Дистанционный (II) этап олимпиады для педагогических работников

Дистанционный (II) этап олимпиады для педагогических
работников
в рамках самодиагностики учителей предметов, входящих в
ГИА, общеобразовательных организаций Республики Адыгея
(4-13 февраля 2015г)
Творческое задание
для дистанционного (II) этапа олимпиады в рамках самодиагностики
учителей химии
Разминка
1.
Самый распространенный металл на земле?
2.
Чем пахнет после грозы?
3. Незаменимый компонентом гемоглобина – пигмента эритроцитов, переносящего кислород о
легких к тканям содержит ..... ?
4.
Какой элемент является активной частью гормонов щитовидной железы?
5.
Назовите основные источники йода ?
6. Этот элемент входит в состав многих ферментов, оказывает стимулирующее действие на
процесс полового созревания, образования костей, распада жировой ткани?
7. Этот элемент является фактором активации витамина В12, поэтому этот элемент незаменим
для нормального протекания процесса образования крови ?
8. Этот элемент является основным ионом внутриклеточной среды. Его концентрация в крови во
много раз меньше чем внутри клеток. Этот факт является очень важным для нормального
функционирования клеток организма.
9. Этот элемент является самым распространенным ионом плазмы – жидкой части крови. На
долю этого элемента приходится основная доля в создании осмотического давления плазмы.
10. Этот металл может исцелять. Если хранить воду в сосудах изготовленных из этого металла или
просто в контакте с изделиями, то мельчайшие частички этого металла переходят в раствор и
убивают микроорганизмы и бактерии. Такая вода долго не портится и не "зацветает". О каком
металле идет речь?
11. Что помогает обнаруживать детали конструктора «Лего», если их проглатывают дети?
12. Что такое «известковое молоко»?
13. Химическое название «ляписа» ?
14. Каустическая сода – это... ?
15. Речной песок, кремнезем, кварц – это ... ?
16. Самый электроотрицательный элемент ?
17. Кислота, необходимая для пищеварения ?
18. Как обуглить дерево без огня ?
19. Какая вода становится мутной при дыхании?
20. Какой металл входит в состав хлорофилла ?
Конкурс «Угадай элемент»
1. Когда в 1669 году гамбургский алхимик Хеннинг Бранд открыл этот элемент, он был поражён
его свечением. Новое вещество получило название, которое в переводе с греческого означает
„несущий свет“. Так что „светофор“ — лингвистически то же самое, что и „Люцифер“. О каком
элементе идет речь?
2. В течение длительного времени были известны только производные этого элемента, в том
числе исключительно едкая кислота, растворяющая даже стекло и оставляющая на коже очень
тяжёлые труднозаживающие ожоги. Природу этой кислоты установил в 1810 году французский
физик и химик А.М. Ампер; он и предложил для соответствующего элемента (который был
выделен намного позднее, в 1886 году) название, что в переводе с греческого означает
разрушение, гибель.
3. С греческого переводится как жёлто-зелёный. Именно такой цвет имеет этот газ, обладает
удушающим действием. О каком газе идет речь?
4. С греческого этот элемент переводится как радуга, богиня радуги, вестница богов.
5. В XV веке в Саксонии среди богатых серебряных руд обнаруживали блестящие, как сталь, белые
или серые кристаллы, из которых не удавалось выплавить металл; их примесь к серебряной или
медной руде мешала выплавке этих металлов. „Нехорошая“ руда получила у горняков имя
горного духа. В 1735 году шведский минералог Георг Бранд сумел выделить из этого минерала не
известный ранее металл. Какой это металл?
6. Этот элемент был предсказан Д.И. Менделеевым и открыт в 1875 году французским химиком
Полем Эмилем Лекок де Буабодраном (Р.Е. Lecoq de Boisbaudran), который назвал его в честь
своей родины. О каком элементе идет речь.
7. Этот элемент открыт в 1844 году профессором Казанского университета К.К. Клаусом, который
назвал его в честь своей родины - России.
8. Название этого элемента связано с греческим богом Солнца Гелиосом. Латинское название
означает „жёлтое“ и родственно с „Авророй“ — утренней зарёй?
Задание
1.Какие химические элементы названы в честь стран? Приведите не менее четырех названий.
Укажите количество протонов и нейтронов, содержащихся в ядрах атомов, названных вами
элементах.
2.Вы — пилот самолета, летящего из Сибири в Ярославль. Самолет везёт слитки самого
распространённого металла в природе. Сколько лет пилоту?
Дополнительный вопрос: какой металл вёз самолет? Почему этот металл в 1827 г. стоил 1200
рублей за 1 кг, а в 1900 г. — 1 рубль?
3.Вы входите в малознакомую квартиру, которая затемнена. Электричество отключено, но есть
две лампы: газовая и керосиновая. Что Вы зажжете в первую очередь?
Дополнительный вопрос: где еще применяется газ (предположите, какой) и керосин?
4. Чтобы Золушка не смогла поехать на бал, мачеха придумала ей работу: она смешала
древесные стружки с мелкими железными гвоздями, сахар и речным песком и велела Золушке
очистить сахар, а гвозди сложить в отдельную коробку. Золушка быстро справилась с заданием и
успела поехать на бал. Объясните , как можно быстро справиться с заданием мачехи.
Si – тон, Ar – оящ, Ne – др, Fe – ад,
Mg - - э, F – Ий, Cr – кл, Cl –аст,
Li – хо, Sc – Ий, N – рош, Na – уг.
5.Кто из нас не мечтал разыскать сокровища, спрятанные когда-то, в глубине веков, морскими
пиратами?! Если разгадаете головоломку, то узнаете, как наверняка найти настоящий клад.
1.
Органическую соль, в состав которой входят атомы четырех элементов, массой 1,89 г
обработали избытком раствора щелочи, при этом выделился газ объемом 0,3606 л (20 С. 1атм).
После пропускания газа через трубку с избытком оксида меди (ll) при 250 С и отделения
образовавшиеся воды массой 0,945 г плотность продуктов окисления по водороду составила 20,4.
При добавлении избытка нитрата серебра к раствору исходной соли такой же массы выпал
осадок. Определите возможную структурную формулу органического соединения и массу
выпавшего осадка. Напишите уравнения протекающих реакций.
2.
Комплексное соединение платины содержит 65.00 мас.% Pt. 9,33 мас.% N, 23,67мас.% Cl
и водород. Комплекс незаряжен, а его молекула имеет плоское строение. Установите
молекулярную формулу комплекса и определите валентность центрального атома. Изобразите
структурные формулы двух геометрических изомеров комплекса.
3.
Какие ценные промышленные материалы можно получить в результате следующих
реакций:
А) Na2CO3+CaCO3+SiO2→…..
Б) CH2 = CHCl→…….
Допишите уравнения реакций и укажите условия их протекания.
4. Получение алканов по методу Фишера-Тропша протекает на кобальтовом катализаторе по
схеме:CO+H2→CnH2n+2 +H2O. Оксид углерода(2) и водород в объемном соотношении 1:1:5
ввели в реакцию при 200 С, при этом образовалась смесь метана, этана и пропана в молярном
соотношении 3:2:1. Вычислите, во сколько раз изменилось общее давление в системе, если синтез
проходил при низменных температуре и объеме, при этом прореагировало 20% СО.
5. Предложите химический способ разделения смеси, состоящей из мелкоизмельченных меди и
алюминия. Напишите уравнения химических реакций, позволяющих выделить компоненты смеси
в индивидуальном виде.
6. Приведите пример окислительно - восстановительной реакции, в которой окислителем и
восстановителем является один и тот же элемент, находящийся в разных степенях окисления.
7.Напишите уравнения химических реакций, соответствующие следующей схеме превращений:
C3H6O2→C3H5BrO2→C3H3O2K→C3H5O2Br→C4H5O2N→C4H6O4→C8H14O4
Укажите условия проведения реакций.
8.Сгруппируйте атомы в следующих брутто-формулах веществ таким образом, чтобы можно было
отнести данное соединение к определенному классу:
а) Cu2H2O5C;
б) Na2SH20O14.
9.Предложите химический способ разделения смеси, состоящей из мелкоизмельченных железа и
алюминия. Напишите уравнения химических реакций, позволяющих выделить компоненты смеси
в индивидуальном виде.
10. Напишите уравнение реакции 4- гидроксипиридина с соляной кислотой.