Инструктивная карта к уроку по теме «Транспортные системы организма. Кровообращение»

Инструктивная карта к уроку по теме «Транспортные системы
организма. Кровообращение»
ФИО ученика___________________________________________________________________
Цель: - вспомнить: какие транспортные системы существуют в организме человека?.
- раскрыть понятие «кровообращение»
- рассмотреть особенности строения органов кровообращения в связи с их функциями.
-закрепить знания о малом и большом кругах кровообращения.
Задание №1.
Используя знания курса «Биология животных» и материал учебника «Биология человека» параграф
№ 19 заполни схему:
Транспортные системы
организма
Задание № 2
Заполнить таблицу.
Название сосуда
Направление движения крови
(лимфы) по сосудам
Особенности строения сосуда
Артерии
Вены
Капилляры
Лимфатические сосуды
Задание № 3
Используя инструкцию учебника параграфа №19 ( ст.), выполнить лабораторную работы. Отчет о
лабораторной работе занести в печатную тетрадь в №
Задание № 4.
I. На рис. 33 учебника найдите большой и малый круг кровообращения и ответьте устно на
вопросы
1. В каком отделе сердца он начинается?
2. Куда кровь поступает из левого желудочка?
3. Как называется самый широкий кровеносный сосуд большого круга кровообращения?
4. По каким сосудам кровь поступает к органам тела?
5.В каких сосудах происходит газообмен?
6. По каким сосудам кровь поступает в правое предсердие?
II. Найдите на рис. 33 малый круг кровообращения и ответьте устно на следующие вопросы:
1. Как называется сосуд, по которому кровь течет из правого желудочка в легкие?
2. Какая кровь ( артериальная или венозная) течет в этом сосуде?
3. Что происходит с легочной артерией в легких?
4. Где происходит превращение венозной крови в артериальную?
5. По какому сосуду и в какой отдел сердца кровь возвращается в сердце?
На основании проведенной работы заполните таблицу
Вопросы для сравнения
Большой круг
Малый круг
1. Где начинается?
2. Где заканчивается?
3. Как называются сосуды ,
несущие кровь от
сердца?
4. Какую кровь они несут?
5. Где проходят
капилляры?
6. Как изменяется состав
крови?
7. Как называются сосуды
несущие кровь к сердцу?
8. Какая кровь в них
содержится?
9. Каково время оборота по
данному кругу?
III. На рисунке учебника рассмотрите строение лимфатической системы. Выясните в чем
принципиальное отличие лимфатической системы от кровеносной. Объясните взаимосвязь
между этими системами.
Подведение итогов.
1.Прочитайте задачи, поставленные вами в начале урока.
2. Достигли ли вы целей урока? В какой степени?
3. Что помогло и что мешало вашей работе на урока?
Оцените свою работу на уроке:
«5» - выполнил все три задания, ответил на все вопросы.
«4» -выполнил все задания, но иногда ошибался;
«3»- часто ошибался, выполнил только половину
«2» - почти ничего не смог выполнить правильно
«1»- (НЕ МОЖЕТ БЫТЬ!) вообще не выполнил задания
Ваша оценка
Оценка учителя
« »
« »
Общие выводы по уроку:
1.К транспортным системам организма относятся кровеносная и лимфатическая системы. Они тесно
связаны между собой и дополняют друг друга.
2.Кровеносная система образована сердцем и тремя типами кровеносных сосудов, лимфатическая представлена лимфатическими капиллярами, сосудами и лимфоузлами.
3. Кровеносная система приняла на себя универсальную роль, а через лимфатическую систему в
кровеносное русло возвращается жидкость, поступившая в ткани из кровеносных капилляров, и
содержащиеся в ней продукты жизнедеятельности тканей
Выберите домашнее задание.
1) Выполнил всё на пять – выберите творческое задание
2) При работе допускал ошибки, но выполнил всё – параграф 19, термины, вопросы к параграфу.
3) Часто ошибался, работать было трудно – поработай ещё с заданиями инструктивной карточки
и параграфом 19 учебника.
Творческое домашнее задание.
1.Объясните, почему при замкнутой системе необходима промежуточная среда – тканевая жидкость?
2. Какой признак незамкнутой кровеносной системы беспозвоночных проявляется у хордовых, в виде
чего?
3. В чём выражается взаимосвязь строения и функций кровеносных сосудов?