Тема: Путешествие по родной стране Цели:

Тема: Путешествие по родной стране
Цели: уточнить и систематизировать знания учащихся о географическом
положении России и Челябинской области; научить определять водные и сухопутные границы, ориентироваться по карте России и Челябинской области;
развивать логическое мышление, способность делать выводы и доказывать
свою точку зрения; воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: карты полушарий, России и Челябинской области; атласы;
таблички: 1а-в Индии, 2о - в Египте; стихотворение Д. Хармса «Кораблик»,
ЭВМ.
Ход урока
I. Сообщение темы, целей урока. Показ слайда №2
Повторение изученного материала
- Кто знает, как называлась наша родина в древние времена?
(Русь.) Правильно, наша родина Россия в древности называлась Русью.
Славилась Русь своими реками и озерами, где было много рыбы,
своими лесами, где водилось много пушных зверей. Но больше славилась
Русь своими зодчими, строившими белокаменные города, своими кузнецами,
гончарами, пахарями.
- А как велика наша родина Россия? Отгадайте загадку. Показ слайда №3
Море есть - плавать нельзя.
Дорога есть - ехать нельзя.
Земля есть - пахать нельзя.
Что это? (Географическая карта.)
- Где же можно увидеть Россию всю сразу? (На карте.)
- А видел ли ее кто-нибудь не на карте, а так? (Космонавты.)
П. Работа над новым материалом
- Подумайте, на каком материке находится Россия? (Евразия.)
- Почему материк называется Евразия? (На нем находится Европа и Азия.)
Россия располагается на материке Евразия и занимает территорию почти в 3
раза большую, чем материк Австралия. Территория России включает в себя
восточную половину Европы и северную треть Азии. Условная граница
Европы и Азии находится в районе Уральских гор. Найдите на карте
Северный и Южный полюса.
- К какому из них ближе Россия? (К Северному.) Посмотрите на карту
России. Даже на первый взгляд на карте видно много голубого цвета.
Голубым цветом показана вода: реки, озера, болота, моря, океаны, ледники.
- Посмотрите, какие моря двух океанов омывают берега России?
(Рассматривают карту России.)
Показ слайда №4
Северные морские границы страны проходят по водам морей Северного
Ледовитого океана: Баренцева, Карского, Лаптевых, Восточно-Сибирского и
Чукотского. Восточные морские границы России проходят по водам Тихого
океана и его морей: Японскому, Охотскому, Берингову. На западе и югозападе морские границы проходят по водам Балтийского и Черного морей.
Показ слайда №5
Большая часть территории России занята равнинами: Восточно-Европейской
и Западно-Сибирской. Обширное пространство занимает Среднесибирское
плоскогорье.
Показ слайда №6
На территории России находятся Кавказские горы, Уральские горы, горы
Алтая и Саяны, протекают крупные реки: Волга, Обь, Енисей, Лена.
- Какие обозначения помогут нам определить территорию нашей страны и
не спутать с другими странами? (Граница.)
- Границы нашей страны обозначены красным цветом, который заметно
выделяется на общем фоне. Как вы думаете, почему?
(Граница - это важный знак, рубеж, за которым начинается чужая земля
или море.)
- Давайте, определим границы России. Покажите границы России в атласе
соседу по парте.
(Осуществляется работа в парах.)
Можно сделать вывод: протяженность страны с запада на восток так велика,
что когда на одном ее краю наступает ночь, на другом уже начинается утро.
Чтобы проехать поездом с востока нашей страны на запад, понадобится 12
дней.
- Какие океаны омывают нашу страну? (С севера - Северный Ледовитый
океан, с востока - Тихий океан.)
- Покажите на карте.
- Воды, каких морей являются территорией России? (Баренцева, Карского,
Лаптевых, Восточно-Сибирского, Чукотского, Японского, Охотского,
Берингова, Балтийского и Черного морей.)
Две трети наших границ - морские, а одна треть - сухопутные.
Сейчас мы с вами посмотрим, как вы запомнили новый материал.
III. Уточнение и конкретизация новых понятий.
Задание 1. Назвать шесть морей Северного Ледовитого океана и показать на
карте. (Баренцево, Белое, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское,
Чукотское.)
(Один ученик выходит к доске, показывает и называет моря, в случае ошибки
класс его поправляет.)
Задание 2. Назвать и показать на карте три моря Тихого океана. (Охотское,
Японское и Берингово.)
(Один ученик выполняет задание у доски.)
Задание 3. Назвать и показать одно море на западной и два моря на южной
границе России. (Балтийское, Азовское и Черное.)
(Один ученик выполняет задание у доски.)
- Что такое граница? (Это важный знак, рубеж, за которым начинается
чужая земля или море.)
Задание 4. Назвать и показать остров, разделяющий Охотское и Берингово
море. (Сахалин.)
Задание 5. Назвать и показать полуостров в Баренцевом море. (Кольский.)
Задание 6. Назвать и показать столицу России. (Москва.)
Задание 7. Показать на карте реку Волгу, начиная с ее истока.
Задание 8. Показать на карте города, в которых вы уже бывали.
Проведем физкультминутку.
По реке плывет кораблик.
(Выполняют волнообразные движения руками.)
Он плывет издалека.
(Тянутся прямыми руками то влево, то вправо.)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(Выполняют круговые движения туловищем.)
У них ушки на макушке,
(Показывают ушки.)
У них длинные хвосты,
(Выполняют наклоны, стараясь достать до пяток.)
И страшны им только кошки.
Только кошки да коты!
(Выполняют бег на месте.)
- Как вы думаете, кому очень нужны в работе карты? Почему? (Морякам,
летчикам, космонавтам, воинам, туристам, геологам и т. д.) (Учащиеся
обосновывают каждый ответ.)
А сейчас мы с вами немного поиграем. Совершим перелет по маршруту
Москва - Екатеринбург - Красноярск - Братск - Чита - Хабаровск Владивосток. Опишите местность, над которой пролетает самолет.
(Ученики, опираясь на карту России, по очереди описывают местность.)
Сейчас мы с вами поиграем еще в одну игру. Перед каждым из вас есть атлас.
Я вам назову город, а вы должны в ответ назвать другой город, первая буква
которого является последней буквой моего города, и показать его на карте.
(Учитель показывает на карте город и называет его, к примеру Ростов,
ученик выходит к доске, называет город Воронеж и показывают его на
карте.)
Сейчас я вам прочитаю вопрос и три ответа на него. Ваша задача - выбрать
правильный ответ.
Какой признак карты вы знаете?
1. В виде плана изображены большие территории местности.
2. Отобраны наиболее значимые объекты местности, дано уменьшенное
изображение местности.
3. Изображены все объекты местности.
- Как вы думаете, почему не подходит под ответ первый вариант? (План не
может охватить большие территории местности.)
Почему вы не выбрали третий вариант ответа? (На карте не могут быть
изображены все объекты местности.)
Определите, что перепутано в предложениях. Назовите ошибки.
1. Баренцево море омывает южные границы нашей страны. (На самом деле северные.)
2. Если плыть на теплоходе по реке Волге, то попадешь в Черное море. (На
самом деле - в Каспийское.)
3. Полуостров Камчатка находится на севере нашей страны. (На сомам деле на востоке.)
Посмотрите на доску. Там написаны слова, в которых пропущена буква:
Р_ссия, к_смонавт, м_рские границы. Правильно вставив букву, вы узнаете,
в какой стране были составлены самые древние географические карты.
- Какую букву вы вставили? (о).
Сверьте ваш ответ с табличками: 1а - в Индии, 2о - в Египте.
- Так в какой стране были составлены самые древние географические
карты? (В Египте.)
Дорогие ребята! Мы живем в огромной стране – России. Прекрасна её
природа, сказочно богаты её недра. Среди необъятных просторов есть
уголок, в котором вы родились и живетё. Это – ваш родной край, ваша
родина – Южный Урал, а именно Челябинская область посмотрите на карту
Челябинской области. Показ слайда №7
Челябинская область расположена на Южном Урале. Протяженность её
составляет с севера на юг – 490 км, с запада на восток – 400 км.
Показ слайда №8
Соседями нашего края являются:
- На севере – Свердловская область;
- На северо-востоке – Курганская область;
- На юго-востоке – Оренбургская область
- На западе – республика Башкортостан
Теперь выполним задания по карте Челябинской области
Показ слайда №9
1. Найдите по карте областной центр Челябинской области
2. Назовите города Челябинской области
3. Назовите и найдите наш районный центр
4. Назовите реки, протекающие в Челябинской области
IV. Подведение итогов
- Из перечисленных городов выберите те, которые находятся на ВосточноЕвропейской равнине: Москва, Волгоград, Екатеринбург, Саратов,
Архангельск, Владивосток, Санкт-Петербург, Омск. (Москва, Волгоград,
Саратов, Архангельск, Санкт-Петербург.)
Домашнее задание
Рассмотреть карту России и Челябинской области и выписать города,
расположенные на Западно-Сибирской равнине. Опишите маршрут движения
из Челябинска в Агаповку (Личностно ориентированный подход в
обучении.)
Спасибо за урок! Показ слайда №10