и животные лугов Челябинской области.
Растения и животные водоемов Челябинской
области.
Особенности сельского хозяйства края.
Особенности сельского хозяйства края.
Герои ВОВ (родственники, земляки).
Символика Челябинской области.
На проведение экскурсий отводится 4 ч
№
урока
27
29
31
59
Дата
Тема урока
Растения и животные леса. Экскурсия.
Растения и животные луга. Экскурсия.
Растения и животные водоема. Экскурсия
История вокруг нас. Экскурсия.
Учебники и учебные пособия.
1.А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас 4 класс: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2005.
2. А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2005.
3. А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова.. Мир вокруг нас. Проверим себя: Тетрадь для учащихся 4 класса. – М.: «Вита Пресс», 2005.
4. А.А. Плешаков. От земли до неба: Атлас – определитель для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение,
2003.
Методические пособия для учителя.
1.А.А. Плешаков и др. Мир вокруг нас: Методическое пособие: 4 класс. – М.: Просвещение, 2005.
Учебные пособия по НРК.
1. А.А. Плешаков. От земли до неба: Атлас – определитель для учащихся начальных классов. –М.: Просвещение,
2003.
2. УМК Е.В. Григорьевой «Природа Южного Урала». – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2001.
Планирование рассмотрено на заседании МО начальных классов.
Дата.
Пояснительная записка
к тематическому планированию по окружающему миру в начальной школе на период
2013-2014 учебного года.
Календарно – тематическое планирование составлено в соответствии с нормативными документами:
1.
2.
3.
4.
Областной базисный учебный план (Приказ МО и Н № 678 от 04.07.04г.)
Школьный учебный план на 2006-2007 учебный год.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Начальное общее образование
(Приказ МО Рф № 1089 от 05.03.04 г.)
А.А. Плешаков. Программа «Мир вокруг нас». Сборник программ «Школа России». - М.: Просвещение,
2003-2005.
Программа и материал УМК рассчитаны на 68 часов, 2 часа в неделю.
Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно-развивающий характер. Его цель – воспитание гуманного,
творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к
природному и культурному достоянию человечества.
Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика современной экологически
ориентированной картины мира и экологически грамотного поведения в природе и социальной среде. К числу
важнейших задач курса относятся становление личностных качеств культурного человека – доброты, терпимости,
ответственности, воспитание патриотических чувств к своей стране и малой Родине, развитие познавательной
активности к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин, подготовка к изучению данных
дисциплин в основной школе.
В содержании программы 4 класса в центре внимания находится Россия – ее природа, история, хозяйство.
Россия рассматривается как часть глобального мира, а ее граждане, - как часть человечества. В теме «Земля и
человечество» учащиеся смотрят на мир глазами астронома, географа, историка, эколога. Тема «Природа России»
знакомит учеников с разнообразием природы России. В теме «Наш край – часть большой страны» изучаются формы
земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, почвы, природные сообщества, экономика, охрана природы
края, где живут учащиеся. Содержание темы «Страницы всемирной истории» формирует у детей представления об
основных эпохах в развитии человека. Тема «Страницы истории Отечества» знакомит четвероклассников с историей
родной страны, с наиболее важными историческими событиями и яркими историческими личнистями.
УМК обеспечивает существенное развитие у учащихся речи и познавательных процессов, эмоциональной
сферы и творческих способностей.
Учебно – дидактический комплекс, рекомендованный для применения при обучении по данной программе,
используется в полном объеме. Это позволяет оптимально организовать изучение программного материала,
сохранить интерес у учащихся к предмету, обеспечить успешное усвоение обязательного минимума содержания
образования по предмету.
Требования к обучающимся в четвертом классе.
В результате изучения окружающего мира ученик должен знать/понимать:
 Земля – планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи, времен года;
 способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;
 что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности
исторической карты;
 некоторые современные экологические проблемы;
 природные зоны России;
 особенности природы своего края;
 исторические эпохи: первобытный мир, Древний мир, Средние века, Новое время, новейшее время;
 важнейшие события и великие люди отечественной истории;
 государственную символику и праздники современной России; что такое Конституция; основные права
ребенка;
уметь:
 распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать полезные ископаемые,
растения и животных своего края;
 проводит наблюдения природных тел и явлений;
 приводить примеры животных Красной книги России и Международной Красной книги;
 соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;
 приводить примеры народов России;
 самостоятельно находить в учебнике и дополнительной литературы сведения по определенной теме
природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;
 владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты;
 применять иллюстрацию учебника как источник знаний;
использовать знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

оценки деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости, определения причин
отрицательных изменений в природе, определения необходимых мер по охране природы, вариантов личного
участия в сохранении природного окружения.
Тематическое планирование по окружающему миру.
Плешаков А.А., Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. 4 класс, 68 ч. (1 вариант)
№
Тема
Обязательный минимум
содержания основных
образовательных программ
Содержание программы
1ч
Небесные
тела:
звезды,
планеты, спутник. Земля –
планета, Солнце – звезда,
источник света и тепла.
Планеты
Солнечной
системы.
(Знакомство с планетами Солнечной
системы.
Движение
Земли
в
космическом пространстве.)
Звездное небо – Великая книга
Природы. (Расширение знаний о
звездном небе. Знакомство с картой
звездного неба.)*
Мир
глазами
географа.
(Наука
география,
понятия
«материки»,
«океаны»,
и
др.
Разнообразие
географических карт.)
Пояса
Земли.
(Формирование
представлений о распространении
солнечного тепла на Земле. Тепловые
пояса Земли.)*
Мир глазами историка. (История –
наука о прошлом человеческого
общества. Исторические источники.)
Когда и где? (Счет лет в истории.
Историческая карта.)
1ч
Смена времен года.
Астрономия.
Небесные
тела:
звезды,
планеты,
спутники планет. Земля –
планета
Солнечной
системы.
Луна
–
естественный
спутник
земли.
Движение
земли
в
космическом пространстве;
причины смены дня и ночи
и времен года.
Знакомство
с
картой
звездного неба. Созвездия
Малая Медведица, Большой
Пес, Телец.
Наука география, понятия
«материки»,
«океаны».
Разнообразие
географических карт.
Распределение солнечного
тепла на Земле и его
влияние на живую природу.
Прошлое и настоящее глазами эколога.
(Представление
о
современных
экологических проблемах планеты.
Охрана окружающей среды..)
Земля и человечество
1.
Мир
глазами
астронома.
(Формирование понятий «Вселенная»,
«небесные
тела»,
«Солнечная
система», «астрономия».)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Кол-во
часов
Дата
1ч
1ч
Материки и океаны, их
расположение на глобусе и
карте.
1ч
1ч
Исторические источники.
1ч
Историческая карта.
1ч
Влияние
деятельности
человека на природу. Охрана
природных богатств.
История – наука о прошлом
человеческого
общества.
Исторические источники.
Счет лет в истории: век,
столетие,
тысячелетие.
Историческая карта.
Представление
о
современных экологических
проблемах
планеты.
Международное
сотрудничество по охране
окружающей среды.
Практическая часть
Работа
с
глобусом:
движение
Земли
в
космическом
пространстве.*
Нахождение на карте
звездного
неба
изучаемых созвездий.*
Поиск
и
показ
изучаемых объектов на
глобусе
и
географических картах.
Работа с глобусом и
картой:
нахождение
тепловых поясов.
НРК
9.
Сокровища Земли под охраной
человечества. (Формирование понятия
«Всемирное
наследие».
Международная Красная книга.)
Природа России
10.
Равнины и горы России.
2ч
Заповедники,
парки.
1ч
Формы
равнины,
овраги.
национальные
Всемирное природное и
культурное
наследие
человечества.
Международная
Красная
книга.
поверхности:
горы,
холмы,
Важнейшие равнины и горы
нашей
страны.
Разнообразие и красота
природы России.
11.
Моря, озера и реки России.
1ч
Водоемы: моря, реки, озера.
Важнейшие моря,
реки нашей страны.
озера,
12.
Зона арктических пустынь.
1ч
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта
людей
зоны
арктических пустынь.
13.
Тундра.
1ч
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей зоны тундры.
14.
Леса России.
1ч
Растительный и животный
мир лесов.
Особенности
природы
арктических
пустынь.
Взаимосвязи в природе,
приспособленность
организмов к условиям
обитания.
Особенности
хозяйственной
деятельности
людей,
связанные с природными
условиями. Экологические
проблемы, охрана природы.
Особенности
природы
тундры. Взаимосвязи в
природе,
приспособленность
организмов к условиям
обитания.
Особенности
хозяйственной
деятельности
людей,
связанные с природными
условиями. Экологические
проблемы, охрана природы.
Лесная зона России. Тайга,
смешанные
и
широколиственные леса.
Поиск и показ на
физической
карте
изучаемых
географических
объектов.
Поиск и показ на
физической
карте
изучаемых
географических
объектов.
Поиск
и
показ
изучаемых объектов на
карте природных зон
России.
Поиск и показ на карте
природных зон России
изучаемых
географических
объектов.
Работа
с
гербариями.
Поиск и показ на карте
природных зон России
зучаемых
географических
объектов.
Работа
с
Ильменский
заповедник
гербариями.
15.
Лес и человек.
1ч
Роль леса в природе и жизни
людей.
16.
Зона степей.
1ч
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей зоны степей.
17.
Пустыни.
1ч
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей зоны пустынь.
18.
У Черного моря. (Знакомство с
субтропиками на территории России.)
1ч
Экологическое
равновесие.
(Формирование
понятия
«экологическое равновесие.)*
Родной край – часть большой страны
20.
Наш край. (Знакомство с политикоадминистративной картой России.
Челябинская область на карте России.)
1ч
19.
1ч
Родной город (село), область:
название, расположение на
карте.
Роль леса в природе и
жизни
людей.
Экологические проблемы и
охрана природы в зоне
лесов.
Особенности
природы
степей.
Взаимосвязи
в
природе,
приспособленность
организмов к условиям
обитания.
Особенности
хозяйственной
деятельности
людей,
связанные с природными
условиями. Экологические
проблемы, охрана природы.
Особенности
природы
пустынь. Взаимосвязи в
природе,
приспособленность
организмов к условиям
обитания.
Особенности
хозяйственной
деятельности
людей,
связанные с природными
условиями. Экологические
проблемы, охрана природы.
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей Черноморского
побережья
Кавказа.
Правила
безопасного
поведения отдыхающих у
моря.
Экологическое равновесие,
его учет в хозяйственной
деятельности людей.
Наш край на карте. Карта
Челябинской области.
Поиск и показ на
физической
карте
изучаемых
географических
объектов.
Работа
с
гербариями.
Поиск и показ на
физической
карте
изучаемых
географических
объектов.
Работа
с
гербариями.
Поиск и показ на
физической
карте
изучаемых
географических
объектов.
Работа
с
гербариями.
Определение положения
Челябинской области на
физической карте и
карте природных зон.
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Карта родного края.
21.
Поверхность нашего края.
1ч
Формы
равнины,
овраги.
поверхности:
горы,
холмы,
22.
Водоемы нашего края.
1ч
Водоемы: реки и озера.
23.
Наши
подземные
богатства.
(Знакомство
с
полезными
ископаемыми Челябинской области.)
1ч
Полезные ископаемые, их
использование человеком.
24.
Земля – кормилица. (Знакомство с
разными типами почв. Охрана почв.)
1ч
Почва,
жизни.
25.
Жизнь леса. (Формирование понятия
«природное сообщество». Природное
сообщество лес.)
1ч
Природные
сообщества
родного края (2 – 3 названия)
26.
Растения и животные леса. Экскурсия.
1ч
Природное сообщество лес.
Разнообразие растений и
животных. Экологические
связи в сообществе. Охрана
природного сообщества.
Растения и животные леса,
их
распознавание
в
природных условиях по
атласу-определителю.
27.
Жизнь луга. (Природное сообщество
луг.)
1ч
Природные
сообщества
родного края (2 – 3 названия)
Природное сообщество луг.
Разнообразие растений и
животных. Экологические
связи в сообществе. Охрана
ее
значение
для
Формы земной поверхности
Челябинской
области.
Изменение
земной
поверхности
под
воздействием деятельности
человека. Охрана земной
поверхности.
Водоемы
Челябинской
области,
их
значение.
Изменение
водоемов
в
результате
деятельности
человека. Охрана водоемов.
Полезные ископаемые, их
основные
свойства,
практическое
значение,
способы добычи. Охрана
подземных
богатств
Челябинской области.
Виды почв: подзолистые,
черноземные и тд. Охрана
почв Челябинской области.
Рассматривание
образцов
полезных
ископаемых (2 – 3
названия) и определение
их свойств.
Урала» С. 5
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 20
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 47
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 37
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 58
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 61
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С 118
А.А.
Плешаков. От
земли до неба:
Атласопределитель.
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
28
Растения и животные луга. Экскурсия.
1ч
29.
Жизнь пресного водоема. (Природное
сообщество водоем.)
1ч
30.
Растения и животные
водоема. Экскурсия
1ч
31.
Растениеводство в нашем крае.
1ч
32.
Незаметные
защитники
урожая.
(Развитие
представления
о
биологической
защите
урожая.
Экологическое равновесие.)*
1ч
33.
Животноводство в нашем крае.
1ч
пресного
природного сообщества.
Растения и животные луга,
их
распознавание
в
природных условиях по
атласу-определителю.
Природные
сообщества
родного края (2 – 3 названия)
Культурные
растения
Челябинской области
Урала» С. 79
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 126
А.А.
Плешаков. От
земли до неба:
Атласопределитель.
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 92
Природное
сообщество
водоем.
Разнообразие
растений
и
животных.
Экологические
связи
в
сообществе.
Охрана
природного сообщества.
Растения
и
животные
водоема, их распознавание
в природных условиях по
атласу-определителю.
Особенности
сельского
хозяйства
края.
Растениеводство,
его
отрасли. Сорта культурных
растений.
Биологическая
защита
урожая, ее значение для
сохранения
окружающей
среды
и
производства
экологически
чистых
продуктов питания.
Животноводство в нашем
крае, его отрасли. Породы
домашних животных.
Рассматривание
гербарных экземпляров
культурных
растений
поля.
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 132
А.А.
Плешаков. От
земли до неба:
Атласопределитель.
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 103
УМК
Е.В.
Григорьевой
«Природа
Южного
Урала» С. 111
Страницы всемирной истории
34.
Начало
истории
человечества.
(Периодизация истории. Первобытное
общество.)
35.
Мир древности: далекий и близкий.
(Древний
мир,
архитектурные
сооружения древности – свидетельства
прошлого.)
36.
37.
38.
41.
42.
43.
Периодизация
истории.
Первобытное общество.
1ч
Знакомство
с
древнеегипетскими
храмами, древнегреческим
Акрополем, древнеримским
городом Помпеи.
Средние века. Феодальное
общество.
Христианские,
мусульманские храмы.
Средние века:
время рыцарей и
замков. (Знакомство с христианскими,
мусульманскими
храмами,
феодальным обществом.)
Новое время: встреча Европы и
Америки. (Географические открытия
Нового времени. Достижения науки и
техники, объединивший весь мир.)
1ч
Новейшее
время:
продолжается сегодня.
1ч
история
Страницы истории Отечества
39.
Жизнь древних славян.
40.
1ч
1ч
Географические открытия
Нового
времени.
Достижения
науки
и
техники,
объединивший
весь мир.
Новейшее время. Перемены
ХХ в. Достижения науки и
техники.
Осознание
человечеством
ответственность
за
сохранение
мира
на
планете.
1ч
Быт, труд, традиции древних
славян.
Во времена Древней Руси. (Территория
Древней Руси. Крещение Руси. Князь
Владимир.)
Страна
городов.
(Знакомство
с
древнерусскими городами Киевом и
Новгородом
1ч
988 г. – Крещение Руси.
1ч
Культура, быт
Древней Руси.
Из книжной сокровищницы Древней
Руси. (Знакомство с рукописными
книгами. Понятие «летопись».) *
Трудные времена на Русской земле.
(Русь в XIII в. Нашествие хана Батыя.
1ч
1ч
и
нравы
Восточные
славяне.
Природные условия жизни
восточных славян, их быт,
нравы, верования.
Территория и население
Древней Руси. Крещение
Руси – 988 г.
Русь – страна городов.
Культура, быт и нравы
Древней Руси.
Показ на исторической
карте
расселение
древних славян.
Показ на исторической
карте
территорию
Древней Руси.
Показ на исторической
карте
изучаемых
городов.
Работа
с
планами-схемами
городов.
Рукописные книги. Понятие
«летопись».
Александр Невский. 1242 г. –
битва на Чудском озере.
Александр Невский. 1240 г.
– битва на Неве, 1242 г. –
Работа с условными
обозначениями
на
Оборона с-в рубежей Руси.)
44.
Русь расправляет крылья. (Московская
Русь. Московское княжество – центр
возрождения Руси.)
1ч
45.
Куликовская битва.
1ч
46.
Иван третий.
1ч
47.
Мастера
печатных
(Первопечатник Иван Федоров.)
дел.
1ч
48.
Патриоты России. (Патриотический
подвиг Минина и Пожарского.)
1ч
1612 г. – Освобождение
Москвы
от
польских
захватчиков. Культура, быт и
нравы в ХVI – XVII вв.
49.
Петр Великий.
1ч
Россия ХIX в. Петр 1.
50.
Михаил Васильевич Ломоносов.
1ч
51.
Екатерина Великая. *
1ч
Культура, быт и
России в XVIII в.
52.
Отечественная война 1812 г.
1ч
53.
Страницы истории ХIX в.*
1ч
54.
Россия вступает ХХ в.
1ч
Отечественная война 1812 г.
М.И. Кутузов.
Культура, быт и нравы
России в ХIX – ХХ в. 1917 г
– февральская и октябрьская
революции.
1917 г – февральская и
октябрьская революции.
55.
Страницы истории 20 – 30 гг.
1ч
1380 г. – Куликовская битва.
Дмитрий Донской.
нравы
Жизнь страны в 20-30 гг.
битва на Чудском озере.
Нашествие Золотой Орды.
Московская
Русь.
Московское княжество –
центр возрождения Руси.
Московский князь Иван
Калита.
1380 г. – Куликовская
битва. Дмитрий Донской.
Иван
III.
Образование
единого
Русского
государства. Культура, быт
и нравы страны.
Книгопечатание на Руси.
Первопечатник
Иван
Федоров.
1612 г. – Освобождение
Москвы
от
польских
захватчиков. Утверждение
царской
династии
Романовых.
Освоение
Сибири.
Россия ХIX в. Петр 1- царьпреобразователь.
Новая
столица
России
–
Петербург.
Великий русский ученый
М.В. Ломоносов.
Россия при Екатерины II.
Дворяне и крестьяне. Век
русской
славы:
А.В.
Суворов, Ф.Ф. Ушаков.
Отечественная война 1812 г.
М.И. Кутузов.
Александр II – царьосвободитель.
Культура,
быт и нравы России в ХIX –
ХХ в.
1917 г – февральская и
октябрьская
революции.
Гражданская война.
Жизнь страны в 20-30 гг.
исторической карте.
Работа с условными
обозначениями
на
исторической карте.
56.
Великая война и Великая победа.
1ч
57.
Страна, открывшая путь в космос.
1ч
58.
История вокруг нас. Экскурсия.
1ч
Современная Россия
59.
Основной закон
человека.
и
Наша страна в 1945-1991 гг.
Полет в космос Ю.А.
Гагарина.
Важные
сведения
из
истории родного края.
права
1ч
Конституция
Закон
Федерации.
1ч
Права ребенка.
61.
«Дети имеют право на особую заботу и
помощь».
Мы – граждане России.
1ч
Мы - граждане России.
62.
Славные символы России.
1ч
Государственная символика:
гимн, герб, флаг.
63.
Такие разные праздники.
1ч
Государственные праздники.
64
Путешествие по России.
3ч
Народа населяющую Россию,
быт, обычаи.
65.
Что мы узнали и чему научились за
год.
1ч
60.
России
Образование СССР.
ВОВ - 1941-1945 гг. День
Победы 9 мая.
–
Основной
Российской
Образование СССР.
ВОВ - 1941-1945 гг. День
Победы 9 мая. Героизм и
патриотизм народа.
Наша страна в 1945-1991 гг.
Достижения ученых. Полет
в космос Ю.А. Гагарина.
Прошлое родного края.
История
в
названии
городов, поселков, улиц,
памятников, семьи.
Герои
ВОВ
(родственники,
земляки).
Конституция России – наш
основной
закон.
Права
человека в современной
России.
Права
и
обязанности гражданина.
Права ребенка.
Мы - граждане России.
Государственное
устройство:
Президент,
Федеральное
собрание,
правительство.
Государственная
символика: гимн, герб,
флаг.
Государственные
праздники.
Многонациональный состав
населения России. Регионы
России: природа, хозяйство,
крупные города, памятники
культуры.
Символика
Челябинской
области.
Экскурсии проводятся ранней осенью или поздней весной.
* - обозначены дополнительные темы уроков и те практические работы, которые учитель проводит по своему усмотрению, учитывая материально- технические
обеспечение кабинета.