Паспорт здоровья - Образование Костромской области
advertisement
Проект Положение о Паспорте здоровья школьника Костромской области Основные разработчики: Департамент образования и науки Костромской области; Костромской областной институт развития образования Настоящее положение разработано в соответствии с Концепцией развития образования Костромской области на период до 2012 года. I. Общие положения Здоровье детей Костромской области отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 32) ответственность за жизнь и здоровье обучающихся несет образовательное учреждение. В настоящее время только около 10% выпускников общеобразовательных учреждений могут быть отнесены к категории абсолютно здоровых. Паспорт здоровья школьника – это комплексный документ, который позволит собирать всю информацию о здоровье ребенка, о его физическом развитии, психоэмоциональном состоянии, данные о ежегодной диспансеризации, информацию о прививках и медицинских осмотрах, о физиологических особенностях ребенка. Полученные данные ускорят внедрение в практическую деятельность образовательных учреждений современных медико-психолого-педагогических технологий оздоровления учащихся. Паспорт здоровья позволит школьникам задуматься о значении здоровья в жизни человека и способах его сохранения и укрепления. На базе КОИРО функционирует кафедра здоровьесбережения и психологического сопровождения образовательного процесса, на которую будут возложены функции по координации и сопровождению данного проекта. II. Цель Паспорта здоровья Формирование у молодого поколения ответственного отношения к своему здоровью, формирование у них культуры здоровья и безопасного образа жизни. III. Задачи Паспорта здоровья 1. Осуществление мониторинга состояния физического, психического, социального и духовно-нравственного здоровья школьников Костромской области. 2. Внедрение в практическую деятельность современных медико-психологопедагогических и социальных технологий оздоровления детей и подростков. 3. Создание системы обмена информацией между учениками, медицинскими, педагогическими кадрами и родителями на основе Паспорта здоровья. 4. Использование потенциала самого школьника для осознания необходимости выработки и закрепления здоровьесберегающих психологических и физиологических навыков. IV. Участники - Учащиеся начальной, основной, средней школы; -педагогический и медицинский персонал образовательных учреждений; -родители школьников. V. Порядок организации работы с Паспортом здоровья 1.Муниципальные органы управления образования Костромской области: -обеспечивают образовательные учреждения рекомендациями по работе с Паспортом здоровья школьника (Приложение); -обеспечивают образовательные учреждения образцами бланков Паспорта здоровья школьника; -проводят первичный инструктаж по работе с паспортом здоровья. 2.Муниципальные образовательные учреждения: -заводят на каждого школьника Паспорт здоровья; -проводят методическую учебу и инструктаж по правильному заполнению Паспорта здоровья школьников; -осуществляют теоретическую и практическую подготовку педагогов по вопросам проведения диагностики, оценки состояния психического и физического здоровья; -заполняют Паспорт здоровья школьника не реже двух раз в год: в начале (октябрь-ноябрь) и в конце (апрель-май) учебного года; -создают медико-психолого-педагогический консилиум для координации работы по заполнению Паспорта здоровья школьников и отслеживания результатов по выполнению рекомендаций, данных специалистами; -подводят итоги развития ребенка за год: медицинский работник, психолог, учитель по физической культуре проводят сопоставление результатов, полученных при обследовании в начале и в конце года, записывают качественную оценку исследуемых характеристик, отмечают количество пропущенных дней по болезни, формулируют общую оценку развития и физического состояния школьника, его успехи, формулируют рекомендации по организации оздоровительной деятельности (двигательной активности, занятий спортом, закаливающим мероприятиям), впоследствии отслеживают их выполнение; -обеспечивают сохранность Паспорта здоровья; -проводят внеклассную работу со школьниками по охране и укреплению здоровья; -организуют работу с целью привлечения внимания родителей к важности сохранения здоровья детей и по освоению технологий ведения Паспорта здоровья школьника. Приложение Примерные рекомендации по заполнению разделов Паспорта здоровья -Раздел «Обо мне» - школьник вместе с родителями выбирает любимую фотографию 7,11,15 лет; - Раздел «Адрес школы» - ребенок заполняет самостоятельно, по памяти; - Раздел «Сведения о посещении дошкольных учреждений» - ученик заполняет совместно с родителями; - Разделы «Сведения о медицинском наблюдении школьника», «Группа здоровья», «Назначения врача», «Данные осмотра учащегося», «Оценка зрения, слуха», «Оценка осанки» - заполняют педиатр, врачи узких специальностей или школьный медработник, в отдельных случаях школьник проводит самоанализ данных через рисунки, таблицы; - Раздел «Аллергия» - заполняет школьник вместе с родителями; -Раздел «Гигиена полости рта»- заполняет ученик совместно с родителями, т. к. состояние зубов является индикатором правильного питания; - Раздел «Оценка уровня физической подготовленности» - школьники с I и II группой здоровья заполняют совместно с учителем по физической культуре; - Раздел «Режим дня» - заполняют учащиеся самостоятельно, обязательно указывая, сколько времени они тратят на полезную двигательную активность; - Разделы «Суточный рацион», «Контроль питания» - школьник заполняет сам (предварить просмотром учебных фильмов о негативных последствиях нерационального питания); - Раздел «Вредные привычки» - ученик заполняет вместе с родителями с целью осознания вреда курения и употребления алкогольных напитков (важна предварительная работа с родителями и школьниками по этому вопросу); - Раздел «Пропуск занятий по болезни» - заполняет классный руководитель; - Раздел «Показатели, характеризующие рост и развитие» - заполняет медицинская сестра; - Разделы «Сфера моих интересов», «Круг моего общения», «Сведения о посещении дополнительных занятий», «Сведения об участии в школьных мероприятиях» - заполняет школьник (желательно написать не только о сегодняшних занятиях, но и о том, чем бы хотел заняться, с целью отслеживания динамики развития интересов ребенка, планирования открытия в школе секций, кружков, общественных организаций); - Раздел «Сведения о личных достижениях»– заполняет школьник совместно с классным руководителем и родителями; - Раздел «Шкала самочувствия» - ученики заполняют самостоятельно, ориентируясь на цветовую гамму, цифры; - Раздел «Сведения о предпочтении учебных предметов» - заполняет сам школьник; - Раздел «Календарь здоровья» - заполняет школьник; - Раздел «Полезная информация» - записывает ученик под руководством классного руководителя, родителей. -Раздел «Карта индивидуального психического развития школьника» (приложение) заполняют психолог, учитель-дефектолог. Анкета для родителей «Ваше отношение к здоровому образу жизни и к введению Паспорта здоровья школьника» Уважаемые родители! Образ жизни – это составная часть общей культуры нации. Отношение к собственному здоровью, складывающемуся из физического, психического и социального благополучия, через образ жизни, определяет культуру каждого из нас. В настоящее время только около 10% выпускников общеобразовательных учреждений могут быть отнесены к категории абсолютно здоровых. В соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ департаментом образования и науки Костромской области разработан проект Паспорта здоровья школьника Костромской области, который может стать средством самооценки и самосовершенствования физического состояния Вашего ребенка, предупреждения негативных явлений, профилактики заболеваний, повышения мотивации на ведение здорового образа жизни. Убедительно просим Вас внимательно отнестись к поставленным вопросам. Ваши ответы на них помогут в составлении комплексной программы оздоровления детей и подростков. Помните, что Паспорт здоровья школьника – переходный мостик к здоровому образу жизни! 1.Как Вы относитесь к своему здоровью? а) считаю себя здоровым б) регулярно занимаюсь своим здоровьем в) занимаюсь спортом. г) не забочусь о здоровье ввиду нехватки времени 2.Каковы для Вас жизненные приоритеты (подчеркните не более 3, добавьте свой вариант)? а) учеба ж) спорт б) семья з) любовь в) здоровье и) отдых г) работа к) д) общение л) е) достаток 3.Что мешает Вам заниматься своим здоровьем? а) отсутствие интереса б) отсутствие условий в) недостаток времени г) болезни мне не грозят д) не хочу 4.Считаете ли вы себя грамотным в вопросах здорового образа жизни? а) да б) нет в) частично 5.Что такое, на Ваш взгляд, здоровый образ жизни? а) активный образ жизни б) отказ от вредных привычек в) рациональное питание г) не знаю 6.Хотелось бы Вам получить дополнительную информацию по вопросам здорового образа жизни? а) да б) нет в) не знаю 7.Нужны ли программы обучения здоровью Вашим детям? а) да б) нет в) не знаю 8.Считаете ли Вы, что в любом возрасте на пути ребенка встречается много трудностей, и он нуждается в Вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном? а) да б) нет в) не знаю 9.Что Вы делаете, чтобы уберечь ребенка от вредных привычек? а) семья ведет здоровый образ жизни б) разъясняю вред в) стараюсь организовать досуг г) стараюсь занять полезным делом д) ничего не делаю 10.Считаете ли Вы нужным отслеживать состояние здоровья Вашего ребенка? а) да б) нет 11.Поможет ли Вам в этом паспорт здоровья школьника? а) да б) нет в) не знаю Большое спасибо!
